新用户注册 | 登录
中学语文教学资源网
类目:首页试题中心高考模拟卷

阅读:1050  
标签:人教版 高三 下册 高考模拟卷
重磅:备战2024 高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档 [下载次数:1050]
北京市海淀区2009届高三查漏补缺试题(语文)
北京市海淀区2009届高三查漏补缺试题(语文)
说明:查漏补缺题是对海淀四次统练的补充,绝非猜题押宝,每道题都有其意图,有的侧重知识、有的侧重方法、有的侧重题型、有的侧重能力,请老师根据选题意图,有所选择、有所侧重地训练学生。
最后阶段的复习,应是梳理知识、梳理解题方法基础上的查漏补缺。
语文查漏补缺资料使用建议
1.说明为纲
2.知识基础
3.能力主线
4.各区互补
5.温故稳固
6.酌情选择
第一部分 文言文阅读
适应文言阅读不同文体的考查(史传、叙事)
注意: 理解文言文语句为补缺(8小题提供两道)
(一)
虞诩字升卿,陈国武平人也。年十二,能通《尚书》。早孤,孝养祖母。县举顺孙,国相奇之,欲以为吏,诩辞曰:“祖母九十,非诩不养。”相乃止。后祖母终,服阕,辟太尉李脩府,拜郎中。
后朝歌贼宁季等数千人攻杀长吏,屯聚连年,州郡不能禁,乃以诩为朝歌长。故旧皆吊诩曰:“得朝歌何衰!”诩笑曰:“志不求易,事不避难,臣之职也。不遇盘根错节,何以别利器乎?”及到官,设令三科以募求壮士,收得百余人,遂杀贼数百人。贼由是骇散,咸称神明。邓太后以诩有将帅之略,迁武都太守,引见嘉德殿,厚加赏赐。
永建元年,代陈禅为司隶校尉。数月间,奏太傅冯石、太尉刘熹、中常侍程璜、陈秉、孟生、李闰等,百官侧目,号为苛刻。数日,迁尚书仆射。是时长吏、二千石听百姓谪罚者输赎,号为“义钱”,托为贫人储,而守令因以聚敛。诩上疏曰:“元年以来,贫百姓章言长吏受取百万以上者,匈匈不绝,谪罚吏人至数千万,而三公、刺史少所举奏,寻永平、章和中,州郡以走卒钱给贷贫人,司空劾案,州及郡县皆坐免黜。今宜遵前典,蠲除权制。”于是诏书下诩章,切责州郡。谪罚输赎自此而止。
诩又上言:“台郎显职,仕之通阶。今或一郡七八,或一州无人。宜令均平,以厌天下之望。”及诸奏议,多见从用。诩好刺举,无所回容。数以此忤权戚,遂九见谴考,三遭刑罚,而刚正之性,终老不屈。
《后汉书•虞诩传》
6.下列语句中加点的词语的解释,不正确的一项是 ( )
A.后祖母终,服阕 服阕:服丧完毕
B.故旧皆吊诩曰 吊:安慰
C.今宜遵前典,蠲除权制 蠲:免除
D.宜令均平,以厌天下之望 厌:厌恶
7.下列各组语句中加点的词语,意义用法都相同的一组是 ( )
A.邓太后以诩有将帅之略,迁武都太守
皆好辞而以赋见称
B.号为“义钱”,托为贫人储
身客死于秦,为天下笑
C.今或一郡七八,或一州无人
或取诸怀抱,晤言一室之内
D.及诸奏议,多见从用
兰芝初还时,府吏见丁宁
8.下列对文中语句的理解,不符合文意的一项是 ( )
A.祖母九十,非诩不养。
理解:祖母年岁太大了,不是我不养活她。
B.得朝歌何衰!
理解:做一个朝歌县令多么倒霉啊!
