泰州市2009年九年级语文达标检测题（三）
检测时间：100分钟       满分：100分
班级        学号           姓名          得分           
一、选择题（16分）
1、下列各组注音全部正确的一项是：（    ）2分
    A 斟酌(zhóu)  挟(xié)      澎湃(pài)    猬集(wèi)
B 蹊跷(qī)    踉跄(qiàng)  黔(qín)      虬干(qiū)
C 鸣咽(yè)    磅礴(bó)     清洌(liè)    懵懂(měng)
D 老鸹(guā)   潋滟(niàn)   繁衍(yǎn)   绵亘(gèn)
2．下列标点符号使用正确的一项是：（    ）2分
A 外面走进来一个十五、六岁的姑娘。
B 李老师微笑着说：“行。”
C 我们应当提倡徐特立同志倡导的“不动笔墨不读书。”的读书方法。
D “当、当、当……。”时钟敲响了六下。
3．下列各句中加点成语使用恰当的一项是：（    ）2分
    A 有时书有人物的命运引起我丰富的联想，我凝视着窗外的蓝天，不免出神入化。
B 招聘业余播音员的消息的传开，报名的同志趋之若鹜，将广播室围得水泄不通。
C 我们的班主任老师三十年如一日，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾。
D 对于那些低级庸俗的文学作品，稍有欣赏水平的人都会嗤之以鼻。
4．下列句子没有语病的一项是：（    ）2分
    A 经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。
B 是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。
C 二十一世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。
D 在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。
5．下列句子中加点字词的解释，全部正确的一项是：（    ）2分
    A 寡人反取病焉（辱）   其实味不同（实在）      烽火连三月（战乱）
    B 弦既不调（协调）     斗折蛇行（北斗星）      悄怆幽邃（深）
C 全石以为底（用）      泥于掌故（对于）       是以必得躬历山川（因此）
D 远嫌而避怨（远离）    佁然不动（……的样子） 齐之习辞者也（熟练）
6．下列说法不正确的一项是：（    ）2分
A 《春望》、《泊秦淮》、《过零丁洋》这三首诗从体裁上说分别是五言律诗、七言诗句、七言律诗，从内容上说都表现了作者的爱国情怀。
B 《背影》和《父母的心》体裁不同，但都记载了伟大的父爱，作者分别是朱自清、川端康成。
C 《苏州园林》并未具体说明苏州某一园林的特点，而是从大处着眼，说明了苏州园林的“图画美”。
D 《老山界》、《草》真实地反映了红军长征途中的感人事迹。
7．对《送杜少府之任蜀川》一诗，赏析不正确的一项是：（    ）2分

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与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
A 诗歌一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人阔大的胸襟和爽朗的情怀。
B “城阙辅三秦”点明了送别地点，“风烟望五津”暗示友人即将赴任的地方并不遥远。
C “海内存知已，天涯若比邻”暗写诚挚的友谊可以跨越时空，已成为千古名句。
D 对仗工整是本诗的一大特色，如一、二两句是绝妙的名对，五、六两句是工整的对偶。
8．将①--④句填在横线上，顺序最恰当的一项是：（    ）2分
在我久居的温暖湿润的江南，_________________。
① 凋落得迟迟慢慢，
② 树叶的凋零要蔓延秋冬两个季节，
③ 因而不见落叶稠密如雨的景象，
④ 显出极不情愿的情状，
A ②④①③   B ②①④③     C ①④②③   D ②③①④
二、按要求答题（15分）
9．下列词语中共有四个错别字, 请找出并订正.4分
别俱匠心  风蚀残年  司空见惯  毛骨悚然
林林总总  受益匪浅  好逸恶劳  无暇顾及
闲情逸致  相安无事  如火如茶  月白风轻

