八年级下册第五单元检测题
一、朗读《与朱元思书》中的一段文字，完成1--10题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；挣高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．哪两组句子中加点的词意思相同?(4分) （ ）
A．急湍甚箭，猛浪若奔
群臣进谏，门庭若市(《邹忌讽齐王纳谏》)
B 夹岸高山，皆生寒树
凄神寒骨，悄怆幽邃(《石潭记》)
C．负势竞上，互相轩邀
负箧曳屣，行深山巨谷中(《储东阳马生序》)
D．经纶世务者 窥谷忘反
仰视莲花反在天上(《于园》)
E．横柯上蔽，在昼扰昏
重岩叠嶂，隐天蔽日(《三峡》）
2．“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?(2分)

3．用现代汉语翻译“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。(2分)
[译文]
4．《小石潭记》有通过“游鱼”描写潭水清澈见底的句子，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”或“日光下彻，影布石亡。”本文也有一句写出了江水的清澄宁静，请写出这一句。(2分)
[答]
5．作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”、“窥谷忘反”的感受，范仲淹在〈〈岳阳楼记〉〉一文中也写了迁客骚人登上岳阳楼之后的种种“览物之情”，他们写这些感受的目的有什么不同?(2分)
[答]
6．选出下列加点字的解释有错的一项。(3分) 目 答：［ ］
A．蝉则千转不穷(尽) B.负势竞上(凭依) C．横柯上蔽(隐蔽) D.好鸟相鸣(美丽)
7．选出下列各组加点字的意义不同的一项。(3分) 答：[ ]
A.风烟俱净 B.猛良若奔
百废具兴((岳阳楼记)) 在昼犹昏
C.一百许里 D.急湍甚箭
高可二黍许(<核舟记)) 甚矣，汝之不惠((愚公移山))
8．选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项。(3分) 答：[ ]
A．从流飘荡 B．任意东西 C．互相轩邈 D．天下独绝
9．文中从侧面表现水的清澈的句子是： (3分)

10．用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
经纶世务者，窥谷忘反。
　　　　　　　　　　　　　　　　五柳先生传
一、阅读下面的文字，回答后面的问题。
先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐空结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。

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赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”（味）其言，兹若人之俦乎？＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
1.解释下列句子中加点的词语。(2分)
(1)性嗜酒，家贫不能常得（嗜）：　　　　　(2)造饮辄尽，期在必醉（造）：　
2.“亲旧知其如此”中的“此”指代的是(用原文回答) 3分 　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、文章的作者是晋代文学家陶渊明，你还学过他的《＿＿＿＿＿＿＿》。（1分）
4、将文章中空缺的语句填写在下面的横线上。（2分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、解释下列句子中加着重号词语的含义。（3分）
①性嗜酒，家贫不能常得　　　　　嗜：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②亲旧知其如此，或置酒而招之　　置：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③既醉而退，曾不吝情去留　　　　去：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、把下列句子译成现代汉语。（4分）
①每有会意，便欣然忘食。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②环堵萧然，不避风日。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、请概括出五柳先生是一个什么样的人。（3分）答：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
8．哪两组句子中加点的词的意思相同?(4分) （ ）
A．亲旧知其如此，或置酒而招之 亲贤臣，远小人(《出师表》)
B．造饮辄尽，期在必醉。 洋洋科与造物者游(《始得西山宴游记》)
C．曾不吝情去留 游人去而禽鸟乐也(《翁亭记》)
D．环堵萧然，不蔽风日 满目萧然，感极而悲者矣(《岳楼记》)
E．忘怀得失 所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）
9．《五柳先生传》的结尾有一段评论性的文字，请你默写出其中最能表现五柳先生品格的一句话。（2分）
[答]
10．用现代汉语翻译“宅边有五柳树，因以为号焉”。（2分）
[译文]
11．“箪瓢屡空”一句用了颜回箪瓢屡空而“不改其乐”的典故，作者这样写有什么用意？（2分）
[答]
12．五柳先生“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。对他这样的读书态度和方法你有什么看法？（2分）
[答]　
13.用原文回答。(4分)
“赞语”中“ 　　　　 　　　，　　　　　　　　　　　　”这两句体现了五柳先生的品德；“传文”中的“ 　　　　　 ，　　　　　　　 ”体现了五柳先生的思想性格，“　　　　　　”，“　　　　　　”体现了五柳先生的生活爱好，“　 　　　　　　　　　，　　　　　　　　　 ”体现了五柳先生居室的简陋。
14.请联系五柳先生的《桃花源记》、《归园田居》(其三)和《饮酒》，说说“常著文章自娱，颇示己志”中的“志”是什么。(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二 、阅读《马说》一文，回答后面的问题
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之
手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，
食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”
呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1．请从第二段中找出两个通假字，并解释其意义。…………………………(2分)
① 通 ，意义： ② 通 ，意义：
2．下列四组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )………………(2分)
A．千里马常有，而伯乐不常有 执策而临之，曰：“天下无马!”
B．策之不以其道 不以物喜，不以己悲
C．且欲与常马等不可得 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎
D．马之千里者，一食或尽粟一石 今或闻无罪，二世杀之
3．将句子“策之不以其道，食之不能尽其材”译成现代汉语。
译文：
4.千里马不能发挥其才能的根本原因是什么?你认为怎样才能发挥“千里马”的才能
答：
5．如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做?
答：① ②)
6．解释文中的词。(3分) 2004 绍兴
或： 食： 等：
7．用现代汉语翻译文中加横线的句子。(3分)
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

