北师大版七下第三单元测试题
（时间90分钟 满分100分）
卷首语：亲爱的同学，无论是打开尘封的历史，还是亲近现实社会，我们总会被一些人或事感动着：英雄壮举、取义成仁……它们是我们成长的精神营养，它们将伴随我们茁壮成长！
一、积累和运用（20分）
1．阅读下面文字，根据要求答题。（3分）
千年的风雨，把汉字锻练得炉火纯青，能化生万物，又可逢凶化吉，进退自如。古典的人文时代，汉字显尽风流;在这理性的现代，又露英雄本色，竞能与电脑和网络亲密无间，让全世界目瞪口呆，上演了又一出神话。
（1）给下列加点字注音。
逢凶化吉（ ）亲密无间（ ）
（2）文中有两个错别字，请找出来，并加以改正。
改为 改为
（3）文中画线处运用了何种修辞手法？

2.根据要求默写。（4分）
漫步于历史的岸边，听涛声阵阵，品铮铮誓言，我们的心里会收获一份感动：文天祥不畏
元军的威胁，不为高官厚禄所动，一语“ ， ”惊动天地， 使
“舍身取义”成为一道美丽风景；陆游，这位与祖国同呼吸共命运的诗人，他将最后的目光落
于那半壁江山，“ ， ”是他的遗嘱，是他真诚的爱国心的写照！
3.结合具体语境进行仿写，使上下句连贯。（2分）
我爱祖国，我爱母语。我的母语是小学课本里的看图说话，我的母语是祖国版图最南端曾母暗沙的屏，我的母语是 ，我的母语是
4.请你探究下面材料中亲友赠猪蹄给考生的用意。（3分）
据传从唐代始，殿试及第的进士们相约，如果他们中有人将来做了将相，就要请同科的书法家用朱书(红笔)题名于雁塔。以后，每逢有人赶考，亲友就赠送猪蹄给他。
示例：中国民俗中常常利用谐音字表达某种愿望，如“倒”贴福字，意思是福“到”了。
“猪”和 同音，“蹄”和 同音，送猪蹄的用意是
5. 班级举行一个关于“中学生是否需要见义勇为，敢于斗争”为主题的辩论会，请你做反方辩手，你将如何来说？（3分）
正方观点：中学生由于年龄小，缺乏必要的身体和心理条件，所以不宜在他们当中提倡“见义勇为”。
反方观点：
6．解放战争时期，国民党统治区某地刷出一条标语：“有粮不卖给解放军吃！”后来我党地下工作者只在这条标语中加了一个标点，就把意思变得完全相反了。其实，对原有这条标语，在中间加一个标点使其意思变得相反，有两种加法。请你在下面分别加出这两种标点。（2分）
①有 粮 不 卖 给 解 放 军 吃！ ②有 粮 不 卖 给 解 放 军 吃！
7.名著回顾。（3分）
“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略
敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是《水浒传》中的哪位好汉，他有怎样的性格特点？

二、阅读
（一）阅读《为飘逝的美丽灵魂心痛》，完成8～12题。（11分）
为飘逝的美丽灵魂心痛
刀口
这个秋天，川西高原碧空如洗，草黄叶红。在一片平静的旖旎风光中，一场悲剧突然降临：2006年9月8日上午10时，一辆旅游大巴在四川汶川境内冲破护栏翻下悬崖。车上有一对从北京去九寨沟旅游的母女，就在客车即将滚落悬崖的瞬间，女儿张开双臂紧紧搂住母亲，任凭天旋地转不松手。母亲得救了，女儿却在她神往已久的川西山地停止了呼吸。她的网名叫琴画。29年前，母亲给予她生命。今年秋天，为了母亲，她献出了生命……