C.司空劾案,州及郡县皆坐免黜。
理解:司空查实罪状,州及郡县官吏都因此被罢免。
D.诩好刺举,无所回容。
理解:虞诩喜欢探查揭发坏人,毫不宽容。
8.下列各句括号中是补出的文字,补出后句子意思不符合原文的一项是 ( )
A.国相奇之,欲以(之)为吏。
B.后祖母终,服阕,(遂)辟太尉李脩府,拜郎中。应为“被”


浏览完整试题C.邓太后以诩有将帅之略,迁(诩)武都太守。
D.司空劾案,州及郡县皆坐(以走卒钱给贷贫人)免黜。
9.下列语句编为四组,全部反映虞诩刚正之性的一组是 ( )
①国相奇之,欲以为吏,诩辞
②志不求易,事不避难,臣之职也
③奏太傅冯石、太尉刘熹、中常侍程璜、陈秉、孟生、李闰等
④谪罚吏人至数千万
⑤今宜遵前典,蠲除权制
⑥数以此忤权戚
A.①③⑥ B.②④⑤ C.①②④ D.③⑤⑥
10.下列的理解和分析,不符合文意的一项是 ( )
A.虞诩很小的时候父母就去世了,孝敬祖母,得到人们的好评。
B.虞诩自报奋勇作了朝歌长,扫平了贼寇,显示出他的军事才能。
C.担任司隶校尉期间,虞诩接连弹劾数名高官,引起了大家的不满。
D.虞诩性格刚正,不畏权贵,虽得皇帝褒奖,也还是屡遭挫折。
(二)
苏秦始将连横,说秦惠王。秦王曰:“寡人闻之:毛羽不丰满者不可以高飞,文章不成者不可以诛罚,道德不厚者不可以使民,政教不顺者不可以烦大臣。今先生俨然不远千里而庭教之,愿以异日。”
说秦王书十上,而说不行。黑貂之裘敝,黄金百斤尽。资用乏绝,去秦而归。负书担橐①,形容枯槁,面目黧黑,状有愧色。归至家,妻不下纴②,嫂不为炊,父母不与言。乃夜发书,陈箧数十,得太公《阴符》之谋,伏而诵之,简练以为揣摩。读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足,曰:“安有说人主,不能出其金玉锦绣,取卿相之尊者乎?”期年,揣摩成,曰:“此真可以说当世之君矣。”乃见说赵王于华屋下。扺掌③而谈,赵王大说,封为武安君,受相印,革车百乘,锦绣千纯,白璧百双,黄金万镒,以随其后,约从散横,以抑强秦,故苏秦相于赵而关不通。
当此之时,天下之大,万民之众,王侯之威,谋臣之权,皆欲决于苏秦之策。不费斗粮,未烦一兵,未战一士,未绝一弦,未折一矢,诸侯相亲,贤于兄弟。夫贤人任而天下服,一人用而天下从。故曰:式④于政,不式于勇;式于廊庙之内,不式于四境之外。
当秦之隆,黄金万镒为用,转毂连骑,炫煌于道,山东之国,从风而服,使赵大重。将说楚王,路过洛阳,父母闻之,清宫除道,张乐设饮,郊迎三十里;妻侧目而视,侧耳而听;嫂蛇行匍匐,四拜自跪而谢。苏秦曰:“嫂,何前倨而后卑也?”嫂曰:“以季子之位尊而多金。”苏秦曰:“嗟乎!贫穷则父母不子,富贵则亲戚畏惧。人生世上,势位富贵盖可忽乎哉!”
