2009年巴彦淖尔市初中毕业与高中招生考试样题
语 文
注意事项：
1.本试卷共120分，考试时间为150分钟；
2.答第Ⅰ卷时，用2B铅笔将所选答案在答题卡上涂黑；答第Ⅱ卷时，用蓝色或黑色的钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上，不准用两种笔或两种颜色的笔答卷；
3.答题前，将密封线内的项目填写清楚；
4.考试结束后，考生将试卷全部交回。
第Ⅰ卷 单项选择题（30分）
一、（13分）
1.下列加点字注音有误的一项是 (2分)
A．应和 ( hè ) 强迫（ qiǎng） 鲜为人知（xiǎn ）
B．干涸 ( hé ) 归省 ( xǐng ) 称心如意（ chèn）
C．颓唐( tuí ) 收敛 ( liǎn ) 心旷神怡 ( yí )
D．阔绰( chuò ) 诘问（ jié ） 断壁残垣（ huán ）
2.依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是 （2分）
①构建和谐社会面临的一个重要任务是 各个利益群体之间的关系。
②中国是全世界出产竹子 和种类最多的国家，中国的竹艺手工业蓬勃发展，竹艺产品远销世界。
③ 说自然的智慧是大海， 人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
A．协商 数目 如果/那么 B．协调 数量 如果/那么
C．协调 数目 因为/所以 D．协商 数量 因为/所以
3．下列句子中，成语运用错误的一项是 ( 2分)
A．在炽烈的阳光下，那些矜持的牡丹花也无精打采地低下了高贵的头。
B．说起风景如画的黄山，他更是夸夸其谈，使得在场的人都充满了仰慕之情。
C．面对台上强大的对手，他显得胸有成竹，没有一丝一毫的紧张。
D．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。
4．下列句子没有语病的一项是 （2分）
A．为了防止贫困生辍学，教育部门做出了免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费的决定。
B．不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。
C．北京市将努力提高生态环境，保证“绿色奥运”对北京环境质量的要求。
D．通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐共处。
5．将①-③句填在横线上，顺序最恰当的一项是（2分）
我们开花，绝不是为了炫耀， 。当然，我们的傲骨里也蕴藏着温柔的谦逊，我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。
①展现我们对生命意义的理解
②也不是为了献媚
③而是为了向世界展现我们的风格和气节
A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③①②
6. 下列对文学常识的表述错误的一项是 （3分）
A.鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，我们学过他的短篇小说有《社戏》《孔乙己》《故乡》等。
B.《关睢》和《蒹葭》两首诗都选自《诗经》。
C.《童年》是前苏联作家高尔基以亲身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一 部。作品中的阿廖沙是一位坚强、勇敢、正直和充满爱心的少年。
D.《马说》、《石壕吏》、《醉翁亭记》、《记承天寺夜游》的作者都属于“唐宋八大家”。
二、阅读下面说明文选段，完成7-8题（5分）
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

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苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
7．选文第一段说明的主要对象是（2分）
A. 假山和池沼 B．河道和桥梁 C．石头和花草 D．游鱼和睡莲
8．设计者和匠师们“胸中有丘壑”，是因为他们（3分）
A. 会以具有风格特色的小山配合竹子花木 B．会堆叠造型各异的假山
C. 深知山水风景形象的趣味 D．会在河道模样的水面安排桥梁
三、阅读下面议论文选段，完9-10题（5分）
大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙(或者说自然)借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。
9．文段中写道：“人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。”作者持这种观点的理由是什么?（2分）
A．人的智慧与宇宙智慧是同一智慧的不同阶段。
B．宇宙借人类的眼睛来观看自己，借人类的嘴来表达自己。
C ．人类的智慧就是自然的智慧，人类对宇宙的认识也就是宇宙对自己的认识，人类的思维就是宇宙的思维，人类的痛苦、欢笑等各种感受也就是宇宙自身的感受。
D．人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。
10．对 “敬畏自然”理解错误的一项是（3分）
A.．作者说“人的智慧是宇宙智慧的高级形态”是因为人类能思维，能理解，有自我意识。
B.文中画横线句子运用了比喻和排比的修辞手法，既生动形象地说明人类不仅相当于大自然的一个器官，而且是大自然发展的最高级的形态，又加强了语气，突出了观点。
C．“敬畏自然”从字面上看，是既敬重又畏惧。“敬畏自然”就是充分认识自然的伟大，充分认识自然界的一切都有存在的意义。自然界的奥秘是无穷无尽的，自然界一切事物的生成都太神奇了，要承认人类自身也是自然的一个组成部分，人类的智慧、人类的创造是无法同大自然相比的。
D．作者持“人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具”这种观点的理由是人的智慧与宇宙智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙借人类的眼睛来观看自己，借人类的嘴来表达自己。人类的智慧就是自然的智慧，人类对宇宙的认识也就是宇宙对自己的认识，人类的思维就是宇宙的思维，人类的痛苦、欢笑等各种感受也就是宇宙自身的感受。
四、阅读《岳阳楼记》选段，完11~13题（7分）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
11.下列加点词“或”表达“有时”意思的一项是（2分）
A. 或异二者之为 B. 或以钱币乞之
C. 马之千里者，一食或尽粟一石 D. 今或闻其无罪
12.与“不以物喜”中“以”的用法相同的一项是（2分）
A.不以千里称也 B.因以为号焉 C.无从致书以观 D.祭以尉首
13.下面诗句能表达“不以己悲”的一项是（3分）
A. 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （ 崔颢《黄鹤楼》）
B. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
C. 人不寐，将军白发征夫泪。 （范仲淹《渔家傲》）
D. 夕阳西下，断肠人在天涯。 （马致远《天净沙•秋思》）
第Ⅱ卷 非选择题（90分）
四、翻译•写字••默写••综合性学习 （20分）
14．翻译下面的句子 （5分）
①予尝求古仁人之心 译句：
② 微斯人，吾谁与归？ 译句：
15．在下面的田字格中，用楷书为拼音加汉字，改正成语中的错别字。（3分）
fáng 碍 云 xiāo 真相必露


