高一语文期中考试试题
I卷（36分）
一（36分，每小题3分）
1、下列词语中加横线的字的读音完全正确的一项是（    ） 
A．青荇（xìng）  粗糙（cāo）   隽（juàn）永  慰藉（jiè） 
B．期(qī)年      宫阙（quē）   做窠（kē）    踟（chí）蹰
C．漫溯（sù）    疲惫（bèi）  跫（qióng）音 会（huì）稽
D．媛（yuán）女  模（mó）样    河畔（pàn）   长篙（hāo）
2、下列各组词语中，有错别字的一组是（    ）  
A．春帷     金碧辉煌    雾霭     随声附和 
B．斑驳     亘古不变     枉然     没精打彩
C．弥望     残羹冷炙     慰藉     峥嵘岁月
D．忧郁     绿野阡陌     佝偻     游目骋怀
3、依次填入下列横线处的词语最恰当的一组是（  ）
⑴儿子想使母亲骄傲，这心情毕竟是太真实了，＿＿使用“想出名”这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象。
（2）、小屋的出现，＿＿ 了山的寂寞，增加了风景的内容。
（3）、小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋 ＿＿＿ 了一个美妙的绿的背景。
(4）、看见母亲站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有 ＿＿＿  。
A 以至  点缀  衬托    反应
B以至   点破   布置    反应
C 以致  点缀    布置   反映
D 以致  点破    衬托   反映
4、下列句子加点的成语使用不恰当的一项是（  ）
A、我漫步于参天古木中，发现一大丛新长出的桉树，枝桠上翘，新芽竞长，欣欣向荣。
B、电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是最好的联系方法，有些事情非得耳提面命，一边说一边比划才能真正讲清楚。
C、国家主席胡锦涛进农户、下车间，察民情、访民意，同干部群众回顾峥嵘岁月，重温火红历史，共商发展大计。
D、星海音乐厅门前一早就门庭若市，不少市民携老带幼，翘首等待即将到来的花船。
5、下列加点的“于”，用法、意义完全相同的一组是（  ）
①此所谓战胜于朝廷
  ② 皆以美于徐公
 ③ 客之美我者，欲有求于我也
  ④长安君何以自托于赵
  ⑤老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君
  ⑥甚于妇人
  ⑦ 赵氏求救于齐
  ⑧于是约车百乘，质于齐
  ⑨而不及今令有功于国
A、①③⑨
B、②⑤⑥
C、④⑦⑧
D、⑤⑥⑦
   6.依次填入下面两段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（     ）
建筑是凝固的诗：       ；       。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。
在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，      ，     。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。

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① 或神采飞扬，透着现代的气息       ② 或庄重沉稳，带着岁月的沧桑
③ 压迫着人们的心灵                 ④ 改变着人生的轨迹
A.①②③④       B.①②④③     C.②①③④      D.②①④③
7．下列句子中，画线词语不能用括号内词语替换的一组是（　　）
A、一个老友道:你是男子汉，宰相肚里好撑船，跟女孩子生什么气呀？（宽宏大度）
B、“鹬蚌相争，渔翁得利”，皖南事变，最高兴的是日本人，蒋介石并没有得到什么好处。（坐收渔利）
C、他已经习惯过“做一天和尚撞一天钟”的生活，这不，一下岗，就马上经济危机起来。（得过且过）
D、王熙凤在荣国府可是炙手可热的人物，当面一盆火，背后一把刀，也害了不少人。（绵里藏针）
8、下列文学常识的表述错误的一项是（ ）
A、裴多菲，是19世纪俄国伟大的爱国诗人。他的诗作充满战斗激情。我们学过的《我愿意是激流》就是他的代表作。
B、伟大的诗人闻一多是新月派巨匠，主张“三美”，即音乐美、绘画美、建筑美。
C、“一鼓作气”、“门庭若市”两个成语分别出自史书《左传》和《战国策》
D、我国历史上最早的一部过别体史书是《国语》，《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》。
9．对下列句中的词解释不正确的一项是：（    ）
A．且贰于楚也      贰：从属二主     B．又欲肆其西封      肆：扩张
C．朝济而夕设版焉    济：成功       D．若不阙秦，将焉取之   阙：侵损
10．下列加点的“之”与“臣之壮也，犹不如人 ”的“之”意义用法相同的一项是：
A．微夫人之力不及此                 B．邻之厚，君之薄也
C．夫晋，何厌之有                      D．今急而求子，是寡人之过也
11、下面的句子中，在修辞上和“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”相同的一句是（  ）
A、树缝里也露着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
B、层层的叶子中间零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，有如碧天里的星星，有如刚出浴的美人。
C、叶子本是肩并肩密密地挨着的，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
D、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
12、对下面一首诗的赏析，不恰当的一项是（     ）
        灯塔守者    （ 王亚平）
白鸥在夜幕里睡着了，
  太平洋上没有一丝帆影。
 乌云夺去了星月的光辉，
  天空矗立着孤独的灯塔。
远处送来惊人的风啸，
  四处喧腾着愤怒的涛声。
在这曙色欲来的前夜，
我把生命献给了光明。
                                       1935年1月5日
A.这首诗题目叫《灯塔守者》，但诗人并没有正面描写灯塔守者的寂寞和艰辛，而是把重点放在环境和氛围的刻画上。
B.诗的前三节描写特有的环境和氛围，并突出了“天空矗立着孤独的灯塔”这一主体形象。“灯塔”是实写，又是虚写，是“灯塔守者”形象的外化。
C.“在这曙色欲来的前夜，我把生命献给光明”一句流露出淡淡的觉悟和自豪，这是对为光明而捐躯的灯塔守者们的热情的讴歌。
D.诗人最后用了“我”这个字眼，使全诗确立了第一人称的抒情角度，自然显得格外意味真醇。这说明“灯塔守者”实际上就是作者自己。
                     II卷（114分）
二、翻译下列语句。12分
15、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
16、今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？
17、我孰与城北徐公美？
三、填空、默写14
18、王曰：“善。”乃下令：“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，受上赏；
＿＿＿＿，受中赏；＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，受下赏。”
19、公曰：“不可。＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿，不仁；＿＿＿，
不知；＿＿＿＿＿不武。＿＿＿＿＿＿＿＿。”
20、毛泽东《采桑子•重阳》中，用“                  ”揭示自然的规律，用一句借景抒情的话“                            ”表现出胜利的喜悦，昂扬的革命精神。
21、恰若青石的街道    ，＿＿＿＿，你的心是小小的窗扉紧掩。（《错误》）
四、阅读下面的文字，完成22--25题（20分）
                      闲读梧桐
    梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。
    它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
    某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信。想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。