【注】①橐:tuó,囊。②纴:rèn,纺织机。③抵:击掌,鼓掌。④式:“试”,用。
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 ( )
A.黑貂之裘敝,黄金百斤尽 敝:破损
B.引锥自刺其股,血流至足 引:取,拿
C.期年,揣摩成 期:一周,满
D.何前倨而后卑也 倨:厉害
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是 ( )
A.当秦之隆,黄金万镒为用 吾妻之美我者,私我也
B.扺掌而谈,赵王大说 顺风而呼,声非加疾也
C.引锥自刺其股 吾其还也,亦去之
D.诸侯相亲贤于兄弟 冰,水为之而寒于水
3.下列语句括号中是补出的文字,补出后语句意思不符合文意的一项是 ( )
A.今先生俨然不远千里而庭教之,愿以异日(教之)
B.说秦王书十上,而说不行(于秦)
C.(诸侯)不费斗粮,未烦一兵,未战一士
D.(苏秦)将说楚王,路过洛阳
4.下列句子编为四组,全都是促成苏秦发愤读书的原因的一组是 ( )
①先生俨然不远千里而庭教之,愿以异日
②说秦王书十上,而说不行
③黑貂之裘敝,黄金百斤尽
④归至家,妻不下纴,嫂不为炊
⑤乃夜发书,陈箧数十
⑥贫穷则父母不子,富贵则亲戚畏惧
A.①②⑤ B.③⑤⑥ C.①③④ D.②④⑥
5.下列对原文有关内容的表述,不正确的一项 ( )
A. 本文叙述了苏秦最初以连横之策说秦,而其说不行,于是发愤读书、终于相赵的故事。
B. 秦惠王以条件尚未成熟委婉拒绝苏秦后,落魄的苏秦狼狈归家,父母妻嫂冷淡以对。
C. 苏秦连夜给他人写信,陈述几十条理由,终于得到太公的《阴符》兵书,从而发愤研读。
D. 作者对苏秦父母妻嫂前倨后卑态度的描写,反映出当时社会的世态人情,颇具讽刺意味。
(三)
淳于髡者,齐之赘婿也。长不满七尺,滑稽多辩,数使诸侯,未尝屈辱。威王喜隐,好为淫乐长夜之饮,沉湎不治,委政卿大夫。百官荒乱,诸侯并侵,国且危亡,在于旦暮,左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰:“国中有大鸟,止王之庭,三年不飞又不鸣,不知此鸟何也?”王曰:“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人,赏一人,诛一人,奋兵而出。诸侯振惊,皆还齐侵地。
威王八年,楚大发兵加齐。齐王使淳于髡之赵请救兵,赍金百斤,车马十驷。淳于髡仰天大笑。王曰:“先生少之乎?”髡曰:“何敢!”王曰:“笑岂有说乎?”髡曰:“今者臣从东方来,见道傍有禳田者,操一豚蹄,酒一盂,祝曰:‘五谷蕃熟,穰穰满家。’臣见其所持者狭而所欲者奢,故笑之。”于是齐威王乃益赍黄金千镒,白璧十双,车马百驷,髡辞而行。至赵。赵王与精兵十万,革车千乘。楚闻之,夜引兵而去。
威王大说,置酒后宫,召髡赐之酒。问曰:“先生能饮几何而醉?”对曰:“臣饮一斗亦醉,一石亦醉。”威王曰:“先生饮一斗而醉,恶能饮一石哉!其说可得闻乎?”髡曰:“赐酒大王之前,执法在傍,御史在后,髡恐惧俯伏而饮,不过一斗径醉矣。若亲有严客,髡待酒于前,时赐馀沥,奉觞上寿,数起,饮不过二斗径醉矣。若朋友久不相见,卒然相睹,欢然道故,私情相语,饮可五六斗径醉矣。若乃州闾之会,男女杂坐,行酒稽留,握手无罚,目眙不禁,前有堕珥,后有遗簪,髡窃乐此,饮可八斗而醉二三。日暮酒阑,合尊促坐,男女同席,杯盘狼藉,堂上烛灭,主人留髡而送客,当此之时,髡心最欢,能饮一石。故曰酒极则乱,乐极则悲;万事尽然,言不可极,极之而衰。”齐王曰:“善。”乃罢长夜之饮,以髡为诸侯主客。
