2009年春季七年级期中考试语文模拟试题（1）
一、 诗词名句填写（共6分）
（1）李白的《春夜洛城闻笛》中表现了作者思乡之情的句子是 ，
（2）请写出一句描写黄河的古诗词。
（3）《山中杂诗》中描写山峰环绕，竹木茂盛的一句是 ， 。
（4）《木兰诗》中描写战场艰苦的诗句是： ， 。
（5）《邓稼先》的作者美籍华裔物理学家杨振宁用“____________，_____________”这个成语，准确描述了邓稼先的一生，热情赞美了他勇于奉献，生命不息，奋斗不止的革命精神。
（6）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：_____________________________，___________________________。
二、综合性学习（6分）
“5•12”汶川大地震，数万生命罹难。“抗震救灾”之歌，响彻中华大地。请你完成以下任务：
（1）灾后各地电视台纷纷举行赈灾义演，下面是四个电视台义演现场的主题词，请从中选择一句加以评析。(2分)
湖南卫视：我们都是一家人 浙江卫视：情系汶川
东方卫视：血脉相连，众志成城 重庆卫视：我们一起走过
示例：中央电视台赈灾晚会主题词“爱的奉献”，借用歌名，让人联想到“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的歌词，激发全国人民奉献爱心，用实际行动支援灾区人民。
评析：

（2）为了慰问、鼓励灾区的同学，班上发起了“爱心赠言”活动。下面是部分同学的赠言，请你也写一句赠言。（抄袭试卷语句不得分）（2分）
张明：让我的爱心给你送去温暖，让我的双手把你的痛苦分担。
李敏：告别悲伤，重塑坚强，让我们张开翅膀，勇敢飞翔!
你的赠言：
（3）下面三则材料的标题各有特点，请参照示例，对（二）、（三）则材料进行探究，说说你从中获得了拟文章标题的哪些方法。（2分）
（一）奶奶你在哪?
“你们是从北川过来的么?”“你们认识王庆芳吗?”这天上午，在重庆医科大学读书的吴花芳在西南医院急切地向灾区伤员打听一位老人。这位老人是她北川高中同学邓军的奶奶，震后邓军即与奶奶失去了联系。“听说北川过来的这批伤员分布在全市9个医院，最远的在涪陵。无论如何，我都要找到奶奶，然后去照顾她。”吴花芳眼睛湿湿地说。
（二）“妈，别哭，你还有我”
七岁女孩王雨看见不时流泪的妈妈，小小年纪的她掩饰着脸上的伤悲，依偎在妈妈怀里：“妈，别哭，你还有我呢。”其实，小王雨内心的伤痛不亚于任何人，她的孪生妹妹因地震而离去，她偷偷哭过好多次，但在父母面前，她明白，必须坚强，她是父母唯一的支柱。
（三）特殊的“请战书”
重庆大坪医院抗灾指挥部收到了几封特殊的“请战书”。交“请战书”的正是在大坪医院接受治疗的病人，他们申请出院，就是想为灾区的伤员让出床位，而他们中有的刚进行手术不久……他们的行动让全体医务人员十分感动。
示例：从材料（一）中我懂得了可用疑问句的形式来拟标题。

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三、 浅层阅读理解（40分）
（一）课内阅读《从百草园到三味书屋》选段（共12分）
不必（ ）的菜畦，（ ）的石井栏，（ ）的皂荚树，（ ）的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
1、把下面四个词语正确地填在文中括号内。（2分）
A．光滑 B．碧绿 C．紫红 D．高大
2、给加线的字注音或根据拼音写汉字。（2分）
菜畦（ ） 攒成（ ） 斑máo（ ） yōng肿（ ）
3、“鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”这句景物描写有什么特点？（2分）

