期 中 测 试
（时间：120分钟 满分：150分）
一、语文基础知识（27分）
1、下列加点字注音全都正确的一项是（3分）（     ） 
A、绮丽（qí）   祈祷（qí）   自艾自怜（yì）   方兴未艾（ài）
B、翘首（qiáo） 愀然（qiǎo） 载饥载渴（zài）  熠熠闪光（yì）
C、不啻（chì）  炽热（zhì）  休戚相关（qì）   锲而不舍（qiè）
D、慰藉（jiè）  脊梁（jǐ）   铩羽而归（shà）  按捺不住（nài）
2、下列词语字形全都正确的一项是（3分）（     ） 
A、嘻戏      忧悒      望洋兴叹       苟利国家生死矣 
B、缔造      蛰居      良晨美景       万类霜天竟自由 
C、戕害      喧嚣      曲水流觞       学而不思则罔 
D、眩目      廖廓      饿殍遍野       暮雨潇潇江上村 
3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当最富表现力的一项是
（3分）（     ）
①牛蛙鸣叫，＿＿＿黑夜，夜莺的乐音乘着吹起涟漪的风从湖上传来。 
②它一夜一夜地已经照透墙、树木和道路，把银白的月辉＿＿＿到事物的背面。 
③直到最后，在落日又贪婪地映照了一阵后，西边天空终于恢复了它＿＿的色彩。
④那火烧云，灿烂地，热烈地，夸张地＿＿＿了西边半个天空，烧红了大地上的一切。 
A、邀来  透射  原来   烤红    B、邀来   渗浸   平庸   烤红 
C、等来  透射  原来   映红    D、等来   渗浸   平庸   映红
4、下列句子中加点的成语使用错误的一项是（3分）（     ）
A、街上、商场里，到处是游玩、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。 
B、在大溪地的生活，始终觉得大溪地只是沧海一粟，而我是一粟当中的一粟，很卑微，很渺小，大千世界一尘沙。
C、作为中华文化一种重要的特色，安土重迁体现出来的是黄土文明——农业文明的特征。
D、遥想1700多年前曹公踌躇满志、横槊赋诗的慷慨之情，顿生“是非成败转头空”的沧桑之感。
5、下列句子没有语病的一项是（3分）（     ） 
A、一片被太多的鹿拖疲惫了的草原，可能在几十年左右的时间里都得不到复原。 
B、从没有一个人在晚上经过我的屋子，或扣我的门，我仿佛是人类中的第一个和最后一个人。 
C、在数千年来不计其数的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中，在一些突然彻悟的瞬间，对真正的读者来说，会看见一个极其崇高的超现实的幻象。 
D、巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。 
6、下列句子中标点符号使用正确的一项是（3分）（      ） 
A、在沉入西地平线以下那一刻，落日跳跃着、颤抖着，突然，它颤抖了两下:往下一跃，于是只剩下了一半。

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B、大约大冷的日子，将在明年的二月尽头，最多也总不过七、八天的样子。 
C、“异乡人”这三个字，听起来音色苍凉；他乡遇故知，则是人生一快。 
D、你拿起电话，不知道要打向哪里？你拿着门钥匙，不知道出门后要去向何方？ 
7、文学常识表述有错的一项是（3分）（      ）
A、罗曼•罗兰是二十世纪法国作家，代表作品是长篇小说《约翰•克利斯朵夫》。 
B、老舍是中国现代作家，原名舒庆春，字舍予，代表作品有长篇小说《茶馆》《四世同堂》《骆驼祥子》等。他的作品具有独特的幽默风格，浓郁的民族色彩。
C、韩愈和柳宗元是唐代文学家，古文运动的倡导者。韩愈是古文运动的领袖人物，柳宗元以《永州八记》等典范的古文指导这场运动，韩愈还被苏轼赞为“文起八代之衰”。
D、荀子，名况，战国末期赵国人，先秦儒家学派的代表人物之一。主张“性恶论”，荀子认为，可以通过学习、教化来改变人性之“恶”。
8、下列句子中没有使用意动用法的一项是（3分）（      ）
A、望西山，始指异之。
B、假舟楫者，非能水也，而绝江河。
C、于其身也，则耻师焉。
D、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
9、下列句子不是倒装句的一项是（3分）（      ）
A、心凝形释，与万化冥合。
B、蚓无爪牙之利，筋骨之强。
C、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
D、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
二、现代文阅读（12分）
（一）阅读《江南的冬景》一文中的两段文字，回答10～12题。（9分）
江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝搓桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？ 
一提到雨，也就必然的要想到雪；“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而作这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但假了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？
10、体会第一段中画线处“再洒上一层细得同粉也似的白雨”中“洒”字的妙处是什么？（3分）
                                                                