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 ( )
A.沉湎不治,委政卿大夫 委:托付给
B.不过一斗径醉矣 径:竟然


展开余下试题 C.先生能饮几何而醉 几何:多少
D.日暮酒阑,合尊促坐 阑:将尽
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 ( )
A.国中有大鸟,止王之庭 齐王使淳于髡之赵请救兵
B.好为淫乐长夜之饮 以髡为诸侯主客
C.髡恐惧俯伏而饮 主人留髡而送客
D.于是乃朝诸县令长七十二人 于是齐威王乃益赍黄金千镒
3.下列语句括号中是补出的文字,补出后语句意思不符合文意的一项是 ( )
A.数使诸侯,未尝屈辱(之)
B.赵王与(淳于髡)精兵十万,革车千乘
C.威王大说,置酒(于)后宫
D.时赐(臣)馀沥,(臣)奉觞上寿
4.下列句子编为四组,属于因淳于髡的“滑稽多辩”而产生的结果的一组是 ( )
①数使诸侯,未尝屈辱 ②齐威王乃益赍黄金千镒
③淳于髡仰天大笑 ④臣饮一斗亦醉,一石亦醉
⑤酒极则乱,乐极则悲 ⑥乃罢长夜之饮
A.①④⑤ B.③⑤⑥ C.①②⑥ D.②③④
5.下列对原文有关内容的表述,不符合文意的一项是 ( )
A.齐威王曾沉迷于酒色之中,朝政荒芜,百官没有谁敢劝谏。但齐威王善听忠告,勇于改过,奋发有为,这一点是值得称道的。
B.楚国大举进攻齐国,齐威王派淳于髡到赵国请救兵,赵王给了他十万精兵千乘兵车。楚国听到消息连夜撤了兵。
C.齐威王同淳于髡谈论喝酒的事情。淳于髡趁此机会委婉劝谏,齐威王听罢称善,并停止了“长夜之饮”的旧习。
D.淳于髡出身并不高贵,相貌也不出众,但他善于巧谏,寓救国大计于诙谐的谈吐中,其胆识才智确有过人之处。
第二部分 背诵默写复习题——诗词曲赋文    纠正学生出错较多的字
1.念去去,千里烟波, 。
2.人生如梦, 。
3. ,微冷,山头斜照却相迎。
4. ,归去,也无风雨也无( )。
5. ,中原北望气如山。
6.元嘉草草,封狼居胥, 。
7.四十三年, ,烽火扬州路。
8.《旅夜( )怀》首联写道:细草微风岸, 。
9. ,别时茫茫江浸月。
10.大弦嘈嘈如急雨, 。
11. ,绕船月明江水寒。
12.夜深忽梦少年事, 。
13.地崩山摧壮士死, 。
14. ,以手()()坐长叹!
15. ,一夫当关,万夫莫开。
16.我欲因之梦吴越, 。
17.谢公宿处今尚在, 。
18. ,会须一饮三百杯。
19. ,但愿长醉不复醒。
20.三岁为妇, 。 ,靡有朝矣。
21.越陌度阡,枉用相存。 ,心念旧恩。
22. ,且暂还家去。
23.妇左右莫不私王……由此观之, !
24.蹑足行伍之间, 。
25.斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应, 。
26.身死人手,为天下笑者,何也? 。
27.引壶()自(), 。
28. ,时矫首而遐观。
29.吾师道也, ?
30.位卑则足羞, 。
31. ,檐牙高啄;各抱地势, 。
32. , ,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。
33. ,用之如泥沙?
34. , ,斩荆棘,以有尺寸之地。
35.至于颠覆, 。
36.以赂秦之地封天下之谋臣, ,
37.悲夫!有如此之势, ,日削月割,以趋于亡。
38.既其出,则或咎其欲出者, 。
39. ,常在于险远,而人之所罕至焉。
40.有志与力, , ,亦不能至也。
41. ,可以无悔矣,其孰能讥之乎?
42.扣而聆之, ,北音清越, ,余韵徐歇。
43. ,独与迈乘小舟,至绝壁下。
44.事不目见耳闻, ,可乎?
