2008年秋季学期九年级第一阶段考试
语 文 试 卷
一、积累与运用（共20分）
 1、卷面书写。（3分，全卷书写规范、美观，得3分；卷面整洁，书写认真，得2分；卷面较整洁，书写较认真，得1分；乱涂乱画的，不给卷面分。）
 2、阅读下面一段文字，完成（1）～（3）题。（6分）
上帝手抚胡须，离开了小土丘上的老头儿。举目向麦田、向火红色的曙光望去，金黄色的麦穗中站着许多青年男女，他们一会儿望望火红的天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情……上帝久久地zhù（    ）立凝望着。随后 地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。
这就是爱情，小孙子。爱情，它高于上帝。这是人类 的美和力量。人们世代交替，我们每个人都不免变成一抔（    ）黄土，爱情成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。
   （1）汉音互注。（2分）
zhù（    ）立 一抔（    ）黄土
   （2）文中横线处应依次填入的一组词是（    ）（2分）
A、深刻 永远 B、深刻 永恒 C、深沉 永远 D、深沉 永恒
   （3）文中划横线的句子有逻辑毛病请改正。（2分）
    
 3、古诗文默写。（6分）
   （1） ，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》）
   （2）鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》）
   （3） ，只有香如故。（陆游《咏梅》）
   （4）温庭筠的《望江南》中，寓情于景，情景交融，表现思妇因失望而内心忧伤愁苦的句子是 。
   （5）范仲淹《渔家傲•秋思》中揭示作者和征人们忧国思乡的矛盾心理的句子是 ， 。
 4、仔细分析例句特点，以任何一种职业或职务开头，写出与例句相同的句子。（2分）
    例句：农民好比蜜峰，虽然耗尽了体力，却创造了甜蜜的生活。
    
 5、根据下面漫画所反映的内容回答问题。（3分）
（1）给这幅漫画拟一个恰当的标题。（1分）
    
   （2）请你就漫画中反映的家庭教育问题对家
长说一段话。（2分）
    
    
二、阅读与探究（共43分）
（一）诗词赏析（6分）
读郑愁予《雨说》中的两节诗，完成6～7题。（3分）
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊 第二样事，我还要教你们勇敢地笑
君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊 那旗子见了我笑得哗啦啦地响
石狮子见了我笑出了泪啊 只要旗子笑，春天的声音就有了
小燕子见了我笑斜了翅膀啊 只要你们笑，大地的希望就有了
6、朗读这两节诗的感情基调理解正确的一项是（    ）（1分）
A、深沉庄重 B、欢欣喜悦 C、慷慨激昂 D、恬静向往
7、朗读节奏划分不正确的一项是（    ）（2分）
A、第一样事，我要教你们 / 勇敢地笑啊 B、君不见，柳条儿见了我 / 笑弯了腰啊
C、那旗子见了我笑得 / 哗啦啦地响 D、只要你们笑，大地的希望 / 就有了
   读苏轼的《江城子•密州出猎》，完成8～9题。（3分）

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老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
8、词中表现观猎之盛的二字词语是 。（1分）
 9、词中“射天狼”的典故表达了怎样的意思？（2分）
    
（二）文言文比较阅读（11分）
<甲文>秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
<乙文>秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王。今臣至，大王见臣列馆，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵城，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五城予赵。相如度秦王不偿城，乃使其从者衣褐怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
（选自《廉颇蔺相如列传》，有删改）
【注释】<奏>进献；<列馆>一般的台馆；<急>逼迫；<固请>坚决请求相如不要把璧撞破；<有司>专职官吏；<案图>查明地图。
10、解释下列加点词的意思。（2分）
    ①以头抢地耳（ ） ②乃辞谢固请（ ）
11、下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（    ）（2分）
 
