铜山县2008-2009学年第二学期期中
高一语文试卷2009.04
（本试卷满分160分，考试试卷150分钟）
命题人：朱孝伟
一、语言文字运用（18分）
1．下列各组词语中加点的字的读音正确的一项是（3分）
A．绯红（fēi） 缱绻（quǎn） 迷惘（mǎng） 呱(guā)呱坠地
B．颤音（zhàn） 叱咤(chá) 羁縻（mí） 聊以慰藉（jiè）
C．觇视（chān） 孱头(chàn） 愧怍（zuò） 虚与委蛇(shē)
D．纤(qiàn)绳 詈骂(lì) 伛偻 (lǚ) 悖于常理（bèi）
2．下列句子中没有错别字的一项是（3分）
A． 震慑 幽情 计日程功 以逸代劳
B． 赋予 匮乏 命运多舛 云蒸霞蔚
C． 邂逅 湮没 茕茕孑立 礼上往来
D． 惦念 启碇 涣然一新 雕虫小技
3．下列各句中加点的成语使用不正确的一句是（3分）
A．这本拼凑起来的“名家”短篇小说，几无精彩之作，顶多有一两篇还差强人意。
B．也有人想起，曾几何时，连肖邦的音乐也成了违禁品。
C．沿着岷江且行且看，既能感受都江堰鬼斧神工、动人心魄的伟大，又能领略沿江两岸鲜为人知的民族文化，体会别样的风土人情。
D．南京筹建办公室组织专门人员反复论证，从长计议，确定二桥通航标准为满足万吨级海轮和大型平顶推船队安全航行要求。
4．下列各句中，句意明确的一项是（3分）
A．报社对中小学生课业负担过重的情况进行了调查，发现将近有80％以上的学校都不同程度存在着这方面的问题。
B．过去主要指的是传统，即在已往的历史中形成的，诞生了现在、铸造了过去、孕育着未来的民族精神及其表现。
C．我省出版界积极组织精品图书参展，宣传本省出版界面对加入WTO的新形势，加快产业化发展的新思路和新风貌。
D．作为一名共产觉员和党的领导干部，其认真实践“三个代表”的思想，办事、想问题都应从党和人民的根本利益为出发点。


5．将下列各句按照恰当的顺序进行排列，然后将答案写在后面的横线上。（只填序号）（2分）
①中国歌颂侠义精神的诗歌和侠士小说，其精神源头莫不与墨家思想有着密切的联系。
②但是，墨家精神并未失传，汉代以后的侠士是墨家“兼爱”精神的继承者。
③墨家思想在中国民间的社会底层流传着，对中国文化的影响之大，并不亚于儒学和道学。
④墨学在先秦时期曾为一时之“显学”，可是到了汉代就衰落不显了。
⑤中国的民间社党“四海之内皆兄弟”的平等互助的侠义精神，在很大程度上是墨家精神的真传。
答： 。

6．根据后面的提示，为下面一段文字分别拟出标题。（4分）
法国教育部日前宣布，任命法国汉学界知名人士白乐桑先生为全法汉语教学总督学。
法国教育部长吉尔•德•罗比安表示，该任命标志着汉语教学在法国进入一个新的发展阶段。他说，随着中国在国际舞台上的作用不断提高和经济的强劲发展，越来越多的法国民众认识到学习中文的重要性，选修汉语的学生逐年加速增加。法国部长级代表阿朱•贝葛表示，政府采取措施加大汉语教学力度，并通过两国经济交流合作的不断深化，解决目前高失业率问题。
法国教育部的资料显示，学习汉语的法国中小学生已达1.2万人，另有3750名大学生选择了中文专业。汉语作为外语在法国已经从去年的第6位升至第5位，排在英语、德语、意大利语和俄语之后。

浏览完整试题

（1）概括基本事件：
（2）突出汉语地位：

二、文言文阅读（27分）
（一）阅读下面一段文言文，完成7—9题。(9分)
九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

7．下列句子，加点词意义相同的一组是（3分）
A 既东封郑 又欲肆其西封 B晋军函陵 三军可夺帅也
C 臣之壮也 君之薄也 D且君尝为晋君赐矣 为国者无使为积威之所劫哉

8．下列句子中，“焉”的用法归类正确的的一组是（3分）
①子亦有不利焉 ②焉用亡郑以陪邻？ ③不入虎穴，焉得虎子？④盘盘焉，囷囷焉。 ⑤以俟夫观人风者得焉。⑥积土成山，风雨兴焉 ⑦将焉取之 ⑧郑文公亦不礼焉 ⑨反是不思，亦已焉哉 ⑩犹且从师而问焉
A ①⑨/ ②③⑦/④/⑤⑧⑩/⑥ B ①⑨/ ②③⑦/④/⑤⑥⑩/⑧
C ①⑨/ ②③⑦/④/⑤⑧/⑥⑩ D ①/ ②③⑦⑨/④/⑤⑧/⑥⑩