45. ,而不知其所止。
46. ,望美人兮天一方。
47. ,旌旗蔽空, ,横槊赋诗。
48.耳得之而为声, 。 ,用之不竭。
49.客喜而笑,洗盏更酌, , 。
50. ,不知东方之既白。
第三部分 诗歌鉴赏 熟悉多种题型,重视基础能力
(一)
隋宫
李商隐
紫泉①宫殿锁烟霞,欲取芜城②作帝家。
玉玺不缘归日角③,锦帆应是到天涯。
于今腐草无萤火,终古垂杨有暮鸦。
地下若逢陈后主④,岂宜重问后庭花⑤?
注释:①紫泉,长安的一条河,代指长安。
②芜城,位于今江苏省江都市,隋炀帝杨广曾在芜城广建行宫。
③日角,代指唐高祖李渊。
④陈后主,指南朝以荒淫亡国著称的君主陈叔宝。
⑤后庭花:陈叔宝所制舞曲,后人斥之为“亡国之音”。
①下列对诗句的理解,不正确的一项是(2分)
A.紫泉宫殿锁烟霞:雄伟壮丽的长安宫殿,空锁在烟霞之中。
B.欲取芜城作帝家:想把芜城(江都)当作寻欢作乐的帝都。
C.玉玺不缘归日角:如果不是由于皇帝的玉印回归李渊之手。
D.锦帆应是到天涯:杨广游幸的锦帆也许要飘到天涯海角吧。
② “地下若逢陈后主,岂宜重问后庭花”两句诗使用 手法,对隋炀帝的
给予了辛辣讽刺和有力批判。 (4分)
③请从情和景关系的角度,对“于今腐草无萤火,终古垂杨有暮鸦”两句诗作简要分析。(4分)
(二)
寄韩潮州愈
贾岛
此心曾与木兰舟,直到天南潮水头。
隔岭篇章来华岳,出关书信过泷流。
峰悬驿路残云断,海浸城根老树秋。
一夕瘴烟风卷尽,月明初上浪西楼。
[注] 韩潮州:指韩愈。元和十四年(819),韩愈上表谏迎佛骨,触怒宪宗皇帝,被贬为潮州刺史。赴任途中,遇侄孙韩湘,写了一首《左迁至蓝关示侄孙湘》,抒发自己的激愤之情。此诗传到京师,贾岛读后有感而作《寄韩潮州愈》诗。
①下面对诗句的理解分析,不正确的两项是(4分)
A.首联,写自己的一番牵挂,已经陪同韩愈乘坐的兰舟,一直流到岭南潮水的尽头。
B.第二联,以“篇章”代韩愈的《左迁》一诗,“华岳”即华山,在这里代指长安。
C.第三联,“悬”“浸”二字富于形象,写驿路蜿蜒,如同悬挂在耸入云霄的峰峦上。
D.尾联,“一夕”即“一旦”;“瘴烟”即“瘴气”;“浪西楼”,即韩愈在潮州的寓所。
E.此诗首联写意,次联叙事,三联写实,尾联祝愿,感情率真深切,读来感人至深。
②第二联,用“峰悬驿路”表现 :用“海浸城根”表现 。
③韩愈在被贬潮州时,在《左迁至蓝关示侄孙湘》中曾写下“知汝远来应有意,好收吾 瘴江边”的诗句,心情万分凄楚。贾岛却以“一夕瘴烟风卷尽,月明初上浪西楼”慰之。试分析这两句诗妙在何处。
(三)
 最高楼
辛弃疾
吾拟乞归①,犬子以田产未置止我,赋此骂之。
吾衰矣,须富贵何时?富贵是危机。暂忘设醴②抽身去,未曾得米弃官归。穆先生,陶县令,是吾师。
待葺个园儿名“佚老” ③,更作个亭儿名“亦好” ④。闲饮酒,醉赋诗。千年田换八百主,一人口插几张匙?便休休⑤,更说甚,是和非。
[注]
①乞归:退休。词人时任福州知府兼福建安抚使,因朝政腐败,奸佞误国,故想退休。


展开余下试题②设醴:摆上度数不高的薄酒。
③佚老:语出《庄子•大宗师》。“佚”通“逸”,“佚老”意为只有老来才得安逸。
④亦好:语出唐戎昱《长安秋夕》诗句“在家贫亦好”,借以表达安贫乐道之意。
⑤休休:通“咻咻”,即吵闹、乱说话。
(1)下列对词句的理解,不正确的一项是(2分)
A.“富贵是危机”语出《晋书》。东晋诸葛长民位高权重,贪婪奢侈,后被刘裕所杀。
