2008年秋五桥初中七年级期中考试
语文试卷
寄语：亲爱的同学们，自信是你成功的法宝——相信自己；能力是你走向胜利的关键——沉着应战；学以致用可以更好的展示你的风采；言之成文能全面体现你的魅力。
题号 一 二 三 四 总分 总分人
得分
一积累与运用（共42分）
1.下列加点字注音完全正确的一组是（ ）
A.诱惑（huò） 啜泣（chuò） 茁壮（zhuó） 擎天撼地（jīng）
B.迂回（yū） 辜负 （gū） 迸溅（bèng） 盘虬卧龙（zhā）
C.挑逗（dòu） 玷污（diàn） 笼罩（zhào） 忍俊不禁（jīn）
D.小憩（qì） 伫立（chù） 洗濯（dí） 诅咒（zhòu）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 喧腾 纳罕 糟蹋 头晕目眩 小心翼翼
B. 训诫 庸禄 荡漾 仙露琼浆 恍然大悟
C．伶仃 温晴 炫耀 蜂围蝶舞 各得其琐
D. 祷告 绵延 斗擞 绝处逢生 具体而微
3.句中词语解释有误的一项是（ ）
A. 还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
酝酿：各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
B. 今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。
黑马：黑色的马。
C.“豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。
豆腐渣：指质量很差。
D.、当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管。
繁弦急管：各种各样欢快的声音。
4、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（3分）（ ）
（1）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， 出一片安静而和平的夜。
（2）我一直 于科学世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。
（3）她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具 。
（4）在一片 中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
A、烘托 沉迷 风韵 安静 B、衬托 沉醉 风姿 寂静
C、烘托 沉醉 风韵 寂静 D、衬托 沉迷 风姿 安静
5、下列句子中加点成语运用有误的一项是（3分）（ ）
A、周笔畅童年照片曝光，其姿势表情让人忍俊不禁。
B、初一（2）班的班长思想品德好，工作能力强，可谓德高望重。
C、在日常生活中，如果我们合理运用方法做事就会收到事半功倍的效果。
D、登上东山林场观景台，无限风光尽收眼底，令人心旷神怡。
6、下列句子有语病的一项是（3分） （ ）
A、我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。
B、夏天的西湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好季节。
C、我们要时刻牢记交通法规，确保自己与他人的安全，行安全路，做文明人。
D、有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因。
7、下列语句与原文完全一致的一项是（3分） （ ）
A、定神细看，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
B、神定，捉虾蟆，鞭数十，去之别院。
C、理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。
D、几处早莺争暖树，谁家新雁啄春泥。
8、仿照前面的句式续写。（4分）
①春天是播种的季节，撒下一粒种子，便种一份希望；夏天是生长的季节，洒下一滴汗水，便付出一份辛劳；秋天是 ， ， 。 冬天是， ， ， 。
9 推荐卡，请你向同学推荐一本值得一读的好书，与同学共享。（内容、感受的概括要精练）（5分）

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好书推荐卡 时间 11月11日
作品 作者
作品的
主要内容
我的读后感受
10综合实践活动（6分）
五桥初中开学前重新粉刷了整栋教学楼，更换了新课桌，两个月后却发现教室的白墙上留有球印、脚印、笔迹等污迹，课桌上乱刻乱画的现象也特别严重，统计情况如下：
教室状况 污迹很多 污迹较多 污迹较少 没有污迹
教室间数 6 10 8 0
注：没有污迹的那间教室是空着没用的。
（1）探究：以上图表说明了什么问题？（ 2分）
。
（2）针对上述存在的问题，请你对学校提出一条建议。（2分）

（3）为配合我校“爱护校园，美化校园，从我做起”的宣传活动，请你拟一条校园标语。（至少用一种修辞手法，如比喻、对偶等）（2分）
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11.口语交际。（4分）
王晓丽匆匆走进教室，习惯地用手纸擦抹自己的座位，随手将纸团扔在地上。同学刘大华看见后说:“你很讲究个人卫生的哩！”王晓丽不好意思地笑了笑说：“ 。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外的垃圾箱。
（1）刘大华的言外之意是：
（2）王晓丽应这样回答才得体：
12、对联俗称“对子”，具有上下句字数相等、词性相对等特点。下面这幅对联的下联的次序打乱了，请你根据对联的特点，重新排列之后写在下面横线上。（2分）
上联： 三尺讲台迎冬夏 下联：热血 写 一腔 春秋
下联：
二、古诗文（24分）
（一）诗句积累（8分）
（1）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）
（2） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（3）山光悦鸟性， 。（《题破山寺后禅院》）（4） ，随风直到夜郎西。
（5）老骥伏枥，_____________ 。烈士暮年，__________________ 。　　
（6）曹操在《观沧海》中表现自己开阔的胸襟的诗句是：

