2009年中考语文模拟试卷
（考试时间：150分钟 满分：150分）
第 Ⅱ 卷 Ⅱ卷
总分 积
分
人 核
分
人
题号 一 二 三
（一） （二） （三） （四）
得分
说明:
1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
2.答卷前，考生务必将本人的姓名、考试证号、科目填涂在答题卡相应的位置上，同时将本人的考试证号、姓名、准考证号、学校填在第Ⅱ卷的密封线内，在试卷的右下角填写好座位号。
3. 第Ⅰ卷上选择题答案必须填涂在答题卡相应的答题栏内，在第Ⅰ卷上答题无效；非选择题部分在第Ⅱ卷相应的位置上作答。
4．考试结束，试卷（含作文答题纸）与答题卡一并上交。
第I卷（选择题 共16分）
1．下列加点字的注音全部正确的一项是（2分）
A．提防（dī） 绮丽（qǐ） 星宿（xiù）
B．山峦（luán） 悖论（bó） 慰藉（jiè）
C．婆娑（shā） 亵渎（dú） 驰骋（chěng）
D．翘首（qiáo） 风靡（mǐ） 溯源（shuò）
2．下列语句中标点符号使用正确的一项是（2分）
A．教育部部署开展全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动。本次长跑活动主题为《阳光体育与祖国同行》。
B．“我的伞”，他厉声说道，“把它还给我。”
C．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
D．怎样提高学习效率？克服懒惰松散的习惯？这需要从许多方面努力。
3．下列各句中加点成语使用正确的一句是（3分）
A．谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就专家也惊叹不已。
B．开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
C．境外“疆独”分子制造恐袭击有口皆碑，这是任何狡辩都改变不了的铁的事实。
D．在繁华的文昌阁商圈，观光购物的人济济一堂，笑容满面。
4．下列各句中没有语病的一句是（3分）
A．马术是奥运会上唯一由人和动物共同参与的竞赛之一。
B．为了防止学生因违反交通规则而不发生意外，我们在师生中加强了交通安全教育。
C．自有记忆以来，我从来没有看到过，爱国主义在每一个人心中如此壮大。
D．大气中的臭氧每减少到2.5%，就会给世界带来47万个皮肤癌患者。
5．下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分）。
A．吴承恩，明代小说家。他的神怪小说《西游记》赞扬了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
B．朱自清，著名散文家。其叙事性散文《绿》，着力刻画梅雨潭绿色所呈现出来的美，表达了作者热爱祖国大自然，对新生活充满希望的积极情绪。
C．鲁迅，现代伟大作家。《从百草园到三味书屋》、《阿长与山海经》都出自他的散文集《朝花夕拾》。
D．雨果，法国浪漫主义文学的重要代表。其小说《“诺曼底”号遇难记》成功地塑造了哈尔威船长勇于决断、沉着指挥、忘我救人的英雄形象。
6．下面语段的横线处依次填入一组句子，正确的一项是（3分）
如果我是中学语文教师，会怎么教学生？ 那么，答案就有了。
①让我回顾一下，在我的中学时代，什么东西真正提高了我的语文水平，使我在后来的写作生涯中受益无穷。
②我没有当过中学教师，但我当过中学生。
③对这个问题不能凭空回答，而应凭借切身的经验。

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④我发现是两样东西：一是读课外书的爱好，二是写日记的习惯。
A．③②①④ B．①②④③ C．③①②④ D．①④②③
第Ⅱ卷（非选择题 共134分）
得分 评卷人

一、积累运用(20分)
7．根据拼音用正楷在田字格内写汉字。（4分，书写美观另加1分。）
“扬州是个风光旖旎、文人荟cuì的地方。”虽说是第一次来扬州，但蒙曼却看得很是真切。她说，扬州在唐朝是运河的shū纽和生命线，是“一枝独秀”，而现在则是“等到山花烂漫时，她在丛中笑”。“扬州没有gū负这样一个文化积累，仍以如此jiāo好的面貌来面对世人，真是非常了不起！”