B.“须富贵何时”中的“须”与“须行即骑访名山”“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”中的“须”同义。
C.“便休休,更说甚,是和非。”三个短句,表达词人对儿子妄说人间是非的强烈不满。
D.这首词借“骂子”表明了词人对待财富的态度,展示了词人安贫乐道的品质。
(2)“暂忘设醴抽身去,未曾得米弃官归”使用了两个典故,典故中涉及的两个人物分别是 、 。(2分)
(3)对《最高楼》这首词,有人评之曰“亦庄亦谐”“亦雅亦俚”。请任选其中一点,结合词句作简要分析。(6分)
第四部分 小阅读 典型自然科学类文体阅读补缺
星 的 形 成
就我们所知,宇宙中的大多数物质是以星的形式存在的。大多数星球,包括我们的太阳,都是由它们中心的热核反应释放出的能量来保持高温的气云。我们对星及其演变的知识大部分来自对它们发出的可见光的研究。然而,星的形成,用光学望远镜是不能观察到的,因为它发生在太空中光不能透射的区域里。因而,为了研究这一过程,天文学家不得不利用工作于其它波长的望远镜。射电天文学、毫米波和红外天文学的最新技术发展使研究星的形成成为天文学上最令人激动的领域。
星的生成是一个罕见、缓慢的事件,肉眼可以看见的星,绝大多数存在的时间都超过人类,因而我们必须首先考虑新的星目前正在形成的迹象。
由被称为“主序”(恒星的青壮年时期)的正常星辐射到太空中的能量是在由氢到氦的转化过程中产生的。假如我们将主序星中的氢“燃料”的质量与能量释放的比率相比较,就能估计出它可能的寿命。我们发现,星的主序寿命全取决于它的质量。质量低,星体小,温度低且寿命长;相反质量高,星体大,灼热且寿命短。我们的恒星现在正处在它的主序寿命的1010年的一半。但是质量是太阳30倍的星仅能生存几百万年。现在所看见的那些存在着的明亮星的事实意味着这些星的形成是在近几百万年间发生的。我们的银河系已存在数百亿年,因而我们有理由假定,在银河系的某个地方,同样的过程现在正在发生。而且,这些灼热、明亮的星总是在星际气云的附近被发现,使我们可以得出这样的结论,新的星正从这些气云中凝结出来。
星际气云的演变依赖一种平衡。这种平衡建立在使之凝缩的万有引力和使之膨胀的热压力之间。1962年,詹姆斯•金斯首次提出,一定温度和密度的气云,只有在其质量大于某一最小值时才会坍塌,温度为100K,密度为每立方厘米100个氢原子的气云,只有在质量是太阳的3000多倍的时候才会开始坍塌。然而,后来的理论研究表明,一旦坍塌过程开始且密度大大增加时,气云就可能逐步裂变成较小云块。这些小云块最后裂变成一个个小星。因而,与观察到的相一致,万有引力凝缩理论预见到,新星形成的是一簇簇含有成千上万颗星的星团,而不是孤立存在的单个星体。(860字)
(选自季建芬主编《当代英语阅读进阶Ⅴ——The Birth of Stars》)
14.下列说法不符合文意的一项是(3分) ( )
A.我们通过检测主序星中的氢“燃料”的质量与能量释放的比率,就能估计出它可能的寿命。
B.主序星的寿命取决于它的质量。质量低,星体小,温度低的寿命短;质量高,星体大,灼热的寿命长。
C.气云坍塌的临界点是,温度100K,密度100个氢原子 / 立方厘米,质量达到太阳的3000倍。
D.我们看到的星际气云,大都是含有无数颗星的星团,不是孤立存在的单个星体。它是小云块裂变成的一个个小星。
15.下列推断不符合文意的一项是(3分)
A.星的形成是一个非常缓慢的过程,它们距离我们很遥远。我们肉眼可以看见的恒星,绝大多数都是几十万年前形成的星。
