语文九年级（上）第七单元能力检测题
     
第Ⅰ卷（36分）
一、（18分，每小题2分）
1、选出对下列句中加点词解释错误的一项。（2分）
A、士不可以不弘毅                  （抱负远大，意志坚强）
B、万钟于我何加焉                  （增加，指带来好处）
C、夫精念存想，或泄于目            （显露）
D、不以千里称也                    （称号）
答：（      ）
2、选出对下列句中加点虚词的用法理解不当的一项。（2分）
A、觉见卧闻，俱用精神             （使用）
B、其真无马邪？其真不知马也       （表推测、反问语气）
C、由是则可以避患而有不为也       （由于）
D、使人之所恶莫甚于死者           （如果）
答：（      ）
3、选出下列句中加点词意义或用法相同的一组。（2分）
A、食马者不知其能千里而食也          食不饱，力不足，才美不外见
B、非独贤者有是心也                  是亦不可以已乎
C、万钟于我何加焉                    祗辱于奴隶人之手
D、子曰：富而可求也                  由是则生而有不用也
答：（      ）
4、选出下列句中加点的“之”字用法与其他三句不同的一项。（2分）
A、病痛恐惧，妄见之也。
B、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
C、贫与贱是人之所恶也，不以其道得之，不去也。
D、君子成人之美，不成人之恶。
答：（      ）
5、选出对下面几个句子意思翻译正确的一项。（2分）
A、子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”
译文：子贡问怎样才能做个君子。孔子说：“先把要说的话说出来，然后再付诸行动。”
B、马之千里者，一食或尽粟一石。
译文：日行千里的马，一顿喂养或许要用它一石谷子。
C、是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
译文：所以，（人们）喜爱的东西有比生命更重要的，（人们）厌恶的事情，有比死亡更厉害的。
D、畏惧则存想，存想则目虚见。
译文：害怕就会产生想法，产生想法眼睛就什么也看不见。
答：（      ）
6、下列文学常识的表述，有错的一项是（    ）。（2分）
A、《论语》是先秦诸子散文之一，是儒家最重要的经典著作之一。
B、孟子，战国时伟大的思想家，被尊奉为“亚圣”，是道家的主要代表之一。
C、杜甫，他的诗被称为“诗史”，他被称为“诗圣”，与李白并称“李杜”。
D、《马说》的作者韩愈，唐朝文学家，人称韩昌黎，“唐宋八大家”之一。
7．填在横线上最恰当的一项是（  ）

