杨浦区2009学年度高三学科测试
语文试卷
（答案做在答题纸上）
（满分150分钟，时间150分钟）
2009年1月
一、80分
（一）阅读下文，完成1—5题。（15分）
一壶乾坤
⑴在远古时代，宜兴丁蜀一带,人们耕作之余，取山间陶土，制作缸瓮碗罐。生活平淡简朴。一日，村里来了一位云游僧人，边走边喊道：“卖富贵土，卖富贵土！”人们不知究竟。几位长者觉得奇怪，便跟随其后。走到一个拐弯处，异僧不见了，天边出现了一道绚丽的彩虹。老人们忽见有几个土坑，里面全是五颜六色的泥土。老人们就把这些奇妙的五色土带回村里，捣炼烧制，竟出现五彩缤纷的色彩效果。于是，一种独有的紫砂陶，雄踞一方。
　　⑵在西方，陶瓷工业高度发达国家，都没法生产出紫砂泥。我国地大物博，红色陶土分布极广，但所产陶土矿物组成、化学组成与宜兴不一样，因此，把宜兴紫砂泥说成世界独有，决不言过其实。
　　⑶“女娲补天、抟土造人”，我们的祖先认为人是泥土塑造的，最后人又回归大地、化做泥土。紫砂就是大地深处的一把土，要说简单，世界上哪有比它更简单的存在呢？但就是这么一把土，不加任何东西，捏啊捏啊，就捏出了一个奇妙的世界。千变万化的乾坤都可以装进一把壶里。紫砂从诞生那天起，就穿越沧桑风雨，塑造着不朽的东方传奇。
　　⑷紫砂泥又称岩中岩、泥中泥。其中又分红泥、紫泥、团山泥。即便是在宜兴，也只有丁蜀镇郊黄龙山中的甲泥矿层里才能找到。紫砂，贵在有“砂”，那是一种含铁量很高的独特材质。由于这种“砂”的作用，烧成后的紫砂壶外观，便会呈现出远比一般陶泥黏土丰富得多的肌理效果，它透气性好、盖不夺香而无熟汤气。一经泡养和把玩，“火气”尽消，其“水色”和韵味，可与玉器媲美。它那独特的肌理之美，更是世界上任何陶瓷材料都无法比拟的。
⑸紫砂矿土从岩中取出，质坚如石；几个月日晒雨淋，渐渐风化，状如粉末。需经长期陈腐伏土，方能褪去火气，这样的过程就像储藏老酒，时间越长，酒越醇香。生泥变成熟泥的工艺流程，经过千百年的经验积累，更是自成体系，各怀绝招。
　　⑹为什么紫砂艺术只属于宜兴呢？除了地理地质上的天然优势，还有一个原因就是宜兴有几千年的制陶史。早在新石器时期，宜兴的先民就在这片土地上烧造原始的陶器。长期积累的成型工艺和紫砂壶的诞生，都是一脉相承的。
　　⑺紫砂乾坤千奇百妍，历代艺人以巧夺天工之技，将一把小小的紫砂壶出神入化，演变出千万般英姿与风情。其造型完全用手工拍打身筒，或泥片镶接成型，成为世界造型一绝。其间又通过变形与装饰，彰显其斑斓多姿的风貌。可谓琳琅满目、美不胜收。
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⑻成型的紫砂壶坯，要放进窑里烧成。这也是一门天大的学问。在丁蜀镇的前墅村，我们见到了一座迄今已有六百多年历史的老龙窑。时间越过了千年。如今的陶都，龙窑只是作为一座活文物而存在着。窑的变革让应运而生的倒焰窑、隧道窑、推板窑和电窑在以后的岁月里大放异彩。
　　⑼终于，一把承载了紫砂艺人和窑工血汗，经过了千锤百炼的紫砂壶出品了。那么，我们如何来鉴定它的优劣呢？
　　⑽鉴别一把壶的好坏，首先看它的造型，要神形兼备。其次要试一下实用功能。泡绿茶宜选扁形口大的壶，这样散热快，不易变色；泡红茶宜选高形小口壶，经沸水冲泡后茶汤色香浓。还要看端把是否提握方便，壶嘴出水是否流畅，口盖是否严密。第三要看色泽肌理效果，听其音质。一把好壶的音质是很清脆的，有金属的质感；然后再看制作的精致程度，壶的表面应该光洁圆润、线条流畅、底部平整，刻画周到；最后要看印章，名家的壶，印章十分讲究，有一整套印章分别盖在壶底、壶把、壶盖内，大小相宜，还配有签名证书、作品照片等，有的在壶上某个部位做了暗号。总之，每个作者都有他自身的防伪方式。