9．下列句子，句式分类正确的一项（3分）
①以其无礼于晋 ②敢以烦执事 ③若舍郑以为东道主 ④佚之狐言于郑伯曰 ⑤夫晋，何厌之有？ ⑥是寡人之过也 ⑦虽董之以严刑，振之以威怒 ⑧斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也
A ①④/②③⑦/⑤/⑥⑧ B ①④/②③/⑤⑦/⑥⑧
C ①④⑦/②③/⑤⑥/⑧ D ①④⑦/②③/⑤/⑥⑧

（二）阅读下面文言文，完成10—13题。（18分）
刘安世字器之，魏人。登进士第，不就选。从学于司马光，咨尽心行己之要，光教之以诚，且令自不妄语始。光入相，荐为秘书省正字。光薨，宣仁太后问可为台谏于吕公著，公著以安世对。擢右正言。时执政颇与亲戚官，安世言：“祖宗以来，大臣子弟不敢受内外华要之职。自王安石秉政，务快私意，累圣之制，扫地不存。今庙堂之上，犹习故态。”因历疏文彦博以下七人，皆耆德魁旧，不少假借。
章淳以强市昆山民田罚金，安世言：“淳与蔡确、黄履、邢恕素相交结，自谓社稷之臣，贪天之功，徼幸异日，天下之人指为‘四凶’。今淳父尚在，而别籍异财，绝灭义理，止从薄罚，何以示惩?”会吴处厚解释确《安州诗》以进，安世谓其指斥乘舆，犯大不敬，与梁焘等极论之，窜之新州。宰相范纯仁至于御史十人，皆缘是去。
范纯仁复相，吕大防白后欲令安世少避。后曰：“今既不居言职，自无所嫌。”又语韩忠彦曰：“如此正人，宜且留朝廷。”乃止。吕惠卿复光禄卿，分司，安世争以为不可，不听。出知成德军。章淳用事，尤忌恶之。初黜知南安军，再贬少府少监，三贬新州别驾，安置英州。
同文馆狱起，蔡京乞诛灭安世等家，谗虽不行，犹徙梅州。淳与蔡卞将必置之死，因使者入海岛诛陈衍，讽使者过安世，胁使自裁。又擢一土豪为转运判官，使杀之。判官疾驰将至梅，梅守遣客来劝安世自为计。安世色不动，对客饮酒谈笑，徐书数纸付其仆曰：“我即死，依此行之。”顾客曰：“死不难矣。”客密从仆所视，皆经纪同贬当死者之家事甚悉。判官未至二十里，呕血而毙，危得免。
宣和六年，复待制。明年卒，年七十八。
(节选自《宋史》卷三百四十五)
10．下列句中加点词语解释不正确的一项是（3分）
A．皆耆德魁旧，不少假借 假借：宽容
B．章淳用事，尤忌恶之 用事：主持政事
C．谗虽不行，犹徙梅州 不行：不合情理
D．皆经纪同贬当死者之家事甚悉 经纪：料理

11．下列句中加点词语意义和用法不同的一项是（3分）
A．章淳以强市昆山民田罚金 不赂者以赂者丧
B．今淳父尚在，而别籍异财 青，取之于蓝，而青于蓝
C．今既不居言职，自无所嫌 大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出
D．因使者入海岛诛陈衍 蒙故业，因遗策
12．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（3分）
A．刘安世跟随司马光学习，司马光教导他做人要诚实，并且让他首先从不乱发议论做起。司马光当宰相时，推荐他担任秘书省正字。
B．刘安世认为章淳和蔡确、黄履、邢恕一向相互勾结，自认为是国家重臣，而实际上是侥幸得官；章淳强买民田，只是罚点钱，无以示惩戒之意。
C．宰相范纯仁因为刘安世的谏议而被去职，后来又担任宰相。吕大防向太后建议调动刘安世的职务以有所回避，太后对他说：“这样的正人君子，应该留在朝廷。”
D．章淳和蔡卞处心积虑要置刘安世于死地，就提拔一个土豪做转运判官，让他去梅州杀刘安世。刘安世得知消息，面色不变，谈笑自若。后来那个判官途中吐血而死，危险才得以解除。
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）
⑴宣仁太后问可为台谏于吕公著，公著以安世对。(3分)

⑵自王安石秉政，务快私意，累圣之制，扫地不存。(3分)

⑶讽使者过安世，胁使自裁。(3分)

三、古诗鉴赏（8分）
14．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）
村 居
张舜民
水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。
夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。
⑴这首小诗的基调是宁静，作者是如何写静的？（4分）
答：

