七年级语文（下）期中考试试卷
一、积累与运用(28分)
1、下列加点的字注音全都正确的一组是（3分）（ ）
A、确凿záo 叮嘱zhǔ 泥泞níng 瞬息shùn 讪笑shàn
B、徘徊huái 脑髓suí 玉簪zān 嫉妒jì 肿胀zhǒng
C、骊歌 lí 收敛liǎn 蝉蜕tuì 炽痛chì 风流倜傥tì tǎng
D、骇人hài 沮丧zǔ 花圃pǔ 盔甲huī 书塾shú
2．改正下列词语中的错别字（在词语中划出错别字，然后写出正确的字）。（4分）
锋芒必露 鞠躬尽瘁 妇儒皆知 沥尽心血 潜心贯注
家喻户晓 杂乱无彰 可歌可泣 忘呼所以 一反既往
正确字：
3、下面句子中成语使用恰当的一项是(3分) ( )
A、对犯错误的同学，我们应认真地指出他的缺点，真诚地帮助他，不能讳疾忌医。
B、放暑假了，李明参加了旅行社组织的“海南三日游”活动，他那被晒黑的饱经风霜的脸，让人联想起亚热带的阳光。
C、我们就是要虚张声势，把全班同学的热情鼓起来。
D、你们学校打篮球的水平实在高，我们甘拜下风。
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A、小王告诉小文，她告诉她，她在班里评为学习标兵。
B、她虽然在跑最后一圈时摔了一跤，但还是坚持跑完全程。
C、当前，公司的生产急需提高产品的数量和质量。
D、在进行复习时，我们要克服没有计划、没有重点。
5、仿照示例，任选下面列举的一位人物作简单的评价。（3分）
闻一多 　贝多芬 　左拉　
示例：邓稼先，我国核物理学家，从《邓稼先》一文我们感受到他为国防事业献身的精神。
你的评价： 　　
6、古诗文积累。(12分)
(1) 山际见来烟，____________________。” 《山中杂诗》
(2) ___________________，弹琴复长啸。《竹里馆》
(3)《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是。__________________，________________________.
(4)李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是_______________，____________________。
(5)《木兰诗》中表现木兰急切奔赴战场的诗句是_________________，_________________。
成语“扑朔迷离”源自《木兰诗》诗句 是 ， 。
(6)写出两句描写黄河的古诗名句：_______________________ ______________________
二、阅读下面的短文，完成7－11题。（17分）
担子
⑴一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。
⑵雨后山间的空气格外清晰，偶尔几声鸟儿鸣叫，让人好不惬意。
⑶弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损，皮鞋却是黑黑的，不时发出缕缕光亮。
⑷这条路上，这两双脚曾有无数次同行，先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋，能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。皮鞋人间或回来一次，也是一两年才有的事。
⑸六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。
⑹“爸——我来挑吧！”后面的皮鞋人喘着粗气说道。
⑺“我顶得住。”草鞋人汗流满面的说。一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。

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⑻“叭！”担子变成了四个包，顺道滚到皮鞋边。
⑼草鞋人跌进了山间杂草中。
⑽“爸！怎么了？怎么了！”皮鞋飞奔过来。草鞋却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血迹。看草鞋人似乎很乐观，话中带笑。
⑾“爸，我来挑吧！”皮鞋人抢着担子说。“刚才是草鞋人挂了树根跌的，没事，我还能走一程。”草鞋人执意不让。
⑿“伟伟听话么？”草鞋人已是第三次这么问了。话刚出口，草鞋人便意识到自己在傻问。然而没办法，草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛。
⒀“很听话，他常常念着你呢！”皮鞋人觉得前面的两次答话可能都不中老父之意，因此这次增添了后半句。
⒁在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了很多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。
⒂“爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。”皮鞋人双手抢担，请求说。“下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那你再挑吧！”草鞋人移动着带血的草鞋，撂出一串话。到了枫亭口，草鞋人果然将担子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。
⒃皮鞋草鞋在马家溪镇上的街道移动着。
⒄马家溪的村民们给了草鞋人很高的评价，养了个好儿，城里能作官，乡里能挑担，是个孝子。
⒅草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。
⒆走到不到一华里的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道，草鞋人从皮鞋人肩上夺过担子，驼腰前进。
⒇望着前面草鞋人的背影，皮鞋人在后面流泪。
7、在人称上，本文采用第__________人称的写法；在记叙顺序上，全文采用__________。（4分）
8、开头一段的自然景物描写在文中有什么作用？（3分）
______________________________________________________ _
9、本文第4段是插叙，请简析它的作用。（3分）
_________________________________________ __
10、按要求找出对“草鞋人”进行描写的4个句子。（4分）
（1）穿着描写：________________________________________ _。
（2）外貌及动作描写：___________________________________ 。
（3）神态描写：__________________________________ _ 。
（4）侧面描写：____________________________________ _。
11、请分析加线的“草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛”的深层含义。（3分）
_______________________________________________________________