8．默写（8分，每空1分，错字、漏字、添字不得分）
⑴有朋自远方来， ！ （《论语》）
⑵星垂平野阔， 。 （杜甫《旅夜抒怀》）
⑶几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》
⑷人不寐， 。 （范仲淹《渔家傲》）
⑸落红不是无情物， 。 （龚自珍《己亥杂诗》）
⑹芳草鲜美， 。 （陶渊明《桃花源记》）
⑺“生于忧患，以自强不息成就人生传奇；逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。”这是“感动中国人物”霍英东的颁奖词中的一句话，这句话化用了孟子的“ ”和南宋词人辛弃疾的“ ”句子。
9．名著阅读。（8分）
这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，……他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。
⑴选文中的“他”是 ，他是现代著名作家　　 的同名小说里的主人公。（2分）
⑵请用简洁的语言概括发生在祥子身上的两件事。（3分）
⑶请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。（3分）
二、阅读理解（54分）
得分 评卷人

（一）诗歌赏析。（5分）
10．阅读下面一首诗，完成后面两小题。
十一月四日风雨大作 陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来！
⑴诗贵想象：用自己的话，描述“夜阑卧听风吹雨”时作者的心理活动。（2分）

⑵诗须体悟：谈谈“轮台”“铁马冰河”等意象寄寓着诗人怎样的思想情感。（3分）

得分 评卷人

（二）阅读「甲」「乙」两文，完成后面的问题。（14分）
「甲」
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
「乙」
虎丘去城可（大约）六七里，其山无高岩（险峻的高岩）邃壑（幽深的谷壑），独以近城，故箫鼓楼船（指达官贵人装饰豪华的游船），无日无之。凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。每至是日，倾城阖户（全家），连臂而至。
……
吏吴两载，登虎丘者六。最后与江进之、方子公同登，迟月生公石上，歌者闻令（县令）来，皆避匿去，余因谓进之曰：“甚矣，乌纱（这里指官吏）之横，皂隶（衙门中的差役）之俗哉！他日去官，有不听曲此石上者，如月！”
11. 解释下列加点的实词。（4分）

①有亭翼然临于泉上者 ②伛偻提携
③虎丘去城可六七里 ④每至是日
12. 下列“之”字的用法，不同的一项是：（ ）（2分）
A．醉翁之意不在酒 B．宴酣之乐
C．四时之景不同 D．无日无之
13. 用现代汉语翻译下面两个句子。（4分）
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。

②甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！。

14. 试从主题思想、感情基调、抒情方式、描写重点等方面，任选两个角度，说说「甲」「乙」两文的异和同。（4分）

得分
评卷人

（三）阅读下文，完成15－18题。（15分）
愉快是基本标准
周国平
　　读了大半辈子的书，倘若有人问我选择书的标准是什么，我一定会毫不犹豫地回答：“愉快是基本标准。”一本书无论专家们说它多么重要，排行榜说它多么畅销，如果读它不能使我感到愉快，我就宁可不去读它。
　　人做事情，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的事情，当然就不必太在乎是否愉快。相反，凡是出于性情做的事情，亦即仅仅为了满足心灵而做的事情，愉快就是基本的标准。属于此列的不仅有读书，还包括写作……，简言之，是一切精神活动。如果在做这些事情时不感到愉快，我们就必须怀疑是否有利益的强制力量在其中起着作用，使其由性情生活蜕变成了功利行为。
　　读书唯求愉快，这是一种很高的境界。关于这种境界，陶渊明做了最好的表述：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”不过，我们不要忘记，在《五柳先生传》中，这句话前面的一句话是：“闲静少言，不慕荣利。”可见要做到出于性情而读书，其前提是必须有真性情。那些躁动不安、事事都想发表议论的人，那些渴慕荣利的人，那些一心以求解的本领和真理在握的姿态夸耀的人，哪里肯甘心自个儿会意的境界。

