文言文专项训练
一、课内文本阅读
于是予有叹焉。古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少，而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑，而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉（而不至），于人为可讥，而在已为有悔；尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此予之所得也。 
予于仆碑，又有悲夫古书之不存，后世之谬其传莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。 
1、下列句子中“其”与其他三个用法不同的一项      （   ）（3分）
A、余嘉其能行古道
B、而余亦悔其随之而不得极乎游之乐也
C、其孰能讥之乎
D、距其院东五里
2、下列句子中加点字意义和用法相同的是  （    ）（3分）
A、以其乃华山之阳名之也
    嬴乃夷门抱关者也
B、以其求思之深而无不在也
    尽吾志也而不能至者，可以无悔矣
C、既其出，则或咎其欲出者
    则其好游者不能穷也
D、以故其后名之曰褒禅
    予于仆碑，又以悲夫古书之不存
3、翻译下列的句子     
（1）、而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（4分）
                                                             
                                                             
（2）、此所以学者不可以不深思而慎取之也。（3分）
                                                                             
                                                             
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 
    夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 

浏览完整试题

4、下列句子加点词的解释，错误的一项是    （    ）（3分）
A、夜缒而出   （用绳子栓着人或物从上往下送） 
B、越国以鄙远（以……为边邑） 
C、行李之往来，共其乏困（出使的人）
D、阙秦以利晋，唯君图之（谋取，对付）     
5、“以为”的用法不同于其他三句的一项（    ）（3分）
A、若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害
B、或以为死，或以为亡
C、老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君
D、以为得之矣
6、下列“之”的用法不同于其他三项的是（  ）（3分）
A、臣之壮也，犹不如人
B、夫晋，何厌之有
C、君之所知也
D、行李之往来，共其乏困  
7、翻译下列的句子
（1）、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。（3分）
                                                      
（2）、若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（3分）
                                                       
                                                       
二、课外文本阅读
蔺相如完璧归赵论
                                     王世贞
蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。
   夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧，是时言取璧者，情也，非欲以窥赵也。赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予。此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也！
    且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧，非赵宝也；而十五城，秦宝也。今使大王以璧故而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城而绐赵璧，以一璧故而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦？是时秦意未欲与赵绝耳。令秦王怒而僇(lù)相如于市，武安君十万众压邯郸而责璧与信，一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣。
吾故曰：“蔺相如之获全于璧也，天也。”若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用；所以能完赵者，天固曲全之哉！
8、下列句中加点字解释不正确的一项是（   ）（3分）
A、诈赵而胁其璧        胁：逼迫   
B、予城而绐赵璧 绐：欺骗
C、而责璧与信           责：诘责
D、若其劲渑池 劲：有力
9、下列句中加点的虚词意义用法判断正确的一项是（  ）（3分）
①、夫秦以十五城之空名
②、今使大王以璧故而亡其十五城
③、以明大王之失信
④、蔺相如之获全于璧也
A、①②不同，③④相同
B  ①②不同，③④不同
C  ①②相同，③④相同
D  ①②相同，③④不同
10、下列句中没有词类活用的一项是(    )  （3分）
A、相如则前请曰
B、今奈何使舍人怀而逃之
C、蔺相如之获全于璧也
D、诈赵而胁其璧
11、下列句中与例句句式相同的一项是（   ）（3分）
蔺相如之获全于璧也，天也
A、卒廷见相如
B、王不行，示赵弱且怯也
C、相如闻，不肯与会
D、设九宾与廷
12、对全文理解不正确的是（    ）（3分）
A、完璧归赵一事中蔺相如表现的胆识、气度、智谋，令人钦佩。可是王世贞却不这样认为。
B、王世贞认为蔺相如在整个事件中表现的不智、不信、不堪，没有什么可值得称道的。
C、秦王想得到和氏璧，赵国不给，这二者无是非曲直可言，蔺相如也非常英雄
D、秦王举行隆重的礼仪，沐浴斋戒准备接受和氏璧，说明秦王肯定会用城易璧，而蔺相如却派人偷偷送壁归赵，这是失信天下。
E、完璧归赵之后，蔺相如在渑池之会上对秦王采取强硬态度，对廉颇又那么温顺，表演得越来越好，实际是处处显示自己。
13、翻译下面的句子
（1）、赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予。（4分）
                                                                   
