2009年高考语文专题复习教案：名句名篇专题
淮安市淮海中学 杨奇
一．专题精讲
《考试大纲》规定的“默写常见的名句名篇”是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查。意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。考查途径为默写。能力层级为A。
（一）考点解析
本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目。
“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
（二）命题趋向
1、“名句名篇”考查高度重视课本。
语文教材上的名句名篇仍是高考命题的重点、热点。高考是个指挥棒，它起着导向作用。不能轻视语文课本。
2、“名句名篇”考法灵活有变。
传统的单纯识记类的考查形式比较古板。突击背诵，根本无法提高学生的文化素养，因此形式上的改变值得关注。大致有三种趋向：
一是规定情景类。（在某一特定的情境下，写规定的诗词名句就属于规定情境的名句检测。）例如：王勃在《滕王阁序》中用“ 。”着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。
二是鉴赏评价类（常见诗词名句的鉴赏评价，一般是先引用诗句，后评述以表达某种情感。例如：（1）贾谊《过秦论》“吞二周而亡诸侯， ”。极言秦始皇的功业；苏轼《念奴娇•赤壁怀古》“谈笑间， ”，描绘了周瑜的英气勃发；杜甫《蜀相》“出师未捷身先死， ”，抒发了壮志未酬的遗憾；陆游《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡， ”，表现了抗击金兵的豪迈气概。（2）《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是： ， 。
三是整段或整篇默写类。例如：（1）木直中绳， ，其曲中规。 ，不复挺者， 。故木受绳则直， 。 ，则知明而行无过矣。（《荀子•劝学》）（2）丞相祠堂何处寻，　　 　　　。　 　　　，　　　　　　。三顾频频天下计，　　　　　　　。　　　　　　，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）
3、“名句名篇”课本内容不要仅仅局限在“背诵篇目”或“背诵段落”
在复习课本“名句名篇”背诵时，要兼顾非“背诵篇目”或“背诵段落”中的“名句”的背诵。记忆“名句”，首先应该注意教材中出现过的“名句”，除古代诗词散文外，现当代作品中、知识短文中、注释中的引语，凡具有一定“知名度”的，应作一番系统梳理。高考前，对课外名句适当整理也无可厚非，但选择一定要严格，不要怕有所遗漏，千万不可“多多益善”，课外名句的诵记一般控制在200条左右即可。
（三）考查重点
名句名篇，或揭示了人生的哲理，或反映生活的真谛，或描摹了人物的情貌，或表现了事物的真相，它融思想性、哲理性、艺术性于一体，语言简炼，涵义深刻，具有永恒的思想价值和艺术魅力。因此，复习时要注意以下几点：
1、 经常考查的内容：
⑴揭示人类社会及事物发展规律的句子（即富有哲理性的句子）；

