新余四中、鹰潭一中2008-2009学年度上学期高三年级联考语文试题
试卷满分：150分  考试时间：150分钟
 第Ⅰ卷（共36分）
 
一、（15分，每小题3分）
1、下列括号中的注音，错误最多的一项是（   ）
A．干（gān）练      框（kuāng）架  　嗑（kè）瓜子     　怏（yàng）怏不乐
B．濒（bīn）临      山峦（luán）     兑奖券（juàn）     畏葸（xǐ）不前
C．泥淖（nào）      锃（cèng）亮     紧箍（kū）咒        刚愎（fù）自用
D．鞭笞（tái）      潜（qiǎn）伏     捅娄（lóu）子       呱（gū）呱而泣 
2、下列各组词语中错别字最少的一项是（  ）
A．融汇贯通    金榜提名    再接再励    山清水秀
B．积思广益　　真知卓见　　以逸代劳　　闲情逸志
C．幅员辽阔　　一泄千里  　明查秋毫　　应接不暇
D．迫不急待　　流言蜚语　　维妙维肖　　仗义直言
3、下列句中，加点的成语使用恰当的一句是（     ）
   A．最为可贵的是女婿和我志趣相投，每回女儿、女婿“常回家看看”，我们相见恨晚，不是侃钓鱼经，就是谈写作收获。
   B．安全生产的措施落实了，人们的环保意识增强了，黄河中下流地区现在出现了天空明净、绿树葱郁、河清海晏的喜人景象。
   C．由于楼盘前临碧水，背依青山，环境十分优美，发售第一天便十室九空，销售场面十分火爆。
   D．近年来，在中国，志愿者事业不断发展壮大，即使不是所有志愿者都出类拔萃，但绝大多数都已具备志愿服务的专业精神。
4、下列各句，没有语病的一句是 （     ）
A．十七大开幕的当天，安徽小岗村、福建洪田村的村民们通过电视分别收看了开幕式的盛况。
B．新华社发出载人航天飞机即将升空的消息后，广大读者非常重视，引起了强烈的反应。
C．眼下，花样迭出的新款手机已不再是单纯的通信工具，而成为人们日常生活的贴身伴侣，用来彰显个人品位。
D．“美尔雅”牌西服，无论在款式、质量上，还是在包装上，都可堪称全国一流。
5、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．一场名为“相约文博会•爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办，一万人将现场进行手语表演，以此倡导“爱心文化”。
B．记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？
C．老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。”
D．目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营企业以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6—8题。
当下中国大学面临的几大挑战中，“职业化”的挑战是比较突出的一个。以社会需求为依据的职业化要求不仅使大学压力倍增，而且已在冲击着大学的基本理念。

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当下中国的各类企业都是以短平快来要求大学教育的。它们希望大学毕业生可以立即为其所用。以便节省前期培训的费用，降低成本。但就在企业节省人力成本之时，也将它们所应尽的社会义务和社会责任转嫁给了大学。大学是否有义务承担前期职业培训的责任，进而保障毕业生的就业，是一个十分复杂的问题。从理论上说，国家取消大学毕业生统一分配也同时取消了大学全权负责和保障毕业生百分之百就业的义务。但现实情况却是大学不得不为提高毕业生的就业率而煞费苦心。
近些年大学的行政性扩招是造成目前大学生就业困难最主要的原因。行政性的扩招政策固然提高了中国整体的学历水平，但这种方式只起到了推迟或者延缓就业压力的作用。高等教育大众化的一个代价是教育水平的普遍下降，而大学还要付出另一个代价，这就是承担毕业生就业的压力。因为大学培养出来的不再是精英，而是社会、市场和企业需要的人力产品。因此，社会、市场和企业的接纳程度便成为决定大学教育的命运或成败的新指标。