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    浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。
    次日醒来，红日满窗，竟是大晴。
    惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命!而风又奈你何？落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!
    于是，我读懂了梧桐的寂寞，不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥，服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代的人们。
    又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
22.“闲读梧桐”，①作者读到的梧桐的外形特征是                    。(不超过10个字)（3分）
②梧桐内在的精神特征是：                                  （3分）
23.作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。(分条请加序号)（4分）
 相同：                                                （2分）
不同：                                                （2分）
24.文章尾段中，①写轻盈欢快的红衣女孩的用意是                        。（2分）
②写落叶似乎是在为女孩“伴奏”，这样写要表达的意思是                。（2分）
③写“阳光”洒在旧书上，“旧书上”意在表明                          。（2分）
25.下列对选文的分析鉴赏正确的两项是(     ) （4分）
A.梧桐不为时光的流逝感到落漠，也不为暴风夺走了它茂密的叶子而自责伤感；它只是感到寂寞。
B.母亲的来信，在文中不仅起到了引出下文的过渡作用，而且表现了母爱的细腻，增加了主题的厚度。
C.作者写夜风中的梧桐，运用了拟人和比喻的修辞方法，形象地传达出了梧桐与风暴抗争的坚忍与深沉。
D.文章通过从梧桐到外祖父的联想，深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊功利、忠心报效祖国的光辉一生。
E.本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的读解，表达了作者独到的人生感悟。
五、（8分）
26、用“\”给下面一段文字断句，用一个成语做标题。（4分，）
      勾践之困会稽也喟然叹曰吾终于此乎吴既赦越越王勾践反国乃苦身焦思置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也曰汝忘会稽之耻邪身自耕作夫人自织食不加肉衣不重采折节下贤人厚遇宾客赈贫吊死与百姓同其劳
27．仿照下面的例句选择新的意象填空（4分）
例句：我愿意是激流，/山里的小河，/在崎岖的路上、岩石上经过……/只要我的爱人是一条小鱼，/在我的浪花中，快乐地游来游去。、
我愿意是──，────，───────────。
只要我的───，───────，──────────。
六、、作文（60分）  阅读下面的材料，根据要求作文。
  告别了初中，走进了高中，你进入了全新的学习与生活。面对新的环境，新的老师，新的同学，新的学习内容，你一定经历了不少的故事，有不少的认识或感慨。请以“走进高一”为话题，写一篇文章。
注意：
① 自选文体，②自定立意，可从自身实际出发，记叙经历，发表议，
抒写感情等等；③题目自拟，800字左右
         答案
一、 选择题
1~5ABBBB     6~10CDACB    11~12DD
二、 翻译题：略
三、 默写填空
18、群臣吏民，能面刺寡人之过者，上书谏寡人者，能谤讥于市朝，闻寡人之耳者
19、微夫人之力不及此。因人之力而敝之   失其所与   以乱易整   吾其还也
20、人生易老天难老    战地黄花分外香
21、向晚  跫音不响
四、阅读
22.⑴高大挺拔，枝繁叶茂（或：“身躯高大，树冠繁茂”）
⑵服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀、花开花落的从容淡泊的大度。
23.相同：①不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。②都经历了“暴风”的吹打
  不同：梧桐有顺从、糊涂的一面：外祖父却缺少从容淡泊的大度  
24.“风暴”过后，新生命还会充满活力 
    表现前辈对后代的托举和祝福  
应以正义必胜的信心去看待历史和生活 
 25.C、E（A.错在“感到寂寞”。原文中的“寂寞”另有含义。B.没有“母爱的细腻”，更与主题无干。D.没有赞颂“从容豁达”）
五、
26
      勾践之困会稽也\喟然叹曰\吾终于此乎\吴既赦越\越王勾践反国\乃苦身焦思\置胆于坐\坐卧即仰胆\饮食亦尝胆也\曰\汝忘会稽之耻邪\身自耕作\夫人自织\食不加肉\衣不重采\折节下贤人\厚遇宾客\赈贫吊死\与百姓同其劳\
    标题：卧薪尝胆 (125.75.137.47)  

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