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　　⑾如果说，神奇的传说只是人们把朴素的心愿附丽于想象的翅膀，那么，紫砂陶的发现和由此焕发的巨大魅力，却让世界记住了宜兴。“陶都”的美誉让宜兴一路风尘，从历史的深处走来。紫砂壶的缘起和勃兴，则一直可以追溯到宋代和明代。
⑿宜兴民间，保存着一件出自北宋年间的紫砂器。从造型看它非常粗拙，然而已经隐现出古代工匠的智慧；窑火的冶炼技术虽不成熟，但它已经彰显出紫砂壶的雏形。它泡茶不走味，储茶不变色，盛暑不易馊，取暖不烫手。色泽光润古雅，茶汤纯郁芳馨；风格超凡脱俗，意韵深厚沉郁。风雅文人、达官名宦趋之若鹜，几与金玉同价。
　　⒀宋代，宜兴已经是一个逾万户的都市。苏东坡与宜兴有着天然的缘分。官可以不做，甚至文章可以不写，而阳羡茶却不能不喝。他在蜀山脚下讲学，提倡“饮茶三绝”，即茶须阳羡茶，水要金沙泉，壶须紫砂壶。后来宜兴人喜欢用一种叫“东坡提梁壶”的款式，上镌“松风竹炉、提壶相呼”之句。尽管东坡时代还没有真正意义上的紫砂壶，但这里的人都愿意相信，东坡正是有了三绝之宝，才感叹一声：“从此买田阳羡、种橘品茶而吾将老矣。”
　　⒁中国历史上的文人大概没有不喜欢茶与紫砂壶的。明代以后，社会风习受新儒学的影响，平淡娴雅、质朴温厚已成为一种时尚。紫砂壶的敦厚内敛、古雅蕴藉，甚合文人心意。他们感叹于这里的溪山风流、茶陶仙洲。有一句流传千古的禅林法语只有三个字：“吃茶去”，那是叫人把缠绕于心的世间烦恼抛却一边，以空虚清明的心境去过一种清淡无为的生活。
⒂布衣百姓没那么多讲究，但茶还是被郑重地排在柴米油盐之后。江南乡镇的小巷深处，一年四季都飘着茶香；鼎沸闹市、寻常巷陌的老茶馆更是星罗棋布。无论时代兴衰、王朝变更，壶中沸水依然滚，茶里言语扑面香。许多人把生命里的宝贵年华留在了一壶茶里，泡老了悠悠岁月，恍惚了百年人生。那一排排黑苍的紫砂老壶已经记不清侍候了几代茶客，温暖了多少从风雪驿道而来的寒士，抚慰了多少潦倒失意的心灵，承载了多少普通人的欢愉和惆怅；垒起七星灶，砂壶煮三江；一个砂壶四个杯，风清月朗美紫砂。
1.文章第1段具有神话的意味，其在文中的作用是 (2分)　
2.文章从整体上看，共写了三部分内容，它们是：
一．写 ；二．写 紫砂壶 ；三．写 (2分)
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3.对文章内容判断不正确的两项是：（ ）（ ）(6分)
A.由紫砂到紫砂壶是一个由简单到神奇的过程。
B.紫砂壶的肌理之美在于其中“砂”的作用。
C.紫砂壶历史悠久，诞生于新石器时代。
D.文中提到苏轼的“三绝”是为了体现文人的风雅情趣。
E.文人喜欢紫砂壶与壶的品质有关。
F.茶与壶已经融入到百姓的悲欢人生之中。
4.请在下列表格的空格中填上恰当的内容：(3分)
语言特点 作用
第⑽段 平实、晓畅，条理清楚。

第⒂段 形象地表现了紫砂壶所蕴含的人文情感。
5.《一壶乾坤》中的“乾坤”在文中具体指：(2分)
⑴
⑵
（二）阅读下文，完成6—12题。（22分）
①当船靠近安渡坊时，仿佛时光倒转千年。真的是你吗？水雾似白纱轻笼一袭淡淡的墨色，温婉、凝重如一位古典美女从小巷深处款款而来；古桥、水阁、马头墙，于水中脱颖而出，将你丽而不媚的美，演绎到了极致。没有市声的喧哗和尘嚣的干扰，也没有浓妆艳抹的装饰，无论世事怎样变换更迭，你似乎都那么怡然自得，静如清水。你的灵秀，你的个性不用精绘细描，在初识的那一刻都会过目难忘，岂是一个墨字能刻出的姿色，一个水字便能解尽的神容？！