10．默写课文   7分
(1)______________________, 乌蒙磅礴走泥丸.
(2)白头搔更短, ________________________.
(3)__________________, 夜泊秦淮近酒家.
(4)人生自古谁无死, ____________________.
(5)庭下如积水空明, ______________________, 盖竹柏影也.
(6)________________________, 甲光向日金鳞开.
(7)________________________, 各领风骚数百年.
11．万里长城举世闻名，它是中国古代人民智慧的结晶，是华夏文明的象征，是中华民族的骄傲。但是面临经济全球化、信息化、高科技的现代社会，你认为古老的万里长城在今天还有什么价值吗，谈谈你的看法。    2分
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
12．仿照例句，写一组句子   2分
例：朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏出生活的愉悦；
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是什么？朋友是_________________________________________________
朋友是____________________________________________________________。
三、阅读理解
（一）文言文阅读
（甲）阅读下面文言语段，回答问题。（9分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之急。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝超百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其堂，未尝稍降辞色。余立件左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，札愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山 区谷中，穷尽烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓送旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之本不若人也。益余之勤且艰若此。
   13．本段选自课文《           》作者___，___朝人。1分
   14．下面句子朗读节奏有误的一项是（    ）1分
A．余／因得／遍观群书。
B．尝趋百里外／从乡之先达／执经叩问。
C．又患／无硕师／名人与游。
  D．不知／口体之奉／不若人也。
15．解释下列加点的词语。 2分
   （1） 援疑质理    （    ）  （2）俟其欣悦   （     ）
（3）媵人持汤沃灌（    ）  （4）烨然若神人 （     ）
16．下面句子“以”字的用法与例句相同的是（    ）1分
例：余故道而学之难以告之
A．无从致书以观     B．计日以还
C．人多以书假余     D．以衾拥覆
17．作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历的？2分
 答：
18．作者谈这些求学经历的目的是什么？2分
（乙）阅读文言文语段，回答问题。（）5分
人有卖骏马者，比三日立市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三日立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。
19．解释文中加点词的含义。（2分）
①比三日立市（        ）            ②去而顾之（       ）
20、请用文中的一个词语给短文拟一个题目。（1分）
21、短文反映出怎样的社会现象？你有何感想？（2分）
（二）现代文阅读
（甲）  星 空
①星星对我展现一种人格化的亲近姿态，是在达里湖畔的一个夜晚。
②达里湖形似一牛肩胛骨，位于克什克腾草原的西北边缘。我们到达之时已届仲秋，湖边遍生红草，像一堆堆暗燃的炭火，驱逐已经逼人肌肤的寒意。达里湖在蓝得刺眼的天空下悠然映出远山的倒影。在人迹罕至的蒙古高原，此湖安闲丰腴，像赋闲的天神。远眺湖面，鸥鸟起伏，浪挽涟漪，无意中领会到达里湖的女性化气息。难怪当地有传说，把湖神称“达丽娘娘”。
   ③看达里湖，你要调动好精神，一口气把它看够，然后头也不回地离开。心若一软，贪图眼福回头再看一眼，就难免又看上半天。所谓“流连忘返”，就是这个意思。你看到了什么呢?无非湖光山色，它如亘古不移又似瞬息万变。造化和人工的区别就在这里：人之手下无论多么巧妙的制品，刺绣也罢，园林也罢，总是极尽复杂，然而观者一目了然；自然展示的是单纯、浑然，给人以欣赏不尽和欲进一步了解却又无奈的景象。譬如看达里湖的蓝，令人惊羡，宛如在蓝中还有什么更美的东西。
   ④入夜，我们几个不怕冷的蒙古族汉子决意在湖畔的蒙古包下榻。蒙古包的样式设施均好，十多个人盖着被子和大衣挤在一起，在烛光下讲些稀奇古怪的故事。午夜我外出时，却被眼前的景象惊呆得说不出话来。