展开余下试题

⑵作者用“夕阳”“寒鸦”来渲染气氛，该如何理解其中的感情？（4分）
答：

四、名句名篇默写（8分）
15．写出下列名句名篇中的空缺部分（8分）
⑴纷吾既有此内美兮， 。 ，纫秋兰以为佩。（屈原《离骚》）
⑵故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记， ， 。（张溥《五人墓碑记》）
⑶ ， ；载舟覆舟，所宜深慎。（魏征《谏太宗十思疏》）
⑷ ，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
⑸独学而无友， 。（《礼记》）
五、现代文阅读（29分）
（一）阅读下面的课文选段，按要求回答16—18题（11分）
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
16．下面对课文选段的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．“我”“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”，这里的“镶嵌”突出了老王的瘦弱无力、病态严重。
B．“我”记不清老王拿来的鸡蛋“是十个还是二十个”，是因为“我”看到老王的病样而“害怕得糊涂了”。
C．对老王送来香油和鸡蛋，“我”“强笑”着说话，既有“我”对形容枯槁的老王的同情，更有“我”对他的感激。
D．老王止住“我”说“我不是要钱”，表明了老王一直以来对“我”一家的关心以及他的忠厚与善良。
17．文段中划线的句子用了什么表现手法？有什么作用？（4分）
答：


18．文段最后说“我不能想像他是怎么回家的”，作者为什么这样说？（4分）
答：

（二）阅读下面的文字，完成19—22题。（18分）
在西域读李白
夏立君
①公元762年秋，病骨支离的李白什么都不需要了，唯要酒，酒。他一生醉得太多了，但这是最后一次。他举杯邀月，却发现月在水中，他悠悠忽忽扑进水中，抱月而眠。依照古礼，溺死不祥，何况是醉酒落水。他的亲朋对此讳莫如深。可这实在是最诗人的死法。谁像他这样认真又天真一生，连死都是一首诗。他那天籁似的诗文，他那横空出世的才华，萌芽于何方？他与我们为何如此不同？
②李白的生命是由西域移植到大唐的。从李白幼年上溯约一百年，李白家族在隋末遭受重大的变故，全家人从陇西成纪流放于遥远的中亚碎叶。李白五岁那年，在中亚度过了漫长岁月的李白家族又举家内迁。这个漂泊的家庭在地广人稀的西域，在以游牧者为主体的人民中间，顽强生存上百年，完全拒绝异族血液是不可能的——李白至少是半个胡儿吧？这仅仅是我的猜想。
③这个漂泊的家族终于孕育了一位伟大的漂泊者。历史在此与一个伟大的天才相遇。
④唐朝是中国历史上最具光彩的时代，开朗雍容的气势在整个封建社会空前绝后。只有大唐的江山才能安措天才李白那放达的脚步。历史的伟大契机在此生成。没有那个开放的时代，这个饱含异质的天才会被扼杀；没有这个天才的加入，那个时代也会减却许多光辉。
⑤异国情调、漂泊情怀其实充满李白的所有诗文。李白是没有故乡的，或者说无处不是故乡。醉酒的地方就是故乡。他由碎叶入蜀，由蜀入荆楚入山东，由山东又辐射到大唐各地，沸腾的血液使他不能在任何一个地方安住，他永远行走在漂泊的长路上，饮他的酒，洒他的泪，唱他的歌。诗人拒绝根的存在。这是彻底的漂泊情怀：把生命看作一场纯粹的漂泊，并这样实践着，在中国文化史上是没有第二人的。
⑥李白实在是中国诗人中的游侠。他的浪漫、癫狂、爱恨情仇、寂寞与痛苦、梦与醒，他的豪气义气，他的漂泊，全都达于极端。“我本楚狂人，凤歌笑孔丘。”所有读书人心目中的偶像却不是他的偶像。他有时也说孔丘几句好话，那是他向往功名富贵了。在他眼里，游侠比皓首穷经的儒生光彩多了。“齐有倜傥生，鲁连特高妙……意轻千金裘，顾向平原笑。吾亦坦荡人，拂衣可同调。”（李白《古风其十》只有鲁仲连这样的侠客才是可与之同调的朋友。李白自称“十五好剑术”，传说中他曾手刃数人。他二十几岁便“仗剑去国，辞亲远游”，在维扬（今扬州）不到一年，“散金三十万，有落魄公子，悉皆济之”。这都是此游侠行径。他与朋友吴指南游楚，吴不幸病死于洞庭，李白抚尸大哭。大约那时洞庭一带还是很荒凉的，老虎来了，李白坚守不动。老虎走了，他将朋友权且葬下，后又返回旧地，起出朋友骨殖，就着湖水洗净，背着这骨殖走了很远的路，为朋友重新选择了葬地。有这份超乎功利之上的痴情，就是一位真正的游侠了。即使闯进了朝廷，他那强横的乃至有无赖的游侠脾气也不是改的。力士脱靴，贵妃捧墨，御手调羹，他要求权贵尊重他，皇帝也应把他当朋友待才好。他不习惯仰视。他之信任自己远胜过别人对他的信任。这一切足令权贵齿冷，令谦谦君子瞠目结舌。
⑦ 在喀什、若羌、阿勒泰、伊犁这些昔日西域城市之间跋涉，每个地方的人文地理都给我有力的震撼。几十个世纪以来，这片广袤的大地为游牧民族提供了表演的舞台。今日，我们仍能感受到游牧后裔的单纯与猛烈。昆仓山、天山、阿勒泰山，像横亘中亚细亚的三架竖琴，将咚咚的马蹄声传递到最遥远的地方。骑士们贲张的血脉不理会任何荒凉。成吉思汗的马队从塔尔马哈台从伊犁河从阿勒泰山掠向中原，将浩瀚的里海变成内陆湖。多么凶蛮单纯而强烈的节奏啊！李白从另一个方向走来了，大地高山冰川骏马胡姬，化为他精神的马队。他不在意中原已有的温柔敦厚细腻空灵，大笔横扫，狂飙突进，给大唐诗坛注入西域骑士的剽悍与纯粹，令所有骚人墨客为之一惊。洞庭烟波，赤壁风云，蜀道猿啼，浩荡江河，全都一下子飞扬起来。
⑧ 游侠李白飒沓而来，他的双脚和诗笔生动了大唐的山水。