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　　二十多天后的10月2日下午，大洋的另一端，美国宾夕法尼亚州兰卡斯特县一个偏僻的乡村学校，卡车司机查尔斯•罗伯茨持枪闯进教室，造成5名女生死亡，7人重伤。校园枪杀案在美国并不鲜见，但就在遇难女生相继入葬时，一位13岁少女舍身救人的事迹被披露。据生还者称，当罗伯茨绑架人质后，13岁的玛丽安•菲谢尔清楚地知道灾难即将降临，为拯救同学，她站起身对罗伯茨说：“放过她们吧，朝我开枪!”玛丽安成为遇难女生中年龄最大的一个。美国广播公司在披露血案内幕时说，“孩子们和罗伯茨之间有过对话，最大的孩子自愿第一个被杀，那儿没有惊慌的气氛，只有平静和勇气，年龄大的女生试图挽救年龄小的女生，这太令人惊讶了。有多少成人能够这样做呢？”罗伯茨射杀玛丽安后不想罢手。这时，玛丽安11岁的妹妹芭比站了出来：“下一个就朝我开枪吧。”于是，芭比成为又一个受害者……
　　琴画为母亲而死。玛丽安和芭比为拯救他人而死。借助现代传媒的快捷，这些已经飞升天国的美丽灵魂令人感动，更令人心痛。生命之钟停摆在那样年轻的时段。这难道该是她们的宿命？
　　上苍在一个女孩降生前，会根据自己的喜好赋予她什么呢？是赏一副美丽的躯体，还是赐一个美丽的灵魂？
　　当选不选择你都有可能死时，那瞬间迸发的勇气，便灼痛了我们的心。就像琴画之于母亲，当大巴倾覆的瞬间，她只能本能地搂紧身边的母亲，用肉体去抵挡万劫不复的坠落；就像玛丽安之于其他女孩，她完全可以瑟瑟发抖地缩在房间角落，虽仍难免挨上一枪，但怕死，谁又能责怪？
　　然而她没退缩，因为她13岁了。比其他人大，于是她平静地迎着枪口站直身体。
　　每个时代，甚或每一天，都会有年轻的女性，在青春尚未发芽或刚刚发芽时，不幸与死神相遇，坠入深渊。她们的舍生取义，烧灼着我们日渐麻木的心灵。
　　不希望再有这样的心痛。但不希望的常常会循环往复。而生命，会不会因为这些美丽灵魂的存在多一分重量呢？
8.请用简洁的语言概括文中的两个故事。（2分）

9.文中哪一个成语能概括她们的壮举？（1分）

10.文章第1段的景色描写有什么作用？（2分）

11. “而生命，会不会因为这些美丽灵魂的存在多一分重量呢”有什么含义？表达了作者怎样的感情？（3分）

12.对于美丽的躯体和美丽的灵魂，你认为哪一个更可贵？请联系实际来回答。（3分）

（二）阅读《铁板的呼吸》，完成13～17题。（12分）
铁板的呼吸
肖复兴
铅灰色的墙，铁锈红四围的顶和一抹感叹号的外饰，和那阴沉沉的天是那样地匹配。冬日的风吹得也是那样地适时适地，料峭而凛人。狭窄的门内，是一道弯曲的走廊，内墙全部都是由长方形的铁板一块块砌成，铆上的钉眼看得很明显，如同一颗颗明亮的黑眸。铁板墙上挂满了战俘的照片，是那场抗日战争中被日军俘虏去的中国军人。发黄的照片，褐色的镜框，沉淀着逝去了半个多世纪的日子。
　　在世界上，我从来没有见过一座战俘纪念馆，我也从来没有见过全部用铁板建成的一座纪念馆。似乎只有用这样沉甸甸的铁板，才能够托得起沉甸甸的历史和亡魂。走在窄窄的走廊里，两旁战俘的照片投射下来的目光，和两旁的铁板一样沉重，但绝对不是压抑。因为地板也全部由铁板铺就，只有间或铺成的玻璃砖下，看得见下面的日本侵略者的钢盔被地灯照亮，侵略者已经被我们踩在了脚下。
　　特别是看到这样的照片，比如刘启雄将军的照片，在那场震惊世界的南京大屠杀中，他是日军捕获的中国最高将领。军大衣的领子高高竖立着，剑眉高挑，目光如炬，不像是战俘，倒像是在凛然地审判着侵略者。
　　还有那张成本华的照片，一位战斗到最后一刻被捕的女兵，看得见她的身后是一排日本兵，虽然看不见，她的面前也应该有一排日本兵，她那样潇洒，扣袢的中式棉袄蜈蚣襻紧紧扣到了领口，腰间系着武装皮带。她双手抱在胸前，眼睛和嘴角都含有微微的笑意。那笑意是对生死的度外，是对敌人的蔑视。
　 这样的照片，布满整个纪念馆，或挂在墙上，或矗立在地上，或陈列在玻璃柜中，或悬挂在墙顶。它们如同群鸟，密集如云，用自己的羽翼遮挡住天空中的风雨，给我们的今天一片阴凉和安宁。
　　这些照片全部是一位叫樊建川的中国人到日本收集来的。他抛撒了大量的金钱，耗费了二十余年的时间，滴水穿石。据说，有一次他买回了一批照片，从日本回国，海关的人很奇怪，带这么多箱子，里面究竟藏有什么?非要拆箱检查，他们看到了，是这样的照片，不禁肃然起敬。他用时间更用良知，建了这座战俘纪念馆，他让一直尘埋网封的这样一段特殊的历史，他让这样一个个不屈的生命和灵魂，没有被风干，没有被遗忘，而是真实又充满敬意，富于生命感地走到我们的面前。
　　这个纪念馆在四川的安仁镇，离成都大约四十公里。我告诉自己要记住这个地方，也告诉我的朋友，四川不仅有峨眉九寨或杜甫草堂或武侯祠堂，还有这样一座用铁板建成的战俘纪念馆。（文章有删节）
13.结合第1段画线句子中的“感叹号”“阴沉沉的天”，你可以揣摩出作者怎样的思想感情？（2分）

