2008—2009学年度第一学期期末考试
七年级语文试题
第一部分 积累与运用（1—7题21分）
1、选出加点字的注音全部正确的一项是（    ）（2分）
A、赏赐（cì） 栖（xī）息  抖擞（sǒu） 骇人听闻（hài）
B、踌躇（chú）卑鄙（bǐ）  静谧（bì）  相形见绌（chù）
C、滑稽（jī） 攒成（zǎn） 贮蓄（zhù） 随声附和（hè）
D、伫立（zhù）称职（chèn）小憩（qì）  人迹罕至（hǎn）
2、下列词语的书写没有错别字的一组是（    ）（2分）
A、直截了当  金壁辉煌   再接再厉  承前启后
B、抑扬顿挫  千姿百态   心旷神怡  苦心孤诣
C、不记其数  曲径通幽   更胜一筹  小心翼翼
D、海枯石烂  奋发图强   穿流不息  举一反三
3、请对下面的病句提出修改意见。(4分)
（1）在老师的指导和同学们的帮助下，使李明的语文成绩有了很大进步。
修改意见：                                                 。
（2）为了应对国际金融危机，最大限度地降低对中国市场经济的影响，国务院决定减少和免除中小型企业的税额。
修改意见：                                                 。
4、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分，共5分）
（1）“____________　”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》） 
（2）____________，勿施于人。（孔子《论语》） 
（3）几处早莺争暖树，                  。（白居易《钱塘湖春行》）
（4）              ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（5）开轩面场铺，                  。（孟浩然《过故人庄》）
5、名著阅读积累（2分）
（1）《繁星》、《春水》是中国作家       在印度诗人       《飞鸟集》的影响下写成的，包括对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜与歌颂、对人生的思考与感悟三部分。
（2）寓言是文学作品中的一种体裁，一般为带有讽喻和讽刺的故事。西方文学中最著名的寓言故事集是《           》，请写出其中一个你熟悉的寓言故事            。
6、依次填入下列横线上的词语，恰当的一组是（    ）（3分）
      天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们         ，轻轻的飘在空中；
            ，一片片整整齐齐地排列着；          ，来来去去；          ，

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严严实实的盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马``````
①有的像羊群  ②有的像羽毛 ③有的像一床大棉被 ④有的像鱼鳞
   A、③①②④  B、②④③①   C、②④①③   D、③①④②
7、阅读下面一则寓言，谈谈你从中获得的启示（3分）
斧子不小心掉到了河里，卵石见了很奇怪，问道：“你是谁呀，你为什么那样有棱有角呀？”
“磨的呗。”斧子耐心地回答道。
“磨的？”卵石更奇怪了，“我也在磨呀，怎么就不像你那样？”
“那是不同磨法的缘故。”斧子告诉它，“我是根据需要有计划地磨，每次都是磨那些该磨的地方。你呢，没有计划、没有目的地乱磨，就只会磨得更加圆滑了。”
寓意：                                  。（1分）
你所获得的启示：                                             。（2分）
第二部分 阅读部分（8－23题，共39分）
（一）阅读下面文段，完成8－11题。（11分）
童 趣
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
  8、解释下列加点词。（2分）
①昂首观之，项为之强                    。
②拔山倒树而来，盖一癞虾蟆                    。
9、把下面句子翻译成现代汉语。(2分)
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中
                                                               。
10、本文第③段有些语句体现了作者的丰富想像，第④段有些语句体现了作者的仔细观察。请从这⒕⒖两段中各找一个相关语句，写在下面横线上。（4分）
（1）丰富想像：______________________                        __。  
（2）仔细观察：_______________________                        _。
11、本文生动描述了“时有物外之趣”的三件事，请加以概括。（3分）
_________________________________                      _。  
（二）阅读下文，完成12——15题。(12分) 
①就像书里的话是用文字组成的一样，天上的星座是由星星组成的。
②从古以来，水手们在海上航行的时候，即使没有罗盘，也不会迷路。他们朝天望望，只要在众多的星星里找到了小熊星座中的北极星，就能够辨清方向。
③云也是天空大书上的文字，它不但讲现在的事情，还讲将来的事情。
