乌市四十二中八年语文期中试题
温馨提示：亲爱的同学们，当你走进语文的殿堂，色彩纷呈的世界展现在你面前，希望你拾起记忆的珍珠，冷静思考，仔细做答，展示自我，走向成功！
一、积累运用（12分）
1．下列加点字字音无误的一项是 【 】
A．解剖（pōu） 鬈发（juǎn） 锃亮（zhèng） 风雨如磐（pán）
B．匿名（nì） 长髭（zī） 掠起（lüè） 目光灼灼（shuó）
C．号叫（háo） 酒肆（sì） 蜿蜒（wān） 罄竹难书（qìng）
D．尴尬（jān） 脂粉奁（lián） 宽恕（shù） 黯然失色（àn）
2．下列词语书写有误的一项是 【 】
A．畸形 钥匙 欣慰 心扉 浑然一体
B．赌博 蒙昧 貂皮 波澜 翻来复去
C．犀利 迁徙 繁衍 驰骋 盛气凌人
D．遨游 质问 宽恕 枝桠 海誓山盟
3、王江同学说话喜欢引经据典，他引用的古诗文恰当得体的一项是【 】
A..同学张萌要到外地去上中专，王江给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’张萌，你一人远走他乡要多珍重啊！”
B..同学刘兵写作文时想找一句表现读书乐趣的名句，王江不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”
C..王江和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了！”
D..王江的同桌赵磊学习上得过且过，不求甚解，王江意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”
4、下列句子没有语病的一项 【 】
A．“国际博物馆日”这天，组织了免费参观自治区博物馆的活动。
B．练武术和学舞蹈的动作要领有点截然不同。
C．在老师和同学的帮助下，使他的学习成绩有了很大进步。
D．沉浸在幸福中的人，往往会觉得时间过得太快。
5、下面四个句子依次填入横线处，恰当的一组是 【 】
，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；
，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；
，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；
，你尽可品评自娱，陶醉龙井的淡雅，莲子的清幽。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茗
③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲
A．①③④② B．④③②① C．③④①② D．②①③④
6、下列有关作家作品内容有误的一项是 【 】
A.《再塑生命》——海伦．凯勒——美国——作家
B.《托尔斯泰》——茨威格——奥地利——作家
C.《五柳先生传》——陶渊明——晋——诗人
D.《雪》——郭沫若——现代——诗人
二、填空题。（10分 每空一分）
7、李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中最能表现其豪情逸兴的诗句是：
， 。
8． 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是 ， 。诗中运用典故的诗句是 ， ；
9、春天是浪漫而又多彩的季节，你心目中最美的春景是怎样的？请用两句连续的古诗词名句来表达。
， 。

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10．古人写景，往往用不同的写法，表现出相近的意境，有异曲同工之妙。请从《与朱元思书》中找出与下列几组句子意境及内容大致相同的句子。
①有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

②常有高猿长啸，属收凄异，空谷传响，哀转久绝。

（三）、综合性学习
11. 联系语境仿照画线句子再写两个句子，将四大名著的另外两部的内容从侧面表达出来。（2分）
长大后我不再满足于童话带给我的欢乐，于是瞄上了“大部头”。我时而在鸟语花香的花果山上嬉戏，时而在曲径通幽的大观园中流连， ， 。文学，成了我的良师益友。
12. 爆竹一声除旧岁，桃符万户结新春（这幅对联在什么节日张贴？ ）
热茶煮沸三江水，笑语温暖万人心（这幅对联张贴在什么地方？ ）
写人写妖高人一等，刺贪刺虐入股三分（这幅对联写的是哪位古代文学家？ ）（3分）
四、现代文阅读（ 共40 分）
（一）（ 20分 ）
有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只
翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：
“你改悔罢！”
这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是
“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但
是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检
查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，
要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也
无怪①他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，
围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”②他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我
看见那些闲看枪毙犯人的人们，③他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
13、本文节选自课文《 》，作者 。本文与初一时学的回忆童年生活的散文《 》均选自他的散文集《 》 （ 4 分 ）
14、简要概述文段写的主要事件（不超过格子）：（ 2分 ）

15、文中有三个加点的“他们”，各指代的具体内容是什么？（ 3 分 ）
①“他们”指代的是：
②“他们”指代的是：
③“他们”指代的是：
16、作者为什么会感到“这一声却特别听得刺耳”？（2分 ）

