语文七年级下册期中模拟测试题
（时间：120分钟，总分150分）
一、基础知识积累与运用（35分）
1、选出下而注音完全正确的一项 ( ) (3分)
A、体魄(pò) 嗥叫(háo) 收敛(1iǎn) 泯然(mǐng)
B、炽诵(chì) 镐头(gǎo) 惩罚(chéng) 皂荚(jiá)
C、确凿(zuò) 玉簪花(zān) 云鬓(bìng) 鸡毛掸子(dǎn)
D、骊歌(lì) 嫉妒(jí dù) 金柝(tuò) 胡骑(jì)
2、选出下面词语书写完全正确的一项 ( ) (3分)
A、慷概 各抒己见 消声匿迹 知识渊博
B、颓唐 无动于衷 舍己为人 一尊塑像
C、惩罚 骇人听闻 惊惶失措 头晕目眩
D、布暑 倍受青睐 面面相觑 爱不释手
3、下面句子中加点的词语解释不正确的一项是( )(3分)
A．他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。 (“机关”：周密而巧妙的计谋，秘密)
B．他用他那独特的、且有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。(“风味”：事物的特色，多指地方色彩)
C．他的脸上呈现出悲剧．一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。(“悲剧”：戏剧的主要类别之一，这里是指贝多芬的脸上表情丰富，像悲剧的演员一样)
D．张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。(“元勋”：立了大功的人)
4.你留心过日常生活中或习作中一些常见的病句吗？试一试，看能不能把下边这段话中有语病的句子找出来，并作恰当的修改。（修改1处得1分，共4分。）
今天上午，我班举办了一次“告别游戏网吧”的主题演讲会。会上，①同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。②同学们载歌载舞的精彩表演，使演讲会高潮迭起，掌声不断。③气氛非常热烈得很，④通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。
第 处：
第 处：
第 处：
第 处：
5. “腹有诗书气自华”，考考你会默背多少。（8分）
（1）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：
_________________________，______________________。（2分）
成语“扑朔迷离”出自于该文的哪句话？ （2分）
（2）而那过去了的，__________________________________。（1分　）
（3）方仲永最后“泯然众人”从道理上讲是因为----------------------------------------------（用原文回答）（1分　）
（4）有关黄河的成语、诗句、谚语有许多，请举出一例：----------------------------------------------------------------------------------------------------------（2分）
6. 读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。（4分）
书名： 作者：
印象最深的人物：
该人物形象给你的人生启示：
7. 听说能力考查 （3分）
一个美国女士读了学者钱钟书的书，十分敬佩，要登门拜访。钱钟书在电话中说：“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢？”
钱钟书暗中作了比喻，联系语境作答：
①钱钟书将“鸡蛋”比作___________________________，将“母鸡”比作________________

浏览完整试题

②钱钟书的言外之意是： ______________________ ____________ 。
8. 仔细阅读下面一段材料，你能用简明扼要的一句话来概括从中得到的启示吗？（3分）
猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜爱，然而它是害虫。
这段材料给我们的启示是 。
9. 仿例造句：（4分）
爱雨的人是不想躲开雨的。让那清凉的雨丝，洗去你心灵上的尘；让那安闲的雨丝，抹去你思维上的俗；让那多情的雨丝， ；让那无声的雨丝， ※10. 楹联雅座： （2分）
友情提示：此题可做可不做，做错不会扣分，做正确给你奖励分。
请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗，使上下联完整
___________________________ ，弃之可惜；
杯里酒口口都香甜，量力而行。
二. 文言文阅读。（15分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“混然众人矣。”
1、 停顿不正确的一项：（ ）（2分）
A． 仲永/生五年 B．借旁/近与之，即书/诗四句
B． C．其文理/皆有/可观者 D．日扳仲永/环谒于邑人
2、选出下列句中蓝色的“之”字均为代词的一项：（ ）（2分）
①忽啼求之　②仲永之通悟　③借旁近与之　④彼其受之天也
A ①③ B ①②　 C ③④　 D①④
3、下列各项中没有通假字的一项是：（ ）（2分）
A 日扳仲永环谒于邑人　 B 孤岂欲卿治经为博士邪
C 对镜贴花黄 D金溪民方仲永，世隶耕。
4、解释下列句中划线的字词：（4分）
①世隶耕 （ ） ②即书诗四句（　　　　 ）
③其文理皆有可观者（ 　　　　 ）④从先人还家（ ） 　
5. 翻译：“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”（2分）
6. 学习了这篇课文，你有什么启示？（3分）
三. 现代文阅读（45分）
（一）最后一课 （14分）
（1）我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。……
（2）我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所公告牌上的，原来就是这么一回事！
（3）我的最后一堂法语课！
……
（4）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。……
（5）法语课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。……屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
8．按划线句子的先后顺序，分别写出所采用的描写方法： 、 。（2分）
9．请写出能表达小弗郎士心情变化的有关词语，写在下面的括号里（3分）
（ ）——（ ）——（ ）
10．请分析这些细节描写的作用（6分）
　　⑴写挂在铁杆上的字帖，烘托了一种什么样的气氛？
　　⑵飞进来的金甲虫没有影响孩子们专心画“杠子”，这反映了孩子们怎样的心理？
　　⑶小弗朗士对鸽子叫声所引起的联想，有什么深刻含义？
11．为什么“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”？（3分）