16．默写（6分）
①______________________，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》）
② 烽火连三月，________________。 （杜甫《春望》）
③ ，西北望，射天狼。 （苏轼《江城子•密州出猎》）
④ “ ，在乎山水之间也”彰显了欧阳修在滁州时的心境。
⑤ 陶渊明《饮酒》中，最能体现诗人陶醉于大自然的诗句是：“ ， 。”
17．综合性学习（6分）
根据提供的情境，按要求答题。
初三某班同学就“开卷是否有益”进行着激烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假如你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“ ”,请你围绕你的观点写出两条理由。
①
②
五、阅读《母爱如粥》，完成19~23题（20分）

展开余下试题

①有这样一位母亲，她每天都和她的儿子聊天，她给他讲一些他小时候的故事：光着屁股在小河里游泳被虾刺伤了屁股，赤着脚丫蹿到树上吃桑葚被毛毛虫咬得浑身疙瘩，林林总总。他都已忘了的事情，她总是记忆犹新，如数家珍。
②她每天总是会利用一大部分时间来给他熬粥。用那种最长最大、颗粒饱满、质地晶莹、略带些翠青色的米粒，一颗一颗精心挑选。如果偶尔一不小心手指沾起了两颗，她会将它们重新放进米堆，重新挑选。她把那些米洗得很干净，然后放进一只棕色的瓦罐，倒上沉淀过的泉水，用柴火慢慢熬。火不能太猛，否则粥会受热不均匀。她把火儿侍候得温顺而精致，宛若一位恬静娴雅的江南女子。
③熬一锅粥， 通常要花费两个半小时。她小心翼翼地把粥倒进一只花瓷碗里，一边晃着脑袋，一边对着粥吹气，吹到自己呼吸困难，粥才凉了。她微笑着用汤匙喂给儿子吃，可是儿子闭着眼睛，漠然地拒绝了她。她并不生气，微笑如昔。
⑤第二天，继续拣米，熬粥，吹冷，继续接受拒绝。日复一日，年复一年。她的手指已经变得粗糙而迟钝，她摇晃着的脑袋已经白发丛生，她的力气也大不如从前，往往是粥冷到一半时便已经上气不接下气，必须借助蒲扇来完成下一半的降温。可是儿子依然冷漠地拒绝她。她一直微笑着，始终没有留下一滴眼泪。
⑥这种热情与冷漠对峙持续了8年零73天。第8年零74天，她正和儿子讲着他小时候的故事，儿子突然睁开眼睛，不太清楚地说了声：“妈妈，我要喝粥。”她顿时泪如雨下——那是自从医生宣布他脑死亡后开口说的第一句话。医生说，像他这种情况，只有万分之一的机会。
⑦儿子那天吃到了母亲熬的粥，其实并不像她描述的那么好吃，有微微的煳味，而且还带有咸咸的眼泪的味道。可想而知，母亲是多么 ！
⑧故事到这里并没有结束。三个月之后，就在儿子完全可以生活自理之时，母亲撒手人寰。临走时，她握着儿子的手，笑容安详而从容。儿子在清理遗物的时候，发现了一本母亲的病历，其实早在七年多以前，在儿子昏睡一年之后，不幸又一次降临了这个家庭——母亲被确诊为肝癌晚期。
⑨是什么信念可以支撑一位肝癌晚期的女人与病魔对抗了七年？医生说这是个奇迹。儿子知道，创造奇迹的正是——那可怜而尊贵、平凡而伟大的母亲！

