湖南省2009普通高中学业水平考试复习
语文综合检测卷一
（人教版必修一）
《2009年湖南省普通高中学业水平考试大纲》专家组编写）
主编 陈建平 （长沙雅礼中学）
蒋大光 （岳阳教科院）

本试卷分为选择题和非选择题两部分，共22道小题。时量120分钟，满分100分。
一、选择题（第1至12小题，共24分，每小题2分）
1．下列句子中加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．凡我编辑（jí）的期刊，大概因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥(liào)落，然而在这样的生活艰难中，毅然预订了《莽原》全年的就有她。
B．近半年过去了，在5•12地震中遭受了巨大创（chuànɡ）伤的北川人民，已经从废墟(xū)中站立起来，用他们的行动向世人证明：英雄的四川人民是压不垮的。
C．有时候，他背诵到酣（hān）畅处，忽然记不起下文，他敲头的时候，我们屏(bǐnɡ)息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
D．她们嘈（cáo）杂起来，有的在公共自来水龙头边舀水，有的用断了齿的木梳梳掉执拗（ào）地粘在头发里的棉絮，吆喝着从人们身边擦过。
2．下列句子中有错别字的一项是（ ）
A．我想念过去同我一起散步的人，在绿草如荫的时节，她常常弯着身子，或者坐在地上拔除杂草……我好像做了一场大梦。
B．先生讲他最喜爱的《桃花扇》，紧张之处，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了。
C．1960年2月19日中国自己设计研制的第一枚液体火箭竖立在了上海南汇海滩20米高的发射架上。
D．我们的梦想很多，生命的抉择也很多，我们常常为了保护自己的翅膀而迟疑不决，丧失了抵达对岸的时机。由此看来，破釜沉舟是一种多么了不起的勇气和智慧！
3．下列句子中词语运用最准确的一项是（ ）
①经过长途跋涉，我们终于赶在午夜前回到了家，此时的山村早已在 的月色中睡着了。
②屈原形容枯槁，神情悲怆，他 于汨罗江畔，放不下故国热土和自己挚爱的人民。
③培养公民的法制观念是一个长期的过程， 从学生时代就进行法制教育， 能起到潜移默化的作用。
A．渺茫 留恋 只要/就 B．微茫　　流连 只有/才
C．渺茫 流连　　只有/才 D．微茫　　留恋 只要/就
４．下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．我们不能总是把目光盯在比赛成绩上，因为有些时候体育成绩的好坏是取决于某些裁判的判决的。
B．发生在汶川的强烈地震，给四川人民带来了严重的灾难，那些天，我市社会各界、企业、单位和个人纷纷向灾区人民捐款，奉献爱心。
C．据分析，目前肠胃性感冒发病率猛增主要是由于外出游玩劳累、饮食不注意和秋季天气温差较大所致。
D．据世界野生动物保护协会的最新统计，目前全世界野生动物园总数至少有900家以上。
5．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．作为有成就的诗人，戴望舒文艺实践的领域是宽阔的。不仅创作诗歌，而且写散文、论文等；研究、论述的范围不仅有外国文学，而且包括中国古典小说、戏曲等。
B．在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着“义勇军进行曲”冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。
C．我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了：沉默啊，沉默啊……不再沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
D．隔壁人家的一动一静，我们听得清清楚楚，这是又有人到他家去抄“四旧”了（四旧：文革中旧风俗旧习惯的简称）。