B.星的形成过程发生在太空中光不能透射的区域里,我们的肉眼是观察不到的。其实星的形成,现在就在宇宙的某一空间发生着。
C.我们赖以生存的地球也是依据万有引力凝缩理论从宇宙星际气云中凝结出来的,我们善待地球,使它的寿命比太阳长一些。
D.星的生成的过程,是一个不断地收缩、膨胀、收缩;从无到有,从有到无;从量变到质变,极其缓慢的演化过程。
16.文中画线的句子“星际气云的演变依赖一种平衡”该如何理解,你能借助现实生活的例子,谈谈“平衡”理论吗?(4分)
第五部分 大阅读 文学类阅读适应基本能力考查题型的变化
(一)(2008年福建卷)
吟风
张绪佑
昨夜一阵凛风,将报社门前台阶上的盆景吹得落叶满地。昨日还是满树黄叶的银杏,忽然间只剩秃骨临风了。季风就这样将冰清玉洁的冬姑送临。
日复一日,当我踏上门前的台阶,总要留心关注这盆银杏的生态。四时的变换,世情的冷暖、心境的忧乐,似乎都是伴随着季风而变幻,从它的生命常态中显现出来。新岁来临时,当春风悄悄拂过,银杏的秃枝上就萌发了嫩绿,绿叶慢慢地展开了翅膀,将新的生命张扬。满眼的碧绿带着极好的心情,又迎来了凉爽的夏风,将生命的热情推向极致。当夏至尽头,气爽的高秋带来了新的生命信息,满树的金黄预示着生命的成熟,尽管它并未结出丰盈的硕果。秋后的寒风无情袭来,它便适时地脱下金色的外衣,将生命珍藏,将希望孕育。生命之树就这样随着季风而四时变幻。
风是什么?风是大气的精灵。集日月精气于心,集天地灵气于表,集山川海洋豪气于怀,化作流畅的血脉,灵动的气韵,去感受世界,去催生万物。人间万豪,山川陡变,唯有风最敏感。
风是人间的使者。风既带给人们高山的伟岸气质,又带给人们大海的宽广胸怀;既可给人们带来心高气爽的愉悦,又可给人们带来秋尽叶落的慈怜;既带来春燕的呢喃,又带来秋雁的长吟……它掠过丛林、村庄、田野、河流,阅尽了人间姿色,救人识时应世,临风应对四时的变换。保持生命之树不衰。
风是大自然的雕塑家
标签:人教版 高三 下册 高考模拟卷
相关:关于“北京市海淀”的其他试题
重磅:备战2024高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档 [下载次数:1050]

部编人教版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下 | 初三总复习
必修一 | 必修二 | 必修三 | 必修四 | 必修五 | 选修 | 高三总复习
统编版高中试题按册查询
高一必修上 | 高一必修下 | 高二选修上 | 高二选修中 | 高二选修下
苏教版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下 | 初三总复习
必修一 | 必修二 | 必修三 | 必修四 | 必修五 | 选修 | 高三总复习
语文版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下
北师大版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下
沪教版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信


关闭本页返回网站首页退出登录

导航:课件下载教学文摘杂文参考教学设计音像素材作文素材试题下载备课中心中学英语教学资源网小学语文教学资源网
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
联系手机:13958889955  电脑版