(二)社戏（15分）
阅读文段，回答问题
第二天，我晌午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。
“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。
“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了!”双喜说。
六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么?”
我点一点头，说道：“好”。
“豆可中吃呢？”
我又点一点头，说道：“很好”。
不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去…”他于是打着楫子过去了。
待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了。
1．“我”和一帮农家少年用了八公公的航船看戏，途中因为煮豆又用了八公公的盐柴，并想好了应付八公公追究的对策，但“并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛”，这句话暗示出八公公是一个什么样的人?（3分）
2、对双喜等偷了自己的豆，六一公公没有过多追究，只说道：“又不肯好好地摘，踏环了不少。”表现六一公公什么品格？（3分）
3、“我”吃的豆是一样的豆，但为什么吃了母亲煮熟的豆“我”却觉得没有昨夜的那么好吃？（3分）
4、社戏中刻画了一群农村少年的形象，表现了“我”对农家小朋友诚挚情谊的眷恋，但为什么又要刻画六一公公呢？是否多余？（3分）

展开余下试题

5．阅读上段文字后，试概括六一公公是怎样的一个人? （3分）
（ 三）儿子的创意 （　16分　）
毕淑敏
有一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。
他说：“咦，你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?”
我说：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”
他很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。
我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少?关于建筑，你懂得多少?金牌银牌历来都只有一块，多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧。”
他毫不气馁地说：“可是我有创意啊。比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛；比如这个博物馆里可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如……”
我打断他说：“别比如了，人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳状大歌剧院，有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑!”
十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦，自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在地下……”
我说：“噢，那不成了地下宫殿?”
儿子不理我，遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升，会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”。他在空中．比画了一个上大下小的图形。
我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来。你想过没有?再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度?还有你设计的飞梯，空中螺旋状，空中的螺旋状，多危险!还有……”
儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师需要解决的问题，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊!”
我叹了一口气说：“好了，随你瞎想了。不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”
儿子在电脑上完成了他的创意。
很长时间过去了，在我们几乎将这件事淡忘的时候，儿子收到了一个那家征丈举办部门寄来的，写着他的名字并称他为“先生”的大信封。我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。儿子苦恼地说：“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。”
当我们把这件事完全忘记的时候，接到了征文举办部门的第二封信。信中说，我的儿子没能去拳加那天隆重的发奖仪式，他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖，奖牌及奖金他们设法转来。
儿子放学回来，还没有摘书包，我就把信给他。他看了一眼，然后淡淡地说：“银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧”
我瞠目结舌，停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢?”
他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊!”
1．通读全文，请概括文章所写的主要内容(不超过26个字。) （3分）
2、说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现?请写出其中两点。（3分）
答：
3．请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法，并就他们其中的一种看法，谈谈你的意见。（3分）
4．从倒数第三段的划线句子中，你能看到“儿子”有什么样的性格特点?请列出两点，并分别作简要分析。（4分）
5．文中母亲对儿子参加创意征文赛的态度前后不同，请先把表现母亲态度的语句找出来，然后再用简洁语言归纳母亲态度变化的过程。（3分）
（抓紧时间，就剩下最后一关了！努力啊！）
（四）写作（55分）
爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的人生中充满着爱，它伴随着我们成长，使人感动，让人勇敢，令人自信，促人前进……丰富着我们的人生。请以“爱，让我 ”为题，补全题目后，写一篇500字左右的作文。

七年级语文下册期中测试卷答案
一、基础知识积累与运用（35分）
1、B 2、C 3、C 4、 5、
（4、）如:不到黄河心不死 黄河远上白云间,一片孤城万仞山.等等
6. 《童年》 高尔基 阿廖沙 在恶劣的环境中,人应该学会坚强.
7. ①自己的书 自己 ②美国女士读自己的书就可以了，不必登门拜访。8.看人不能只看外表，应注重心灵 9、略 10、参考：盘中餐粒粒皆辛苦
二. 文言文阅读。（15分）
1.B 2. D 3. D 4. 属于 写 文采和道理 跟从 5. 6.
三. 现代文阅读（45分
（一）
1. 外貌描写、心理描写
2. 平静 难过 气愤
3. ⑴　烘托了教室里的爱国气氛。⑵　刻画出孩子们对祖国语言的热爱。⑶　小弗朗士的联想是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。（意思写对即可）
4. 亡国了，当奴隶了，如果牢记了自己的语言，就永远不会忘记自己的祖国，就会随时激起爱国之心，为争取自由解放而斗争。所以说，“好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。”（意思写对即可）
（二）
1．宽厚善良
2．既说明他宽厚善良，又说明他十分爱惜自己的劳动成果
3．因为昨夜是和农家小朋友一起在欢乐的气氛中吃豆，心情感到很快乐，而桌上的豆尽管一样，但缺少友谊欢乐感
4．不多余。文中借六一公公赞美老一代农民的淳朴、善良、宽厚、热诚的品格
5．六一公公是一位宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老农民
（三）
1、儿子不顾母亲的反对敢于参加保创意征文比赛并获得银奖。2、①敢于参加激烈竞争的创意征文赛；②敢于靠自己力量去日本；③敢于做自己想做的事情；④敢于想别人没有想过的事情3．①母亲的看法：创意是成熟的独特的见解(或发明创造)，学生最大的创意是有一个好的学习成绩；②儿子的看法：创意就是最富于创造性的意见(敢于想像，善于想像，有创造性的想像)；③考生的意见：没有固定的意见 4、①自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌；②天真：把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子的见解；③幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，有幽默感；④豁达，语言中流露出儿子的大度，潇洒，看问题与众不同。 5．①表现态度的语句：置之不理、看也不看、打断、挖苦、不客气地打断、叹了一口气、瞠目结舌②态度变化的过程：开始是不理睬，接着是阻挡，再到无可奈何，最后是刮目相看。 (222.125.215.178)

上一篇：2008-2009年长乐高级中学古诗文知识竞赛试题

下一篇：人教版八年级下期末测试