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阅读下面文章，完成6～8题。（6分）
有科学家认为，由父母选择基因“组合”下一代的时代已快来临了。在“组合”未来的“非常婴儿”方面，父母们面对的是一道多项选择题，他们可以选择让婴儿能抵抗常见疾病和感染的基因，这样婴儿不会再害怕癌症、心脏病等；父母让孩子的个子长高一点、头发浓密一点也并非难事。
至于说到为孩子选择人格与个性，其实也不是匪夷所思的，专家相信，个人个性的特点中至少有一半是由基因的特性决定的。有专家对基因工程能否如人们所认为的那样大步向前跃进持怀疑态度，因为在基因和染色体的世界里，随机性因素很多，基因一旦站错了队，不仅不能发挥出人们预先估计的作用，反而会给别的重要基因带来影响，甚至破坏它们。
要想给人的自然基因“升级”，只有通过“人造染色体”，可是人的染色体数目的标准是23对，加进人造染色体后，就必然引起染色体数量上的变化，如果未来人类还遵循有性繁殖规律的话，这些多出来的染色体还会传给下一代，这会带来什么后果？多出来的染色体怎么办？就是世界一流的科学家现在也无法对这些问题作出明确回答。
6．第2段中画横线的“它们”是指（ ）
A．别的重要基因 B．“组合”的“非常婴儿”
C．基因的队伍 D．人造染色体
7．“组合”未来的“非常婴儿”，父母们面对着多种选择，不属于其选择内容的一项是（ ）
A．健康 B．记忆 C．外形 D．个性
8．下面对文章内容理解不正确的一项是（ ）
A．通过选择基因来“组合”下一代的研究，目前已经取得了突破性的进展。
B．通过选择基因“组合”一个“非常婴儿”这个问题还需要进一步研究探索。
C．实验证明，通过人造染色体可以给自然基因升级，从而提高人口的素质。
D．目前，世界一流的科学家尚不了解多余染色体会给下一代带来怎样的后果。

阅读下面的文言文，完成9～12题（8分）
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
9．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．料大王士卒足以当项王乎 当：对等，比得上
B．素善留侯张良好 善：与……交好
C．旦日不可不蚤自来谢项王 谢：感谢
D．不如因而厚遇之 遇：对待
10．下列语句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是（ ）
A．备他盗出入与非常也 B．（樊）哙谢起立而饮之
C．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 D．日夜望将军至，岂敢反乎
11．下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．项伯乃夜驰之沛公军 阙秦以利晋，唯君图之
B．谁为大王为此计者 会其怒，不敢献，公为我献之
C．今人有大功而击之 然则将军之仇报，而燕国见凌之耻除矣
D．不如因善遇之 因人之力而蔽之，不仁。
12．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是：（ ）
A．项伯夜访，给张良通风报信，目的在于报答当年的救命之恩，却被张良利用，使一触即发的项、刘矛盾出现了转机。
B．张良要刘邦“往见项伯，言沛公不敢背项王也”，刘邦一点就通，不但对项伯“兄事之”， 更“奉酒为寿，约为婚姻”，竭力奉承，终于使项伯受其蒙蔽。
C．在楚王即将来犯万分危急的形势下，要刘邦“往见项伯，言沛公不敢背项王也”，显出张良的沉稳机警，处变不惊的性格特点。
D．刘邦本无意做关中之王，因“鲰生”的劝说才生此念头。入关后，他秋毫无犯，“籍吏民，封府库”，可见其对项王并无二心。
二、非选择题（第13至22小题，共 76分）
13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语（4分，每小题2分）。
（1）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
译文：
（2）君为我呼入，吾得兄事之。
译文：
14. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
（1）看万山红遍，层林尽染； ， 。（《沁园春•长沙》）
（2）寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯； ， 。（《再别康桥》）
（3）真的猛士， ， 。（《记念刘和珍君》）
15. 阅读下面唐诗，根据提示，完成赏析。（4分，每空1分）
在 狱 咏 蝉
骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思侵。不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？
【注释】西陆：指秋天。 南冠：楚冠，这里是囚徒的意思。 玄鬓：指蝉的黑色翅膀，这里比喻自己正当盛年。 白头吟：乐府曲名，皆自伤清直却遭诬谤。
【赏析】唐高宗仪凤三年诗人迁任侍御史，因上疏论事，触怒武后，被诬下狱，诗作于此时。首联借 起兴，引起客思，由“南冠”切题。颔联以“不堪”和“来对”的流水对，阐发物我之关系，揭露朝政的丑恶和抒发自我的凄伤。颈联运用比喻，以“露重”、“风多”喻 。“飞难进”喻 。“响易沉”喻 。尾联以蝉的高洁喻自己的品性，结句以设问点出冤狱未雪之恨。这是一首很好的咏物诗，咏物抒情，表达满腔忠愤。