（7）《天净沙 秋思》（马致远）中揭示主旨的句子是 。
（8）余忆童稚时，能张目对日， ，见 必细察其纹理。
（二）文言文阅读（16分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
1. 文段中“子曰”的“子”即孔子，他名丘，字 ，《论语》一书是 家经典著作之一。（2分）
2解释下列加点词的意思。（4分）
（1）人不知而不愠 愠：
（2）温故而知新 故：
（3）学而不思则罔 罔：
（4）学而时习之，不亦说乎？ 说： 。
3. 下列加点词意思相同的一项是（ ）（3分）
A、学而时习之 余忆童稚时 B、其恕乎 神游其中
C、以虫蚁为兽 仁以为己任 D、为人谋而不忠乎 可以为师矣
4. 翻译。（4分）
⑴人不知而不愠，不亦君子乎？
⑵见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5. 《论语十则》中讲到了不少孔子及其弟子推崇的学习方法，请选择其中的一条，先摘录下来，再结合自己的实际谈谈理解。（3分）
我的摘录：
我的理解：
三、现代文阅读（34分）
（一）读《春》，完成16—20题。（16分）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻飘飘的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿。还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿地发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1、“小草偷偷地从土里钻出来”一句中，“偷偷”“钻”的运用好在哪里？（3分）
。
2、作者是从哪几个角度观察、描写春天的花的？突出了春花哪几个方面的特征？（3分）

。
3、在写草的段落里，作者为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”?（3分）
。
4、作者在描写春风时引用了古人的诗句，根据文中描写的春雨的特点，请也写两句古诗。（2分）
。
5、上面四段文字运用了多种修辞手法，请按要求在文中各找一句（2分）

展开余下试题

（1）比喻： 。
（2）拟人： 。
6．写出上面几段文字中你最喜欢的一句，并说说理由。（无理由不给分）（3分）
①喜欢的话： ②理由：
（二）课外阅读
弯弯的月亮（18分）
星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。
一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？”
学生们几乎是异口同声地回答：“像—小—船儿—。”年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答正确。”
这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”
老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”
星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”
老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”
班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。
回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”
星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。
这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……
很快，几年过去了，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。
走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题—你们想一想，弯弯的月亮像什么？”
静默一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像—小—船儿”
星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”
一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”
星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？”
学生们报以一阵热烈的掌声。
星子老师脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
……
几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：
送给我最敬爱的启蒙老师：
感谢您给我插上了想像的翅膀……
您的学生：田菲
星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
1、第5段画线语句中的“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情？（3分）
。
2、星子当老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，是想让学生 。（2分）
3、隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么仍惊人的一致？（3分）
。
4、面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有哪些不同？（3分）

。
5、星子老师说弯弯的月亮像“弓”，像“豆角”，你认为“弯弯的月亮”还像什么？请再写出两个：
像： ，
像： 。（2分）
6、文章最后说：“星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……”星子为什么会笑？她有什么想法？请你发挥联想或想像，写一段话，表现出星子此时此刻的内心想法。（100字以内）（5分）
答：
。
四、写作（50分）
25、题目：享受 的乐趣
提示：生活中，你一定享受到很多乐趣，如读一本好书，，和某人进行一次愉快的交谈，和伙伴们一起做某件事情……请你写下来和大家一起分享你的乐趣。
要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限（诗歌除外），不少于500字。（3）写作中不得出现真实的姓名、班级。
题目：________________________





100





200





300





400





500





600






参考答案
一 积累运用 1,C 2,A 3, B 4, C 5,B 6, B 7，C 8——11题略
二 文言文 诗句积累（略）
阅读 3，C
三 现代文阅读
（一）1、“偷偷”写出春草悄然到来的情景。“钻”表现小草顽强的生命力。
2、从视觉、 听觉、味觉三个方面，突出了春花花朵多、花色艳、花味甜的特征。
3、作者写人们这一组活动，意在表现人们对春草异常喜爱，以至于要在草地上“打两个滚”，侧面烘托春草长势之旺；(答到此点即可给分)同时也在于表现春天到来时人和自然界都焕发出生命的活力。 ．
4，随风潜入夜，润物细无声。（可以其它）
5、6（略）
（二）1、星子迫切（急切）地想说出自己的不同见解，渴望（希望）得到老师的认可。
2、大胆发挥想像力，多想出几个答案。
3、某些传统的教学方法束缚了学生的想像力，造成学生缺乏思考与想像力，不能突破原有的思维框框。
4、星子的老师“不高兴”，否定学生的独到见解，指责和讽刺学生。星子老师“很高兴”，充分肯定学生的见解，鼓励和启发学生。
5、虹，拱，桥……。答案多样
6、这是开放性试题，只要设想合理、表达清楚即可。
四，作文（略） (222.182.170.212)

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