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09年九年总复习课内外文言文比较阅读部分
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2009年九年总复习课内外文言文比较阅读
一
[甲]公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
[乙]故三军可夺气,将军可夺心。是故朝气锐,昼气惰,暮气归。故善用兵者,避其锐气,击其惰归,此治气者也。以治待乱,以静待哗,此治心者也。以近待远,以逸待劳,以饱待饥,此治力者也。无邀正正之旗,勿击堂堂之阵,此治变者也。 (节选自《孙子•军争篇》)
1、解释下列加点词语的意思。
①公将驰之 ( ) ②望其旗靡( )
③三军可夺气 ( ) ④朝气锐 ( )
2、用现代汉语翻译下列句子。
①彼竭我盈,故克之。
②勿击堂堂之阵,此治变者也。
3、阅读理解。
(1)[甲]文中曹刿“下视其辙,登轼而望之”的原因是;___________________________
[乙]文中的中心句是____________________________________。(均用句中原文回答)
(2)节选的[甲][乙]两文在阐述用兵方面相同的观点是什么?这些观点对我们今天的学
习和生活有怎样的借鉴作用?
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二
(甲)于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王,由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
(乙)赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰:“今者臣来,过易水,蚌方出曝而鹬啄其肉。蚌合而拑其喙。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬。’两者不肯相舍,渔者得而并禽之。今赵且伐燕,燕、赵久相支,以弊大众,臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也!”惠王曰:“善!”乃止。 (选自《战国策》)
[注]且:将要。苏代;人名。惠王:指赵惠王。他将要攻打燕国。拑:通“钳”,夹住。禽:通“擒”,促住。
1、解释下列句中加点词的意思。
⑴群臣吏民能面刺寡人之过者( ) ⑵今日不雨( )
2、翻译下面文言句子。
(1)由此观之,王之蔽甚矣。
(2)故愿王熟计之也。______________________________________
3、文段理解。
⑴这两篇短文的共同点是设喻讽谏国君,甲文中的邹忌讽谏齐威王时,先以_________设喻,再拿齐威王的地位和自己作比较,最后得出“____________ __”的结论。
乙文中的苏代讽谏赵惠王时,也用了比喻论证的方法,这个比喻后来演变成一个成语,即___________ 。两文中的国君都接受了臣子的规劝,一个“____ _”字就是明证。
⑵邹忌讽谏齐威王,苏代讽谏赵惠王的目的各是什么?
三
(甲)晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步, 中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 ( 选自课文《桃花源记》)
(乙)老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶,居民之大聚落也。至一家,老人谓曰:“此公欲来,能相容否?”对曰:“老人肯相引至此,则必贤者矣。吾此间衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之属,皆不私藏,与众共之,故可同处。子果来,勿携金珠锦绣珍珠异等物,所享者惟薪米鱼肉,此殊不缺也。惟计口授地,以耕以蚕,不可取食于人耳。”杨氏谢而从之。又戒曰:“子来或迟,则封穴矣。”迫暮,与老人同出。 (南宋•康与之《昨梦录》)
1、 解释下列句中加点字。
(1)渔人甚异之 ( ) (2)有良田美池桑竹之属( )
(3)老人引杨氏入山( ) (4)迫暮,与老人同出( )
2、翻译下面文言句子。
(1)见渔人,乃大惊,问所从来。
(2)所享者惟薪米鱼肉,此殊不缺也。
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3、阅读理解。
(1)甲乙文段都以人物的 为线索,甲文段按 顺序进行记叙描写,乙文段是通过 来描写洞内生活情况的。
(2)甲乙文段所写的农民生活是有共同之处的,你能用简洁的语言概括出共同点吗?你相信两文段所写生活的真实性吗?为什么?
四
(甲)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? (选自课文《陋室铭》)
(乙)陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属文。颖脱不羁,任真自得。尝著《五柳先生传》曰:“环堵萧然,不蔽风日。短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。”其自述如此,时人谓之实录。其亲朋或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。每一醉,则大适融然。未尝有喜慍之色,惟遇酒则饮,时或无酒,亦雅咏不辍。性不解音。而畜素琴一张,弦徽不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:“但识琴中趣,何劳弦上声!” (节选自《晋书》)
注:①适:满足。②融然:和悦快乐的样子。③畜:同“蓄”。④徽:系琴弦的绳子。
1、解释加点词的意思。无案牍之劳形( ) ⑵博学善属文( )
2、翻译下面文言句子。
(1)斯是陋室,惟吾德馨
(2)其亲朋或载酒肴而往,潜亦无所辞焉
3、文段理解填空。
同是居室,甲文中“ ”表明居室环境清幽宁静;乙文中“ ”表明居室主人极其贫困。甲文列举“诸葛庐”、“子云亭”并引用孔子的话,其目的在于 。甲乙两文刻画的人物形象有一个共同点就是 (用一个四字短语概括),甲文中写了作者的交往之雅及志趣高洁,而乙方中写陶渊明“遇酒则饮”,侧重表现他 的性格。
五
[甲]从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
[乙]溪流道万山中,山不峭而堑,踵趾错互,苍碧莫辨途经。沿溪取道,东瞥西匿,前若有阻而旋得路。水之未入溪号皆曰涧,涧以十八,数倍于九也。
余遇涧即止。过涧之水,必有大石亘其流,水冲激,蒲藻交舞。溪身广四五尺,浅者沮洳,由草中行;其稍深者,虽渟蓄犹见沙石。 (选自《记九溪十八涧》)
[注释]①溪流道万山中,溪流是流经万山丛中而来的。②踵趾,喻指山脚。③旋,不久,很快的。④沮洳,音jù rù,由腐烂植物埋在地下而形成的泥沼。⑤淳,音tíng,水停滞。
1、解释加点的文言实词。 ⑴蒙络摇缀( ) ⑵山不峭而堑( )
2、翻译下面文言句子。
(1)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
(2)水之未入溪号皆曰涧。
3、阅读理解填空。
⑴甲乙两文都写到“水石相激”的情态,但描写角度各不相同:甲文主要从_________角度写,其语句是“___________________________ _”;乙文主要从______ __角度写,
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其语句是________________________________________________________ ___。
⑵甲、乙两文划线语句,明则写游鱼、沙石,实则写________ _。
⑶由“沿溪取道,东瞥西匿,前若有阻而旋得路”这句话,你想到了哪句与此情景类似的诗句?
六
(甲)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
(乙)自荷钱出水之日,便为点缀绿波;及其劲叶既生,则又日高一日,日上日妍,有风既作飘飘之态,无风亦呈袅娜之态;迢至菡萏成花,娇姿欲滴,后先相继;乃花中既谢,乃复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭玉立,犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜,而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香,荷花之异馥,避暑而暑为之退,纳凉逐之生。至其可人之口者,则莲实与藕,皆并列盘餐,而互芬齿颊着也。只有霜中败叶,零落难堪,似成废物矣,及摘而藏之,又备经年
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