淮海中学高三语文组                                       学案序号：7
题目：必修二专题 3     历史的回声                备课时间：2008.10.23
主备人：杨金国                                            参与人：高三语文组
复习重难点：
1． 掌握重要语音成语等基础知识
2． 掌握重要文言知识
3． 复习内容及要点：
1．必修二专题三基础知识
2．拓展延伸题
一、基础知识：
1、给下列加点字注音
暴霜露     草芥      洎            鼎铛玉石     逦迤       
锱铢       妃嫔      归帆去棹      翠峰如簇     羽扇纶巾    
舞榭歌台   嗔怒      龇牙          早生华发     巉峭      
清癯       湔雪      惊愕           间谍        直栏横槛     
畹町      瘴气       火捻           嚎啕        廊腰缦回      
惊诧      悚然       贪婪           山麓        呕哑     
2、成语积累
（1）、爱屋及乌：
（2）、暗渡陈仓：
（3）、安步当车：
（4）、著作等身：
（5）、自怨自艾：
（6）、众志成城：
3、解释下列加点的字
兵  非兵不利(   )      而秦兵又至矣(     )
故  下而从六国破亡之故事(    )    故不战而强弱胜负已判矣(   )   
得  此言得之(     )   诚不得已(      )
较秦至所得(      )
亡  诸侯之所以亡与战败而亡者(     )  是故燕虽小国而后亡(    )
暴   暴秦之欲无厌(     )   暴霜露(    ) 
终   终继五国迁灭(     )   惜其用武而不终也(       )
为   为国者无使为积威之所劫哉(    )至丹以荆为计(       )
邯郸为郡(     )
始   燕赵之君,始有远略(   )   始速祸焉(      )

浏览完整试题

向   向使三国各爱其他(    )  并力西向(       )
一   六王毕,四海一(     )    黄鹤一去不复返(       )
而或长烟一空(   )     上食埃土,下饮黄泉,用心一也(      )  
和纵缔交,相与为一(      )
爱   秦爱分奢,人亦念其家(       )   使秦复爱六国之人(     )
不爱珍器重宝肥饶之地(    )     晋陶渊明独爱菊(       ) 
取   奈何取之尽锱铢,用之如泥沙(   ) 取之于蓝,而青于蓝(     )
今入关,财物无所取(   )       留取丹心照汗青(      )
族   族秦者秦也,非天下也(    )士大夫之族,曰师曰第子云者(    ) 
山东豪俊,遂并起而亡秦族矣(     )
怜   可怜身上衣正单(     )   丈夫亦爱怜其少子乎?(       ) 
楚人一炬,可怜焦土(       )
4、 解释下列古今异义词
（1）率赂秦耶(古：              今：                 )
（2）至于颠覆(古：              今：                 )
（3）其实百倍(古：              今：                 )
（4）思厥先祖父(古：            今：                 )
（5）后秦击赵者再(古：          今：                 ) 
（6）可谓智力孤危(古：          今：                 )
（7）下而从六国破亡之故事(古：      今：             )
5、 默写
（1）、叙阳草树，寻常巷陌，          。想当年，           ，             。
（2）、           ,               ,             。江山如画，一时多少豪杰。
（3）、秦爱纷奢，                。             ，用之如泥沙？
（4）、戍卒叫，函谷举，           ，             。
（5）、秦人不暇自哀，而后人哀之；                           。
二、拓展延伸
1、下列注音无误的一项是（  ）
A．芜(wǔ)杂  踮（diàn）脚   以偏赅（gāi）全     一蹴(cù)而就
B．镣（liào）铐   缱绻（juǎn）    残羹（gēng）冷炙   不可估量（liáng）
C．炽（chì）热   饿殍（piǎo）玲珑剔（tì）透 大放厥（jué）词
D．瓜蔓（wàn）   坯（pī）胎     义愤填膺（yīng）   卓（zhuó）有成效
2、下列加点成语使用正确的一项是（ ）
A．审视中国当代文坛的日益委顿，联想一下中国古代文学的杰出成就，不禁让人生发出今非昔比的感慨。
B．面对民俗展览会上展出的秦淮扎灯、桃花坞年画、惠山泥人、扬州漆器等民间艺术的瑰宝，很多参观者交口称赞，感慨相见恨晚。 
C．早春时节，桃李争荣，春意阑珊。在翠柳轻拂的湖堤上，游人三三两两地走着，构成了一幅美丽的图画。
D．不管如何描述姚明，都不算言过其实。因为姚明的文化意义已远远超过体育本身，他已经成为推动美国人了解中国和亚洲的一面镜子。
3、下列语句没有语病的一项是（   ）
A．目前，克隆动物的成功率只有2％，克隆人的难度更高，“克隆”的成功率和安全性都很差。
B．我国现在对列入政府定价范围的药品，实行的是最高零售价和加价率（额）双重控制的方法。
C．《条例》对经济领域中的一些问题，从政策和理论上作了周密而深刻的说明和详细的规定。
D．随着房地产市场竞争的日益激烈，房产销售也在不断推陈出新。
三、高考再现（07年浙江高考题）
王定国①诗集叙    (宋)苏轼 
    太史公论《诗》，以为“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。”以余观之，是特识变风、变雅耳，乌睹《诗》之正乎？昔先王之泽衰，然后变风发乎情，虽衰而未竭，是以犹止于礼义，以为贤于无所止者而已。若夫发于情止于忠孝者，其诗岂可同日而语哉！古今诗人众矣，而杜子美为首，岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。 
    今定国以余故得罪，贬海上三年，一子死贬所，一子死于家，定国亦病几死。余意其怨我甚，不敢以书相闻。而定国归至江西，以其岭外所作诗数百首寄余，皆清平丰融，蔼然有治世之音，其言与志得道行者无异。幽忧愤叹之作，盖亦有之矣，特恐死岭外，而天子之恩不及报，以忝其父祖耳。孔子曰：“不怨天，不尤人。”定国且不我怨，而肯怨天乎！余然后废卷而叹，自恨其人之浅也。 