                                                                  
                                              。

展开余下试题

（2）、若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用；所以能完赵者，天固曲全之哉！（4分）
                                                                              
                                                                          
                                     。
①乐恢字伯奇，京兆长陵人也。其父，为县吏，得罪于令，收将杀之。恢年十一，常俯伏寺门，昼夜号泣。令闻而矜之，即解出亲。恢长，好经学，事博士焦永。永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢独曒然不污于法，遂笃志为名儒。性廉直介立，行不合己者，虽贵不与交。信阳侯阴就，数致礼请恢，恢绝不答。
②后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独奔丧行服。归，复为功曹，选举不阿，请托无所容。同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。辟司空牟融府，会蜀郡太守第五伦代融为司空，恢以与伦同郡，不肯留，荐颍川杜安而退。诸公多其行，连辟之，遂皆不应。
③后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴，恢数上书谏争，朝廷称其忠。入为尚书仆射。是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善，纵舍自由。恢劾奏调、阜，并及司隶校尉。诸所刺举，无所回避，贵戚恶之。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢，恢谢不与通。宪兄弟放纵，而忿其不附己。妻每谏恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨?”恢叹曰：“吾何忍素餐立人之朝乎?”遂上疏谏曰：“臣闻百王之失，皆由权移于下。诸舅不宜干政王室，以示天下之私。政失不救，其极不测。方今之宜，上以义自割，下以谦自引。”书奏不省。
④时窦太后临朝，和帝未亲万机，恢以意不得行，乃称疾乞骸骨。窦宪因是风厉州郡迫胁，恢遂饮药死。弟子縗絰挽者数百人，庶众痛伤之。后窦氏诛，帝始亲事，恢门生何融等上书陈恢忠节，除子己为郎中。
（节选自《后汉书•乐恢传》）
14、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(     )（3分）
A、得罪于令，收将杀之             收：拘禁
B、令闻而矜之，即解出亲           矜：怜悯
C、诸公多其行，连辟之             多：称赞
D、恢谢不与通                     谢：感谢
15、下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是（   ）（3分）
A、诸弟子皆以通关被系，恢皦不污于法/以故其后名之曰“褒禅” 
B、恢以意不得行，乃称疾乞骸骨/秦王恐其破璧，乃辞谢 
C、窦宪因是风厉州郡迫胁/善战者因势而利导之 
D、弟子缞绖挽者数百人，庶众痛伤之/村中少年好事者驯养一虫
16、下列句子分为四组，全都直接表现乐恢“耿介”性格的一组是（  ）（3分）
①后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢独皦然不污于法
②故人莫敢往，恢独奔丧行服 
③吾何忍素餐立人之朝乎
④宪兄弟放纵，而忿其不附己
⑤诸舅不宜干正王室，以示天下之私
⑥弟子縗絰挽者数百人，庶众痛伤之。
A、①④⑤        B、②④⑥       C、②③⑥       D、①②⑤
17、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）（3分）
A、乐恢为人至孝。父亲因得罪了县令而被关押，年幼的乐恢昼夜痛哭不已，他的行为让县令动了恻隐之心，最后父亲得以释放。
B、老师焦永“以事被考”后，乐恢“不污于法”，拒绝为他托关系找门路；窦宪兄弟放纵，乐恢恨他们不依附自己，故不与他们交往。
C、蜀郡太守第五伦与乐恢是同郡，所以当第五伦取代牟融为司空时，乐恢在推荐了杜安之后，坚决请退，表现了他为人正直的一面。
D、河南尹、洛阳令与权贵窦宪相互勾结，为非作歹，乐恢不畏权贵，上书弹劾。乐恢还上书弹劾窦宪兄弟，因窦太后的庇护，劝谏不但没有成效，自己反而被迫害而死。
17、把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。  （9分）
①诸弟子皆以通关被系，恢独皦然不污于法，遂笃志为名儒。   （3分）
                                                              
②同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。   （3分）
                                                                   
③时窦太后临朝，和帝未亲万机，恢以意不得行，乃称疾乞骸骨。  （3分）
                                                                   
三、根据下面提供的情况及要求，写一段转述他人的话。（3分）
    甲乙两人同丙一起去照相。丙长得很漂亮，就是脖子稍短些。一次甲给丙照相时想采用俯角拍摄，乙小声提醒说：“他脖子短，俯拍就显得缩脖子，不如平拍好。”丙听到乙在嘀咕什么，很敏感，找机会悄悄问甲：“他刚才说我什么?”如果你是甲，如何转述乙的话?
要求：既要符合乙的意思，又不挫伤丙的自尊心，不超过20字。


四、作文25分
课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗?”所有学生答：“满了!”“真的?”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗?”学生们若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么?”老师问道。课堂活跃起来。一个学生说：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。”一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。”一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。”一个学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么?” 
……请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选(除诗歌外)， 
不少于800字。 (124.225.141.88)  

上一篇：期中复习教学案2（标点仿句）

下一篇：山东胜利一中2008—2009学年度第一学期高三阶段检测（一）