安徽省2009届高三二模三模试卷分类汇编——诗歌鉴赏专题
安徽省蚌埠市2009届高三第三次教学质量检查考试（语文）
（三）阅读下面一首宋诗，完成13-14题（8分）
水口行舟
（宋）朱熹
昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。
今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。
13、这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化，富有层次。请结合“夜如何、试卷、孤篷、依旧“等具体词语进行分析。（4分）
14、这首诗运用了什么艺术手法？寄寓了什么人生哲理？请结合具体诗句品味分析。（4分）
参考答案
13.“夜如何“写出诗人心中的担忧。“试卷”刻划诗人既抱希望又疑虑不安的心态。“孤”字暗示出风狂雨骤的夜晚江面上唯一的船只，以及舟上坚韧独立的灵魂。“依旧”则透露出诗人无限欣喜之情。（意思对即可，每词1分，共4分）
14.手法：（1）借景抒情，（2）对比。（答对一个即可，但要联系具体诗句分析）（2分）
寄寓哲理：（1）风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿水是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏制。（2）人生道路不会总是一帆风顺，只要逆流而上，搏击风雨，才能达到青山绿水的理想境界，享受胜利的乐趣。（3）包含着人与世界的对抗以及其后天人合一的安宁喜悦。（答对1点即可）（2分）
安徽省黄山市2009届高中毕业班第二次质量检测（语文）
（二）古代诗文阅读（8分）
《苏幕遮•草 》——宋 梅尧臣①
露堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎②年最少。窣地春袍③，嫩色宜相照。
接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。
【注解】：
①梅尧臣，字圣俞，宣州宣城人，一生经历坎坷，屡试不中，仕途极不得意，仅仅任过州中主簿等职；②“庾郎”本指庾信。庾信是南朝梁代文士，他得名甚早，“年十五，侍梁东宫讲读”（《庾开府集序》）；③窣地，拂地；春袍，刚释褐入仕的年轻官员，一般都是穿青袍，春袍，青袍，实为一物。
8、简答题：
（1）词人在词中借“草”这一意象表达出复杂的情感，请加以简要阐述。（4分）
（2）在词中，词人主要借助于怎样的表达技巧来表现其复杂的感情，请予以简要阐述。（4分）
参考答案
8. ①诗人绘春草之象，含春光易逝之意，寓伤春之情（或对春天逝去的无可奈何）（2分）；诗人借草伤己（人生），以草表达对仕途厌倦的苦闷情绪（2分）。
②咏物抒怀或寓情于物：将初入仕途的年轻人踌躇满志，英姿勃发的风采寄寓于青青春草之中；将倦于宦游，春末思归的苦闷情绪寄寓于暮春之草的凄凉衰败之中。
对比：将初春之草的生机逼人与暮春之草的凄凉衰败形成强烈对比，暗含伤春之意。
安徽省宿州市2009年高三第二次教学质量检测试题(语文)
（三）古代诗歌鉴赏（8分)
阅读下面这首宋词，完成13--14题。
浪淘沙 欧阳修
把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。
聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？
13.这首词上片叙事，下片抒情。试问上片叙述了什么事？下片抒发了怎样的情感？（4分）

14.有人认为“今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？”是篇中的绝妙之笔，试作简要分析。（4分）

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参考答案
13.上片叙写与友人正在游览这大好春光。下片抒发了与友人相逢却不能久聚的感伤、怅恨之情，也表现了对友人的深厚情谊。
14.这三句话将别情融入赏花之中，将三年的花加以比较，层层推进，以惜花写惜别，而别情之中，亦体现出友人的深情厚谊。（2分）“今年花胜去年红”“明年花更好”写的是鲜艳繁盛的景色，表现的却是感伤的心情，是以乐景写哀情。可见其构思新颖，富有诗意，是篇中的绝妙之笔。（2分）
安徽省皖南八校2009届高三第三次联考
语 文
(二)古代诗歌赏析(8分)
阅读下面这首宋诗，完成8~9题。
鲁山山行
梅尧臣
适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许?云外一声鸡。
8．诗中哪一联“状难状之景如在目前”?试作简要说明。(4分)
答：



9．诗中尾联与杜牧“白云生处有人家”(《山行》)、王维的“欲投人处宿，隔水问樵夫”(《终南山》)
有何不同?(4分)
答：


参考答案
8．颈联互文见意，写“山行”所见动景。“熊升树”、“鹿饮溪”未受任何惊忧，见其除“幽径”的“独行”者之外，四野无人，一片幽静，而“独行”者看了“熊升树”，又看“鹿饮溪”，其心情之闲静愉悦，见于言外。(4分)
9．杜牧诗句是看见了人家，王维诗句是看不见人家，才问樵夫，梅尧臣诗句则是另一番情景：望近处，只见“熊升树”、“鹿饮溪”，没有人家；望远方，只见白云浮动，也不见人家，于是自问：“人家在何许?”恰在这时，云外传来鸡叫，仿佛有意回答诗人的提问。两句诗，写“山行”者望云闻鸡的神态及其喜悦心情，跃然纸上。(4分)
巢湖市2009届高三第二次教学质量检测
语　文　试　题
(二)古代诗歌阅读(8分)
阅读下面一首唐代的词，完成8~9题。
清平乐
李白
画堂晨起，来报雪花坠。高卷帘拢看佳瑞，始色运迷庭砌。　　盛气光引炉烟，素草寒生玉佩。应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。
8、结合应是天仙狂醉，乱把白云揉碎句谈一谈李白诗词的风格特点(4分)

9、联系具体内容分析本词表现了作者什么样的心情') (.4分)
参考答案
（二）（8分）
8．从这一句体现李白诗歌鲜明的具有浪漫主义特色。（2分）①想象丰富，说雪花是喝醉酒的天仙把白云揉碎成的；（1分）②善用比喻，将大雪比作揉碎的白云。（1分）
9． “画堂晨起”环境怡人，“佳瑞”有瑞雪丰年之意，“皓色”、“盛气”、“玉佩”用词亮丽，加上“天仙狂醉”表现了诗人兴奋和喜悦的心情。（4分）
（三）（5分）
2009年马鞍山市高中毕业班第三次教学质量检测
语 文
（三）古代诗歌鉴赏（8分）
阅读下面这首诗，完成13—14题。
夜泊闻雁
黄景仁
独夜沙头泊，依人雁几行。
匆匆玉关至，随我至衡阳。
汝到衡阳落，关山我更长。
凄然对江水，霜月不胜凉。
【注】黄景仁，清代诗人。此诗写于1769年，赴湖南道中作。
13．“雁”是诗中出现的重要意象，作者为何要刻意选取这个意象呢？请简要分析。（4分）
答：

14．诗中的哪个词语，直接表达了作者的主观情绪？试做简要分析。 （4分）
答：


参考答案
（三）古代诗歌鉴赏（8分）
13.（4分）。理由之一：雁的“依人”，给了孤独的“我”一些精神上的慰藉（2分）；理由之二：以“雁”之依人，写我的失落、孤独、凄冷（2分）。
14.（4分）。直接表达作者主观情绪的词语是“凄然”（1分）。“独”、“凉”也有主观情绪的宣泄，但依然有写实的成分（1分）。在饱受世态炎凉、独孤之后，对仕途、友情等有了更深的理解，“闻雁”惊心，凄然顿至。（2分） (114.228.17.160)

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