14.这座纪念馆的特别之处在哪里？（3分）

15. 樊建川将照片从日本带回国内，海关的人为何肃然起敬？（2分）

16.你是如何理解“它们如同群鸟……给我们的今天一片阴凉和安宁”一句的？（2分）

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17.最有一段最后一句的言下之意是什么？你读了有何感想？（3分）

（三）阅读《管宁割席》一文，完成18～21题（12分）
管宁割席
管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席①读书，有乘轩②冕③过门者，宁读如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
（选自《世说新语》）
[注] ①席：坐具，坐垫。②轩：大马车。③冕：大礼帽。
18.解释下列句中加点的字。（4分）
①华捉而掷去之（ ） ②又尝同席读书（ ）
③宁读如故（ ） ④有乘轩冕过门者（ ）
19.把下面两个句子翻译成现代汉语。（3分）
①管挥锄与瓦石不异

②宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”

20. 管宁、华歆对待金子和权贵各是怎样的态度?（用原文语句回答）（2分）

21.文中的故事对你有何启示？请任选一个角度谈谈你从中得到的体会。（3分）

创新试题（10分）
据报载，2007年6月26日晚， 3名歹徒在西安市环城西路对一名年轻女子实施抢劫，恰巧途经此处的江苏籍企业家戴俊挺身而出，上前制止时，遭到歹徒持刀攻击，不幸当场身亡。这位身价千万的企业家的英勇之举在西安市民中引起强烈的反响。为了向他上高一的女儿表达安慰之情，请你给她发一封邮件。
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主题 致以敬意和问候！
正文
三、作文（35分）
22.请以“我最佩服的一个人”为题，写一篇500字左右的文章。
【参考答案】
1.（1）jí jiàn（2）“练”“炼”；“竞”“竟”（3）拟人
2.“人生自古谁五死，留取丹心照汗青”；“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”
3.示例：遨游太空发出的问候，奥运升旗奏响的国歌。
4. 朱、题 希望考生金榜题名，出将人相
5.示例：人的生命是宝贵的，我们应当要珍爱这仅有的一次生命，但并不表示我们不见义勇为，不伸张正义，提倡见义勇为就是让正义的种子从小就播种在学生的心里。当然我们在见义勇为时，要量力而行，要在与坏人斗勇的同时还要斗智，尽量避免对自己的损害。
6. ①有粮不？卖给解放军吃！ ②有粮不卖，给解放军吃！
7. 吴用，沉着、冷静、足智多谋
8. 琴画为保护母亲而死；玛丽安和芭比为拯救他人而死。
9.“舍身取义”
10.文中的优美景色描写与下文的悲剧形成强烈的对比，让人为之扼腕、叹息。
11.用含蓄的方式肯定了生命因这些美丽的灵魂的存在而增添了使人仰慕的分量；对她们赞扬、敬畏之情。
12.提示：开放性试题，可根据实际情况来回答，但要言之有理、有序。
13.崇敬而悲愤。
14.（1）为战俘而造的；（2）全部用铁板建成.
15.他抛撒了大量的金钱，耗费了二十余年的时间带回照片，表现出极其强烈的爱国心。
16.巧妙借用比喻句，含蓄而形象地揭示了这些英雄对后人、国家所做的贡献
17.后人在享受美好生活的时候，不能忘记曾经为人民的解放而流血的人们；示例：历史不能忘记，更要珍惜当今的美好生活。
18.①用手拿取 ②曾经 ③原来、以前 ④的人
19.①管宁挥动锄头把金子看作与石块没有什么不同 ②管宁把席子割开，与华歆分开而坐，说：“你不是我的朋友。”
20.见了金子，管宁“挥锄与瓦石不异”，华歆则“捉而掷去之”；看见戴高帽的人，管宁 “读如故”，华歆则“废书出观”。
21.示例：从择友的角度：应该选择志同道合的朋友，应该选择学习专注有修养的朋友，交友应慎重。 从思想品德修养的角度：应加强自己品德修养，学习应专注，这样才能成才。
创新试题：解题思路：这是有关网络的题，答题时，一方面要符合这种形式的要求，另一方面，要讲求语言的简练、准确，表达出真情。特别要考虑对方的丧父之痛。答案示例：请从悲痛中走出来吧！你的爸爸永远的去了，但他永远活在人们的心中！ 他的壮举感动多少人啊，你应该为拥有这样一位父亲而感动骄傲！
22.略。 (218.66.20.137)

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