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　　以愉快为基本标准，这也是在读书上的一种诚实的态度。无论什么书，只有你读时感到了愉快，使你发生了共鸣和获得了享受，你才应该承认它对于你是一本好书。在这一点上，毛姆说得好：“你才是你所读的书对你的价值的最后评定者。”尤其是文学作品，本身并不实用，唯能使你的生活充实，而要做到这一点，前提是你喜欢读。没有人有义务必须读诗、小说、散文。哪怕是专家们同声赞扬的名著，如果你不感兴趣，便与你无关。不感兴趣而硬读，其结果只能是不懂装懂，人云亦云。相反，据我所知，凡是真正把读书当作享受的人，往往能够直抒己见。譬如说，蒙田就敢于指责柏拉图的对话录和西塞罗的著作冗长拖沓，坦然承认自己欣赏不了；博尔赫斯甚至把弥尔顿的《复乐园》和歌德的《浮士德》称作最著名的引起厌倦的“方式”，宣布乔伊斯作品的费解是作者的失败。这两位都是学者型的作家，他们的博学无人能够怀疑。我们当然不必赞同他们对那些具体作品的意见，我只是想借此说明，以读书为乐的人必有自己鲜明的好恶，而且对此心中坦荡，不屑讳言。
我不否认，读书未必只是为了愉快，出于利益的读书也有其存在的理由。例如，学生做功课和学者做学问。但是，同时我也相信，在好的学生和好的学者那里，愉快的读书必定占据着更大的比重。我还相信，与灌输知识相比，保护和培育读书的愉快是教育的更重要的任务。所以，如果一种教育使学生不能体会和享受读书的乐趣，反而视读书为完全的苦事，我们便可以有把握地判断它是失败了。
15．作者在本文中阐述的基本观点是 。（3分）
16.第二段所述“出于性情做的事情”，属于此列的，除了文中已经列举的“读书”、“写作”，你能不能再举两例？（2分）
17. 怎样理解毛姆所说的“你才是你所读的书对于你的价值的最后评定者”？（4分）
18.请像蒙田和博尔赫斯一样，围绕下面课标推荐阅读的文学名著，选取其中两部，各用一句话，坦诚地直抒己见。（6分）
课标推荐阅读名著：1.鲁迅《朝花夕拾》、2.冰心《繁星•春水》、3.吴承恩《西游记》、4.施耐庵《水浒传》、5.老舍《骆驼祥子》、6.笛福《鲁宾孙漂流记》、7.斯威夫特《格列佛游记》、8.罗曼•罗兰《名人传》、9.高尔基《童年》、10.奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。
　　
得分
评卷人

