福建省各地区2009届高三期末语文卷精编
-古诗文阅读专题
（2009年福建省普通高中毕业班单科质量检查）
 (三)古代诗歌阅读(6分)
5．阅读下面的清诗，然后回答问题。(6分)
客发笤溪①
叶  燮②
客心如水水如愁，容易归帆趁疾流。
忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。
【注】
①叶燮(1627．1703)，清代诗论家。②笤溪是流经诗人家乡吴兴的一条河流。
(1)“客心如水水如愁”是如何表现“愁”的?(3分)
答：
(2)诗歌末联两句表达了诗人怎样的心情?(3分)
答：
(三)(6分)
    5．(6分)
    (1)诗句运mT比喻、顶针的手法，将客愁比成源源不断的流水；又将客愁与流水相
比，突出客愁绵长。
    (2)末联两句表现了诗人船到家乡那一瞬间的感受。通过两个情景表现这种感受：先
是突然听到乡音吴语，竞不敢相信已到家乡，接着抬头望故山明月，充满归乡的喜悦之
情。
（福建省泉州一中2008-2009学期期末考试）
㈢古代诗歌鉴赏（6分）
   阅读下面这首诗歌，按要求答题。（6分，每小题各3分）
和晋陵陆丞早春游望
杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。
忽闻歌古调，归思欲沾巾。
【注】这是一首和诗。原唱是晋陵陆丞作的《早春游望》。
8.（1）这首诗的颔联、颈联描写出一幅怎样的江南春天风光?请简要分析。（3分）
答：                                                                              
                                                                                      
（2）开头两句作者是如何表现宦游江南的矛盾心情的？（3分）
答：                                                                              
                                                                                   
㈢古代诗歌鉴赏（6分）
8．（1）答案：描写了江南早春风光：云蒸霞蔚，梅柳摇曳，春水荡漾，春和景明，黄莺啼唱，一池浮萍生机盎然，凸显出江南春天生机勃勃、万象更新的特征。（评分要点：分析意象2分，指出特征1分。）

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（2）答案：作者用“独有”“偏惊”生动地表现了自己虽面对江南美丽春色，却因别家离乡、在外做官，对异乡的新春物候变化反而感到惊心的矛盾心情。（评分要点：紧扣“独有”“偏惊”作分析2分，指出游宦他乡1分。）
（福建省福州八中2008-2009学期期末考试）
（二）古代诗歌阅读 （6分）
 阅读下面这两首诗，完成7━8题。
山歌
无名氏
月子弯弯照九州，几家欢乐几家愁？
几家夫妇同罗帐？几家飘散在他州？
舟中读元九诗
白居易
把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。
[注]唐宪宗元和十年，宰相武元衡遇刺身死，白居易上书要求严缉凶手，因此得罪权贵，被贬为江州司马。东去九江途中的一个深夜，诗人细读元稹诗卷，写下这首诗。   
7．这两首不同朝代的诗在写作手法上有异曲同工之妙，妙在何处，作简要赏析。（4分）
答：___________________________________________________                              
                                                                           
                                                                           
8．这两首诗各表达了什么感情？ （2分）
答：___________________________________________________                              
                                                                           
                                                                           
（二） （6分）
7．两首诗都是反复使用一个字词的类迭修辞（1分）。第一首第二句通过“几家欢乐”与“几家愁”的对比来发问，这个问句的涵盖而极大。此诗三四句是二句发问的具体化，选择了爱情生活与家庭生活的满足与欠缺来打动人心，引起共鸣。通篇连用四个“几家”发问，而不作答，发人深省，有悠悠不尽的情思。（2分）
第二首诗人从“点灯”到“灯残”，再到“灯灭”，巧妙从时间上交代他心事重重，通宵未眠。（1分）
8．第一首短短四句，道尽了世上苦乐，人世间的不平（1分）
第二首表达了诗人郁闷、凄苦、悲愤的感情。（1分）
9．（1）忆往昔峥嵘岁月稠
（2）击空明兮溯流光
（3）挟飞仙以遨游
（4）不带走一片云彩
（5）放浪形骸之外
（6）以其求思之深而无不在也
（2009年福建省普通高等学校招生全国统一考试）
（三）古代诗歌阅读（6分）
5．阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分)
溪  亭
        林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行穿落叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
 (1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？(2分)
                                                                                  