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⑵抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀的句子；
⑶描写优美意境的名句；
⑷其他反映科学技术、和平、以德治国等方面的名句。
2、 高考一般不考查的内容：
⑴由于历史原因，现已不合时代主调的名句；⑵消极片面的（如表达伤感、失意、忧愤的名句）；⑶不利于培养健康向上情操的句子（如：万般皆下品，惟有读书高；各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜等。）；⑷表达家庭、爱情、婚姻等内容的句子；⑸不利于识记的句子（如虚词太多）。
二．高考链接
2008【山东卷】（1）敏而好学， ，是以谓之文也。（《论语•公冶长》）
古来圣贤皆寂寞， 。（李白《将进酒》）
（2）江畔何人初见月？， ？（张若虚《春江花月夜》）
，有暗香盈袖。（李清照《醉花阴》）
（3）知我者，谓我心忧； ， 。（《诗经•黍离》）
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ 。（苏洵《六国论》）
（4）君子生非异也， 。（《荀子•劝学》）
弦弦掩抑声声思， 。（白居易《琵琶行》）
2008【全国卷1】13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）西望夏口， ，山川相缪，郁乎苍苍， ？方其破荆州，下江陵，顺流而东也， ，旌旗蔽空， ，横槊赋诗， ，而今安在哉？（苏轼《赤壁赋》）
（2）入则无法家拂士， ，国恒亡。（《孟子•告子下》）
锦城虽云乐， 。蜀道之难，难于上青天， ！（李白《蜀道难》）
爱其子， ；于其身也， ，惑矣。（韩愈《师说》）
2008年高考试题中其它有关名句的填空已在“语文乐园”各期依次转载了，在此不作重复。
三.方法技巧点拨
1.要突破生僻难写字
对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。
例如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(陶渊明《归园田居》)
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。(杜甫《咏怀古迹》)
以上三句中的“羁”“鹜”“壑”就极易写错，复习中要反复多写几遍，强化记忆。
2.要注意同音异义词
读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量存在，这也是命题人设置陷阱的热点。复习中应该特别注意这些同音异义词，做到既知其音，更明其义。
例如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
众口铄金，积毁销骨。(司马迁《史记》)
以上三句话中，“幽”的意思是“隐藏的、隐蔽的”，容易由后面的“愁”想当然地写作“忧”，若联系后面与它对举的“暗恨”，理解了词意，就不会误写了；第二句中“暗”的意思是“绿柳成荫”，易误为“岸”；“销”的意思是“熔化”，易误为“消”。
3.要注意同义异形词
意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，这类词对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。
例如：为由牺牲多壮志，敢教日月换新天。(毛泽东《七律•到韶山》)
君子坦荡荡，小人长戚戚。(《论语》)
天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白《将进酒》)
以上三句中，“教”容易误写成与之同义的“叫”，“长”容易误写成“常”，“材”容易误写成“才”。
4.要留意具体环境
名句名篇的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。
例如：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(白居易《卖炭瓮》)
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》)
第一句如果不联系“卖炭的老人虽然衣衫单薄，却愿意天气寒冷卖个好价钱”的具体语境，就可能想当然地把“愿”写成“怨”；第二句如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的，就会把“始”写成“使”；第三句如果不联系“晴空”“排云”这两个语境，就会把“霄”错写成“宵”。
5.要留心语句顺序
有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，一部分学生不知就里，往往观其大略、不求甚解，导致把语句顺序颠倒，白白丢了分。
例如：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)
文章合为时而著，歌诗合为事而作。(白居易《与元九书》)
两岸青山相对初，孤帆一片日边来。(李白《望天门山》)
以上这四句，稍不注意，就很可能写错顺序：“春色满园”写成“满园春色”，“淡妆浓抹”写成“浓妆淡抹”，“歌诗”写成“诗歌”，“孤帆一片”写成“一片孤帆”。
6.要注意语句出处
很多名句经过长期流传，已经成为耳熟能详的“大众名言”。但是，在演变流传过程中，有相当一部分的名句发生了很大变化，甚至有了新的说法。这样答题时，就一定要看清句子后面的出处。
例如：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(屈原《离骚》)
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(王籍《入若耶溪》)
疾风知劲草，板荡识诚臣。(李世民《赠萧瑀》)
像上面的句子，已经标明了出处，就不能把“路曼曼”写成“路漫漫”了，虽然平时写的是“路漫漫”；也不能把“蝉噪林逾静”写成“蝉噪林愈静”，虽然意思并没有改变；更不能在“疾风知劲草”后接“烈火识真金”，虽然这种说法已成俗语。
诚然，名句名篇主要靠点滴积累，只有厚积才能薄发，但高三复习的有限时间里，多些方法，多些技巧，多些归纳，多些总结，往往能收到事半功倍、意想不到的效果。
四、巩固训练
考前专练(一)
1．填写下列名句名篇中的空缺部分。
(1)曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 ， 。(自居易《琵琶行》)