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精致教育是一种为学生发展服务的高品质教育。实施精致教育，学校管理要     ，教师队伍要     ，课程设置要     ，学校规划要     。
A．精良  精美  精当  精细  B．精良  精当  精细  精美
C．精细  精良  精当  精美  D．精细  精美  精良  精当
8．给下列句子排列顺序，正确的一项是    (       ) （2分）
①相反，那些平日懒惰，不肯多预备，又愚拙的人，即使机会列车停在眼前，也因没有准备好而无法上车、不敢上车，只有眼睁睁地看着列车开走，徒留叹息。
②那些时时警醒，不忘自我充实，多方努力的人，就像一个整装待发的旅人，随时可以上路，一等机会到来，立即出发。
③机会对人一律平等，它不会特别眷顾谁，自然也不会故意遗忘谁。
    ④他们看起来好像运气特别好，实际上却是做好了各样准备，一旦机会降临，就能抓住。 
A．③②④①    B．④②①③    C．③②①④    D．④③①②
9．下列句中没有语病的一项是：（  ）
A．最近几年，面向暑期学生的各种各样的培训班越来越多，简直到了莫衷一是的地步。
B．书，该读而未读，对读书人而言，不能不说是一种遗憾。
C．参加校庆的老校友走进校门，看到的是高耸的教学楼，崭新的操场，母校已经面目全非了。
D．我们每个人都必须认真纠正，及时发现自身存在的各种不足之处。
二、（9分）
①自从达尔文提出了人类起源于古猿的革命性思想以来，生活于距今2500万年的新第三纪的森林古猿被认为是人和猿的共同祖先，但究竟是哪一种森林古猿，在新第三纪的哪一时期人猿分野，则不很明确。
②在20世纪60年代，分子遗传领域里出现了“生物分子钟”理论。这个理论认为：两种生物如果起源于同一祖先，在这两种生物体内应能找到源于共同祖先的同源分子。这一分子的结构基本上相同，因为它们起源于同一分子。但不同牿物种的这一分子又有差异，因为它们从同一祖先分化后，在进化历程中分子的结构会发生变异。假如这种分子结构的变异速率是恒定的，那么这个分子就成为一个生物进化的生物钟。只要比较两种生物的这种分子的结构差异的比率，就可以推算出这两种生物分化的时期。
③在70年代初期，科学家们确认了脱氧核糖核酸（DNA）是可能作为“生物分子钟”的理想材料，并解决了快速测定来自不同物种的脱氧核糖核酸（DNA）的分子结构差异的比率的方法。但要证实脱氧核糖核酸在进化过程中结构变化速度是恒定的，而且要确定它的变化速率则是不容易的。
④美国耶鲁大学鸟类学家西伯雷经过整整10年的努力，比较了一千多种鸟类的脱氧核糖核酸分子，作了18000个对照测定，终于得出结论：脱氧核糖核酸分子进化的速度在所有动物物种中是普遍恒定的，它的变化速度约为每450万年变化1%。
⑤当西伯雷将“生物分子钟”这一理论用于比较灵长目的动物与人的时候，却使他获得了令人惊讶的结论，导致了一个新的人猿分野理论。
⑥西伯雷比较了人类、野猩猩、大猩猩、长臂猿和几种旧大陆的猴类的脱氧核糖核酸的分子，研究了它们之间的亲缘关系，发现猴类与人类、猿类的脱氧核糖核酸分子的差异很大，说明猴类与人类、猿类的关系较远，符合于传统的动物分类学结论。但比较人类与几种猿类的脱氧核糖核酸的分子结构差异时却发现，人类与黑猩猩的脱氧核糖核酸之间的差异只有1.9%，由此推算出人类与黑猩猩大致在850万年前左右的时间由共同的祖先分化而成；人类与大猩猩的脱氧核糖核酸分子的差异为2.1%，两者分化的时间大致在950万年前；而大猩猩与黑猩猩之间的差异竟达2.4%，表明两者之间大致是在1000万年前分化开的。这个结论表明，黑猩猩与大猩猩之间的亲缘关系反不如它们与人类之间的关系近，这个结论实在令人惊奇！西伯雷的这一人猿分野新理论必将在人类学、动物分类学领域中引起争鸣。
10、对于第②段中“生物分子钟”理论的解说，与原文内容不一致的一项是（  ）
A、 起源于同一祖先的两种生物体内有源于该祖先的同源分子。
B、 源于同一祖先的两种生物体内的同源分子的结构完全相同。
C、 从同一祖先分化出的不同物种的同源分子也有差异。
D、 从同源分子结构差异比率中可以推算出生物分化的时间。
11、第⑤段中画线的“令人惊讶的结论”是什么？正确的一项是（　　）
A、 人类与猴类之间的亲缘关系，比人类与猿类之间的关系远。
B、 人类与黑猩猩之间的亲缘关系，比人类与大猩猩之间的关系远。
C、 黑猩猩与大猩猩之间的亲缘关系，比黑猩猩与人类之间的关系近。
D、 黑猩猩与大猩猩之间的亲缘关系，比黑猩猩与人类之间的关系远。
12、不属于鸟类学家西伯雷的研究成果的一项是（　　）
A、 证实了脱氧核糖核酸分子进化的速度在所有动物物种中是普遍恒定的。
B、 提出了快速测定来自不同物种的脱氧核糖核酸的分子差异的比率的方法。
C、 测定了脱氧核糖核酸分子在进化中的变化速率约为每450万年变化1%。
D、 得出了黑猩猩与大猩猩之间在亲缘关系反不如它与人类之间的关系近的结论。
三、阅读《马说》，回答13——15题。（9分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
13.解释下面句子中加点的词有误的一项是（    ）。（3分）
A.策之不以其道（规律，方法 ）               鸣之而不能通其意（它，指马）
B.任重而道远（道途）                        祗辱于奴隶人之手（的）
C.闻道百，以为莫己若（道理，说法）          君将哀而生之乎（我）

