亲爱的同学们，如果这份试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄鹰；如果这份试卷是碧绿的草原，你就是那驰骋万里的骏马。只要你自信、沉着、放松，相信你一定比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快！
一、基础知识及运用（30分）
1．根据拼音写汉字或给加点的字注音。（4分）
谁怜爱国千行泪，倾听风烛残年的海外游子的 quánquán__________ 心声，体会被剥夺母语使用权利的亡国者的哽咽_________，品味始终juàn__________恋着祖国的深情，解读革命战士倔__________强的人格……让我们更深刻地铭记：无论我们从哪里走来，无论我们将走向哪里，我们始终是炎黄子孙。
quánquán______   哽咽______  juàn_______恋   倔________强
2．选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项（2分）        （      ）
A．我们的祖国山河壮丽，文学家以脍炙人口的诗句吟咏它，绘画家以使人迷恋的丹青描绘它，摄影师以令人神往的镜头记录它。
B．父亲触目伤怀，自然情不能自已。 
C．尽管只能睡在草丛里，但因为太累，一会儿工夫他就酣然入梦了。
D．运动场上我们班同学正在阳光下享受天伦之乐。
3．下列各句中有语病的一项是（2分）                        （      ）
A．同学们假日旅游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
B．“神舟”七号载人航天飞船的成功发射和顺利返回是载入中华民族史册的不朽盛事。 
C．救灾队伍在余震不断、交通断绝、通信不畅的恶劣环境下坚韧前行，一条条生命因为他们的到来重获生机。
D．优秀的诗篇以潜移默化的方式，提高人们的精神境界，净化人们的灵魂。
4．将下面① — ⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是(2分)         （      ）
  人生总是与苦难同行，_________________________。
   ①在苦难中奋起      ②有的人甘于沉沦       ③而有的人不甘于沉寂  
④最终获得了成功    ⑤苦难成了他抱怨命运的理由
   A．②③⑤①④    B．⑤②③①④    C．③①④②⑤    D．②⑤③①④
5．根据课文内容填空。（11分）
①五岭逶迤腾细浪，_______________________。
②_______________________， 城春草木深。
③______________________，隔江犹唱《后庭花》。
④僵卧孤村不自哀，_______________________。
⑤他用两手      着上面，两脚再向上______；他肥胖的身子向左      ，显出努力的样子。
⑥谭千秋老师用自己的身体保护了四个鲜活生命的感人事迹，所体现的不正是龚自珍的《 己亥杂诗》 中                    ，                 的献身精神吗？
⑦《送杜少府之任蜀川》中，用来表达远隔千山万水的朋友之间深厚情谊的名句是：                    ，                 。

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6．口语交际（3分） 
近期，盐城近郊秸秆焚烧现象严重，盐城似乎变“烟城”，如果你碰巧看到农民伯伯正准备点火焚烧秸秆，你准备对他说些什么？
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7．参与实践（3分）
备受省内外文学界关注的第三届紫金山文学奖已经揭晓，盐城作家李有干创作的长篇小说《大芦荡》获得紫金山文学奖长篇小说奖。这是盐城作家作品首次获此殊荣。
学校雏鹰文学社准备邀请李有干老先生来校对文学社的成员作一次阅读和写作指导，如果你是负责本次交流活动的主持人，请设计一个简单的活动流程（至少3步）。
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8．走进专题（3分）
在通往某段长城的山路上，有一块警示牌，上面用中英文写着：“除了照片什么都不要带走,除了脚印什么都不要留下,保持长城古朴的魅力。”请结合你对长城的了解，谈一谈对这句话的理解。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（50 分）
（一） 阅读文天祥的《过零丁洋》，完成9—10小题。（6分）
   辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
   惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
9．下列各项中说法有误的一项是（3分）                             （        ）
 A．“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是儒家经典。
B．颔联用比喻的方式反映了国家和个人的境遇，破碎的山河如同风中的飘絮，自己的身世如同雨中的浮萍。
C．“说惶恐”表示自己对当时艰难时局的忧惧不安,“叹零丁”表明作者深感自己的孤独无助。
D．全诗感情基调悲愤压抑、消极悲观，读来让人对文天祥的命运顿生同情之心。
  10．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这两句是震撼人心的千古名言，请从句意或作者情怀两个角度中任选一个，说一说其中的原因。（3分）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（二）阅读下面两段文言文，回答11-15题（14分）
（甲）晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
（乙）晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则子何为使乎？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”
11．用“/”划分下面句子的朗读停顿。（每句停顿一处）（2分）
①得 无 楚 之 水 土 使 民 善 盗 耶 ？
②使 狗 国 者 从 狗 门 入。
12．解释下列句中加点的词。（4分）
①坐盗_____________________      ②婴闻之_______________________              
③齐人固善盗乎_____________      ④齐无人耶？使子为使 __________   
13．下列各句中加点“之”的用法与例句相同的一句是（2分）        （       ）
例句：得无楚之水土使民善盗耶?