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(2)山气日夕佳， 。(陶渊明《饮酒》)
(3) ，朝露待日唏。(汉乐府《长歌行》)
(4) ，洛阳盛衰之候也。(李格菲《(书洛阳名园记)后》)
(5) ，脉脉不得语。(《古诗十九首•迢迢牵牛星》)
(6)世事洞明皆学问， 。(曹雪芹《红楼梦》)
(7)仓廪实而知礼节， 。(司马迁《史记•货殖列传》)
2．补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。
(1)仰观宇宙之大， ，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。(王羲之《兰亭集序》)
(2)风急天高猿啸哀， 。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)
(3)“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯”，此二句出自 。
(4)汉末建安时期，以“三曹“七子”为代表的诗歌创作，体现了“慷慨以任气”的时代风格，开创了被后世誉为“ ”的优良传统。
3．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)唯草木之零落兮， 。(屈原《离骚》)
(2)舍南舍北皆春水， 。花径不曾缘客扫， 。(杜甫《客至》)
(3)寄蜉蝣于天地， 。 ，羡长江之无穷。(苏轼《赤壁赋》)
(4)子日：“知之者不如好之者， 。”《论语•雍也》
4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)臣生当陨首， 。(李密《陈情表》)
(2) ，往往取酒还独倾。(自居易《琵琶行》)
(3)思厥先祖父， ， ，以有尺寸之地。(苏洵《六国论》)
(4) ，不知我者谓我何求。(《诗经•黍离》)
(5)雾失楼台，月迷津渡， 。(秦观《踏莎行》)
5．默写。
(1) 补出下列名句名篇中的空缺部分。
① ，池鱼思故渊。(陶渊明《归园田居》)
②金风玉露一相逢， 。(秦观《鹊桥仙》)
③此夜曲中闻折柳， ?(李白《春夜洛城闻笛》)
④固知一死生为虚诞， 。(王羲之《兰亭集序》)
⑤人生自古谁无死， !(文天祥《过零丁洋》)
⑥ ，教然后知困。(《礼记•学记》)
⑦ ，小人常戚戚。(《论语•述而》)
(2)根据下面的提示，按课文原文填写。
①杜甫《旅夜书怀》诗中描绘雄浑阔大境界的两句是 ， 。
②李煜《虞美人》词中将愁思形象化的两句是 ？ 。
6．填空。
(1)陆游曾用“ ，千载谁堪伯仲间’’的诗句来表达对诸葛亮的仰慕之情。
(2)王勃的《滕王阁序》中，“潦水尽而寒潭清， ”两句描写的是深秋的景色。
(3)中国戏曲主要包括宋元南戏、 、明清传奇，以及近代、现代的京剧和各种地方戏。
(4)法国作家罗曼•罗兰的《贝多芬传》《米开朗琪罗传》和 总称“名人传”。
7．补写出下列文中的空缺部分。
(1)纤纤擢素手， 。终日不成章， 。(《迢迢牵牛星》)
(2)彼童子之师， ， 。(韩愈《师说》)
(3)沧海月明珠有泪， 。此情可待成追忆， 。(李商隐《锦瑟》)
(4)料得年年肠断处， ， 。(苏轼《江城子•十年生死两茫茫》)
8．填空。
古代诗文中，有许多描写祖国山河壮美的名句。比如，李白《梦游天姥吟留别》中的“天姥连天向天横，① ”和“半壁见海日，② ”；又如，苏轼《赤壁赋》中的“白露横江，③ 。纵一苇之所如，④ 。”
9．古诗文默写。
(1)纷吾既有此内美兮，又重之以修能。 ， 。(屈原《离骚》)
(2)方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空， ， ，
， ?(苏轼《赤壁赋》)
10．按要求补写下列名篇名句中的空缺部分。
(1) ，铁马秋风大散关。(陆游《书愤》)
杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，他的《登高》和《登岳阳楼》两诗对此都有直接描述，这些句子是：《登高》 ， 。
《登岳阳楼》 ， 。
(2) ，一夫当关，万夫莫开。(李白《蜀道难》)
白居易的《琵琶行》和柳永的《雨霖铃》中，既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：
《琵琶行》 ， 。
《雨霖铃》 ， 。
考前专练(二)
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)是故无贵无贱，无长无少， ， 。(韩愈《师说》)
(2)寄蜉蝣于天地， 。哀吾生之须臾， 。(苏轼《赤壁赋》)
2．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 ， 。(杜甫《登高》)
(2)恰同学少年，风华正茂； ， 。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。(毛泽东《沁园春•长沙》)
3．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。(苟子《劝学》)
(2)昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 ， 。(杜甫《登岳阳楼》)
(3) ，尽荠麦青青，自胡马窥江去后， ，犹厌言兵。(姜夔《扬州慢》)
4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)少焉， ， 。白露横江，水光接天。(苏轼《赤壁赋》)
(2)明月松间照，清泉石上流。 ， 。(王维《山居秋暝》)
(3)夫君子之行，静以修身，俭以养德。 ， 。(诸葛亮《诫子书》)
5．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依? ， ， 。(曹操《短歌行》)
(2)空山新雨后，天气晚来秋。 ， 。(王维《山居秋暝》)
6．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1) 多情自古伤离别， ! 今宵酒醒何处? 。(柳永《雨霖铃》)
(2) 长桥卧波， ? 复道行空， ? (杜牧《阿房宫赋》)
7．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 ， 。(李白《梦游天姥吟留别》)
(2) ， 。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。(苏轼《赤壁赋》)
8．按要求填充和默写原文。
(1)下面是选自苏轼《赤壁赋》中的一段话，请按照原文把句子填充完整。
客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然， ， ， ，不绝如缕。 ，泣孤舟之嫠妇。
(2)默写刘禹锡《石头城》全诗。
9．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) ，志在千里；烈士暮年， 。(曹操《龟虽寿》)
(2)怨不在大，可畏惟人； ， 。(魏征《谏太宗十思疏》)
(3) ， ，卷起千堆雪。(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)
lO．默写填空。
(1)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色， ， ；