展开余下试题

19.下列两个句子中的“此”在文中分别指代什么？（4分）
（1）历史在此与一个伟大的天才相遇。
“此”指代 。
（2）历史的伟大契机在此形成。
“此”指代 。
20.品味文中下列语句，回答问题。（4分）
（1）“诗人拒绝根的存在。”句中的“根”指的是什么？诗人为什么要拒绝根的存在？
答：
（2）“他的双脚和诗笔生动了大唐山水”这句话的含义是什么？
答：
21.作者从哪些方面写出了“李白实在是中国诗人中的游侠”？请联系文章第6自然段，分条表述。每条均不能超过5个字。（6分）
答：（1） ；（2） ；（3） 。
22.作者在第8自然段中描绘了昆仑山、骑士、成吉思汗马队等诸多形象，其作用是什么？（4分）
答：
六、作文（70分）
23．阅读下面文字，根据要求作文。（70分）
著名的景点都别具一格；有为的人物都富有个性。有个性才有魅力，有个性才有创造。每个人的个性都应尊重，良好的个性需要发展。张扬个性是时代的需要，培养个性是教育的目标……
请以“个性”为题，写一篇作文。要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于800字，不得抄袭。

铜山县2008-2009学年第二学期
期中高一语文试卷答卷纸（2009.04）
选择题
1 2 3 4 7 8 9 10 11 12 16

5．
6．（1）概括基本事件：
（2）突出汉语地位：
13．（1）
（2）

（3）
14．（1）

（2）

15．（1）
（2）
（3）
（4）
（5）

17．

18．

19．⑴
⑵
20．（1）

（2）

21．（1） ；（2） ；（3） 。
22．

铜山县2008-2009学年第二学期
期中高一语文试卷参考答案：
1．D（A项 “惘”读作“wǎng”，“呱”读作“gū”；B项“颤”读作“chàn”，“咤”读作“zhà”；C项 “孱”读作“càn”，“蛇”读作“yí”）
2． B(以逸代劳---以逸待劳，礼上往来---礼尚往来，涣然一新---焕然一新)
3． D （差强人意：勉强让人满意。曾几何时：过去到现在比较短的一个时间段。 对这个词语我们要把握住两点，一是它指“过去”，二是表示“时间短”，运用时这两条件缺一不可。“曾几何时”经常被误解为“过去”“以前”“不知什么时候”，这都是典型的望文生义。鲜为人知：很少有人知道。从长计议：慢慢商量，不急于做出决定。不合语境。）
4．C（A项语意重复，划去“将近”或删掉“以上”。 B项语序不当，应为“铸造了过去、诞生了现在、孕育着未来”。D项句式杂糅，以……为出发点）
5．④②⑤①③（要注意外在的明显信息和内在的逻辑次序）
6．（1）概括基本事件：法国任命全国汉语教学的总督学。
（2）突出汉语地位：汉语在法国外语排名中已升至第五。
7．C（主谓间，取消句子独立性）
8．C（语气词/疑问代词/形容词词尾/代词/兼词）
9．D（介词结构后置/省略句/宾语前置/判断句）
10．C (“不行”应为“不被采纳”)
11．D (前者是“趁着”，后者是“沿袭”)
12．C (太后的这句话是对韩忠彦说的)
13．(1)宣仁太后向吕公著询问适合担任台谏

上一篇：现代诗歌阅读赏析题目训练

下一篇：2009年浙江省普通高中会考语文卷