②梦里寻你千百度。虽然时过深秋，心仪已久的我也无法抵御你江南古镇的诱惑。朦胧之中有点平凡有点古朴，既看不到名川大山的雄健奇伟，也觅不见帝苑宫阙的皇家气派。然而，灿烂的文化总与古老的历史结缘。唐代银杏宛在，六朝胜迹犹存，还有文学大师的一缕浓重乡音……1300多年的时空转换，有内涵、有背景、有文化的积淀，不正是你底蕴深厚的魅力吗？
③你是水做的，水给你带来了独特的景致及文化的兼容。南北通达的大运河在这里轻轻地折出一个旋，打了一个结，便多情地搂住一片明清古建筑；水，冲击平原，湖沼多淤泥积土，古地脉坟起高于四旷，色深黛而肥沃，便天造地设地成就了你的名字。一个并不怎么诗意反而有点太写实的名字，却宛若一壶香酽的茶，要细品，一杯醇酿，须慢酌。
④伫立在苍老的石拱桥上，那纡回折曲，仿佛没有尽头的水，昭示着岁月的悠久，世事沧桑；两岸屋檐倒影，入河而筑的楼阁、回廊充溢着宁馨，残留着经过历史风雨汰洗的色彩，是你淡雅的图画。仿佛每一个精雕细刻的门亭、窗子，廊柱都回荡着独特的韵味，拾遗长河中的古镇之梦，会不由自主地披满一身古色古香。
⑤青石板、花砖路或长或短、或宽或窄在小巷延伸，如画家的寥寥几笔，就把你勾勒得层次鲜明、跌宕起伏。沿着幽深的街巷闲步，穿梭在屋舍民居，踯躅在一座又一座苍劲古老的亭院，从西栅街再到灵水街，一处一个景点，一步一个故事，木刻的荟萃，古建的博览，雕梁画栋的门栅、牌楼、木坊鳞次栉比地透出豪门大户的荣华与富贵。可无论荣华富贵还是
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淡薄清贫，你都是内敛而含蓄的。就说那么大的私家宅院，纵然内里是富丽堂皇，门面却与庶民百姓一样普通，不夸张不矫饰地与你浑然一体，不能不说是你的个性。不论走到哪里，不管怎么看，你都是素朴而又古雅的。你看那花台水榭的三白酒的老坊、原始有序的叙昌酱园，临水人家飘出的小调，冶炼的、染布的、唱戏的、经商的、穿官袍的都在不经意间透出一丝丝文气，布满斑痕的墙壁，瓦顶的几缕荒草，河堤上浅浅的青苔，时光和岁月都遮掩不住那淡淡的宁静儒雅。巷道中蓦然回首的一瞬，让人忆起诗人戴望舒《 雨巷 》里那撑油纸伞的姑娘；寂静的石板路上，有茅盾先生笔下千年古镇的情节和段落。《 子夜 》、《 林家铺子 》、《 春蚕 》、《 秋收 》和《 残冬 》的人物也许就是小窗内的姑娘，蓝印花布后面的阿婆，小巷尽头走来的先生…… 如今你修缮了故居，把先生少年读书的立志书院，改建成那么大的一座 “茅盾纪念馆”。里面雕像、手稿、翔实的资料细数着生于斯长于斯，在这儿度过童年和青少年时光的先生的心路历程。时短情长，乡土的熏陶，家庭的影响，父母的严格教育，滋养和哺育出一代文学大师；故乡的漫漫历史，风土人情，社会生活又为先生的创作提供了丰富的素材。水乡的风采，孕育了茅盾，茅盾又将你推向了世界。世界各地专事研究茅盾作品的学者，都慕名而来，进行考察研究活动。日本东京大学的博士、茅盾研究的学者铃将久，居然是孤身一人带一本中国地图，攀山越水找到浙江、找到了你，悄悄地看、悄悄地记，悄声来悄声走，获得很多实地感受，他说“乌镇是一本读不完的书……”

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⑥是的，如梦如幻的乌镇，就似一本发黄的古旧的线装书，永远读不透、读不厌的书，深刻隽永，耐人寻味，刚刚放下，忍不住又拾拿起；似一幅永远看不够、看不倦的水墨画，意境悠远，永不释怀，还没有离开，就企盼着下一次重逢……天涯遍地皆芳草，何处楼台无明月。可只有秀外慧中的乌镇，似一曲老歌久久萦怀在我心头。
⑦乌镇乌镇，你未免太谦虚了。乌者，隐逸之色，但你在我心灵中将永远是澄明的，映亮我的记忆，映亮我文学意蕴的长廊，映亮我对真与美的理想与追求……