A．齐之习辞者也。            B．吾欲辱之，何以也？
C．而置之其坐。              D．是吾剑之所从坠。
14．用现代汉语翻译下列句子。(4分）
   ①叶徒相似，其实味不同。
_____________________________________________________________________________  ②楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
______________________________________________________________________________
15．由以上两段文字，你觉得晏子是怎样一个人？（2分）
______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________（三）阅读下面两段文字，回答16-18题（13分）
①接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
②语法课上完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
16．词句品评
（1）选段①中出现两个“好像”，它们的意思一样吗？你是怎样理解的？（3分）

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___________________________________________________________________________（2）小弗郎士在“最后一课”上觉得老师今天讲得“似乎挺容易，挺容易”，句中在两个“挺  
容易”之前又加上“似乎”，这样说矛盾吗？为什么？（3分）
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17．手法探究（3分）
选段②注重细节描写，请结合其中的一处说说其作用。 
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18．情感升华(4分)
（1）韩麦尔先生说：“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确”，对此你有什么看法？（2分）
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（2）有人说“汉语是一朵花，散发着五千年华夏文明的芳香”。你心目中的“汉语”是什么样的？请用一个比喻句表达出你最深切的感受。（2分）
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（四）阅读下面文字，回答19-23题（17分）
父亲在拐角处等我
①那是我最敏感脆弱的年少时光，16岁，读高一。
 ②在同学的眼里，我是个成绩优异又大大咧咧的女孩，穿着洗得发白的校服，但照样意气风发。我也不像骄傲的张小凡，活在自己的世界里，对谁都爱理不理。同学们都说，看张小凡的下巴，都快抬到天上去了!学习好点，长得漂亮点，有什么了不起呢，不过是个农村来的，哪比得上人家安安。
③没有人知道，其实我不愿意这样一次次地被人拿来与张小凡做比，尤其不愿意听到“农村”这个字眼。我的父母，若是农民也就罢了，但他们却是从农村迁移到这个城市来的最底层最卑微的居民。母亲在一家医院做洗衣工，双手长年累月都是皴裂红紫的。而父亲，则蹬着一辆三轮车，大街小巷地跑着拉散客；偶尔，我站在教室的阳台上，会看到父亲，吃力地迎着风，蹬着三轮车从校门口驶过。
④但我知道，父亲是不会违背誓言，在校门口停留的。父亲一直都为我这个女儿感到骄傲，所以每个周六下午，即便是有多么挣钱的活计，他都不会去做，只为拉我这唯一的客人。我假借校门口车太拥挤看不清他，还有我作为学生干部要给老师汇报工作为由，让父亲在离校门口约有一百米的拐角处等我。 
　 ⑤张小凡与我一样，会等到所有人都走光了，才离开教室。她是个太过用功的女孩，所以周六放学后，也要留在学校看书。而我，就在她均匀的呼吸里，一边哗哗翻着课本，一边祈祷她快些离开吧，这样，就不会在拐角处，被她瞥见我隐藏在从容里的满面尘灰。
⑥可是，张小凡却总是在把所有事都做完后，才安静地离开。照例是轻扬着下巴，视线冷静淡定。每每听着她的脚步声在静寂的楼道里渐行渐远，我的心，才会倏地沉下来；继而迅速地收拾好书包，冲出门去。