其实，无论什么时期，市场都是现实的，企业也永远以实用为特征，但这绝不意味着大学也要成为现实、实用者的附庸。大学存在的价值在于，她不仅是文化积累和传播的重镇，知识生产的场所，还肩负着培养具备相当气质的、人格相对完善的有知识的公民的义务和责任。从前一个意义上说，它代表着人类智慧和文化的水平，从后一个意义看，她引领着时代和人类社会的发展方向。但如果说上世纪80年代，中国的大学还起着引领时代和社会的作用，从而体现出大学的主体性和存在价值的话，现如今受职业化冲击的大学，却可能在迎合市场和企业需求的同时，逐渐放弃曾经的主体性和存在的价值。
大学是分层的，从研究型到教学型是通常的分法，但无论哪一类大学都有别于以速成为目标的职业培训中心，研究型大学更是如此。因为研究型大学不仅是面对当下，她也必须面向未来，不仅要开拓和探索自然未知领域和人类的奥秘，而且要关注人类的精神世界和存在本身，这些恰恰都是不现实、实用的。换言之，研究型大学不能仅仅照顾眼前的利益，她也要有所超越，教育管理部门也应该创造条件让其能够超越“不就业，毋宁亡”的所谓市场法则。
（节选自《科学时报》总第4381期）
6．下面对大学所面临的“职业化”挑战的理解，不正确的一项是（    ）
   A．企业要求大学教育短平快，它们希望大学毕业生能立即投入使用。
   B．企业将所有自己应尽的社会义务和社会责任都转嫁给了大学。
   C．大学被要求承担前期职业培训的责任且要保障毕业生的就业。
   D．大学教育的命运或成败的一项决定性指标是社会、市场和企业的接纳程度。
7．下列说法中，不属于“研究型大学不应以实用为特征”的原因的一项是（    ）
   A．研究型大学不仅要面对当下，她更必须要面向未来，必须具有前瞻性。
   B．研究型大学不仅要探索自然和人类奥秘，而且要关注人类的精神世界和存在本身。
   C．研究型大学不能仅仅顾忌眼前利益，而应该将眼光放长远，有所超越。
   D．研究型大学应受到教育管理部门的照顾，超越“不就业，毋宁亡”的所谓市场法则。
8．下列说法符合原文意思的一项是（    ）
   A．高等教育大众化的好处在于提高了中国整体学历和整体教育水平，推迟或延缓了就业压力。
   B．当下中国大学培养的已不是精英而是人力产品，这就使大学难免要承担起毕业生就业的压力。
   C．大学是文化积累和传播的重镇，知识生成的场所，而这些文化和知识都不应以实用为目的。
   D．现今中国大学正逐渐放弃其主体性和存在的价值，它们已经丧失了引领时代和社会的作用。
三、（12分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成9—12题。
盖公堂记
苏  轼
始吾居乡，有病寒而咳者，问诸医，医以为虫，不治且杀人。取其百金而治之，饮以虫药，攻伐其肾肠，烧灼其体肤，禁切其饮食之美者。期月而百疾作，内热恶寒，而咳不止，累然真虫者也。又求于医，医以为热，授之以寒药，旦朝吐之，暮夜下之，于是始不能食。惧而反之，则钟乳、乌喙杂然并进，而漂疽痈疥眩瞀之状，无所不至。三易医而疾愈甚。里老父教之曰：“是医之罪，药之过也。子何疾之有！人之生也，以气为主，食为辅。今子终日药不离口，臭味乱于外，而百毒战于内，劳其主，隔其辅，是以病也。子退而休之，谢医却药而进所嗜，气完而食美矣，则夫药之良者，可以一饮而效。”从之。期月而病良已。
昔之为国者亦然。吾观夫秦自孝公以来，至于始皇，立法更制，以镌磨锻炼其民，可谓极矣。萧何、曹参亲见其斫丧之祸，而收其民于百战之余，知其厌苦憔悴无聊，而不可与有为也，是以一切与之休息，而天下安。始参为齐相，召长老诸先生问所以安集百姓，而齐故诸儒以百数，言人人殊，参未知所定。闻胶西有盖公，善治黄老言，使人请之。盖公为言治道贵清净而民自定，推此类具言之，参于是避正堂而舍盖公，用其言而齐大治。其后以其所以治齐者治天下，天下至今称贤焉。
吾为胶西守，知公为邦人也，求其坟墓、子孙而不可得，慨然怀之。师其言，想见其为人。庶几复见如公者。治新寝于黄堂之北，易其弊陋，重门洞开，尽城之南北，相望如引绳，名之曰盖公堂。时从宾客僚吏游息其间，而不敢居，以待如公者焉。