8．根据选文，说说千里马被辱没的原因。(3分)



《送东阳马序》
阅读下面文言文，回答问题。安徽省2005年
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以现，每假借于藏书之家，手自笔录，许日以还。天大寒，砚冰竖，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨爷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不中?至舍，四支僵劲本能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则袍蔽衣处其间，略无慕艳盖。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

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1．你知道下列加点词的含义吗？请解释。（4分）
⑴俟其欣悦 （ ） ⑵媵人持汤沃灌 （ ）
⑶同舍生皆被绮绣 （ ） ⑷腰白玉之环 （ ）
2．你理解下列文言语句的意思吗？请翻译。（2分）
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
译文：
3．作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？（2分）
我的概括：
4．你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（2分）
我的感悟：
5．你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（2分）
我的看法：
6．解释下列句中加点的词语。(2分)
(1)录毕，走送之 ( ) (2)腰白玉之环( )
7．下列句中的“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( )(2分)
A．余幼时／即嗜学 B．益慕圣贤／之道
C．无／鲜肥滋味之享 D．烨然／若神人
8．用现代汉语写出文中画线句的意思。(2分)

9．第②段将同舍生的豪华穿戴和作者的 作对比，体现作者
的精神追求。(2分)
10．宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。这种求学精神对你有什么启示?请结合实际，谈谈认识。(2分)



八年级下册第五单元检测题参考答案
与朱元思书
1．A E(A像 B耐寒／使……寒 C凭借/背着 D返/反，反而 E遮蔽) 2．“鸢飞戾天者’’与“经纶世务者”指追逐名利的人和热衷于官场的人。 3．(群山)竞争着高耸，笔直地向上，形成无数个山峰。 4．“游鱼细石，直视无碍” 5．作者所写的“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”的感受，是一种设想，以此烘托出山水景物的魅力，表现出作者对大自然的热爱。范仲淹以迁客骚人或悲或喜的“览物之情”，表达自己“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”2003年南通市6．C(3分) 7．D(3分) 8．B(3分)25．游鱼细石，直视无碍。(3分)9．办理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会)流连忘返。
五柳先生传
1.①特别爱好 ②到，往 2.性嗜酒，家贫不能常得 3、（1分）桃花源记 饮酒 归园田居 （写出其中任意一篇，没有错误即可）
4、（2分）衔觞赋诗 以乐其志 （每空1分，有错该空不得分）5、（3分）①嗜：爱好，特别喜欢。②置：置备，置办。③去：离开。（每题1分，意思对即可） 6、（4分）①第当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。②简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。（每句2分，意思对即可）
7（3分）五柳先生是一个不与世俗同流合污（独立于世俗之外）、自得其乐（率真自然）、淡泊名利（不慕荣利）的人。（答出一方面得1分。意思对即可）8．C、D(A．亲戚亲近 B．往、到创造 C．离开 D．冷清的样子 E．得到、获得，与“失”相对通“德”，恩惠，这里是感激的意思) 9．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 10．住宅边有五棵柳树，因而用它作为自己的号。 11．作者以颜回自况，表现他安贫乐道的道德情操。 12．这是一道开放性试题，鼓励考生说出自己的看法。下边的答案供参考：这两句分别说出了五柳先生读书所采用的两种态度、两种方法。一是他的嗜好是读书，其方法便是只求懂得大概，不强求有深刻理解；二是说明他读书的最高境界，往往因能“会意”而如痴如迷，其方法当是熟读深思。-也就是“观其大略”在先，重在博览；“务于精熟”在后，期在“会意”。 13.不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵(1分) 闲静少言 不慕荣利(1分) 好读书　　性嗜酒(1分) 环堵萧然 不蔽风日(1分) 14.“志”是洁身自好，淡泊名利，不与世俗同流合污。
《马说》
1“食” “饲”， 通喂养(1分) “见” “现” 表现(1分) 2C 3 驱使它，不能按照正确的方法，喂养它不能充分发挥它的才能。(“策、道、食、 材”均译正确，且句子通顺者得2分，否则酌情扣分)4“食马者不知其能千里而食也”或：食马者的无知(1分)。策之以其道，食之能尽其材，鸣之而能通其意(也可用自己的话回答，但须突出“知人善用”之煮2分)。5不气馁，努力做好本职工作(1分) 寻找机会，展示自己才华 (1分)(言之成理可给分 6.有时(或许) 喂养(或通“饲”) 等同(或“—样”) 7．怎么能要求它能够日行千里呢? 8．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
《送东阳马序》
《送东阳马序》
1．⑴等待。⑵热水。⑶通“披”，穿。⑷腰佩（用作动词）（4分，每空1分） 2．家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。（2分，如关键词漏译，酌情扣分） 3．幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。（2分，意同即可）
4．学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并战胜困难。（2分，意同即可） 5．不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。（2分，无论赞同与否，言之成理即可）6、（1）跑 （2）腰里系着 7、B 8、因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。 9、缊袍敝衣（粗袍敝衣） 不畏生活艰难刻苦读书
10、例：虽然我们现在的学习条件优越，远远超过了宋濂，但刻苦学习的精神却比不上他。因此，应该向他学习，不在生活上攀比，专心致志，才能学有所成。 (118.125.245.171)

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