4、这段文字写了百草园哪几个季节的景物？从哪里看出来的？（2分）

5、“叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”为什么说把“窜”改为“飞”不好？（1分）

6、“油蛉在这里低唱”中的“这里”指代的内容是什么？（1分）

7、文段中写“不必说”和“也不必说”和“单是”两方面的内容，重要写的是什么？这样表述有什么效果？（1分）

8、上面文段从哪几个方面表现了百草园是“我的乐园”？（1分）

（二）阅读《孙权劝学》，然后回答问题（8分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，熟若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、朗读“孤岂欲卿治经为博士邪！”一句，读“邪”字时要念出　　　语气；朗读“大兄何见事之晚乎！”一句，读“乎”字时要念出　　　　语气。（1分）
2、下列句子加点字不是通假字的一项是（　　　）（1分）
A、日扳仲永环谒于邑人B、自以为大有所益C、孤岂欲卿治经为博士邪D、对镜帖花黄
3、翻译句子。（2分）
（1）卿今当涂掌事，不可不学！　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）士别三日，即更刮目相待。 　　　　　　　
4、用原文回答问题。（2分）
（１）孙权教给吕蒙的读书方法是：　　　　　　　　，其好处是　　　　　　　　。
（２）鲁肃“拜蒙母”，并且与吕蒙“结友”的原因是　　　　　， 。
5、吕蒙从“吴下阿蒙”到令人“刮目相待”给你的启示是什么？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（三）阅读《最后一课》选段，回答1——4题。（8分）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
1.听到了钟声、号声，韩麦尔先生为什么会“脸色惨白”？（2分）

2．为什么“我觉得他从来没有这么高大”？（2分）

3．韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字”，写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙，话也不说”。试分析韩麦尔先生此时复杂的内心情感。（2分）


4．这几段文字对韩麦尔先生进行了哪些方面的描写？这些描写集中体现了他怎样的精神品质？（2分）

（四）阅读下面材料，完成下面题目。（2分）
春节前夕，某公司几位新上任的年轻领导到老领导家里走访。在老赵家里，大家相互介绍后，总经理说“赵老，您身子骨真是硬朗，今年高寿？”
“七十九了。”对几位领导的到来，赵老还是挺高兴的。
“人生七十古来稀，咱公司数您最长寿？”
“哪里，哪里，老张活到八十四呢”
“那您老也称得上长寿亚军呢”
“不过。老张去年归天了”赵老脸上有些落寞。
“这回可轮到您了。”一位副总话刚出口，就听“砰”的一声，老赵把茶杯重重放在茶几上，“对不起，恕我不远送了。”起身离开了客厅。
领导们一脸尴尬，不知如何是好。
1.请你告诉这几位新上任的领导：赵老下逐客令的原因是什么？怎样做就会避免这种尴尬？


（五）阅读下面短文，在横线上填写合适的广告句。（3分）
青蛙摇摇头：“别瞎寻思了，这是不可能的。”“不！”蛤蟆严肃起来：“ 。” 鳄鸟道：“让我来为你剔牙吧。”“为什么？”鳄鸟神秘地：“ 。” 鳄鱼毫不费力地咬断了野牛的脖子，大快朵颐起来。鳄鸟飞了过来：“老兄好胃口啊。”鳄鱼头也不回：“ 。”

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1．填写：
（1）
（2）
（3）
（六）阅读《木兰诗》选段，回答1——4题。（7分）
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
②万里赴戎机，关山度若飞。 ， 。将军百战死，壮士十年归。
③归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
④爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
⑤雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
1. 解释下列加点的词语。（2分）
（1）旦辞爷娘去： （2）策勋十二转：
（3）赏赐百千强： （4）双兔傍地走：
2．补全文中空缺的句子。 ， 。（1分）
3．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）将军百战死，壮士十年归。（1分）
（2）愿驰千里足，送儿还故乡。（1分）

4．木兰是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象。木兰这一形象集中体现了中华民族哪些优秀品质？（2分）