6.第3段中的划线句“水给你带来了独特的景致及文化的兼容”与第6段中的
一词形成呼应。(1分)
7.第3段中划“ ”的句子说明乌镇具有 的特征。(2分)
8.第5段中划“ ”的句子在文中的作用是 (2分)
9.下列词语不符文中乌镇的形象的两项是：（ ）（ ）(4分)
A.清丽脱俗 B.娴静低调
C.凄美动人 D.深邃丰富
E.谦恭隐忍 F.古朴自然
10.对文章分析正确的两项是: ( )( ) (6分)
A.文章多用拟人手法，赋予乌镇以人的品性，更形象地体现出作者对古镇的情感。
B. 文中运用虚实相间的写法，更为客观真实地反映乌镇的特征。
C.文章以第二人称的角度来描写和抒情，使文章更具有亲切感人的气氛。
D.文章运用了白描的手法，写出了古镇质朴的品质。
E.文章的语言细腻委婉，带有强烈的思辨色彩。
F.文章文辞华丽，基调明快高昂，具有一定的审美价值。
11.模仿第6段中的划线句，以“是的，ⅹⅹⅹⅹ（修饰语）的○○（地名），就似一本……的书，……；似一幅……的画，……。”为格式另造一句句子。(3分)
12.文章原题为“乌镇之恋”，也有人认为根据文章内容以“水墨乌镇”为题更好。你认为哪一个题目更贴切，请简述理由。(4分)
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（三）填写下列名篇名句中的空缺（任选6空）。（6分）
13．⑴ ，白露为霜。（《诗经•秦风》）
⑵念去去、千里烟波， 。（柳永《雨霖铃》）
⑶黄沙百战穿金甲， 。（王昌龄《从军行》）
⑷日光下彻，影布石上， ；俶尔远逝， ，似与游者相乐。
（柳宗元《小石潭记》）
⑸ ，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）
⑹君子 ，以友辅仁。（《论语》）
⑺假作真时真亦假， 。（曹雪芹《红楼梦》）
（四）阅读下面的两首诗，完成14—16题。（8分）
长安秋望　　赵嘏
　　云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。
　　残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
　　紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美①不归去，空戴南冠学楚囚②。
长安秋望 杜牧
楼倚霜树外，镜天无一毫。
南山与秋色，气势两相高。
①《晋书•张翰传》：“翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁臣数千里，以要名爵乎？’遂命驾而归。”②“南冠”“楚囚”为囚徒的代称。
14.杜牧与 并称为“小李杜”。（1分）
15.上面两首是同题诗，但意境不同。
赵诗选景取其凄清，杜诗选景取其 。（Ａ．生动 B．高远 C.朦胧）
赵诗属于 ，杜诗近于 。（ D.工笔画 E.写意画）（3分）
16. 赵嘏诗中的“静”和“愁”运用了移情的手法。请结合全诗，对“静”和“愁”两字进行简要分析。（4分）
（五）阅读下文，完成17—21题。（17分）
黄甘陆吉传 苏轼