展开余下试题

阅读下面文学类文章，完成16～19题。（15分）
桃 花 鱼
刘醒龙
（1）一个人终其一生，不知会做多少荒唐事。那些立即就懂了的，自然是用同步进行的一笑了之。有些荒唐当时并不晓得，过去了，经年累月了，非要被某种后来才发生的事物所触发了，才会明白。
（2）多年以前的一个夏天，我曾经奔着桃花鱼而去，那是奔流不息的长江为桃花鱼最后一次涨水。秭归的朋友在电话里告诫，这几天不来看，就只能永远地遗憾了。依照家在三峡的朋友们的说法，桃花鱼也不是想见就能见到，排除了当地人，许多专门奔桃花鱼而来的人，两眼空空来与去的实在太多了。朋友所指人与桃花鱼的缘分，不是俗来俗去的所谓桃花运。就连当地人也说不清楚，同样的天气，同样的时辰，同样的水流，体态婀娜的桃花鱼有时候出来，有时候却不肯露面。我去的时候，小妖一样的桃花鱼，偏偏一身小资气质地现形了。多年以后，只要有审美的需要，就会情不自禁想到此种细细的九亿年前的尤物。譬如柔曼，譬如玉洁冰清，譬如款款盈盈，再也没有比得过这汪洋蓝碧之中所荡漾的了。
（3）现在，我当然懂得，任何的绝色无不属于天籁。人的荒唐就在于，不时地就会冲动，想着那些非分之想。失去桃花鱼的不是桃花鱼本身。后来的一些日子里，偶尔谈论或者是在书文中阅读桃花鱼，总也免不了会猜度，没有见过桃花鱼的人一天比一天多，当他们与那早已成为虚空的桃花鱼相逢时，传说中由王昭君涕泪洒入香溪河中幻化而生的精灵，是否会被想像成北冰洋边人所尽知的美人鱼！
（4）那一天，去到江西永修境内的柘林湖。徐徐退去云雾的水坝旁，露出一块标示牌：桃花水母繁殖基地。叫桃花鱼的人与叫桃花水母的人不同，只要开口就不难分辨出，是天下人文故事的口口相传者，还是治学古生物的专家。那块标示牌不动声色地为我更换了一种旷远、静谧的背景。这样一片浩瀚的水面，宛如一本智者的大书。清澈水波，被风吹起，仿佛薄薄霜色铺陈大地；自然湖光，被山收拢，一似翩跹秋叶装点森林。
（5）年复一年，日复一日，那些让城市永远无法企及的成份，随风入怀，汪洋肆意，毫无顾忌地游走在总是渴求一片冰蓝的情怀里。
（6）于是，我在想，在桃花鱼古老的生命里，真正古老的是那份不与任何尘俗同流合污的高贵。宁可死于每一点来历不明的污染，也不改清洁的秉性。宁可葬身万劫不复的沧浪，也不放弃尊严随波逐流。与柘林湖水同游，时常有滴水成线的细微瀑布，送来深厚修养的轻轻一瞥；翡翠玛瑙散开的小岛大岛，也会端明了九百九十几个情爱，没有任何阴谋地坦荡说来。高贵是桃花鱼生命中惟一的通行证，舍此别无选择，这一点常常让人类汗颜。有桃花鱼的柘林湖，理所当然值得每一个有心人去景仰，并且还要深深感谢它，用怡情的清洁，用梦想的冰蓝，用仰止的浩然，在大地苍茫的时刻，为滋养一种高贵，细致地保养着她所必需的墒情。
（《文学界》2007年第10期）
注：桃花鱼，无脊椎低等多细胞腔肠动物，水母类，学名桃花水母，主要呈淡粉红色、淡紫色、白色。目前，全球范围内，桃花水母仅存于屈原、王昭君的故乡秭归县境内。据研究称，每年在桃花盛开之际浮上江水表层，桃花殒落之时潜入水里，故称“桃花鱼”。
16．作者为什么说桃花鱼“不是想见就能见到”的?请结合全文简要分析。(3分)