12、翻译下列句子。（2分）
    若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
    
13、理解填空。（5分）
甲、乙两文都反映的是战国时期弱国与强秦之间的外交斗争情况，从表达方式看，对弱国使者的刻画都运用了 和 描写，都表现了使者一种 的精神，联系全文看，不同的是甲文中秦王的企图是通过假“易地”达到 的目的，乙文中秦王的企图是通过假“偿城”达到 的目的。
（三）说明文阅读（11分）
出访月宫的嫦娥
2007年金秋10月，适逢中国首次载人航天飞行5周年之际，令人瞩目的中国探月工程进入关键实施阶段。10月24日18时5分4秒，寄托了华夏民族月球情结的“嫦娥一号”在长征三号甲火箭的托举下婀娜升空。自那一刻起，访月团队中的核心人物——美女“嫦娥”的容貌与举止，自然成为人们关注的焦点。
“嫦娥一号”的外形是个6面立方体，她长着一对翅膀，8只眼睛和一张能说会唱的樱桃小嘴，体重2350千克，环绕在距离月球200千米高的极月圆轨道上，设计寿命为1年。
“嫦娥”的翅膀是两块长长的太阳能电池板，分布在身体两旁，最大跨度达18.1米。她的外形与我国“东方红三号”通信卫星最相像，许多方面也与“东方红三号”卫星有相同之处，实际上她就是以“东方红三号”卫星平台为基础研制的，只是有的部件是从中国“资源二号”卫、中巴地球资源卫星等卫星上移植过来的。其实，这也遵循了各国研制航天器的一个重要原则：尽量采用成熟技术，以提高可靠性。所谓“卫星平台”，说白了就是一辆公共汽车，轮子、车厢、动力等都按公共要求配置好，搭载不同的乘客，便可到达不同的目的地。“嫦娥一号”使用的卫星平台，承载了探测月球的8种探测仪器。平台为这些仪器提供安放位置、能源供应、姿态保证、温度环境、数据管理等条件，并负责把探测数据传回地球，它的推进系统还提供在太空中机动飞行的动力。
安装在平台上的8种探测仪器，是“嫦娥”的8只眼睛，每只眼睛都有个学名，承担不同的任务。它们分别叫做激光高度计，CCD立体相机，这两只眼睛负责获取月球表面三维影像；干涉光谱成像仪、Y射线谱仪、X射线谱仪，这三只眼睛负责探测月球上14种常量元素的含
量与分布；微波探测仪的任务是探测月球表面的微波辐射特征，从而测定月壤厚度；太阳高能离子探测器和太阳低能离子探测器这双眼睛用于探测地月空间环境。
“嫦娥”的小嘴是一套语音存储装置，里面存贮着预先设置的语音和中华人民共和国国歌以及从全国征集的30首中华民族经典歌曲。当“嫦娥一号”从38万千米外的月球旁欢唱着中国歌曲，并将这天籁之音传回地球时，那是多么激动人心的时刻啊！“嫦娥一号”绕月飞行获取有关月球的信息，是为了研究探索月球，是为了开发月球资源服务人类，是为了人类迈向深空的脚步走得更远。这才是“嫦娥一号”的使命、真谛和归宿。
（节选自《月球密码》，首都师范大学出版社2007年牌，有删改）
14、从本文看，“嫦娥一号”具体承担的探月任务是什么？我国发射“嫦娥一号”卫星的根本目的是什么？（3分）
    
    
15、下列说法与原文意思不符的一项是（    ）（2分）
    A、“东方红三号”卫星的技术是成熟的，“嫦娥一号”以“东方红三号”卫星为基础进行研制，目的就是为了提高运行的可靠性。
    B、安装在“嫦娥一号”卫星平台上的8种探测仪器，每种都有其独特的功能，它们或共同或单独承担着既定的探测任务。
    C、“嫦娥一号”的语音存储装置除存贮着预先设置的语音、30首经典民族歌曲外，最重要的是还存贮了国歌。
    D、“嫦娥一号”成功发射，标志着我国探月工程开始进入关键实施阶段。
16、从语言特色看，说明文有生动语言与平实语言两种，请以第2段为例，看它主要属于哪一种语言，并简析其表达效果。（3分）
    
    
17、阅读下面提供的材料，结合文章内容，探究探月专家选择长征三号甲发射“嫦娥一号”卫星的依据。（3分）
    材料一 长征一号家族是我国最早研制的火箭。它的运载能力较低，适宜发射低轨道小型卫星。长征二号家族均为两级火箭，主要服务于发射高度在200千米～600千米的低轨道航天器。长征三号家族均为三级火箭。其中长征三号甲和长征三号乙是我国目前高轨道上运载能力最大的火箭，它们分别能将2600千克和5100千克的探测器送入地球同步转移轨道。