 (2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)
                                                                                  
5．（1）用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月亮这两个意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化，表现作者的孤独寂寞情感。（2）“独行穿落叶，闲坐数流萤”句中“穿”字写出了在萧萧落叶中穿行，而无人相伴的孤独。一人独坐而无聊，一个“数”字表现了主人公的动作神态，更表现出闲极无聊的寂寞情感。
                                                              
（福建省柘荣一中2008-2009学期期末考试）
（三）古代诗歌阅读（8分）
9、阅读下面这首唐诗，然后按要求答题。
中夜起望西园值月上   柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。
[注]本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。

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（1）本诗颈联采用了什么艺术手法，请简要分析。（4分）
答：                                                                
                                                            
（2）诗人“寂寞”的原因有哪些？请结合相关诗句简要分析。（4分）
答：       
9、古代诗歌阅读（8分）
（1）以动写静，或反衬。（1分）远处传来从石上流出的泉水声，似乎这泉声愈远而愈响，山上的鸟儿有时打破岑寂，偶尔鸣叫一声。（1分）泉和鸟的声响反衬了环境的幽静。（1分）突显了诗人被贬谪后心境的寂寞。（1分）
（2）谪居僻远之地（环境凄清），被贬孤独愁苦，情怀无人理解。（2分）首句描写了诗人辗转反侧，夜不成寐，百无聊赖中，连露水滴落的细微声音也听到了的情形，诗人抓住在静夜中听到的各种细微的声响来进行描写，以声写静，表现诗人所处环境的空旷寂寞，从而抒发了他谪居中郁悒孤独愁苦的情怀。2分（原因2分，结合相关诗句简要分析 2点）
【诗歌鉴赏】
　　中夜起望西园值月上
　　柳宗元
　　觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。
　　石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。
　　注解
　　泠泠：拟水声，使人有夜凉之水的感觉
　　倚楹：靠着门柱
　　柳宗元生平
　　柳宗元，字子厚，唐代河东（今山西省永济市）人，代宗大历八年（773年）出生于京城长安，宪宗元和十四年（819年）客死于柳州。一代著名文学家、思想家，享年不到50岁。因为他是河东人，终于柳州刺史任上，所以号柳河东或柳柳州。
　　赏析：
　　这首五言古诗作于诗人贬谪永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。
　　半夜了，四野万籁无声。诗人辗转反侧，夜不成寐，百无聊赖中，连露水滴落的细微声音也听到了，多么寂静的环境啊！露水下降，本来是不易觉察到的，这里用“闻”，是有意把细腻的感觉显示出来。于是他干脆起床，“开户临西园”。
　　来到西园，只见：一轮寒月从东岭升起，清凉月色，照射疏竹，仿佛听到一泓流水穿过竹根，发出泠泠的声响。“泠泠”两字用得极妙。“月”上用一个“寒”字来形容，与下句的“泠泠”相联系，又与首句的“繁露坠”有关。露重月光寒，夜已深沉，潇潇疏竹，泠泠水声，点染出一种幽清的意境，令人有夜凉如水之感。在这极为静谧的中夜，再侧耳细听，听得远处传来从石上流出的泉水声，似乎这泉声愈远而愈响，山上的鸟儿有时打破岑寂，偶尔鸣叫一声。
