利辛县马店中学08—09学年度（下）第一次月考语文试卷
（分数：120分，其中卷面5分 时间：120分钟 制卷：李文才）
亲爱的同学：
不管你承认与否，我都要说此时的你真的是一位诗人！因为你已紧紧拿起了手中的笔！当你度过2008些许栉风沐雨、千回百转的日子，携着2009三月的暖阳，伴着2009初春的花香，再次坐到这里时，你收获的不仅是烂漫春光里的诗意，更是萧瑟秋景抑或是寒冬的冷雨敲打水面衰败的残荷时毅然留下的那首诗。沉着冷静地迎战吧，老师祝福你，你的自信、学识、智慧将助你成功！
一、语言积累与运用 (25分)
1. 阅读下面文字，根据拼音写出相应的汉字，或者给加点字注音。（3分）
因为博爱，孤言寡谈的自卑者走出了阴mái ；因为博爱，距离遥远的星系穿越了多少个光年，传递着互相珍重的信息；因为博爱，幽蓝深suì 的宇宙，等待了多少个亿年，打破了一片混沌 的沉寂……
2.根据语境，选择恰当的成语填空。（4分）
备选成语：卧薪尝胆 守株待兔 精卫填海 锲而不舍 悬梁刺股 艰苦卓绝 直言不讳 坚持不懈
执着的故事不老——愚公移山，夸父追日， ；执着的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖， 的勾践，面壁静修的达摩。执着是 ，是 。是一支永无休止符的进行曲。
3.下面画线句子有三处存在语病，请改正过来。（3分）
①为了营造学校的人文氛围，②马店中学决定征集展现学校特色、办学理念和切合学生实际的校训。③希望全校师生争先恐后地踊跃投稿。④通知发出后，许多学校的老师和学生都积极参加了这次活动。⑤初二（1）班的学生经过认真准备，⑥还召开了“我心中的校训”主题班会。⑦经过这次活动，学生增强了主人翁意识，锻炼了创造能力。
（1）序号 修改
（2）序号 修改
（3）序号 修改
4. 依次填入下面文字横线上的词句，与上下文衔接最恰当的一项是：（　　）(3分)
风中的桂花香消散了，　　 　。窗外那棵老槐树，不知什么时候有了黄叶，风一吹，黄叶就　　　。秋天就这样明净又清爽地来了，　 　　，一半轻松，一半明快。
A、菊花的清香又飘起　　旋落在窗台上　　宛如我的心情
B、清香的菊花又飘起　　在窗台上旋落　　我的心情也如此
C、菊花的清香又飘起　　旋落在窗台上　　我的心情也如此
D、清香的菊花又飘起　　在窗台上旋落　　宛如我的心情
5、古诗文积累（任选六句填空，共6分）
⑴ ，松柏有本性。 ⑵但愿人长久， 。
⑶ ，自将磨洗认前朝。 ⑷人生自古谁无死？ 。
⑸念天地之悠悠， 。 [6] ，儿女共沾巾。
[7]刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中饱含新陈代谢的自然规律，富有生活哲理的诗句是： ， 。
6、 根据有关内容，写出第三个同学的回答。（2分）
老师在课堂上讲了玫瑰的有关知识。讲完后，老师问学生：“你们最大的感受是什么？”
第一个同学回答：“虽然花儿美，但是刺扎人，我要远离它！”
第二个同学回答：“即使刺扎人，但花却很美，我要欣赏它。”
第三个同学回答：“ ”

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多年以后，前两个同学都无所作为，只有第三个同学以其培育出的新品种玫瑰而出名。
7、名著阅读题（4分）
20世纪上半叶法国著名的人道主义作家 写作的《名人传》一书中，叙述了 、 和 的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
二、阅读（50分）
㈠文言文比较阅读。阅读下面文字，回答后面8～13题。（18分）
[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
[乙]胤恭①勤不倦，博学多通。家贫，不常得油。夏月，则练②囊③盛数十萤火以照书，以夜继日焉。《晋书•车胤传》
【注释】①恭：谨慎的意思。②练：白绢，文中作动词用，意思是“用白绢做”。
③囊（nánɡ）：文中作动词用，意思是“用袋子装”。
8. [甲]文作者是明朝大学士 。（2分）
9. 解释下面加点的词。（4分）
①又患无硕师名人与游 ②同舍生皆被绮绣
③腰白玉之环 ④练囊盛数十萤火以照书
10.用现代汉语写出文中划线句的意思。（4分）
⑴以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译文： 。
⑵胤恭勤不倦，博学多通。
译文： 。
11.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（3分）