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  D．不以其道得之，不去也（仁道）          送杜少府之任蜀州（去，前往）
14.选出用现代语翻译下面句子有误的一项。（3分）
A．其真无马邪？：难道没有千里马吗？
B．马之千里者：日行千里的马。
C．执策而临之：握着马鞭对着千里马。
D．策之不以其道：鞭打它不按照驾驿千里马的道路。
15. 选出对文章内容理解有误的一项（）（3分）
A.千里马被埋没、被摧残的根本原因是“食马者不知其能千里而食也”
B.文中“伯乐”“伯乐”喻指能识别人才的人（的统治者）和“千里马”喻指有突出才能的人。
C．文章从三个正面揭示了“千里马”的遭遇。
D．这篇杂文以马喻人，托物寓意，构思极为得体，从多角度反复进行论证，气势恢弘，可见“文起八代之衰”的古文大家的写作功底。
第Ⅱ卷（84分）
四、（12分）
16、按要求默写填空。①题必做，②——⑤题任选3题。（4分）
①《约客》一诗中点题和生动刻画主人约客久等不至心境的语句是：
                           ，                          。
②《如梦令》中用了借代和拟人，形象生动地写出了暮春风雨后花叶的神采的句子是：                             。
③《无题》中运用典故的诗句是                    ，                     。
④《滁州西涧》中“                ”一句创设了一种幽静、恬淡的情境
③　　　　　　　　　，上有黄鹂深树鸣。
⑤江晚正愁余，　　　          　
17、阅读《闻官军收河南河北》这首诗，完成17——18题
闻官军收河南河北
　　　　　杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳下洛阳。
①解释下面的词句。(3分)
A、却看：　　　　　　　　　　　　　　　　
B、漫卷诗书：　　　　　　　
C、何在：
②对上面这首诗的赏析，不确切的一项是（    ）。
A、这首诗集中地表现了诗人忽闻喜报后一瞬间的感情，突出地抒写了一个“喜”字。
B、一个“满”字，表现了诗人高兴得眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此刻喜不自禁的感情。
C、“青春作伴好还乡”一句，诗人写出了自己在欢庆时急于还乡的心情。
D、一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
③．判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)
A、“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”作者的泪水中既有对胜利的喜悦，也有对自己长期颠沛流离生活的感慨。（　　）
B、“却看妻子愁何在”，一句的意思是回过头看到妻子脸上的愁云已经不存在了，诗歌的颔联和颈联表现出全家人欣喜若狂的心情。（　　　）
C、诗歌的尾联写了作者全家坐上疾迅飞驰的船儿，奔向家乡的情景。（　　　）
D、这首诗的风格爽朗明快，有别于杜甫诗一向的沉郁顿挫。（　　　）
五（19分）
阅读下面的文字，完成18——-25题。
你遗失了感动吗
   ①我问学生：“感动是一种美好的情感，感动的本质和内核是善……你们曾经感动过别人吗？” 
   ②他们异口同声地回答：“没有！” 
   ③ “那么，你们曾经被别人感动过吗？比如读到一篇文章，认识一个人，或者听一首歌。”我继续启发孩子们。他们零零星星的再次回答：“没有，老师！”这个答案，让我心情沉重起来。我难以置信。真的没有什么让他们感动吗？ 
   ④ “你们的父母为你们付出那么多，也不曾让你们感动吗？” 
   ⑤ “天天读书，周末补课，晚上自习，哪有时间感动呀？”
   ⑥我的心，仿佛被什么敲打着。倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味！而对值得感动的事件无动于衷，又是多么遗憾！ 
   ⑦清晰记得，多年前的那个正月十五，我提着行囊走出家门，对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鹅毛大雪，很冷。我坐上车，催促母亲赶紧回家，她却忽然记起了什么，让我等等，立刻转身回家。不一会，她气喘吁吁地跑过来，塞给我一只热乎乎的热水袋：“刚灌的，焐着就不冷了。”车子发动了，我一直没有回头，抱着热水袋，泪水流了一脸。 
   ⑧那天，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的母亲。 
   ⑨我曾经待业，想读书，又没有钱交电大的学费。一位好友来看我，不厌其烦地劝我振作，陪了我一个下午。临走时，她将一张50元的票子(那时可不是小钱)搁到桌上，看见我的惊愕，她微笑着说：“不要拒绝，去买书吧，快乐地生活。”
   ⑩感动就这样悄悄延伸。
   ⑾第一次走上讲台的我紧张慌乱，嗓子也莫名其妙地哑了。后面听课的一位优秀教师却一直微笑着，给我鼓励的目光。下课后，她走到我身旁，真诚地说：“比我当年强多了！” 
   ⑿即使一面之交，感动也会不期而至。 
   ⒀不久前，我在“感动中国”的晚会上看到徐本禹——一位放弃读研面而到贫困山区支教的大学生。他说：有一次我给学生们布置作文，其中一位同学写道，2008年，如果能去看一看奥运年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到这里我流泪了。很多次面对着孩子们我都流下了眼泪，不知道这是为什么……
   ⒁我知道徐本禹的眼泪为何而流。这绝非脆弱，而是大爱。正是这大爱，才让他有勇气，扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。即使素不相识，我跟许多人一样，也被徐本禹深深感动。
   ⒂如果没有感动，我们的心灵将盛放些什么？我们的幸福如何延伸？肖复兴曾在文章中写道：“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪，是检验我们心灵品质的一张PH试纸。”感动，其实是一种能力，也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入，坚强无比，那就是一块什么都不长的盐碱地了。 
   ⒃生活中难免存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠，但是，请让自己依旧被感动，为某个人、某个故事、某个瞬间流泪，而且被这力量催促着去做点什么……只有懂得感动，才会相信这个世界有干净的奉献，有纯粹的温暖；才会懂得世界万象，何为表里。
18．本文以“你遗失了感动吗”为题，有什么作用？（2分）
                                                                   

展开余下试题

                                                 
19．第⑥段中划线句子“倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味”的含义是什么？（2分）
                                                                  
                                               
 20．第⑦段中“外面正是鹅毛大雪，很冷”这一环境描写有什么作用？（3分）
                                                                  
                       
 21．联系上下文，请你谈谈对第⒁段“扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任”一句中加点词的理解。（3分）
                                                                  
                                                      
 22．第⒃段中加点的词“表里”具体指什么？（3分）
                                                                  
                                                 
 23．简要概括作者在文中所表达的思想感情。（3分）
                                                                  
24、仿照下面的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（2分）
路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。
                                                                                     
                                

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