④有时候，在炎热的夏季，天空中会出现铁砧一样的云。飞行员知道，砧状云是雷电的预兆，应该离它远一些。如果在它里面飞行，飞机就有可能被毁掉。
⑤天空的使者——鸟，也会教给那些仔细观察它们的人许多本领。
⑥假如燕子飞得很高，看上去很小，那就会有好天气。白嘴鸦飞来，说明春天已经来到大门口了。在阳光灿烂，天高地远的日子，有时会听到大雁在空中发出奇怪不安的声音，它们排着整齐的人字形队伍，朝阳光照耀着的森林飞去。不久，大雁便飞得无影无踪，好像融化在蓝天里，只有那声音不时飘入耳朵，仿佛在说：再见，明年春天再见！
⑦阅读天空这本大书，可以了解许多新奇的东西。
12、给文段拟一个标题。（2分）
  答：                        。
13、鸟能教给人哪些“本领”？阅读文段后，请用自己的语言加以概括。（3分）
答：                                                               。
14、选文除鸟之外还谈到了大自然的哪些“文字”？读懂这些“文字”有什么意义？（3分）
答：                                                            。
15、据中央电视台近日报道，我空军某部研究云和闪电的科学家已经取得了为我军战机披上“战袍”的成果。请结合选文进行联想，说说这里的“战袍”会有什么作用？读了本文和中央电视台的报道，你获得了哪些启迪？（4分）
答：                                                                                                                     。

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（三）阅读《掌声》，完成16～23题。（16分）
掌  声
⑴一走进教室，我就感到有些蹊跷----安静得好像潜伏着一种与平时不同的意味。果然，师生相互问好后，我还没开口讲课，就发现全班50多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板。为了让学生集中精力，我立即以平静的语调导入新课：
⑵“同学们，今天，我们上----”
⑶“报告老师，您看黑板上！”班上最活泼的女生王娜娜（        ）边站起来边喊道。
⑷我一下子惊呆了，脑子一片空白----原来黑板上有一行清晰的粉笔字：“高老师是个---”，后边还有一个不太清晰的“坏”字。
⑸这是我教学近10年来从未出现的情况，过去每当我上语文课时，黑板总是擦得干干净净，我的心情总是清清爽爽。
⑹这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在向我公开挑战。我仔细一看，这字体像是李晓的，昨天也是上第三节课时我批评过他。我的火一下子蹿得老高，真有怒发冲冠的感觉，但是转瞬间我控制住了自己，并决定改变教学内容。
⑺我面带微笑地说道：“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在了黑板上，谢谢这位同学!”尽管我竭力表现真诚，但收效甚微，很多学生还是一脸不安的神色。
⑻我用粉笔把不太清晰的“坏”字描了一下，并添上了“老师吗？”，许多学生这才发出了善意的笑声，我接着说：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”我详细介绍了我的生活和工作情况，也坦诚地承认了一些弱点和缺点。由于是谈自己，由于有刚才感情的反弹，我说起来感情充沛，如行云流水一般。
⑼我说完了，教室里出现了短暂的沉静，接着爆发出一阵热烈的掌声，李晓眼中晶莹，手也拍得非常起劲。
⑽这在我的教学生涯中是第一次，我完全陶醉了，这掌声长长地在我脑海中回响。
    ⑾我潇洒地在“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“    是个    吗？”要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”
    ⑿李晓第一个举起手，这让我颇感意外。我让他站了起来，他说：“我的题目是《李晓是那个写‘高老师是个坏’这几个字的学生吗》”。我心中一惊，a(学生的眼光是多么犀利啊!)他讲得非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。 
    ⒀掌声一落，王娜娜举起了手，她说：“我说话的题目是‘王娜娜是个坏学生吗?’”。她承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她说她不是坏学生，高老师更不是坏老师。今天，她感到老师的形象更加高大了。
    ⒁我非常惊奇，但还是为她的活泼大胆而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班学生的掌声又一次响了起来。我十分欣慰！
    ⒂b 从那以后,这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边。
16、文章中的事件发生的具体时间是：         具体地点是：        。（1分）       
17.第③段中空缺处应填入的词语是(   )（1分）
A.趁热打铁B.不失时机
C.不假思索D.心平气和
18.请解释“怒发冲冠”、“收效甚微”在文中的意思（2分）
答：①                                                 。
②                                                 。