夫曹参为汉宗臣，而盖公为之师，可谓盛矣。而史不记其所终，岂非古之至人得道而不死者欤？胶西东并海，南放于九仙，北属之牢山，其中多隐君子，可闻而不可见，可见而不可致，安知盖公不往来其间乎？吾何足以见之！
9．对下列句子中加点词语的解释，没有错误的一项是（    ）
   A．惧而反之               反：同“返”，回来
      期月而百疾作           期月：约定一个月的期限
   B．三易医而疾愈甚         甚：严重，厉害
      里老父教之曰           老父：年老的父亲

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   C．立法更制               更：改变
      臭味乱于外             臭味：恶臭的气味
   D．可见而不可致           致：招来
      庶几复见如公者         庶几：几乎，差不多
10．下列句子中加点词语的意义和用法，不相同的一项是（    ）
   A．不治且杀人                      年且九十，面山而居
   B．三易医而疾愈甚                  若无罪而就死地
   C．立法更制，以镌磨锻炼其民        竭忠尽智，以事其君
   D．召长老诸先生问所以安集百姓      臣所以去亲戚而事君者
11．下面的句子中，全都属于“治不以其道”的一组是（    ）
   ①授之以寒药，且朝吐之，暮夜下之  ②钟乳、乌喙杂然并进
   ③以气为主，食为辅                ④药之良者，可以一饮而效
   ⑤立法更制，以镌磨锻炼其民        ⑥一切与之休息，而天下安
   A．①②④       B．③⑤⑥       C．①②⑤         D．③④⑥
12．下列对本文的分析和概括，不正确的一项是（    ）
   A．文章开篇处讲了一个庸医误人的故事，医生不能辨症施治，致使小病成了大病，病人深受其害，这个故事带有寓言的性质。
   B．“昔之为国者亦然”是全文立意的关键。指出苛政、繁政扰民，则民不堪重负；与民休息，则天下安定；这正是作者写作本文的用意所在。
   C．作者在胶西做地方官，没有找到盖公的子孙、坟墓，就新建盖公堂，并且和自己的属下在那里游玩，居留，来表达对盖公的敬仰和追怀。
   D．由于史书没有记载盖公的逝世，作者想到得道的人可以不死，进而甚至希望自己也能一睹盖公的风采，其事未免虚无，但其情则殷殷可鉴。
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）是医之罪，药之过也。子何疾之有！（3分）
译文：                                                                 
（2）子退而休之，谢医却药而进所嗜。（3分）
译文：                                                                 
（3）安知盖公不往来其间乎？吾何足以见之！（4分）
译文：                                                                 
14、阅读下面两首诗，完成后面的题。(6分)
读长恨辞
宋•李觏
蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。
当时更有军中死，自是君王不动心。
马  嵬
清•袁枚
莫唱当年《长恨歌》，人间亦自有银河。
石壕村里夫妻别，    泪比长生殿上多。
(1)两首诗都是读《长恨歌》后所抒发的感慨，两诗的感慨是否一致?为什么?(3分)
  答：_______________________________________________。
(2)两首诗在表现手法上是否一致，请作简要的分析。(3分)
  答：____________________________________________________。
15、根据提示，补填下列名句名篇中的句子。(8分)