黄甘、陆吉者，楚之二高士也。黄隐于泥山，陆隐于萧山。楚王闻其名，遣使召之。陆吉先至，赐爵左庶长，封洞庭君，尊宠在群臣右。久之，黄甘始来，一见拜温尹平阳侯，班视令尹。吉起隐士，与甘齐名，入朝久，尊贵用事。一旦甘位居上，吉心衔之，群臣皆疑之。会秦遣苏轸、钟离意使楚，楚召燕章华台。群臣皆与甘坐上坐。吉咈然谓之曰：“请与子论事。”甘曰：“唯唯。”吉曰：“齐、楚约西击秦，吾引兵逾关，身犯霜露，与枳棘最下者同甘苦，率家奴千人，从战季洲之上，拓地至汉南而归。子功孰与？”甘曰：“不如也。”曰：“神农氏之有天下也，吾剥肤剖肝，怡颜下气，以固蒂之术献上，上喜之，命注记官陶弘景状其方略，以付国史，出为九江守，宣上德泽，命童儿亦怀之。子才孰与？”甘曰：“不如也。”吉曰：“是二者皆出吾下，而位吾上，何也？”甘徐应之曰：“君何见之晚也。每岁太守劝驾乘传，入金门，上玉堂，与虞荔、申梠、梅福、枣嵩之徒列侍上前，使数子者口呿舌缩，不复上齿牙间。当此之时，属之于子乎，属之于我乎？”吉默然良久曰：“属之于子矣。”甘曰：
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“此吾之所以居子之上也。”于是群臣皆服。岁终，吉以疾免。更封甘子为穰侯，吉之子为下邳侯。穰侯遂废不显，下邳以美汤药，官至陈州治平。
太史公曰：田文论相吴起说，相如回车廉颇屈，侄欲弊衣尹姬悔。甘、吉亦然。传曰：“女无好丑，入宫见妒，士无贤不肖，入朝见嫉。”此之谓也。虽美恶之相辽，嗜好之不齐，亦焉可胜道哉！
17．写出下面加点词在句中的意思：（4分）
⑴尊宠在群臣右 ⑵一见拜温尹平阳侯
⑶身犯霜露 ⑷亦焉可胜道哉
18.下列选项中与“怡颜下气”中“下”字用法不相同的一项是：（ ）（2分）
A.下邳以美汤药 B.于其身也，则耻师焉
C.外连衡而斗诸侯 D.雾失楼台
19.对下列加点虚词的用法及意义判断正确的一项是：（ ）（2分）
①神农氏之有天下也 ②以固蒂之术献上 ③以付国史 ④下邳以美汤药
A．①、②相同，③、④相同 B．①、②不同，③、④不同
C．①、②不同，③、④相同 D．①、②相同，③、④不同
20.把下列句子译成现代汉语：（6分）
⑴子功孰与？
⑵“士无贤不肖，入朝见嫉。”此之谓也。
21.文章采用了 （A.纪传B.历史故事C.寓言）形式，反映了
的社会现状。（3分）
（六）阅读下文，完成22—26题。（12分）

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论琴 高濂
①高子曰：“琴者，禁也。禁止于邪，以正人心。”故《记》曰“君子无故不去琴瑟。”孔门之瑟，今则绝响，信可贵矣。古人鼓琴，起风云而来玄鹤、通神明而阜①民财者，以和感也。今徒存其器，古意则亡。欧阳公云器存而意不存者，此耳。夫和而鸣者声也，参叙相应者韵也，韵中成文谓之为音。故音之哀乐、邪正、刚柔、喜怒，发乎人心，而国之理乱、家之废兴、道之盛衰、俗之成败，听于音声，可先知也，岂他乐云乎？
②知琴者，以雅音为正。按弦须用指分明，运动闲和，气度温润，故能操高山流水之音于曲中，得松风夜月之趣于指下，是为君子雅业②，岂彼心中无德、腹内无墨者，可与圣贤共语？世人悦于听乐，而无味于琴者，悦其声之淫③耳。乐用七音而二变，与宫徽联用，故声淫②而悦耳。琴用五音，变法甚少，且罕联用他调，故音虽雅正，不宜于俗。
③今人不究意旨，不亲明师，不讲谱法，不娴手势，遂使声之曲折，手之取音，缓急失宜，起伏无节，知声而不知音，运指而不运意，奚取弹为？
④有等务④尚花巧急骤，夸奇逞高，不求法度。准绳之中有敷畅⑤悠扬之妙，操多散声⑥，以类箜篌；巧取按声，以同筝阮；大失雅音，重可笑耳。孰知散、按间出，清以泛声，谓得中道。今之俗弹，更易不常，变朴为浇⑦，求异于人，不知法古，是为抱琵琶而同伶人，岂古圣贤所谓修身养性、理其天真意哉？ （有删改）
注释：①阜：增长。②雅业：高雅的爱好。③淫：过分，过度。④等务：不同的。⑤敷畅：发扬。⑥散声、按声、泛声：音乐术语。⑦浇：浮薄。
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22.本文的中心论点是 （用原文）（2分）
