一， 积累（20分，每空一分）
  1． ，清风半夜鸣蝉。 ，听取蛙声一片。
  2．《观沧海》中表达诗人开阔的胸襟和宏大抱负的诗句是_____ _______，___________；__________ __，________ ___。（2分）
  3．___________，谁家新燕啄春泥。乱花渐入迷人眼，___________。
  4．___________，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，___________。
  5．客路青山外，___________。潮平两岸阔，___________。
  6．余忆童稚时，能张目对日，___________，见 必细察其纹理，故___________。
  7．见贤思齐焉，___________ 。
  8．商女不知亡国恨，___________ 。
  9．___________ ，为有源头活水来。
  10．无可奈何花落去，___________ 。___________ 。
  11．孔子教育我们学习与思考要紧密结合起来的句子是：___________ ，__________ 。
  二， 语言运用（10分）
  12根据下面提供的情景，写出交谈的语言。（4分）
  　　张洁同学到商店买了单价四元六角的一支钢笔，付款时给了女收款员十元钱，没等找钱拿着笔就走了。走出商店忽然想起还没有找钱，于是，又返回去交涉此事。如果你是张洁，怎样说才能使收款员满意，并愉快的把钱找回来？请你把应说的话写在下面。
  答： 
   
  13．你正排队买东西，一个后来的插到你前面。遇到这样的情况，你认为委婉得体的说法是：
  （ ）（2分）
  A 你高声喊：“按顺序排队，请到后边去！”
  B 你小声说：“真好意思！”
  C 你说：“您如有急事，请站到我这儿，我到后边排队去。”
  D 你说：“别插队！自觉点！”
  14．为下面话语中横线处补写一个句子，使之构成排比句。(2分)
  人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________，__________   。
  15．请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗，使上下联完整。（2分）
  某餐馆门口贴着一副对联：___________________________ ，弃之可惜
  杯里酒口口都香甜，量力而行
  
  三．阅读题（30分）
  （一）心中的芦苇
   张 弛
  ①在我的记忆中，有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江 畔一方瘠土，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成永恒的沉默。
  ②芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁 A （摇撼 摇动 摇曳），蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化作凝重的黑色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静候白露降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。
  ③这白发苍苍的芦苇，是樵夫柴担上悠然飘起的一缕秋光。是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬓影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》，“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。洄流中，弄蒿荡舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。

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  ④倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。
  ⑤易水之滨，悲凉的旋律中，荆轲①告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻扬，汩罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。奸臣专权，楚王昏庸，居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心，奔涌于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。
  ⑥真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步——那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦苇，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中
   B （消失 弥散 弥漫）。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱，宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。倘是周日，阳光缓缓地流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放入江中，看它悠悠地随风而去。更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈原同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明的心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断。也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊！
  ⑦人是孱弱②的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷的韧性，那种连自己都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。”
  ⑧这根能思想的芦苇，就是你，就是我……
   （有删改）
  [注：①荆轲：战国末刺客。因刺秦王嬴政未遂被杀。②孱（chán）弱：瘦弱，软弱。]
  16．根据文章内容，分别在第②段和第⑥段的括号内，选择最恰当的词填在下面“A”、“B”两处。（2分）
   A处： B处： 
  17．从文中找出与第⑤段内容相照应的两个句子。（2分）
  （1） 
   
  （2） 
   
  18．揣摩下面句子，说说你对句子的理解。（2分）
  人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。
   
   
  19．请简要概括第⑥段的内容。（2分）
   
  20．俗话说：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”，而文中作者却热情赞美了芦苇的品性与气节。作者为什么要这样赞美？说说你的理解。（2分）
   
   
  
  （二）改变一生的闪念
  1这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
  2多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
  3她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
  4她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。
  5正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
  6一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
  7女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。
  8望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
  21．请用简洁的语言概括故事的主要内容。（2分）
  _____________________________________________________________________________
  22．第5段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么？
  _____________________________________________________________________________
  23．文中第5段和第8段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？（4分）
  第一次：___________________________________________________________________
  第二次：___________________________________________________________________
  24．从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（2分）
  （1）___________________________________________________________________
  （2）___________________________________________________________________
  25．当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？（2分）