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    材料二 20世纪90年代，国家要求研制长征三号甲火箭，为当时国内具有最高水平的通信卫星“东方红三号”提供运载工具。长征三号甲火箭的研制，在充分借鉴原有长征火箭成熟技术的基础上，采用了多项先进技术，能更灵活地满足不同卫星的发射需求。至今，它与“东方红三号”卫星“联姻”过10多次，每次均有和谐而美好的结局。
    材料三 到2007年10月，长征三号甲火箭共承担了15次发射任务，每次都获得了圆满成功，发射成功率达到100%。
    
（四）记叙文阅读（15分）
田野上的白发
（1）母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感
到心痛。
（2）父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？
（3）4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。
（4）到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响，母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢出慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。
   （5）母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享一享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。
   （6）那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。
   （7）父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里赶来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。
   （8）我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命！
   （9）母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起来。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……
   （10）母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。
   （11）啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！
18、简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。（2分）
答：
19、母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？（4分）
    
20、结合语境，对下列句子作简要赏析。（4分）
   （1）随着母亲身影移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。
    
   （2）她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，难难地爬行。
    
21、下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是（2分）（    ）
    A、（1）段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。
    B、（3）段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。
    C、（4）段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。
    D、（11）段中以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！”一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。
22、本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。（3分）
    
    
三、综合性学习（共7分）
    亲爱的同学，学校开展“走近名著”的读书活动，希望你能积极参与到活动中来。
23、走进故事情节：章回小说中的回目是对该回内容的概述。下面是《水浒》回目中的几个句子，请结合小说的内容，在横线上按要求填补相应的内容。（2分）
①景阳冈 （填事件） ② 雪夜上梁山（填人名）
24、对对联。（2分）
有人看了《西游记》后，出了一幅下联，请你结合《水浒》中的有关情节，对上联。
上联： 下联：化险为夷，师徒取得真佛径。
25、开辩论会：鲁提辖为替金氏父女鸣不平，三拳打死了镇关西。对鲁提辖的行为有同学赞同，有同学反对。你是什么看法？请用一句话概括你的观点，再陈述理由。（3分）
我认为鲁提辖的行为是 的表现。


四、作文（50分）
26、请以“在那 的地方”为题，写一篇记叙文。
要求：①把题目补充完整。②字数在600字以上。
 
语文参考答案
一、积累与运用
 1、略 2、①伫，póu  ②D  ③将“爱情成为”改成“但是爱情却成为”。
3、略 4、略
5、①如此祖孙（或迟到的借口等）  ②略
二、阅读与探究
（一）诗词赏析
 6、B 7、C 8、倾城
 9、“天狼”比喻侵略者 “射天狼”表达了作者为国御敌立功的雄心壮志
（二）文言文阅读
10、①道歉 11、D 12、略
13、语言；动作；不畏强权，大义凛然，勇于斗争；吞并安陵；占有宝璧
（三）说明文阅读
14、任务：获取月球表面三维图像；探测月球上14种常量无素的含量及分布情况；探测月壤的厚度；探测地月空间环境（每一点0.5分）
    目的：为了研究探索月球，开发月球资源，使人类迈向深空的脚步走得更远。（1分）
15、C
16、本段主要运用了生动语言来说明。运用拟人的手法介绍科学知识，将陌生的事物比作人体的器官，增强了说明的形象性和趣味性，给读者以亲切感。
17、长征三号甲运载能力大；有多次成功发射类似卫星的经验；可靠性高。
（四）记叙文阅读
18、吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥
19、①母亲深夜敲盆赶鼠  ②母亲跪在田中插秧
20、①运用拟人比喻的手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果
②通过动作描写，写出了母亲劳动的辛苦，表达了我对母亲的心疼及对母亲的爱。
21、D
22、“白发”是全文的叙事线索；“白发”是母亲的形象特征；“白发”表现了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的爱和怀念。
三、综合性学习
23、①武松打虎  ②林冲
24、示例：除暴安良，鲁达拳打镇关西
25、略 (221.233.242.122)  

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