四、深层阅读赏析（18分）
（一）读《这就是底价》一文，完成下面题目。（8分）
这就是底价
从前，有一个人很喜欢美术作品，那些画作使他如醉如痴，最后竟成了他生活的全部内容。他拼命地工作，并节衣缩食，为的就是多买几幅新品种。数十年下来，从伦勃朗、毕加索到其他著名画家的作品，他是应有尽有。
他早年丧妻，仅有一子。俗话说，有其父必有其子。儿子耳濡目染，也爱上了这行，长大后成了一名大收藏家。父亲对此感到十分自豪。收藏名画是父子俩的共同爱好，也拉近了彼此的距离。
时光流逝，这个国家突然卷入了一场战争。跟许多年轻人一样，儿子参军保家卫国去了。
一天，父亲收到一封信，信上说：“我们很抱歉地通知您，令郎在战斗中失踪了。”他看完信，心里产生了一种不祥之感。
几个星期后，他又收到了一封信，这封信简直让他肝肠寸断。信上说：“我们很抱歉地通知您，令郎在战斗中牺牲了。”父亲不忍心继续看下去，但他还是弄清了儿子牺牲时的大致情况：当时他的儿子已经撤退到了安全地带，但发现一些受伤的战友还在战壕外，于是他出去把他们一个一个地背了进来。就在他背最后一个伤员时，一颗子弹打中了他……
儿子的死无疑是一个重大打击，父亲一下子苍老了许多。过了一个月，圣诞节到了，但父亲一点心情也没有，甚至连床都懒得起，因为他实在无法想像，没有儿子的圣诞节该怎么过？
就在这时，门铃响了。打开门，只见一个年轻人拿着个小包站在那里。
年轻人说：“先生，也许您不认识我。我就是您儿子牺牲时背着的那个伤兵。”说到这里，他的眼圈红了，仍继续说，“我不是个有钱人，没有什么值钱的东西送给您，以感谢您儿子对我的救命之恩。我记得您儿子说过您爱好艺术，虽然我不是个了不起的艺术家，我还是为他画了幅肖像。希望您收下。”
父亲接过包裹，一层一层打开来，然后一步一步走上楼，来到画室，取下了壁炉前伦勃朗的画，然后挂上他儿子的肖像。父亲泪流满面地对年轻人说:“孩子，这是我最珍贵的收藏。对我来说，它比我家任何一件作品都值钱！”
父亲与年轻人吃了顿饭，一起过了圣诞节，然后年轻人就走了。
一年后，忧郁不乐的父亲终于去世了。
他去世的消息迅速传播开来，人们得知，他收藏的所有艺术品都要拍卖，大家期望着这场盛会的到来。
拍卖会于圣诞节举行。世界各地的博物馆馆长和私人收藏家纷纷赶来，他们急切地想在这场拍卖会上投标。拍卖会场挤满了人。拍卖师站起来说：“感谢各位光临！第一件拍卖品是我身后这幅肖像画。”
后排有人大声叫喊：“这不过是老人儿子的画像。我们跳过这个，直接进入名画拍卖吧！”
拍卖师解释道：“不行！先得拍卖完这幅画像，其它才能继续。”
这么一说，会场静下来了。拍卖师说：“起价100美元。谁愿意投标？”没人答话。
他又问：“有人愿意出50美元吗？”还是没人答话。
他继续问：“有人愿意出40美元吗？”仍然没有人吭声。
拍卖师看起来神情有些沮丧，连声音都有些颤抖了，他问：“是不是没有人愿意对这幅画投标？”
就在这时，一个老人站起来说：“先生，10美元可以吗？你瞧，10美元是我的全部家当了。我是收藏家的邻居，我认识这个孩子，我是看着他长大的。说实话，我确实很喜欢他，我想买这幅画，10美元可以吗？”
拍卖师说：“可以。10美元，一次；10美元，两次，成交！”
人群中立即爆发出一阵欢呼，人们议论纷纷：“嘿，伙计，现在终于进入正题了。”
拍卖师立即说：“感谢各位的光临！很高兴各位能来参加这个拍卖会。今天的拍卖会到此结束！”
人们似乎被激怒了：“这是什么意思？你还没拍卖其他作品呢！”
拍卖师严肃起来，说：“很抱歉，各位，拍卖会已经结束了。根据那位父亲的遗嘱，谁买了他儿子的画像，谁就拥有他所有的藏品。这就是底价！”
21．儿子的肖像对于文中那位父亲来说具有崇高的价值，其价值的具体内容是什么？从他的哪些言行中可以看出这幅肖像的价值。（2分）