展开余下试题

    又念昔日定国遇余于彭城，留十日，往返作诗几百余篇，余苦其多，畏其敏，而服其工也。一日，定国与颜复长道游泗水，登桓山，吹笛饮酒，乘月而归。余亦置酒黄楼上以待之，曰：“李太白死，世无此乐三百年矣。” 
    今余老，不复作诗，又以病止酒，闭门不出。门外数步即大江，经月不至江上，眊眊焉真一老农夫也。而定国诗益工，饮酒不衰，所至穷山水之胜，不以厄穷衰老改其度。今而后，余之所畏服于定国者，不独其诗也。 
    【注】①王定国：北宋文人，名巩，工诗。受苏轼“鸟台诗案”的株连，被贬岭南。②眊眊：昏乱，糊涂。 
1、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （   ）
A、以忝其父祖耳  忝：羞辱，有愧于B、自恨期人之浅也   期：看待。 
C、畏其敏    畏：担忧。                    D、饮酒不衰    衰：减退。
 2、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 
  A.然后变风发乎情        其闻道也亦先乎吾 
 B.定国且不我怨           臣死且不避 
C.又以病止酒              梅以曲为美  
D.眊眊焉真一老农夫也    置杯焉则胶 
3、以下几句话．分别编为四组，全都表明王定国豁达或洒脱的一组是 （   ）
①衰而未竭，是以犹止于礼义               
②以其岭外所作诗数百首寄余，皆清平丰融，蔼然有治世之音 
③特恐死岭外，而天子之恩不及报             
④余苦其多，畏其敏，而服其工也 
⑤定国与颜复长道游泗水，登桓山，吹笛饮酒，乘月而归   
⑥所至翱翔徜样，穷山水之胜，不以厄穷衰老改其度 
A、①③⑤            B、①②④           C、③④⑥          D、②⑤⑥ 
  4、下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 （    ）
  A、本文开篇引用司马迁对《国风》《小雅》的评论，指出其局限，意在肯定王定国诗作继承了《诗经》、杜诗以来一脉相承的“发于性止于忠孝”的传统。 
    B、作者在评论王定国诗歌时，称赞他的“清平丰融”之作，认为有“治世之音”；对他的“幽忧愤叹之作”则略有微词，“废卷而叹”。 
    C、本文善用对比，突出了王定国的心志气度。如他的贬谪遭际与其忠君情怀对比，“我”对他的揣测与其宽阔胸怀对比。 
    D、本文先议后叙，叙事中夹有描写，议论时饱含情感，从而避免了叙事冗沓、说理枯燥之弊；辞简义丰，文气流转，文情酣畅。 
  5 、翻译
 ①岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。 
                                                             
②余意其怨我甚，不敢以书相闻。
                                                            
                                                             
教学反思
拓展迁移     学法指导 (222.184.5.126)  

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