展开余下试题

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  ___________________________________________________________________
  （三）文言文阅读
  近塞之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，坠而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
  26．释词。（3分）
  ①马无故亡而入胡（　　　　）　　②居数月　　（　　　　）　　
  　③人皆吊之（　　　　）④此何遽不为福乎（　　　　）　
  　⑤坠而折其髀（　　　　）　　　⑥父子相保（　　　　）
  27．用文中的话回答（3分）
  ①失马之福是： 
  ②得马之祸是： 
  ③跛腿之福是： 
  28．翻译。（2分）
  ①居数月，其马将胡骏马而归 
  ②胡人大入塞，丁壮者引弦而战 
  29．故事的寓意是：（2分）
   
  
  
  三， 附加题(10分)
  30．阅读下面的文字，完成（1）（2）题。（共6分，每小题3分）
   卫人束氏，举世之物，咸无所好，唯好畜狸猩。狸猩，捕鼠兽也，畜至百余，家东西之鼠捕且尽。狸猩无所食，饥而嗥。束氏日市肉啖之。狸猩生子若孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但饥辄嗥，嗥辄得肉食，食已与与如也，熙熙如也。
   南郭有士病鼠，鼠群行有堕瓮者，急从束氏假狸猩以去。
   狸猩见鼠双耳耸，眼突露如珠，赤鬃，又磔磔然，竟为异物也，沿鼠行不敢下。士怒。推入之。狸猩怖甚，对之大嗥。久之，鼠度其无他技，啮其足，狸猩奋掷而出。
   （1）解释下列加点的词。
   ①咸无所好（ ）
   ②南郭有士病鼠（ ）
   ③急从束氏假狸猩以去（ ）
   （2）上文是一则寓言故事，其寓意是什么？
   答： 
   31．仿照下面《竹子》的格式和立意，另写一事物。（4分）
   竹子
   空有华丽的外表，
   却无坚实的内涵。
   
  
  四， 作文（40分）
  32．芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心嫌；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
  请以“ ，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。
  要求：①根据自己所写文章内容，将题目补充完整；②选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。
  
  
    
  答案
  12．阿姨（或同志，其他对女性的尊称也可以，1分），刚才我拿十元钱买了单价四元六角的一支钢笔，没等您找钱我就走了，请您费心回想一下是不是这样（说清事情，承担责任，2分）？谢谢您，给您添麻烦了（态度诚恳，表示感谢，1分）13.C 15.盘中餐粒粒皆辛苦16．A处：摇曳 B处：弥散（2分；每空1分）
  17．（1）倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。（2）人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊！（2分；每句1分）
  18．这句话形象地写出了人的生命像芦苇一样脆弱，但人却是有思想的，坚韧的（2分；如果用文中的“人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷的韧性”这一句回答也给分）
  19．“我”在大学时代对芦苇的感悟（认识、理解等）。（2分）
  20．作者心中的芦苇象征着人在逆境中表现出来的思想、韧性及坚强，作者赞美心中的芦苇就是赞美心中的理想。（3分；能联系选文回答，言之成理，语句通顺即可）
  21．一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。
  （有“女教师救助”、“偷书小女孩”之意即可给分。1点分，共2分。若语言不简洁可酌情扣1分）
  22．在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。
  (或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。或：那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。（若有其他答案，意思符合要求也可给分。2分）
  23．第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。（或：为了安慰小女孩。）（若答“觉得小女孩那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸可笑而笑”，不给分。）第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。（意思对即可。每处2分。共4分。）
  24．（1）她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
  （2）她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。
  （3）她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。
  （4）“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”
  （5）她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。
  （6）她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。
  （7）她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。
  （答以上任意两点即可。若有其他答案，符合要求也可给分。1条1分。共2分）
  25．您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？
  （意思相近，语句简洁通顺即可。2分）
  26．①走失；②过了、停留；③慰问；④同“讵”，岂；⑤股骨；⑥一起、共同　27.①居数月，其马将胡骏马而归；②家富良马，其子好骑，坠而折其髀；③此独以跛之故，父子相保　28．①过了几个月，那匹马果然带着胡人的一匹良马跑回来了；②胡人打过来了，青壮年纷纷拿起武器上了战场　29.福祸是互相依存的，不是绝对的永恒不变的，坏事在一定条件下可以变成好事　（每题3分共12分）30、（6分） ⑴（3分）①都、全部（1分）；②对……感到困苦（1分）；③借（1分）。 ⑵（3分）长期养尊处优（或缺乏锻炼），必将丧失独立生活能力。（意思对即可） 31、（4分）要求：立意要写成批评式；格式要写成转折式。 (117.35.17.120)  

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