22．拍卖会上的那位老人与收藏家只是邻居，而他倾全部家当买下一幅普通的肖像，说明了什么呢？请根据你的理解发表一下看法。（2分）


23. “这就是底价”，“这”指代什么呢？难道指的就是儿子的肖像吗？其儿子的肖像又象征什么呢？如果把文章标题扩充为“这就是人生的底价”，那么，什么是人生的底价呢？请你根据这篇小说的主题，在下面的横线上填上合适的词语，把句子补充完整。（2分）
是人生的低价。
24．请从写作特点方面自拟一道题目，并作解答。（2分）
题目：
回答：

（二）阅读下面这篇文章，回答1——5题。（10分）
天安门前看升旗
在琐细的日子里，人不知不觉就变得淡漠，似乎只顾着一家三口的事情，其他的人和事都不在上心了。身处闹市，却如置身荒原，人冷静成一只涉水的白鹭，当年的那些激情和冲动怎就全然不见了呢？
这回去北京，蓦然就想到当年第一次进京的情景，离天安门老远就在张望，一颗激荡的心几乎就要从心坎里跳出来。那真是如梦似幻的年龄呀！
把这感觉说与同行的人，竟都是极相似的心境。北京来得多了，故宫、西山去过，八达岭上过，早已没有当年的兴致，忽然想到天安门的升旗仪式，可不可去看看呢？

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这真是个不错的主意，起个绝早，在空旷的天安门广场独自徜徉，任晨风撩起长发，让思绪回到悠远，在曙光中看红旗冉冉上升，该是怎样的心情！把这个念头在旅馆里一说，居然立即有众多的呼应者，这倒是我未曾料到的。
我们去看升旗的那天是个普通的秋日。才4点钟的时候我们就走上了街头，晨风凉飕飕地拂人面颊，几个衣着俏丽的女孩已哇哇地叫冷了。原以为广场上人不会太多，未料等我们赶到时，早来的，竟已有千人之众，这又令我吃惊。
国旗班的战士过来了，一如电视上那潇洒的英姿，只是这真人实景，又远胜了电视的朦胧。人群起了躁动，站在后面的焦急得直跳，有个新潮的女孩竟然坐上男友的肩头。
国旗班的战士英武、矫健，这三十几位战士组成的方阵威风凛凛，让每一位看升旗的观众都赞叹不已。红旗在擎旗人手中划过一道优美的曲线，然后徐徐上升，在国歌声里，红旗愈益升高了。
庄严的国歌在广场上空回荡，那一刻，我心头猛地一热，像又回到青春的年华。
刚才还喧闹不止的人群宁静了，面对升旗，有谁不为之感动？人群里，几位鬓发苍苍的老者神情肃穆，看他们凹陷的眼眶里泪光闪闪，怕是又想起创业的艰辛。
国歌令我又激动起来，久已沉寂的心里起了波涛，仰望直上蓝天的红旗，让人觉得自豪，更让人感到一种责任，作为一名普通的公民，相对伟大的国家固然渺小，但“位卑未敢忘忧国”，我们能依然这么淡漠么？
国旗班的战士远去了，消失在金水桥那边的红墙里，人群却久久不散，像是还沉浸在国歌的旋律里。升旗的仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路？
1．给下列加点的字注音（2分）
蓦然（ ） 徜徉（ ） 擎旗（ ） 鬓发（ ）
2．看升旗前“我”的思想感情是怎样的？看升旗后“我”的思想感情发生什么变化？（2分）