 (1)读古代诗文，我们往往会有这样的感觉，即古代文人与酒结下了不解之缘。如曹操在《短歌行》中说：“对酒当歌，人生几何。譬喻朝露，去日苦多。”苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中说：“_______________，_______________。”王勃在《滕王阁序》中也说：“睢园绿竹，________________，邺水朱华，________________。”
(2)古人说：“谋事在人。”不努力是肯定成功不了的。欧阳修在《伶官传序》中说：“_________，__________。”《荀子•劝学》中也说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。“当然，古人还说：“成事在天。”努力了不一定能成功，但只要我们尽了力，也就没有什么可抱怨的，正如王安石在《游褒禅山记》中说的那样，“_____________，_____________”。
五、（21分）
阅读下面的文字，完成16—19题。
流放出生命的精彩
一次偶然的机会，我从深圳来到遥远的伊犁。那里，曾是林则徐的流放地。到伊犁的当天下午，穿过宽阔的伊犁河，我们来到这里的林则徐纪念馆，只见门前冷冷清清，没有一个前来参观的人。走进展馆，里面仅一间约两百平方米的展室，室内布置简陋，文物不多，四壁的图片及说明也大多见过，远不如虎门的气派。
家住深圳，我几乎每年都要去虎门。那里的林则徐纪念馆与鸦片战争博物馆建在一起，规模庞大，展馆外还有林则徐销烟池和虎门炮台遗址。每次去，总见到参观的人络绎不绝。故来伊犁前，对参观的事不太在意。犹如看戏，高潮过了，后面的戏，则容易被忽略。
然而，或许是身临其境的缘故，当我越过千山万水，从发达繁荣的广东，来到偏僻遥远的边疆伊犁，当我从林则徐任两广总督的辉煌之地，来到他被革官免职、惨遭发配的流放地，再看这曾经熟悉的图片和文物，再去体验和感受林则徐的风雨人生，尤其是流放伊犁的这段经历，静观他辉煌之后的坎坷和“高潮之后的戏”，心中的震憾和感动，却是我在虎门所不曾有过的。
林则徐是在近花甲之时，被流放到新疆伊犁的。此时，他的仕途一落千丈，前途一片渺茫。昔日的辉煌，已成过眼云烟，从声名赫赫的两广总督到被皇帝革官免职，从威震四海的英雄到发配边疆的“罪臣”。因大功获重罪，真是千古奇冤！但更折磨人的是，处罚并非一步到位，而是“钝刀割肉”般地拖了一年半。从1840年9月到1842年3月，林则徐先后被革职查办，以“四品卿衔”遣戍伊犁，改遣开封协助王鼎治水，最终被流放伊犁，整个过程历时一年半，前后跨三个年度，其结果，一次比一次严重，一次比一次伤心。尤其是最后一次，林则徐治水立了大功，按惯例应可将功折罪，但道光皇帝仍将林则徐发配伊犁。王鼎不平，向皇上当面苦谏，不成，便自杀，成为一时震惊朝野的“尸谏”事件，然而，道光帝依旧无动于衷。林则徐身心俱损，国难当头、报国无门的绝望，加上治水劳累、戍途奔波，林则徐在西安大病了两个多月，到1842年8月才从西安启程，踏上流放伊犁的漫漫戍途。在流放伊犁的三年多时间里，林则徐强忍身体极度不适，拖着多病之躯，为新疆呕心沥血。他亲历南疆库车、阿克苏、叶尔羌、吐鲁番等地勘察，行程二万多里，所到之处兴修水渠，后被称为“林公渠”。他还积极改进推广“坎儿井”，被当地人民称为“林公井”。

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“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”面对厄运，面对人生的大起大落，林则徐没有惊慌，没有绝望，他镇静坦然，慷慨悲歌。这一著名诗句，正是林则徐以“罪臣”之身，在西安登程伊犁前，告别妻子家人所作。
林则徐的精彩之处，不仅在于他能在国难当头，挺身而出，力挽狂澜；不仅在于他能在仕途通达、身居高位时，倾心尽力地为国效力；也不仅在于他广东禁烟、虎门销烟等的惊世之举。还在于，或者说更难能可贵的是，他即便在被革职流放的极端逆境中，即便在个人命运遭遇空前苦难和厄运时，人格和灵魂中依然保持固有的那份伟大与高贵。