　　“石泉远逾响”，看来难以理解，然而这个“逾”字，却更能显出四野的空旷和寂静。山鸟时而一鸣，固然也反衬出夜的静谧，同时也表明月色的皎洁，竟使山鸟误以为天明而鸣叫。露 月 泉 鸟这四种意象相互融合，以动衬静，突显了诗人被贬谪后所处环境的空旷寂寞。
　　面对这幅空旷寂寞的景象，诗人斜倚着柱子，观看，谛听，一直到天明。诗人“倚楹至旦”的沉思苦闷形象，发人深思。他在这样清绝的景色中想些什么呢？“寂寞将何言”一句，可谓此时无言胜有言。“寂寞”两字透出了心迹，他感到自己复杂的情怀无法用言语来表达。
　　这首诗，构思新巧，诗人抓住在静夜中听到的各种细微的声响，来进行描写，以有声写无声，表现诗人所处环境的空旷寂寞，从而衬托他谪居中郁悒的情怀，即事成咏，随景寓情。从表面看来，似有自得之趣，而终难如陶、韦之超脱。 
　　注解：
　　[1] 中夜：半夜。值：碰上……的时候。
　　[2] 觉(jiào)：睡醒。繁露：浓重的露水。 
　　[3] 临：面对。西园：指诗人住房西面的菜圃。
　　[4] 东岭：指住处东面的山岭。
　　[5] 泠泠（ling 灵）：形容声音清越。
　　[6] 逾（yú 余）：更加。
　　[7] 时一喧（xuān 宣）：不时叫一声。
　　[8] 倚（ yĭ 乙）：斜靠着。楹（yíng 营）：房屋的柱子。旦：天明、天亮。
　　[9] 言：说。
　　今译：
　　夜半醒来听到了浓重的露珠滴落声，
　　打开门来面对愚溪西边依稀的菜园。
　　一轮清冷的月亮正在东边的岭上升起，
　　清越的声音是水流冲刷着稀疏的竹根。
　　泉水从岩石上飞泻而下越远越觉响亮，
　　山中的鸟儿不时地叫一声实在惊人心魂。
　　我斜靠在房柱上一直等到天亮，
　　心中寂寞到这般还有什么话可言。
　　赏析：　
　　元和五年(810)，这已是柳宗元被贬永州的第六个年头了。以前住无定所居无安室的他，终于在潇水西冉溪畔购得一地，经过疏泉穿池，构亭筑屋，终于与农圃为邻住了下来，还自己经营了菜园，“甘为永州民”。并与一位身份较低的女子结合，生了女儿。而在这期间所写的《中夜起望西园值月上》，则叙述了诗人触景生情而引发的一种别样的心境。
　　这是一个深秋的夜晚。永州的深秋本来气候宜人，但身处异乡的柳宗元却感到寒气阵阵。是夜梦醒时分，正是夜半，窗外亮如白昼，适才的梦境仍历历在目，耳畔传来“嘀嗒、嘀嗒”的声音，点点敲在诗人心扉上。诗人辗转反侧，再也无法入眠，于是披衣下床，循声开门探听。原来是屋前菜圃中露珠滴落，露水凝重，掷地有声。东边岭上升起的月儿显得格外清冷，寒气拂面，耳畔传来溪涧泉流冲刷竹根的“泠泠”声，泉水从岩石上飞泻而下，愈流愈远，越远却显得越发响亮。随着清越的流水，心也飞到了久远的时空……山上不时传来几声凄厉的鸟鸣，莫非鸟儿也有心灵感应？! 就这样，诗人靠在柱子上望着愚溪西畔的菜园，直至天边破晓，心底的寂寞感彻骨铭心，经久弥深。
　　寂寞从何而来呢？除了远离京城，心绪起伏这“僇人”（囚徒）之常情外，更有诗人自己境遇的特殊缘由。人思归乡，可诗人家破人亡，家安在？亲人何在？严父慈母都已作古，贤妻杨氏夭折，皆弃他而去，家道空落，这是其一。其二，“故旧”已天各一方，“新交”多已北归。昔日的“同志”，仅剩鸿雁往来，同病相怜；而“谪吏”、“新交”的相继北去，加之求助无果，留给他的是无限的困惑与无尽的落寞。更让诗人悲凉的是“旧我”不再，聪颖早慧、自视甚高的少年“奇童”，超取显美、卓励风发的青年朝官，而今的南荒“系囚”才过而立之年，正是年富力强、建功立业之际，却百病集身，精神萎顿，惶惶如“丧家之犬”。悲悲相迭，让诗人透心凉骨。
　　本诗是一首五言律诗，对仗工整，读来琅琅上口，全诗着力写声音，有繁露坠落声，泠泠泉流声，以及山鸟的喧叫声，更有月光银辉泻地，反衬出的是内心的黯淡、凄凉、孤寂。看到四周起伏环绕的山峦，就觉得自己像被囚禁在其中一样，境界空旷而冷寂，“寂寞而莫我知”之感寒彻灵魂。诗人正是通过有声世界巧妙而鲜明地刻画出了“自我”形象，给读者以无尽的想象与同情，“不眠之心”之寂寥几乎令人伸手可触，呼之欲出
（青于蓝2008高考语文核按钮•期末综合冲刺训练（下编•福建卷）（一））
7.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（6分）