（四）阅读下文，完成19－22题。（20分）
　　　　　　　　　
⑴震后一个月。天气在逐渐走出被尘霾和阴雨笼罩的日子，可以明显看到窗外的阳光一点点清亮起来。这是一个美好的暗示：那些灰暗和疼痛终归会被流逝的时间所带走，生活还可以像一条平静的河流那样，缓缓向前。
　　⑵我去了楼下的小公园。公园与我的办公室仅有一楼之隔，在这之前，甚至想都没想过，去那里看看。
　　⑶公园里有散步的老人，三三两两的孕妇，蹒跚学步的孩子，给树木浇水的工人。有风吹过树梢的声音，藏在草丛里的木连椅，旋转的自动喷水机……
　　⑷时间在瞬间慢了下来，它收住了脚步，同样的一个小时，在办公室里它飞快消失的速度让人毫无觉察，可在公园里，它成了正常的一个小时，由一秒一秒构成的一个小时。往日那根本来不及考虑也来不及品味的一秒钟，在这一刻也变成了真实存在的一秒钟，具有丰富意义的一秒钟，可以短暂喊停的一秒钟。生命就该是这样的，恢复它在时光中正常成长、旺盛和衰老的速度，别让什么偷走那些本来属于我们的生命。
　　⑸有一天，在公园里发现了一只喜鹊，它站在枝头“吱吱喳喳”地叫着，有点聒噪，它在追赶一只猫。那只猫不知道怎么得罪了它，被它追踪不止。猫显然无心恋战，灰溜溜地向草丛深处跑，可喜鹊不依不饶，在树枝间蹦跳追随着，有几次甚至俯冲下来，在猫的背上掠过，那刻我听懂了它的聒噪，它是在吆喝伙伴们过来帮忙，一起惩罚一下这只老实得有点儿笨蛋的小猫。能听到鸟类的语言，这太好玩了，我确信那喜鹊说过“你别想跑”之类的话。我这个躺在长椅上的观众忍不住大笑起来。笑过之后，阳光打在脸上，凉风吹在身上，心如同这午后的公园一样安静，突然觉得很幸福，觉得，活着，真是一件幸福得近乎奢侈的事。
　　⑹起初，我以为这不过是一时的矫情，可在之后的许多天了，我都觉得自己是快乐的，平静的，感激的。我该感激谁呢？那个公园？那只很没面子的小猫？那个有点儿趾高气扬的喜鹊？都是，好像又都不是。
　　⑺有人说，你变了。
　　⑻不用说，我也知道自己的变化。我可以忍住自己的不快甚至怒火，给别人带来安慰了，我惊奇地发现一句好听的话，一个善意的举止，居然会带来那么一连贯的美好反应。以前会觉得这是委曲求全，可真究竟有什么好委屈的呢？给别人带来快乐，自己才会是快乐的，而让别人安宁，又何尝不是让自己安宁的一个方式。
　　⑼在平静面前，其他的一切负面情绪都显得那么乖张和狭窄。
　　⑽有人说，是地震让你改变了吧。我不知道，我还没弄清楚，究竟是不是灾难的发生启迪了我对生命意义的认识。如果我否认这个观点，那么只能说明，我是羞于承认自己这么多年一直困扰于内心世界的纠缠，而不得不借助外界的震动来带动心灵的震动。这是一件多么令人羞赧的事情啊，在一副貌似成熟的外表下，其实还隐藏着一颗不宽容、不懂得感激和珍惜的心。
　　⑾恢复了每天晚上给儿子夜读的习惯。一本童话书，一次念10页。以前，把这当成一项义务，读的时候像急行军，刷刷刷一口气念完便扬长而去了。而现在，还是读10页，只不过 。原来，文字里的世界是那么充满生机和想象的，原来，一个大人也经常需要用美好的故事来冲刷一下那些已成固定的、冰冷的、理性的近乎岩石的思维。
　　⑿离开儿子房间前，我会要求，“儿子，给我今天晚上的故事打个分吧……”
⒀他说，“A＋”。我很高兴，因为以前，我得到的分数通常都是非C即D的。
（选自《散文海外版》）
19. 阅读全文，请你为文章拟个恰当的题目，并说说你拟这个题目的理由。（3分）
20. 通读全文，概括在“我”身上发生了哪些变化？变化的原因是什么？（3分）
21. 第⑸段用了较多篇幅描写猫鹊之战，这样描写有什么作用？（3分）
22. 根据第⑾段加点词语的提示以及上下文的内容，补写横线处的内容。（50字左右）（3分）
23. 选出对文章的理解和分析有错误的一项。（3分）
A．文章开头的写景由实到虚，传达了一种积极的生活态度。
B．第⑷段的议论，揭示了时间既是绝对的又是相对的道理。
C．文章按时间顺序描述了“震后一个月”“我”生活里发生的变化，展现了灾难对每一个生命个体的精神启迪。
D．本文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，表达了作者对生命独特而深入的感悟。
24．从下面两句中任选一句，联系实际，谈谈你的理解和感悟。（5分）
⑴活着，真是一件幸福得近乎奢侈的事。
⑵在平静面前，其他的一切负面情绪都显得那么乖张和狭窄。
得分
评卷人