                                                                
11、第一段中画线处“人到了这一境界，自然会得胸襟洒脱起来。”“这一个境界”是一个怎样的境界？（3分）
                                                                
                                                                
12、第二段写江南的雪景，简要分析写法上的特点：（3分）
                                                                
                                                                
（二）阅读《带着村庄上路》，回答13～16题（12分）
带着村庄上路
卢年初
我那时以为这一生大概只会做一件事：离开村庄。
我并非在村庄里过得不愉快，那里的水土很适合我，只不过村里人都说外面的世界很精彩，把离开村庄当作出息。我选择一个夏天离开，人们都在打瞌睡，我神不知鬼不觉地走了，不要让他们以为我有什么留恋，以为我带走了村庄的什么东西，我走得要有出息，能留给他们的全留给他们。
后来我发现我是自欺欺人。路上累了歇脚的时候，把行囊打开，里面装的是一整个村庄。我很羞愧，我曾想在城市的某个角落把它们抖掉，但人生这段漫长的路上，想要的东西还未得到时，原来拥有的东西你也还无法舍弃。在县城读书，我不能舍弃我的贫穷。在寄宿的同学中，我的伙食比许多人都要差，一般我只买个小菜，另外吃自己带的家乡菜：咸鱼、坛坛菜、辣椒。肚子饿了，就用炒米茶充饥。炒米茶是母亲亲手做的，只要用开水一冲，加点红糖，很香。在省城读书，我以为离村庄越来越远了，但我却无法摆脱家乡话的困扰。在机关里办公，我摆脱不了家乡老土的做派。我常常怀疑同事是不是私下里议论我是个乡巴佬。我常见到来看我的老乡，看到他们就像看到自己，我为此忧戚：难道真的就抛不开村庄了吗?在我尽力掩藏村庄时，村庄却如影子一样照看我，照看着许多像我一样从村庄出来的人。我毕业后被安排到这座城市，在城里我遇到一个叫莲的女子，她的一切都具有村庄的风韵。她不在乎我的家底，却看上了农家孩子的勤劳和朴实；接受她的爱情，我知道又等于接受了村庄的一笔恩惠。后来，我的继父、母亲跟着我进了城，开了一家土菜馆，曾经叫我害羞的家乡菜，全部端上了大桌子。家乡菜全部来自家乡的风水，别有一番滋味。借助土菜馆，我发了一点小财，我真的离不开村庄了。我开始懂得，我们这些出门在外的人，永远都是村庄的骄傲，也永远都是村庄的累赘；我们把她的善良播撒，也把她的丑陋翻新。

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不知何时起，我开始把村庄像糖一样含在嘴里，稍不留神，香甜就脱口而出。我走到哪里，村庄都扑面而来。村庄的竹器、村庄的粮食、村庄的花卉，全都进了城，我感到这一切似乎都是跟着我进城的。我们这些从村庄出来的人，常常聚会，侃起村庄，就好像是在村庄的某个田亩说话，高昂铿锵。当我们贫穷，老把村庄当作羞涩；当我们富有，又拿村庄来调味。我们永远在把村庄当作铺垫，当作背景。
总感觉对村庄有所亏欠，总是不想爽爽快快承认，终于有一天，我的灵魂在不断地拷问中，村庄才真实地凸现出来。走吧，回吧，从村庄出来的人，回去干点什么，或者什么也不干。村庄最初不认识我们，但等我们一开口，就知道我们是谁了，在这块土地上，我们毕竟赤身裸体地摸爬过，村庄还残留着我们的呼吸。其实正是我们想再次缩短和村庄的距离时，村庄似乎在一点点远去。村庄的风物，村人的思维，常让我们寡言少语，我们走近亲近，又走近了陌生。我们对村庄难以有什么回报，因为过去我们带走的太多。我们走的时候，不是带走一把铁锹，而是别的东西，这只有我独自在夜晚书写文字时才真正知道。
而我那时疏忽了的是，我的文字又把村庄打扰了。我这后半生还有最大的一个愿望要实现，那就是什么时候，要让村庄打个盹儿，我要带着我去上路。
13、下列对原文理解不正确的两项是（4分）（   ）（   ）
A、文章开头，“我”一心想离开村庄，但全文却抒发了他对村庄永远无法舍弃的深情厚谊。
B、无论是在省城读书，还是在机关工作，“我”都曾为受到家乡话和“老土”做派的困扰而自卑。
C、离开村庄时，“我”的行囊里装着整个村庄，曾想抖掉它却又不能，他觉得家乡永远是个累赘。
D、“我走到哪里，村庄都扑面而来。”这句话生动形象地表达了“我”对村庄的亲切感情。
E、这是一篇用诗的语言、按时间顺序、以村庄的贫富变化为线索写成的优美散文。
14、“我们走的时候，不是带走一把铁锹，而是别的东西”中“别的东西”指的是一种什么样的精神品德？（2分）
                                                                
                                                                
15、概括说明“我”对村庄感情的三段变化。（3分）
                                                                
                                                                
16、联系全文，如何理解作者在文章结尾处所说“我要带着我去上路”？
（3分）
                                                                
                                                                
                                                                
三、古诗文阅读（25分）
（一）阅读下面的语段，回答17～19题（7分）
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮泝流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
17、根据要求释义。（2分）
（1）“美人”象征                                              。
（2）“幽壑”指                                                。
18、找出文中运用通感手法的句子。（2分）
                                                                
                                                                

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19、第二段大肆渲染古人曹操“一世之雄”，其用意是什么？（3分）
                                                                
                                                                
（二）阅读下面的文段，完成20～21题（6分）
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
20、本段文字在说理上的最大特色是什么？试作简要说明。（3分）
                                                                
                                                                
21、把文中画线的句子译成现代汉语。（3分）
                                                                
                                                                
（三）阅读下面的文段，完成22～23题（6分）
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
22、本段中作者提出了什么观点？是从哪几个层次进行分析论述的？（4分）
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