19、联系上文，加线的a句“学生的眼光是多么犀利啊!”具体指什么？（2分）
答： ____________________________                                 。
20.本文运用的描写手法有：（2分）
答：                                              。
21.请概括高老师的性格特点。（3分） 
答：                                              。
22.对文中加线句子b的理解、分析不恰当的一项是(   )（2分）
 A.“时时回响”虽是虚写，但反映了“我”的真实感受。
 B.三次掌声的“不同凡响”之处主要在于一次比一次更热烈、更有意义。
 C.三次掌声的“不同凡响”之处还在于：不仅褒奖了三位说话人的口才，而且褒奖了三个人的坦诚。 
 D.这句话指出三次掌声给“我”的印象之深。
23.下面有关“我”心理活动的句子，按文中先后顺序排列，正确的是( )（3分）
①我非常惊奇。②我完全陶醉了。③我十分欣慰！④我就感到有些蹊跷。
⑤我颇感意外。⑥我一下子惊呆了。⑦我控制住了自己。
 A.④⑦⑥⑤②①③  B.④⑥⑦②⑤①③
 C.④①⑥②⑤⑦③  D.④①⑥⑤②⑦③
第三部分 写作（24题，共40分）
24、请从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。（40分）
（1）我们生活的每一天，都在别人的关爱之中，当你睁开惺忪的睡眼，闻到早餐的阵阵香味；当你走在干净的街道，看到路旁鲜艳的花朵；当你坐在静谧的教室里，聆听老师的谆谆教诲；当你遇到难题束手无策，同学帮你解开疑惑……你，是否想到了感谢呢？
请以“感谢”为话题，自拟题目，写一篇文章。
（2）中学生的课余生活应该是丰富多彩的。唱歌、弹琴、下棋、绘画、打球、旅游，读小说、看电视、做家务，乃至班级活动、社会工作、公益事业……都是有益的、有趣的、美好的。
    请你根据自己升人中学以后课余生活的实际情况和真实感受，选取上述的一个方面，以“我的课余生活”为题，写一篇500字左右的文章。文体不限，题目自拟。
要求：①文体不限； 
②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；
③书写工整，字数不少于500字(写诗歌应不少于20行)；
④文章中不要出现真实的地名、校名、人名。

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栾城县2008—2009学年度第一学期期末考试
七年级语文试题答案
第一部分 积累与运用（1—7题共21分）
1、D （A、栖（qī）息 B、静谧（mì）C、攒成（cuán）（2分）
2、B（ A、金碧辉煌 D、川流不息 C、不计其数 ）（2分）
3、(1) 去掉“在……下”或去掉“使” (两种改法均可)（2分）
 (2) 将“和”字改为“或”字或将“减少和免除”改为“减免”（2分）
4、（1）一年之季在于春（2）己所不欲（3）谁家新燕啄春泥
（4）烟笼寒水月笼沙（5）把酒话桑麻（每句1分，共5分）
5、（1）冰心  泰戈尔 （1分）
（2）《伊索寓言》“龟兔赛跑”（“狼来了”、“农夫和蛇”等）（1分）
6、 C ②④①③（2分）
7、此题为开放性试题，言之有理即可。
示例：①做任何事要有计划、有目的（有目标）（1分）
②要有计划、有目的地磨练、培养（教育）自己（可以多角度谈，符合文意，言之有理即可2分）
第二部分 阅读理解（8－23题，共39分）
（一）文言文阅读（8—11题共11分）
8、①强通“僵”，僵硬的意思 ②原来（2分）
9、夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞。（2分）
10、（1）丰富想像的语句如：①以丛草为林 ②以虫蚁为兽 ③以土砾凸者为丘，凹者为壑 （2分）
（2）仔细观察的语句如：①见二虫斗草间 ②舌一吐而二虫尽为所吞 （2分）
  11、①观蚊如鹤  ②神游草丛（花台）③鞭驱虾蟆（观虫斗，驱虾蟆）（3分，概括合理即可）
（二）说明文阅读（12—15题，共12分）
12、天空“大书”（天空“文字”、“文字”天空、“阅读”天空等）（2分）
13、①燕子飞得很高，看上去很小，那就会有好天气。②白嘴鸦飞来，说明春天已经来了。③大雁排着整齐的“人”字形队伍，朝阳光照耀着的森林飞去，说明冬天来了。（3分）
14、示例：①星星、云。（1分）
②读懂这些“文字”对人们的生活、生产有着极其重要的作用。（2分）
15、示例：①作用：为我空军的战斗机避免雷击，起到了保护作用。（2分）
②启迪：天空中的“文字”还有很多很多，阅读它们就会获得许多知识和本领，来指导我们的生活、生产。（意思对即可）（2分）
（三）记叙文阅读（16—23题，共16分）
16、上语文课时  教室（每空0.5分，共1分）
17、B.不失时机   （1分）
  18、①“我”心里即刻非常着急生气。②“我”面带微笑竭力表现真诚，但学生们仍然心存疑虑、一脸不安。（意思对即可）（每空1分，共2分）
19、李晓同学反映敏捷，很快明白了“‘高老师’将题目改成‘    是个    吗？’要求学生完善题目，然后说一段话。”的用意。答“他讲得非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。”也可（意思对即可） （2分）
20、①对话描写②心理描写③动作描写 （2分）
  21、 ①热爱学生，随机应变 ②真诚机智③勇于承认缺点④尊重学生（适当概括，意近即可）（3分）
22、A“时时回响”虽是虚写，但反映了“我”的真实感受。（2分）
23、B.④⑥⑦②⑤①③（3分）
第三部分 写作（24题，共

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