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， 。(王勃《滕王阁序》)
(2)“二十四桥仍在， ， 。 ”(姜夔《扬卅l慢》)
11．在当今深化改革开放的年代，许多站在改革大潮风口浪尖上的开拓者，矢志探索创业新路时，多活用屈原《离骚》中的诗句：“ ， 。 ”表现了对理想、对事业的锲而不舍的追求。
12．爱国是一种深切的感情，更是一份神圣的责任，元朝左企弓曾呼出“一寸山河一寸心”的心声；明代学者、思想家顾炎武坚定地认为“ ， ”；现代文学奠基人鲁迅先生表白：“寄意寒星荃不察， ”更是身体力行，堪称爱国典范。
13．身教重于言教。对此，早在两千多年前孔子就指出：“其身正， ；其身不正， ”；革命前辈毛泽东当年指挥战役时反复强调“不打无准备的仗”。《礼记•中庸》中也有类似的话：“ ，
。”
14．描写、赞颂花卉的诗句在古诗中屡见不鲜。例如：杨万里描写荷花“ ， ”；叶绍翁赞美杏花“ ， ”；杜甫形容桃花、杨花“ ，黄鸟时兼白鸟飞”。
15．有一谚语：“德备才全人共仰，损人利己理不容。”强调了德之重要与作用。儒家经典之一《礼记》中有运用比喻手法写的有关句子：“瑕不掩瑜， 。”司马迁在《史记》中亦有类似的名句：“ ，大礼不辞小让。”
16．人贵立志。后汉刘秀坚信：“有志者事竟成。”秦末农民起义领袖陈胜说：“ 。”
荀子在《劝学篇》中亦云：“无冥冥之志者， 。”
17．人生在世，不可无友。然而，交怎样的朋友?如何交友?古人有独到的见解。诸葛亮认为：“势利之交， ，”曹雪芹在《红楼梦》坦言：“万两黄金容易得， ”道家学派代表人物庄子主张： ，小人之交甘如醴。”
18．战国末期哲学家韩非在《喻老》一文说：“千里之堤， ”。同这种思想观点相沟通的还有宋代欧阳修在《伶官传序》中写的：“ ，勿以善小而不为。”
19．人们平常教育孩子吃饭不要洒饭粒，要爱惜粮食、爱惜劳动成果，常引用唐朝诗人李绅《悯农》诗中的一首： ， 。 ， 。
20．学生赞颂老师或教师自己表示对事业无限忠诚的献身精神，多会用唐朝诗人李商隐《无题》诗中的两句：“ ， 。”
21．唐朝诗人孟郊在《游子吟》中集中凝练地表现深沉博大的母爱和比喻子女难以报答深厚母爱的诗句分别是
“ ， ”“ ， ”。
22．古人写鸟的诗句很多，有冲向云天的白鹭“ ”，有栖身柳枝的黄鹂“ ”，有在微风中斜飞的燕子“ ”，有迎着暴风雨腾空盘旋的大鹏“ ”。
23．“愁”本是无形的心理情绪，但诗人们却笔底能见“愁”。请补写出下列各句的名句。
(1)诗人赋予“愁”以力量：“只恐双溪舴艋舟， ， 。”(李清照)
(2)诗人贺铸《青玉案•凌波不过横塘路》通过比喻和夸张来写“愁”：“试问闲愁都几许? ， ， 。”
24．化用古人诗句进入自己的诗句中是古人写诗一技。如：
(1)林逋的两句诗：“ ， 。’’此句脱胎于“竹影横斜水清浅，桂香浮动月黄昏”。
(2)周恩来“同室操戈，相煎何急”是压用了曹植的诗：“ ， 。”
25．请根据与课文相关的内容填空。
(1)苏轼在《石钟山记》中发出了这样的感叹： 。
(2)司马迁主编《资治通鉴》的目的是“ ”，宋神宗认为它“ ”。
26．请根据与课文相关的内容填空。
(1) 要取得成功，持之以恒的坚持精神必不可少，正像荀子在《劝学》中所说的

(2)“醉翁之意不在酒”的意思还可以用《鸿门宴》中的一个典故“ ” 来表达。
(3)学习中补思考之不足，学与思不可分割。孔夫子讲过：
“ ”
27．公元前202年项羽驻兵垓下(今安徽灵璧县南沱河北岸)，兵少粮尽，被刘邦率领的汉军围困数重。入夜．项羽听到驻地四面全是楚歌声，十分惊奇，于是夜起，饮酒于军帐中，悲壮慷慨，写下了千古绝唱《垓下歌》：

28．根据下面各句的内容填空。
(1) 宋代欧阳修在《伶官传序》中说明必须勤奋操劳，不能贪图安逸的句子是

(2) 朱自清在《荷塘月色》一文中运用通感写荷香的句子是：

29．根据下面各句的内容填空。
（1）你不要把责任推到“环境”身上，不少学者就是在都市喧闹的环境中写出伟大著作的。陶潜说：“ ， ”，依我看你的心还是没静下来。
(2)同样是写夕阳，叶剑英的“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”，抒发了革命者的乐观

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