三、阅读下面短文，完成12－15题。（13分）
我永远记得您
一位男孩上初中时十分贪玩，成绩自然惨不忍睹。老师开始还对他心怀希望，后来便死了心，但为了照顾他的自尊心，以免一、二十分的成绩让他面子扫地，于是判他的试卷时便尽量放松尺度，有时甚至根本不看，匆匆批上个６０分就完了。这位学生也知道是怎么回事，每次发了试卷也只匆匆一瞥，就随手扔到别处。
　　不久调来了一位新老师，在判这位学生的试卷时，有人告诉她以前那位老师的做法，她只好效仿地给他打了６０分。发卷子时这位老师注意到，那男孩随手把试卷扔进抽屉。这位老师心里猛地一沉，她连忙走过来，要回试卷，取出红笔重新为他批阅。结果这位学生只得了十几分。最后老师说：“你是学生，我是老师，批改你的试卷是我的职责。你答对几道题，我就只能给你相应的分数，只有这个分数才真正属于你自己。”
　　几年后，在熙熙攘攘的大街上，一位大学生走到这位老师面前：“可能您已经忘记我了，但我永远记得您。您就是那个重新给了我自尊的人。是您的行为和言语让我走到了今天。”没想到老师简简单单的几句话，竟使一个处境窘迫的人重新树立了自信，并通过自己的努力取得了可喜的成绩。面对一个陷入困境的人，怜悯似的施舍只会使他的自尊蒙上灰尘，这并不是真正的帮助。我们应该做的，是帮他拂去心灵的尘埃，让他重新看见自己的价值和尊严。
12、文中写了两位教师，他们对“男孩”的态度分别是（请简要概括）：第一位：
第二位： ，作者在文中同时写两位教师的用意是 （3分）
13、文章标题“我永远记得您”，其中的“您”是指 ，“永远记得”的原因是 。 （3分）
14、根据文章内容分析，第一位老师那样批改打分数的危害是 ；第二位老师这样给分数产生的意义是 。 （4分）
15、本文共四个自然段，如果将结尾一段去掉行不行？请简要说明理由。（3分）

四、阅读下面一段文言文，完成第16－19题。（12分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币“？乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
16、解释下面加点的词语在文中的意思。（4分）
（1）世隶耕（ ） （2）伤仲永（ ）
（3）日扳仲永（ ） （4）泯然众人（ ）
17、用“/”给下面的句子划分朗读节奏（停顿一次） （2分）
（1） 余 闻 之 也 久 （2） 即 书 诗 四 句
18、翻译下面的文言句子。（2分）
卒之为众人，则其受于人者不至也
译文：
19、方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人，其原因是什么？你认为一个人成才需要哪些因素？（4分）

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五、作文（50分）
19、题目：_____________的滋味（50分）
提示：横线上可以根据具体内容填写，如：读书的滋味、获奖的滋味、当家的滋味、雨天的滋味……品味酸甜苦辣，写出真情实感。
要求：1、把题目补充完整，写一篇记叙文。
2、卷面整洁，字数不少于500字。
3、文中不要出现真实的校名、人名、地名。

七年级语文（下）期中考试参考答案及评分标准
一、1、C （3分）2、毕 历 章 乎 （4分） 3、D （3分 ） 4、B（ 3分 ） 5、（3分， 符合人物特点即可）
6、（1）竹中窥落日 （2）独坐幽篁里 （3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
（4）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州 （5）万里赴戎机，关山度若飞 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 （6）略（12分，每空1分，每空1分，添、漏、错字即不给分）
二、（一）7、第三人称 顺叙（4分，每空2分）
8、为下文写“草鞋人”挑担行走的艰难起衬托作用。（3分，意思相近也可）
9、 交代了“草鞋人”在这条路上送儿子上学、工作，突出了“草鞋人”对儿子深沉的爱及对儿子培养的艰辛。（3分，意思相近也可）
10、（1）草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损；（2）一个蜗牛背驮着一副吱嘎作响的担子往上爬；（3）然后作悠闲状；（4）皮鞋人在后面流泪（4分，一处1分）
11、 草鞋人觉得只要自己的儿孙有出息有作为，自己再艰辛也心甘情愿。（3分，意思相近即可）
三、12、第一位老师马虎敷衍；第二位老师暗含鼓励。用第一位老师衬托第二位老师（3分，意思相近即可）
13、 第二位老师 老师给了他尊严，给了他自信，给了他正确的评价（3分，第一空1分，第二空2分，意思相近即可）
14、 怜悯似的施舍使人的自尊心蒙上灰尘 拂去心灵的尘埃可以使人重新看到自己的价值和尊严（4分，每空2分，意思对即可）
15、不行，因为它是本文的议论深化部分，去掉后主题就不鲜明、不突出了。（3分，意思相近即可）
四、16、（1）属于 （2）哀伤、叹惜 （3）通“攀”，牵，引 （4）消失（4分）
18、余闻之也 / 久 即 / 书诗四句（2分）
17、他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。（2分，关键词译错一处扣1分，扣完为止）
18、原因：他父亲每天带他去拜访县里的人，不让他好好学习。因素：本人天资；后天所受教育；自身学习（4分，原因2分，因素2分。用自己的话说出大意即可，因素至少说出两点）
五、21、一类：46－50 二类：40－45 三类：35－39 四类：30－34 五类：29分以下
说明：
1、作文满分比例掌握在5%左右。
2、以下四项有一项突出者，可酌情加1－4分，加到满分为止。
（1）感情特别真挚感人，对个人经历有独特感受。（2）立意新颖、深刻。（3）构思巧妙。（4）语言有特色。
3、不按照规定题目写作或者明显抄袭的不给分，字数不足50的也不给分。没写题目扣2分。不足400字扣10分，依次递减。 (218.28.128.130)

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