2008-2009七年级上学期语文第三单元测试题
一、 语言积累与运用（18分 ）
1、给加点字注音或根据拼音写汉字：（3分）
蓑(    )衣　           酝（　　）酿   　   　贮蓄（　　）
chéng(     )清     xiāng (      )上       水zǎo(     )
2、体会下列句子中词语的生动性：（3分）
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
钻：
②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
闹：
③呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
卖弄：
3、指出下列句子的修辞手法：（4分）
⑴盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(          )（         ）
⑵桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶躺儿。(           )
⑶红的像火，粉的像霞，白的像雪。(             )（       ）
⑷春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(             )（          ）
4、课文《春》最后三段用了排比、比喻的修辞手法，仿照这种句式，以“秋天”为内容，写三个句子。（3分）
5、综合性学习。（共5分）
   我国正在制订中小学汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会汉字，还要写得规范和美观。某中学语文课也开展一次关于汉字书写的调查活动。
（1）在调查活动中发现，人们书写汉字的能力有退化的趋势。请你拟一条宣传规范汉字书写重要性的标语。（2分）
答：                                                                       
（2）请你给学校提三条如何加强写字教学的建议。（3分）
课内阅读：（12分）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
6、第一段写草，哪些词语突出了春草的特征： ，突出了春草怎样的特征：  ，表达了作者                  思想感情？（3分）
7、第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（　　）（2分）
A、草地上有人在活动，所以要写。
B、说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。
C、写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。

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D、写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。
8、作者写春花从         、       角度进行观察描写的。（2分）
9、短文写春花花色艳、品种多，可用成语 来概括。（1分）
10、作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是： 。（1分）
11、文中写春花是 描写，写蜜蜂等是对春花的 描写。（2分）
12、文中的“你”和“我”是指：                           。（1分）
（二）现代文阅读（30分）
趵突泉的欣赏（16分）
⑴千佛山，大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。
⑵在西门外的桥上，便看见一溪活水，由南向北的流着，这就是趵突泉流出来的。设若没有这泉，济南定会失去了一半的美。但是泉的所在地，并不是我们理想中的一个美景……
⑶泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏南，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，再不也眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。
⑷池边还有小泉呢：有的像大鱼味水，极轻快的上来一串水泡；有的半天才上来一个水泡，大，扁一点，慢慢的，有姿态的，摇动上来，醉了；看，又来一个！有好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白。有的……这比那大泉更有趣。
⑸新近为增加河水的水量，又下了六根铁管，做成六个泉眼，水也流得很旺，但是我还是爱原来的那三个。
⑹看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了北门。
13、第一段在全文中的作用是什么？（2分）
14、第二段中“设若没有这泉，济南定会失去一半的美”的含义是什么？（2分）
15、第三段写“三大泉”，抓住了它们怎样的特点？（用文中的话回答）（2分）
16、第四段主要运用哪两种修辞方法，有什么作用？（2分）
修辞方法：
作用：
17、在第四段中细致写泉水往上冒的形态，请在文中找出两个句子。（2分）
①
②
18、文中有记叙，有描写，有议论，有抒情，请各找出一个句子来。（2分）
记叙：                                                            
描写：                                                     
议论：                                                    
抒情：                                                      
19、本文表达作者怎样的思想感情？（2分）
20、你从“冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩”得到的启示是什么？（2分）
现代文阅读（二）（14分）
①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游。蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹。风筝高飞，浓浓春意弥漫于洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春天果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转青脆的鸟语，片片馥郁醉人的芳香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望梦幻和理想。
④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……
21、第②段文字中作者描绘了哪几幅春之图?（4分）
22、从内容上看，第②段文字与第①段中哪句话相照应?（2分）
23、根据文中第③段的意思，想想看，春天还是什么?发挥你的想象力，用自己的话再写出一例。（2分）
24、本文在描绘春天时运用了多种修辞方法，试写出两种，并举例。（4分）
①                                                          。
②                                                          。
25、本文抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
第三部分：26、写作（40分）
家乡的　　　　　　　　　
要求：从“春”、“夏”、“秋”、“冬”中选择一个词语填入横线上，然后写一篇500字以上的文章。要有适当的景物描写。 (218.87.236.133)  

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