12. 写出一句与“磨难”有关的古诗文或名言警句积累。（2分）
我的积累： 。
13. 读了[甲] [乙]两文后，你有什么感悟？结合自身经历，谈一谈。（3分）

㈡阅读下面文字，完成后面14—19题，共17分
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点”。
“拿来我看！”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
14.上文写了两件事情，请简要概括。(2分)
15.画波浪线的句子有何作用。(2分)
16.画横线句子表现了藤野先生的什么精神？这种精神使我们联想到哪个成语？(3分)
17.文中说“我拿下来打开时，很吃了一惊”，为什么？(3分)
18.文中说“同时也感到一种不安和感激”，作者为什么而不安？又为什么而感激？(4分)
19.从文段中可以看出藤野先生具有怎样的品质？(3分)

㈢阅读下文，完成20—24题，共15分
匆匆 朱自清
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
20.文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。（3分）

21.从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？（3分）

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22.从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。（4分）
①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

23.第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？（3分）

24.珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。（2分）
例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。
， 。
三、作文（40分）
25、题目：我在 中成长
要求：在横线上填上适当的内容（如：呵护、鼓励、关怀、读书、人物等），使题目完整。抒写真情实感，不少于600字。
08—09学年度（下）第一次月考语文试卷答题卡
（分数：120分，其中卷面5分 时间：120分钟 制卷：李文才）
一、语言积累与运用 (25分)
1、阅读下面文字，根据拼音写出相应的汉字，或者给加点字注音。（3分）
阴mái 深suì 混沌
2、根据语境，选择恰当的成语填空。（4分）
、 、 、
3、下面画线句子有三处存在语病，请改正过来。（3分）
（1）序号 修改
（2）序号 修改
（3）序号 修改
4、（　　）(3分)
5、古诗文积累（任选六句填空，共6分）
⑴ ⑵
⑶ ⑷
⑸ [6]
[7] ， 。
6、 根据有关内容，写出第三个同学的回答。（2分）
第三个同学回答：“ ”
7、名著阅读题（4分）
、 、 、
二、阅读（50分）
㈠文言文比较阅读。阅读下面文字，回答后面8～13题。（18分）
8. （2分）
9. 解释下面加点的词。（4分）
①游 ②被 ③腰 ④以
10、用现代汉语写出文中划线句的意思。（4分）
⑴译文： 。
⑵译文： 。
11、（3分）

12、（2分）
13、（3分）

㈡阅读下面文字，完成后面14—19题，共17分
14、（2分）
15、（2分）
16、（3分）
17、（3分）
18、（4分）

19、（3分）
㈢阅读下文，完成20—24题，共15分
20、（3分）

21、（3分）

22、（4分）

23、（3分）
24、（2分） ， 。
三、作文（40分）
25、题目：我在 中成长
要求：在横线上填上适当的内容（如：呵护、鼓励、关怀、读书、人物等），使题目完整。抒写真情实感，不少于600字。
08—09学年第二学期马店中学第一次月考语文参考答案
一、1、霾 邃 dùn 2、精卫填海 卧薪尝胆 锲而不舍 坚持不懈。（后面两个不依先后顺序） 3、（1）序号②，修改：“展现”改为“体现”。（2）序号③，修改：删掉“争先恐后”或“踊跃”。（3）序号④，修改：“许多”调换到“老师”前。
4、A 5、⑴岂不罹凝寒 ⑵千里共婵娟 ⑶沉舟侧畔千帆过 ⑷留取丹心照汗青 ⑸独怆然而涕下 ⑹无为在歧路 ⑺沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
二、（一）8、宋濂 9、①交往 ②被通“披”，穿上 ③腰佩 ④用来
10、 ⑴因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。 ⑵车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。 11、示例一：不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长，这样才能有利于我们的学习和成长。 示例二：可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。 12、示例一：艰难困苦，玉汝于成 示例二：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来13、示例：宋濂、车胤的学习条件并不好，却学有所成；我现在学习条件很好，成绩却不理想，关键缺少古人刻苦学习的精神。所以，今后我要从他们的事迹中获取勤奋学习，立志上进的动力。（能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可。）
（二）14、先生为我添改讲义 先生为我纠正解剖图 15、过渡衔接
16、工作认真负责、敬业，关爱学生。 競競业业，一丝不苟，诲人不倦等。
17、因为先生不轻视“我”这个从中国来的异国学生，批改得如此认真仔细。(意合即可)
18、因为我的讲义的错误，更因为自己是一个弱国学生却能受到如此关爱而不安；感激先生的热情、负责的教诲，让我获益匪浅。19、对工作认真负责，对学生无民族歧视，严格要求，真诚关爱。
（三）、20、燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。21、 时间在无声无息中流逝；而自己虚度时日，内心感到不安。22、①运用拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现的具体可感。②运用比喻手法，把日子的逝去比作轻烟被吹散，薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了我在逝去的岁月里没有留下生命痕迹。23、 ①对时光流逝之快的感叹；②对没有作为的自责；③对自己要有所作为的渴求。24、示例： ①时间在学生笔墨的流淌中，绘出了美丽的画卷。②时间在冰山悄悄地融化中，汇成了浩瀚的江海。 (60.174.64.186)

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