17、画线的句子所采用的修辞手法及其表达的思想感情是什么样的？请简要阐述（ 3分 ）


18、“但在那时那地，我的意见却变化了”，这句话的具体内容指的是什么？表达了作者什么样的情感？请简要阐述（ 3 分 ）


19、文中的“我”所经历的事件及其最终的选择，对你有什么启示？（ 3分 ）


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（二）“中国” JJ= (9分)d
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“中国”这个词至迟出现在春秋时期。当时的“国”，大的不到今天一个省，小的不过今天一个县，最小的只相当于今天一个乡或一个大一点的村，所以总数多得不胜枚举。于是地理处于中心区的“国”就被称为“中国”。这一中心区开始只限于今天的黄河中下游，主要是晋、郑、宋、鲁、卫等国和周天子的直属区。今天的淮河流域、长江流域、海河流域、渭河流域还不可算“中国”，秦、楚、吴、燕等周更不能称为“中国”。到了秦汉时代，秦、楚等国的旧地都成了统一国家的一部分，渭河流域关中盆地还成了首都所在，这些地区当然都算作了“中国”了。 _yf©中
“中国”的概念始终是模糊的，不明确的。即使在中原王朝内部，人们也可以视其中较边远偏僻的地区为非“中国”。例如在西汉时，今天的湖南、江西虽已设置郡县，却还未被承认为“中国”，到了明朝，湖南、江西可以被称为“中国”，今天的云南、贵州一带还被当作非“中国。” (
直到晚清，“中国”作为国家的概念已经明确了，但是清朝的正式名称还是“大清国”、“大清”或“清”。1912年中华民国建立，“中国”才成为中华民国的简称，成了国家的代名词。中国也有了明确的范围一一中华民国的全部领土。 ;-k
20．依据上文填空。(2分) V①晚清以前，“中国”的含义是:_______________________________________
②1912年，“中国”的含义是：________________________________________ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 21．在横线上填写下面两个时期“中国”所包括的具体范围。(2分) ]$
① 春秋时期：______________________________________ 　　　　　　　　

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②秦汉时期：____________________________________ 　　　　　　　　 i 22．认真思考回答以下两题。$gbtf
①“中国”一词的词义在历史的演变中呈现什么样的特点? (2分)H
______________________________________
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②读完本文后你有什么感想?请结合实际简要回答。（3分） }(q _________________________________________________________________

（三）马 说（14分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
　　马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？
　 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
23、解释文中加点的字。（2分）
①祗（ ） ②骈（ ） ③策（ ） ④策（ ）
24、翻译下列句子。（3分）
（1）马之千里者，一食或尽粟一石。

（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？

25、从文中找出两个通假字并释义。（２分）
① 通 ，解作 ② 通 ，解作
26、原文句子回答问题。（2分）
（1）千里马受到的不公正的待遇：
（2）作者认为千里马被埋没的根本原因是：
27、作者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？联系当今实际谈谈你对“人才”的看法。（3分）



28、试对对联。（2分）
上联：无才难做千里马 下联：
五、作文：（30分）
（一）作文题： ，让我欢喜让我忧
（二）超越是一种进步，超越是一种发展，超越是永不停息的前进，没有最好，只有更好。请以《超越》为题，写一篇作文。
要求：1、两道作文题，任选一题作文，文体不限。2、如选作第（一）题，需在横线处填上适当的词，使题目完整。3、不少于600字。4、注意书写工整。5、文中不得出现所在学校和师生的真实姓名。
题目：


































































答案
1．C 2．D 3 D 4、 D 5、C 6、D 7、①俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
8、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
9、略
10、①急湍甚箭，猛浪若奔。②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
11.示例：时而在碧波万里的水泊梁山戏水，时而在烟波浩淼的赤壁畅游
12.春节， 茶馆， 蒲松龄
13、（每空1分，错1个字扣1分）《藤野先生》 ；鲁迅； 《从百草园到三昧书屋》；《朝花夕拾》； 14、匿名信和看电影事件 （超过格子的扣1分）
15、①、②“他们”指代的都是：日本青年学生； ③“他们”指代的是：麻木的中国人
16、因为这一声伤害了作者的民族自尊心，反映了作者的思想受到了极大的震动。
17、用反语表达了作者对日本的一些学生的怀疑和歧视极为不满、愤慨的感情。
18、指在日本仙台学医看了电影后，决定弃医从文。表达了作者具有强烈的民族自尊心和爱国主义情感。
19、个人的命运往往与国家的命运息息相关，国民思想的觉悟是国家强大的重要原因；个人的选择应多考虑到国家的前途、民族的命运，等等。（主要意思答对就给满分）
20、①(2分)地理处于中心区的“国” ②(2分)中华民国
21、①(2分)当时的晋、郑、宋、鲁、卫等国和周天子的直属区。
②(2分)除了当时的晋、郑、宋、鲁、卫等国和周天子的直属区外，还包括秦、楚等国。
22、①(2分)由模糊、不明确到清晰、明确。 ②略（3分）
23、①只是 ②两马并驾 ③用鞭子打 ④鞭子
24、①千里马，吃一顿有时能吃完一石粮食。②况且想和普通的马一样也不可以，怎能要求它日行千里呢？
25、①食通饲，喂。②见通现，表现。③材通才，才能。④邪通耶，呢。
26、（1）祗辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间 （2）千里马常有，而伯乐不常有。
27、在讲究“素质”的今天,一匹真正的千里马必须具备的条件之中,适应环境,发挥潜能是最重要的。（意思对即可）
28、有志可成万里驹 （对仗工整、意思接近即可） (124.88.115.200)

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