三、作文（60分）（另附作文答题纸）
25. 请以“我和你”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：①要有真情实感，不得抄袭；②除诗歌外文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
参考答案
第I卷（选择题 共16分）
1．（2分）A（B悖读作bèi C娑读作suō D溯读作sù）
2．（2分）C（A书名号错用B第一个逗号应在引号内D两个问号都应该改为逗号）

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3．（3分）B（A“左右逢源”是指做事得心应手，C“有口皆碑”是褒义词，D济济一堂，形容很多人聚集在一起，观光购物的人不可能只聚集在一处，可换用“络绎不绝”。）
4．（3分）C（A“唯一”“之一”矛盾B“防止”“不”意思说反了D删去“减少”后的“到”）
5．（3分）B（《绿》不是“叙事性散文”）
6．（3分）A（这个语段环环相扣，③句的“这个问题”紧扣前文的提问。②句“我当过中学生”呼应前句的“应凭借切身的经验”。①句的“在我的中学时代”紧扣前句的“中学生”。④句的“两样东西”紧扣前句的“什么东西”。）
第Ⅱ卷（非选择题 共134分）
一、积累运用(20分)
7．（4分）萃 枢 辜 姣（书写优美加1分）
8．（8分）⑴不亦悦乎⑵月涌大江流⑶谁家新燕啄春泥⑷将军白发征夫泪⑸化作春泥更护花⑹落英缤纷⑺生于忧患，死于安乐/了却君王天下事，赢得生前身后名
9．（2分）⑴骆驼祥子 老舍
（3分）⑵示例：祥子在“仁和”车厂拉车；祥子娶虎妞为妻。
（3分）⑶示例：老舍善于运用口语化的语言，如“车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”，亲切自然，通俗易懂，活泼流畅，朗朗上口。
二、阅读理解（54分）
（一）诗歌鉴赏（5分）
10．（2分）⑴示例：外面风声雨声，国家也处在风雨飘摇之中，这让我怎么能够安寝呢？（3分）⑵示例：“轮台”这里指边疆，“铁马冰河”指战争生活，表达了作者渴望为国征战，恢复中原的爱国情怀。
（二）文言文阅读理解（13分）
11．（4分） ⑴像鸟张开翅膀一样⑵这里指老人 ⑶距离⑷这
12．（2分）（D）
13．（4分）⑴像那太阳出来树林里雾气散尽，烟云聚拢山里一片昏暗。⑵官吏的横暴，差役的庸俗，也太过分了啊!
14．（3分）
同：主题思想——两篇都表达了人与人之间、人与自然之间愉悦闲适的主题；抒情方式——两篇文章都寓情于景，都描写了游人云集的盛况。
异：描写重点——《醉翁亭记》重点描写山中朝暮、四时之景的变幻；《虎丘记》突出写中秋之夜游人云集的盛况；感情基调——《醉翁亭记》寄情山水、与民同乐的目的是表达自己的政治理想，排遣心中的郁闷，《虎丘记》则通过寄情山水、与民同乐，含蓄地表达作者自然任性、不愿为官的思想。
15.愉快是读书的基本标准
16.听音乐会、参观画展、旅游、交友、恋爱、行善
17.只有读者在阅读时感到了愉快，与书中内容发生了共鸣并获得了享受，这时读者可以判定这本书是好书，否则这书对该读者并没有什么价值。读者是评判书的好坏的最终评定者。
18. 略
19. 示例：活着幸福得近乎奢侈；地震之变；灾难的启迪等，理由陈述言之有据即可。
20. 去了以前从不去的小公园，恢复了给儿子夜读的习惯，更懂得了宽容、感激和珍惜。灾难的发生启迪了我对生命意义的认识。
21. 侧面表现我的快乐情绪，揭示“我”的变化。
22. 慢了下来，而且，沉浸到故事中去，用不同的声音替童话里的那些人物说话，读完了，自己往往还意犹未尽。
23. C（“时间顺序”错）
24. 略
25.作文略。 (222.189.139.166)

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