虎门销烟，是中国近代史浓墨重彩的亮点，成为林则徐青史留名的标记。但这并不足以体现林则徐人格和精神的全部精彩。时势造英雄。林则徐虎门销烟的壮举，除个人具备的英雄品质外，在很大程度上也取决于时势环境的客观影响。危难的时局，百姓的呼声，肩负的职责，把林则徐推上了历史的风口浪尖，给他创造了成为英雄的历史机遇。而流放伊犁，使林则徐远离了时势环境的客观影响，如何生存，如何作为，坚守什么，追求什么，更多地依赖于他个人主观的选择，更多地取决于个人意志和品质，这对他的英雄人格和品质恰恰是个严峻的考验。苦难和挫折是人生的标杆，往往更能测出一个人生命的高度和深度。人在顺境中顺势而为容易，但要在逆境中坚守慎独难。
人生如戏。如果把林则徐的人生看作是一出戏的话，那戏的高潮，恰恰是他被流放伊犁的这段经历。而以往的辉煌显赫，似乎都是为此所作的铺垫和积蓄。就像瀑布，其精彩动人之处，并非上游河水的浩荡，也非中间断崖的陡峭，而是水到断崖处，那奋不顾身的纵身飞泻。而此前的一切，似乎都是对那悲壮的一跃所作的铺垫，所制造的落差，所积蓄的能量！ 
（选自《散文》，有改动）
16．文章的标题是“流放出生命的精彩”，请你整合文中信息，回答下列问题。（6分）
（1）“流放”一词有哪两层含义？
（2）“精彩”包括哪些具体内容？
17．根据文章内容来回答，作者为什么说“静观他辉煌之后的坎坷”和“高潮之后的戏”，心中的震撼和感动，却是我在虎门所不曾有过的”？（5分）
                                                                                   
18．（1）本文写到了哪些方面的对比？（3分）
（2）结合文意，简要分析这样写的作用。（3分）
19．下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（    ）（4分）
   A．本文以参观林则徐纪念馆为线索，概括描写了林则徐坎坷的人生经历，赞美了林则徐忍辱负重，宠辱不惊的高尚情操，读来感人至深。
   B．文章第四段，作者描写了林则徐被流放过程的艰辛曲折，是为了更充分的表现林则徐的风雨人生，衬托林则徐独特的人格魅力，也增强了作品的感染力。
   C．说到林则徐，人们往往想到虎门，却很少人想到伊犁。因为震惊中外的虎门硝烟，铸造了林则徐一生辉煌，而伊犁则是林则徐人生的低谷和悲剧。
   D．第六段作者通过分析林则徐的著名诗句，说明了林则徐无论是仕途通达，身居高位，还是遭到流放，身处逆境，都能镇定自若，慷慨悲歌，从一个侧面展现了他的乐观豁达的性格。
   E．文章以交代作者的游踪开始，接着点明主旨，而后穿插林则徐的流放经历，最后以议论、抒情作结，结构严谨，中心突出。
六、（9分）
20、阅读下面一则新闻，完成问题。（3分）
在重庆市库区，国家决定初步纳入规划保护的文物点有745处，到目前为止，501处地下文物，已开展工作的项目仅42处，不足10%；已经完成发掘面积4.85万方米，不足发掘总面积128.76万平方米的4%。地面文物244处，由于规划滞后，文物搬迁选区选址工作举步维艰，至今搬迁工作无法实施。与此同时，近年来随着移民迁建区的施工建设与开发，大量古墓葬、古遗址、古民居、石刻等遭掘古墓葬、古遗址的事件屡屡发生，也给抢救工作增加了难度。
请给这则新闻拟一个恰当的标题。（3分）
答： ____________________________________________________________________
21、下面是一份入团申请书，在格式、行文内容上均有错误。读后请按要求改正。（6分）
敬爱的团组织：
您好！
我是初二（1）班的张强。我以一个少先队员忠诚的心慎重地向团组织提出申请：我申请加入共青团。
我申请加入共青团，不是为了好看，也不是为了爸爸妈妈夸我，但希望在团组织的帮助下成长为一名合格的共产主义接班人，为祖国为人民作出更多贡献。
……
敬爱的团组织，我知道我还不够团员的标准，我的意志还不够坚强，爱哭，有时爱小脾气，遇到困难就动摇，就不相信自己。但我愿意在团组织的教育下把自己锻炼成一个真正的好少年

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