18.文章从 和 两个方面写了母亲对儿子的照料。(2分)
19.文中母亲创造的“奇迹”具体指什么？（4分）
____________________________________________________________________20.品读第②段，结合全文，理解画线句子的含义和作用。（6分）
她把火儿侍候得温顺而精致，宛若一位恬静娴雅的江南女子。
________________________________________________________________________________________________________________________________________21．第⑤段为什么要写“8年零73天”、“第8年零74天”？（5分）

22. 第⑦段写粥不好吃，是因为 和 ，表现了母亲
的心情。（3分）

六、作文（50分）
23．阅读下面材料，按要求写作文。
学习境界可分为三个层次：第一层为苦学，第二层为好学，第三层为会学。中学生的学习中，第一层次居多，第二层次为少数，第三层次更少。我们应当明确，学会学习不仅是在校学习的需要，也是社会发展的要求，二十一世纪的文盲将是那些不会学习的人。
要求：① 请以“要学会学习” 作为话题；②自拟题目，自定立意；③ 除诗歌外，文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论等等；④不少于600字。
注意：①文中不要出现我市的地名、校名和与自己有关的人名；②文章的标题和小标题不要用外语单词；③文面整洁美观加1～5分。
2009年巴彦淖尔市初中毕业与高中招生考试样题
语文样题答案参考和评分标准
一～三题（共30分） 1．D 2 B 3 B 4 A 5 C 6 D 7.A 8.C 9.D 10.B 11.C 12.A 13.B（其中6、8、10、13小题各3分，其余每题2分）
四、（20分）
14．（5分）我曾经探求古代思想品德高尚人的思想（2分）
（如果）没有这样的人，我同谁一道呢？（3分）
15. （3分）妨 霄 毕
16默写（6分） ①落红不是无情物 ②家书抵万金 ③会挽雕弓如满月 ④醉翁之意不在酒 ⑤采菊东篱下，悠然见南山（每空1分。错漏倒填一处，小题无分）
17．（每空2分，共6分）
开卷未必有益
示例
①社会上各类书刊良莠不齐，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴赏能力
②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例不少。
四．（20分）
18.聊天和熬粥（2分，每空1分）
19.（4分）患脑死亡的儿子苏醒（2分）患肝癌晚期的母亲照料了儿子七年（2分）
20.（6分）文章采用比喻（或拟人）的方法（2分），生动形象亲切地写出了母亲熬粥火候掌握得恰到好处，体现了母亲的温情和细腻（2分）为下文写粥糊作铺垫（或作对比）（2分）
21.（5分）强调了母亲照料儿子时间之长和这一天对母子俩的重要性（4分）体现了母亲的信念和坚韧的性格（1分）
22.（3分）有煳味 有泪水的味道 不平静（或激动、高兴）（每空1分）
六、（50分）
23.作文
等
第 综
合
评
分 中心与材料
（40%） 语言
（40%） 思路与结构
（20%）
A 50
45
分
题意理解正确，中心鲜明；选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且又有自己的见解；感情真挚，想象力丰富。 能正确表达自己的思想；语言流畅，有一定的表现力。 思路通畅，条理清楚；结构安排有特色。
分项得分 20—18 20—18 10—9
B
44
37
分
题意理解正确，中心明确；选材恰当；对生活的认识正确；感情真实，有一定的想象力。 能较清楚地表达自己的思想；语句通顺，用语得当。 思路连贯；条理清楚；结构合理。
分项得分 17—15 17—15 8—7
C 36
27
分
题意理解基本正确，选材基本能为中心服务；对生活的认识基本正确。 思想表达基本清楚；语句基本通顺；用语基本正确。 思路基本清楚；结构基本合理。
分项得分 14—11 14—11 6—5
D 26分
以
下 题意理解偏颇，中心不明确；内容空洞；选材不恰当；缺乏真情实感。（四项中符合任意一项，皆为D） 思想表达不够清楚；语言不够通顺；用语不够恰当。（三项中符合任意一项，皆为D） 思路不清楚；结构不完整。（两项中符合一项，皆为D）
分项得分 10分以下 10分以下 4分以下 (124.161.190.240)

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