八年级第二学期语文第一单元测试
班级： 姓名： 得分：
一、积累与运用（40分）
1、给下列词语中加点字注音或根据拼音写汉字。（18分）
呻吟（ ） 胆怯（ ） 翡翠（ ） 主宰（ ） 蜿蜒（ ）
一晃（ ） 倦怠（ ） 婆娑（ ） 秀颀（ ） 迸溅（ ）
伫立（ ） 沉淀（ ） 伶仃（ ）àng（ ）然 丰yú（ ）
不屈不挠（ ） 争yán（ ）斗艳 积雪初róng( )
2、找出下列词语中的错别字，并改正。（8分）
旁逸歪出 无边无垠 纵横绝荡 忍俊不惊
故弄悬虚 感慨良深 重山峻岭 无拘无束
坦荡如底 苍海桑田 恹恹欲睡 美伦美奂
错别字
改 正
3、下列句子中没有运用拟人修辞方法的是（　　　）（4分）
　Ａ.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
　Ｂ.每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
　Ｃ.秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。
　Ｄ.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
4、为画线处补上恰当的句子，在内容要与上下文衔接，句式上要分别与其前面画横线的句子相一致。（6分）
对于一名运动员来说，他的运动生涯是短暂的，短暂得像一颗流星，可是流星虽然陨落了，却用美丽的光芒划破夜空； 。一个运动员的运动生涯可以有休止符，但无数运动员的运动事业是永无休止的；一个运动员的运动生涯是短暂的， ;短暂构成了永恒。
5、在《专题 鸟》中，我们通过观鸟、咏鸟、读鸟、议鸟几个环节学习活动，欣赏到了鸟的美丽、体会到了鸟蕴涵的情感、领略到了鸟文化的内涵，听到了鸟儿们对我们的耳语。那么，你们又想对鸟儿们说些什么、做些什么呢？（80字左右）（4分）


二、阅读理解（60分）
（一）（24分） 《马 说》 韩 愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！
1．下列加粗字的读音有误的一项是（　 ）（2分）
　　A．只（zhǐ）辱于奴隶人之手
　　B．骈（pián）死于槽枥之间
　　C．食（shí）马者不知其能千里而食也
　　D．其真无马邪（yé）?其真不知马也
2．解释下列各组中加点的字。（6分）

3．下列句子中无通假字的一项是（ 　）（2分）
　　A．食之不能尽其材B．才美不外见C．其真无马邪D．安求其能千里也
　　4．下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（　）（2分）
　　例：策之不以其道

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A．只辱于奴隶人之手 B．骈死于槽枥之间
C．执策而临之 D．燕赵多慷慨悲歌之士
　　5、对下列句子的意思，解释不当的一句是（　）（2分）
A．食马者不知其能千里而食也
　　喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它
　　B．才美不外见
　　它的才能和美好品质不被外人看见
　　C．安求其能千里也？
　　又怎么能要求它日行千里呢？
　　D．食不饱，力不足
吃得不饱，力气不充足
6．下列说法不符合文义的一项是（　）（2分）
　　A．“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，《马说》以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才，表达强烈的愤慨。
　　B．《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。
　　C．《马说》第二自然段中四个“不”有力地谴责“喂马人”的无知。
D．“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。
7．第一句“世有伯乐，然后有千里马”在全文中的作用是______________ ____ ____
。（2分）
8．因为没有伯乐，千里马往往遭受到“____________________ _____________ _____ __ _”的命运。（2分）
9．怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能？（整理文中有关句子回答）（2分）

10．由本文内容引申开去，简要谈谈你对“人尽其才”的看法。（2分）
　

（二）（18分）
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
　　雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
　　1.这两段描写的对象依次是 、 、 和 。（4分）
　　2.作者用 、 、 这些形容词和动词表现乌云的凶暴；用 、 、 、 这些动词表现雷和风的猖狂气焰；同时用 、 、 、 这些动词描述波浪的乐观精神和战斗雄姿。（11分）
　　3.作者通过这两段绘声绘色的描写，渲染了俄国当时社会环境的 和斗争的 ，从而衬托出像海燕一样的无产阶级革命先驱者的 。（3分）
（三）（10分）
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
1.这段文字运用的修辞方法有哪几种？试举例说明。（2分）

2.十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？（2分）

3.写紫藤萝花的稀少实际上是写作者对什么的回忆？（2分）

4.描写眼前紫藤萝茂盛的句子是哪一句？（2分）

5.点明全文主旨的一句话是哪一句？（2分）

（四）（8分）
所有开花的树看来都应该是女性的，只有木棉是男性的。
木棉树又干又皱，不知为什么，它竟结出那么雪白柔软的木棉，并且以一种不可思议的优美风度，缓缓地自枝头飘落。木棉花大得骇人，是一种耀眼的橘红色。开的时候连一片叶子的衬托都不要，像一碗红曲红，斟在粗陶碗里，火烈烈地，有一种不讲理的架势，却很美。树枝也许是干得很了，根根都麻皱着，像一只曲张的手——肱是干的，臂是干的，连手肘、手腕、手指头和手指甲都是干的——向天空讨求着什么，撕抓些什么。而干到极点时，树枝爆开了，木棉花几乎就像是从干裂的伤口里吐出来的火焰。
木棉树通常长得很高，那年在广州初见木棉树，不知是不是因为自己年纪特别小，总觉得那是全世界最高的一种树了，广东人叫它“英雄树”。
初夏的公园里，我们疲于奔命地去接拾那些新落的木棉，也许几丈高的树对我们是太高了些，竟觉得每团木棉都是晴空上折翼的云。木棉树的叶子便逐日浓密起来，木棉树终于变得平凡了，大家也都安下一颗心。至少在明春以前，在绿叶的掩覆下，它不会再暴露那种让人焦灼的奇异的美了。
1.作者根据木棉树的什么外形特点，得出“木棉是男性的”这个结论？（2分）

2文中画线句，说木棉花的美让人“焦灼”的依据是什么？摘引原句回答。（2分）

3.为什么作者用“云”，而且是“折翼的云”来形容木棉呢？（2分）

4.木棉花令作者产生很多联想，作者是用什么手法把它们表达出来的？（2分） (117.92.138.62)

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