⑦每次父亲老远地看到我，都会开心地按起车铃。我迎着这清脆的铃声走过去，总会觉得愧疚，然后便恨那个张小凡，如若不是她，父亲也不会饥肠辘辘地等我那么久。 
⑧又一个周六，我在张小凡走后，向学校百米外的拐角处飞奔。无意中一歪头，在拐角的另一侧，竟看见张小凡正坐在一个人工改装的电动三轮里，冲着车上一个农民工一样的朴实男人，笑说着什么。男人在发动机车的时候，看上去似乎很费力，最后是张小凡跳下车来帮忙后，车才突突地发动起来。 
⑨走出去很远了，我才试探性地问父亲：刚才那个男人，你认识么?父亲沉默了片刻，才轻声回道：只是说过几句话，他左腿在工地上落下了残疾，只好开了电动三轮出来拉活，他女儿几次让他去校门口等着，他都不肯，该是怕女儿的同学看见了，难为情吧。
⑩我在父亲淡淡的讲述里，突然有些难过。我终于明白了张小凡沉默又倔强的眼神，明白她在周六的晚归，只是为了维护父亲的尊严，明白我和她之间，相差的不只是成绩。                    （摘自《读者》2008年第21期）
19．文中写道“张小凡与我一样，会等到所有人都走光了，才离开教室”，其中的原因是否一样？请结合原文内容简要分析。（3分）
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20．第⑤段中“隐藏在从容里的满面尘灰”一句中我的“从容”表现在何处？怎样理解句中“满面尘灰”？（4分）
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21．试想像第③段中“我站在教室的阳台上，看到父亲，吃力地迎着风，蹬着三轮车从校门口驶过”时的心情。（3分）
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22．本文以第一人称“我”展开情节，但张小凡的形象却跃然纸上，这是一种什么手法？请结合文章内容具体分析。（4分）
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23．试分析“我和她之间，相差的不只是成绩”一句的深刻含义。（3分）
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三、作文（40分）
24．走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹声和感激声；“有家真好”，那里充满浓浓的亲情；“有朋友真好”，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐；“有音乐真好”，那里是我们的心灵乐团；“有梦真好”，我们的人生有了寄托，有了理想……
请以《有             真好》为题，写一篇500字左右的记叙文。
附加题（励志班必做，普通班选做）（20分）
1．从备选成语中选择恰当的一个填在横线上。（2分）
       多难兴邦。当风雪阻断归路，我们彼此相依，一同取暖；当圣火遭遇屈辱，我们
_______（破釜沉舟  义无反顾），捍卫尊严；当地震撕裂大地，我们万众一心，______
（再接再厉  众志成城）。在困难面前，中华儿女用行动向世界展示了一个伟大民族的坚韧
与不屈。
2．阅读蒋士铨《岁暮到家》，回答下列问题。（10分）
　　　　　　　爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。
　　　　　　　见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低回愧人子，不敢叹风尘。
（1）这首诗的主要内容是写什么？(2分)
____________________________________________________________________________
（2）诗人刻画了一位慈母的形象，具体体现在_____、_____、_____三个字上。(3分)
（3）你如何理解尾联中的“愧”和“不敢叹风尘”?(2分)
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（4）读到“寒衣针线密”，我们不禁会想起孟郊的诗《___________》，其中_____________，___________两句集中表达游子的感激之情。(3分)
3．综合实践（8分）
在“爱我家乡”的语文综合实践活动中，某小组搜集了下面几则材料，试阅读材料回答下列问题。
材料一：麋鹿属于鹿科，因其角似鹿、面似马、蹄似牛、身似驴而俗称“四不像”。
在古代，麋鹿是皇权的象征，代表了名人文化、狩猎文化、饮食文化、医学文化、艺术文化等。