23.第2段中作者认为要达到“雅”的境界，必须具备的条件有：（2分）
⑴
⑵ （用自己的语言概括）
24.第3段中的“运指而不运意”所指的是一种 现象。（2分）
25. 文中多用对比，请具体说明文中运用对比手法的作用。（3分）
26.你对文中“今之俗弹，更易不常，变朴为浇，求异于人，不知法古，是为抱琵琶而同伶人，岂古圣贤所谓修身养性、理其天真意哉？”这句话有何评价？（3分）
二、70分
27．作文
每个人，都是一本书。 供人阅读，供人欣赏。有人的书，不同凡响，高潮迭起，令你爱不释手；有人的书，看似平淡无奇，却能让人回味涵咏……。我们每一个人从生命起站出发时就注定是一本书。 岁月流逝，提你翻阅：人生足迹是标在生命的字里行间的注释。
请根据上面这段材料，选择一个角度，写一篇文章。
要求：
①自定立意，自拟题目。
②字数不少于800字。
③不要写成诗歌。
④文中不要透露个人相关信息。
08年杨浦区“3+1”试卷参考答案
1. 渲染和突出了紫砂的独特和神奇。（2分）
2. 一。紫砂 二。人与紫砂壶（2分）
3. C、D（6分）
4. 第10段作用：清晰地说明了一把好壶的评价标准。（2分）；第15段语言特点：抒情。（1分）
5. ⑴茶壶制作过程的神奇。⑵紫砂壶具有丰富的历史文化内蕴。⑶紫砂壶寄予了历代文人和普通百姓的感情。⑷包含着丰富的人文内涵。（2分）
6. 秀外慧中（1分）
7. 外在朴实而内蕴丰富令人回味。（2分）
8. （运用虚幻的手法）（运用形象的手法）表现了小镇的宁静儒雅（文气）。（2分）
9. C、E（4分）
10. A、C（6分）
11. （符合格式1分，内容2分。如格式完全不符0分。）
12. （两者均有可取之处。选择一个，只要自圆其说即可）（“乌镇之恋”从强调作者的情感角度来说，整个文章是以作者的感情为线索来展开文章的；“水墨乌镇”，“水墨”两字是文章的关键词，一来乌镇与水相连；二来无论从“乌镇”的名字，乌镇朴素的形象，乌镇的含蓄的品质，所以“水墨乌镇”更为合适。）（4分）
13. ⑴蒹葭苍苍⑵暮霭沉沉楚天阔⑶不破楼兰终不还⑷佁然不动；往来翕忽。⑸阡陌交通⑹以文会友⑺无为有处有还无
14. 李商隐
15. B、D、E（3分）
16. 以“静”赋菊，以“愁”状莲，都是移情于物。篱畔静穆闲雅的紫菊，令人忆起“采菊东篱下”的陶渊明，表达了作者此时所有的向往宁静归隐之心；“愁”：目睹眼前这憔悴含愁的枯荷，追思往日那红艳满塘的莲花，表达了作者红颜易老、好景无常的伤感。
17. ⑴古义以右为上⑵授予官职⑶冒着⑷尽（4分）
18. B（2分）
19. B（2分）
20. ⑴你的功劳与（我相比较）谁（更大）？（得分点：省略“我比较”、“更大”，“孰”）（3分）
⑵“士人无论是贤能的人还是没有才能的人，进入到朝廷就要被妒忌”说的就是这个。（得分点：“无”、“不肖”、“见”、宾语前置。）（3分）
21. C；人与人之间互相嫉妒、排挤（3分）
22. 知琴者，以雅音为正。（2分）
23. ⑴弹琴指法要分明。⑵要有德行和才能。（2分）
24. 只是弹奏音乐的外在的旋律，而对于音乐的内在思想和情感却不甚了解，并无法体现出来。（2分）
25. （评分标准：文中的主要对比是古人鼓琴和今人鼓琴1分；结合文章具体展开1分；所起作用1分。）
26. 对本句话应有辩证的认识：一。指出“今日之俗弹”的弊端，即一味地求变而流于肤浅，从而提出音乐艺术要重视修身养性和要表达真性情。从这点来看是有积极意义的。二。全然否定“伶人”或是一味地强调“法古”也是有一定偏颇的。（3分） (61.151.4.164)

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