3．第4、5段中加点的“居然”、“竟”这两个词在内容表达上有什么作用？（2分）


4. 最后一段中的句子“升旗的仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路？”是什么意思？（2分）


5．本文表现了作者的什么思想？读完本文你产生了怎样的思考？（2分）

五、写作（50分）
从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。
文题一：记住这一天
要求：（1）写成一篇600字左右的记叙文；（2）叙事完整，内容具体；（3）中心明确，写出真情实感。
文题二：我心中的_______ _
要求：（1）先把题目补充完整。（2）要有真情实感，做到有新意有创见。
（3）除诗歌外文体不限。不少于500字
参考答案：
一、（1）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（2）例：①黄河之水天上来，奔流到海不复回。②白日依山尽，黄河入海流。③黄河远上白云间，一片孤城万仞山。④大漠孤烟直，黄河落日圆。（3）山际见来烟，竹中窥落日（4）朔气传金柝，寒光照铁衣（5）鞠躬尽瘁，死而后已（6）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
二、（1）（共3分）评分意见：抓住每个主题词特有的意蕴来评述（2分）；语言表达清楚（1分）。意合即可。示例①：“我们都是一家人”，表达出湖南人民与灾区人民手足情深，骨肉相连，共同抗击灾难的情意。
示例②：“情系汶川”表达出浙江人民惦记、关注灾区人民，并以实际行动支援灾区的深情。
示例③：“血脉相连，众志成城”，“血脉相连”表达了上海人民与灾区人民血浓于水的深厚情感；“众志成城”表达了上海人民与灾区人民团结一心，用坚强的意志抗击灾难，夺取最后胜利的决心。
示例④：“我们一起走过”，表达出重庆人民与灾区人民心手相连，共渡难关的真情。
（2）（共3分）评分意见：内容合理，情真意切（2分）；语言通顺（1分）；抄袭试卷语句不得分。
（3）（共4分）材料二引用人物的典型语言来作为标题（2分），材料三运用修辞手法，抓住关键信息来拟标题（2分）
三、（一）1、碧绿 光滑 高大 紫红 2、qí cuán 蝥 臃 3、春、夏、秋，桑椹、菜花是春末的，鸣蝉在盛夏，蟋蟀到秋天才叫。4、写景既抓住了事物的特点，又符合儿童的心理。例如黄蜂的“肥胖”，叫天子“直窜向云霄”，都是儿童独特的感受。5、“窜”比“飞”速度快，更富活力，（言之有理即可）6、指泥墙根一带。7、重点写“单是”的内容，这样表达，突出了百草园自然景物的丰富多彩，让人感到百草园有无限趣味。（言之有理即可）8、略，言之有理即可，提示：学生可以从动物、植物等方面来分析百草园给“我”带来的乐趣。
（二）1、反问　感叹　2、B　3、（１）你现在当权管事了，不可以不学习！（２）与有志之士分别几天，就要用新的眼光看待。4、（１）但当涉猎，见往事耳　　（２）　卿今者才略，非复吴下阿蒙5、A、读书使人更加聪明，更有力量　B、要善于接受别人的正确合理的规劝，并最终学有所　C、要让人刮目相看，一定要自己善于学习　D、人只要想学习，什么时候也不算晚　E、人不能以任何理由不学习（写出一点即可）
（三）1．因为这钟声宣告了最后一堂法语课的结束，士兵的号声则预示着德语将要代替法语，韩麦尔先生为此感到悲痛，所以脸色惨白。2．因为“我”感到他不仅是一位法语教师，而更是一位令人敬佩的爱国志士。我被他的爱国之情深深震撼了。3.既有国土被占领的痛苦之情，也包含着法兰西必胜的信心。4. 动作、语言、神情。体现出韩麦尔先生对祖国深深

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