展开余下试题

材料二：1986年8月13日由林业部和世界自然基金会合作，从英国伦敦动物学会7家动物园引进39头麋鹿，放养在麋鹿故乡——江苏大丰麋鹿保护区，并顺利闯过检疫、饲养、高温、疾病和繁殖五大难关，后来又先后放归麋鹿53头，野外麋鹿种群数量现已达118头。在野生动物保护史上写下了精彩的一页。
材料三：近年来，保护区和野生麋鹿研究会、麋鹿文化研究会联合开展了形式多样的麋鹿文化活动。
材料四：大丰麋鹿自然保护区已经发展成为世界最大的麋鹿保护区，麋鹿种群数量已占世界总数的三分之一。自1992年起，大丰先后举办了5次国际麋鹿节。2008年中国•大丰第六届国际麋鹿节于11月6日举行。大丰将进一步彰显麋鹿文化，广交海内外朋友，提升麋鹿节品牌在长三角乃至全国的影响，更好实现人与自然和谐相处，经济社会协调发展。
（1） 阅读上面几段材料，从中你有什么发现？写出你的探究结果。（至少3点）（3分）
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（2）在古代，麋鹿是皇权的象征，代表了名人文化、狩猎文化、饮食文化、医学文化、艺术文化等。现在人们保护麋鹿有什么现实意义？（2分）
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（3）“大丰麋鹿自然保护区已经发展成为世界最大的麋鹿保护区”，这是我们盐城人的骄傲，你知道在我们盐城地区还生活着什么珍稀动物吗？（1分）
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（4）请你为大丰麋鹿自然保护区拟写一条保护麋鹿的宣传标语。（2分）
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初二语文期中检测参考答案
1．拳拳     jué    眷  yè   2．D    3．A     4．D
6．称谓（1分）委婉劝说，讲明这是对环境的污染（2分）
7．对李有干老先生到来表示欢迎；请老先生做阅读和写作指导；与老先生现场解答文学社成员疑问；对老先生的到来表示感谢；合影留念。（1点1分）
8．提及长城在政治、经济、文化、历史等方面的地位（至少2条，2分），提倡人们保护长城即可。（1分）
9．D
10．句意：古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将垂于史册，映照千古。
   情怀：表明诗人舍生取义的决心，体现了他崇高的民族气节。
11．①得 无 / 楚 之 水 土 使 民 善 盗 耶 ？  ②使 狗 国 者/ 从 狗 门 入。
12．犯罪；  听说； 本来；派遣       13．A
14．只是叶子的形状很相像，它们果实的味道完全不同。  
 楚国人因为晏子身材矮小，在大门的旁边开辟小门来迎接晏子。
15、晏子机智聪明，爱国（不畏强暴、不辱使命）
16．①不一样，（1分）前一个是比喻词（1分），后一个表示猜测（1分）
②不矛盾，（1分） “挺容易”是他在老师爱国感情的熏陶下，从心底接受祖国语言，认真听讲的反映，同时也是对老师的苦心的进一步理解，（1分）“似乎”则表明语法的难度并未真正变得容易（1分）
 17．  ①“字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬”这一细节，写字帖激发爱国心，教室里的爱国情感浓烈。
       ②“一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心”这一细节，写出孩子们珍惜最后一堂法语课，以自己的行动表达对祖国语言文字的热爱。
     ③小弗郎士对鸽子的叫声产生的联想的细节，写出对侵略者强迫学德语的嘲讽。
④帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”这一细节写出先生想让我们记住：阿尔萨斯的法兰西不可分割的一部分。（结合句子1分，说明作用2分）
18．（1）这是韩麦尔先生对法语的高度赞扬，是深沉浓烈的爱国精神的浓缩。
（2）汉语是一滴水，映射出中华民族的熠熠光辉。
19．不一样（1分），我是为了维护自己的“尊严” （1分），张小凡是为了维护父亲的“尊严” （1分）。
20．从容：（就平时表现看）成绩优异 大大咧咧 意气风发；或每次到拐角处时所表现出的平静、沉稳 （答对1点即可）   

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