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子夜吴歌
李白
秋歌冬歌
长安一片月，万户捣衣声。明朝驿使发，一夜絮征袍。
秋风吹不尽，总是玉关情。素手抽针冷，那堪把剪刀。
何日平胡虏，良人罢远征。裁缝寄远道，几日到临洮？
（1）请分析两首诗各是如何表达思妇之情的。（3分）
答：
（2）喜爱“含蓄”的读者认为，若删去《秋歌》末二句作绝句，“更觉浑含无尽”。你认为能删去吗？为什么？（3分）
答：
7.（1）《秋歌》是运用情景交融的表现手法表达思妇的思夫之情的。（1分）“长安一片月”是景语，但又能引起思妇的情思；“万户捣衣声”的特定氛围，极易触发思妇之情；“吹不尽”的“秋风”，更能撩人愁绪。诗歌就是这样做到情景交融的。（2分）《冬歌》则是通过赶在“明朝驿使发”前“一夜絮征袍”以“寄远道”的情事，来表现女子思念征夫的感情的。（1分）
（2）不能删去。因为慷慨天然是民歌本色，而且从内容上看，从闺情说到“罢远征”，更具社会意义，表现出古代劳动人民对和平生活的向往，大大深化了诗歌的思想内容。或：能删去。在前四句，秋月、杵声、秋风已经形成浑然天成的境界，虽无人出现而“玉关情”自浓。删去后两句使思妇之情更含蓄，更耐人寻味。
（福建省古田一中2008-2009学期期末考试）
（三）古诗鉴赏（6分）
6.阅读下面这首唐诗，回答问题。
听  筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
（1）这首诗题目是“听筝”，首联即写诗人凝神细听，颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？（2分）
 
                                                                     
（2）有人说颈联中“独”与“空”勘称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（4分）
                                                                      
6.（1）这首诗主要通过联想想象，运用比喻手法通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念；以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。
（2）“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景；这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛，极写了人物内心的忧郁和思念。
（福建省金丰中学2008-2009学期期末考试）
8、阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
小寒食①舟中作
（唐）杜甫
佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠②。
春水船如天上坐，老年花似雾中看。
娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。
云白山青万余里，愁看直北是长安。
【注】①小寒食：指寒食的次日，清明前一天。②鹖（hé）冠：传为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。
（1）诗中“春水船如天上坐，老年花似雾中看”紧接首联，十分传神地写出了诗人凭几舟中的所见所感，是历来为人传诵的名句。请对其艺术效果作简要赏析。（3分）
答：_____________________________________________________________________
                                                            &

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