展开余下试题

    ⑤满天的星星肃然排列，迎面注视着你。它们好像在蒙古包外等侯了多时。在这里看星星，星星们在你眼前亮起，一直亮到了脑后。你仿佛把头伸进了一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星；我顿悟《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。在这里看到，天原本就是个硕大的圆形屋顶，很低很矮，始终伏在人的脚底下，好像一抬脚，哪里都可以去得。
   ⑥站在夜风中的达里湖畔，脚下是地，遥遥与地相接的远方就是天了，因为那儿星斗闪烁。在草原看星星，无须仰头，可如观壁画一般平视。李白诗云“云傍马头生”，不是虚言。在这里，星星会像铃铛一样系在马鬃旁。以往看星星，觉得它们清冷遥远；而这里的星群太生动了，每个星都像伸着头在观察我。这里的星星多得很，它们拥挤嬉笑，它们矜持沉思。
   ⑦有位诗人将星星亲昵地称作“星子”，我看到的真是一群有灵性的星子。星子们，你们是别在哪一位酒醉的天神衣襟上的徽章呢?这位天神一定是英雄，不然怎么会拥有你们这些精灵?（7分）
   22． 综观全文，请找出与文章开头“星星对我展现一种人格化的亲近姿态”相呼应的—个句子。1分
23． 第③段说到“造化与人工的区别就在这里”，指出“造化”不同于“人工”之处（不超过18字）。1分
24．文章以“星空”为题，却花很多篇幅描写达里湖，其用意是什么？1分
25．文章在艺术上除了气象博大之外，还有神话色彩，请在文中找出有神话色彩的语句。（至少两句）2分
26．第⑥段说在达里湖畔看星星没有以往那种“清冷遥远”的感觉，原因是2分
  (1)                                                      
  (2)                                              
（乙）阅读材料回答问题。（8分） 
西部影片中常有这样的镜头：一个牛仔骑着膘悍的大马，耀武扬威地穿过大街，随便来到酒店或商场前，把马系在栏杆上。马为什么没有挣脱而原地不动呢？
    答案很清楚，这匹马从小就受到训练，它知道不可能得到自由，不可能随心所欲－－
    它只能站在被栓住的地方，因此它不可能作逃跑的尝试。
    你和这匹马有无相似之处？你也总是原地不动，只因为你认为不会成功吗？假如有条绳子把你向前进的反方向拉，你能挣脱它吗？你能按自己希望的那样自由行动吗？我们都会受暗示的影响。如果教师或其他人断定说我们不会成功，我们往往就相信了。而接常常是自此以后不再去为成功而努力了。由于我们曾经有过一两次失败，我们也常会相信自我给予的消极暗示。
    但是，有一些方法可帮助你摆脱绳索的束缚而成为某种有用之才，这些方法叫做“自我信念”或“自我肯定”。日本人训练员工增强自信是这样的，每天早晨起床时，对着镜子大喊三声：“今天，我是最好的。”这样一个简单的办法日久就会使你自信心大增。有了这样的积极的自我肯定，我们就会做自己的主宰，过好每一天。
   （选自2003年第10期《作文与考试》，原名为《暗示自己》田瑞江 /文）
  27.文章开头叙述了一个什么样的故事？有何作用？（2分）
  28.如何摆脱束缚？其实质又是什么？（1分）
  29.下面加点的词能否去掉？为什么？结合全文回答：（2分）
 （1） 由于我们曾经有过一两次失败。
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 （2） 这样一个简单的办法，日久就会使你自信心大增。         ----------------------------------------------------
30.如何培养自信心？谈谈你的设想。（3分）
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二、作文（40分）
题目1：《成长的脚印》
题目2：温暖是太阳照在身上的感觉，更是人心的一种感受。
请以“温暖”为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于600字。
参考答案
1.C 2.B 3.D 4.D 5.D 6.D7.B 8.B 9。具 烛 荼 清  10---12略 13．送东阳马生序 宋濂 明14．C15．（l）询问 （2）等待 （3）热水 （4）光彩照耀16．A  17．从得书、从师、求学三个方面谈自己刻苦求学的经历。18．劝勉马生不要辜负良好学习条件，要刻苦读书，以期有成。19、接连地；环视而看。20马价十倍。21、迷信权威；开放题（言之成理即可）阅读下文，完成文后练习： 22．满天的星星肃然排列，迎面注视着你 / 它们好象在蒙古包外等候了多时 / 每个星都像伸着头在观察我（找对任意一句即可）23．单纯、浑然，给人以欣赏不尽的景象。24．由观赏达里湖而领略了自然美的真谛，为下文写星空之美作铺垫。25．（1）．星子们，你们是别在哪一位酒醉的天神衣襟上的徽章呢?（2）．难怪当地有传说，把湖神称“达丽娘娘”。 （3）．在人迹罕至的蒙古高原，此湖安闲丰腴，像赋闲的天神。 26．（1）在草原和湖畔能平视星空，似与繁星很靠近。 （2）在湖畔所见的星星很有灵性，活泼而友善。27.、一匹膘悍的马被拴住后不作逃跑的尝试。引出要议论的话题，增强了文章的生动性和趣味性。28.要“自我信念”或“自我肯定”。强化积极暗示，增强自信心，排除消极暗示的影响。29.不能去掉。（1）从数量上限制，突出次数之少，反衬影响之大。（2）从程度上修饰，突出方法的简便易行。30..略 (222.188.233.85)  

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