17．文章第(3)节说“失去桃花鱼的不是桃花鱼本身”，联系全文说说这句话的含义。(5分)

18．第(4)节画线句主要运用了哪些修辞手法?有什么好处?(4分)


19．作者写桃花鱼的用意是什么?请结合全文简要说明。(3分)

作文（40分）
22. 请以“收获”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）不少于700字。
（2）不得透露个人相关信息。
语文综合检测卷一
1．Ｃ（寥―liáo， 创―chuānɡ，拗―niù）
2．A（荫―茵）
3．Ｂ（渺茫：①因遥远而模糊不清；②因无把握而难以预测。微茫：隐约，不清晰。流连：也作“留连”，留恋不止，舍不得离去。例：流连往返。偏重于行为 留恋：不忍舍弃或离开。例：留恋故土。偏重于心理上的感觉。 只有……才，表必要条件关系；只要……就，表充分条件关系。）
４．A（ B项“社会各界”和“企业”“单位”“个人”不是并列关系。C项“由于……所致”杂糅。D项“至少”不能和“以上”搭配。）
5．A（B项引号改为书名号，C项“流言”前打分号，D项括号应该放到“了”的前面。）
6．A
7．B
8．C
9．C（谢：道歉）
10．D
11．B（A项：之：①动词，到，往；②代词，指代这件事。B项：介词，替。C项：①却，表转折关系；②而且，表递进关系。D项：①趁机，②依靠。）
12．D（刘邦并非无意做关中之王，“鲰生”的劝说不过是正中下怀而已，他入关后收买人心，并非表现出对项王的忠心，）
13. （1）把住函谷关，不要让诸侯进来，（您）就可以在整个秦国的土地上称王。（①距，通“拒”，守住，把主；②内，通“纳”，接纳；③王，称王。
（2）你替我请他进来，我得用对待兄弟的礼节侍奉他。（①为，替；②兄，名词做状语，像对待兄弟一样；③事，侍奉。
14.（1）漫江碧透 舸争流
（2）满载一船星辉 在星辉斑斓里放歌
（3）敢于直面惨淡的人生 敢于正视淋漓的鲜血
15. 蝉声 世道污浊环境恶劣 宦海浮沉难进 言论受压
16．①桃花鱼是一种非常古老而罕见的生物（或：桃花鱼是一种所存稀少的生物）；②桃花鱼的出现时间短而不稳定（或：桃花鱼的出现没有规律）；③桃花鱼高贵清洁的秉性对生存环境有着极高的要求。（意思对即可，每点1分）
17．①失去的是一种极古老的生物（或生命）；②失去的是一种美（或：失去的是一种审美资源）；③失去的是一份高贵。（意思对即可，每点2分，答三点得5分。）
18．（1）修辞手法：比喻、拟人、对偶等。（答对其中的两种得2分）
（2）好处：形象生动地写出了柘林湖的旷远、静谧，表达了作者对桃花水母的高雅的生存环境的赞美（或：形象生动地写出了柘林湖的浩瀚、清澈和湖光山色之美，表达了作者对桃花水母的生存环境的赞美）。（每点1分。）
19．用意：运用托物言志的手法，借桃花鱼的生存需求暗示人要有高贵精神，同时呼吁滋养高贵精神的人文环境。
20．略
湖南隆回二中 罗志辉 供稿 (211.143.10.45)

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