九年级语文上册期末质检试卷
注意：1．本卷满分120分，附加题10分为补偿分。考试时间为120分钟。
2．请将答案写在答题卡指定的位置上。
第一部分 基 础 整 合（21分）
以下1——5题为选择题，请你将答案填涂在答题材卡指定的位置。
1．选出下面没有错别字的一项。（ ） （2分）
A.犯罪分子挺而走险，光天化日抢走了价值近四百万元的奥运金条和纪念币。
B.你的棋术实在高明，我只有甘败下风。
C.模拟考试结束后，同学们迫不急待地打听自己的考试成绩。
D.广州车展上展出了各种各样的新车型，真让人眼花缭乱。
2．依次填入下面各句横线处的词语最恰当的一项是( )(2分)
①国民党主席吴伯雄再次跨越了惊涛拍岸的海峡， 了两岸和平发展的新纪元。
②读书要读熟读透，读出自己独到的感受，这样才会化作生命 的基础。
③ 5月29日12时，累计运抵四川地震灾区的消杀药品1942吨。
A．开辟 坚定 截止 B．开辟 坚实 截至
C．开拓 坚实 截止 D．开拓 坚定 截至
3．下列句子加点成语运用不正确的一项是（ ）（2分）
A．“五一”当天，广州多个公园人山人海，登白云山的市民摩肩接踵。
B．地洞里悬空的截肢“手术接力赛”，被称为四川地震救援以来最惊心动魄的一次。
C．“骑楼”最有岭南建筑文化特色，是城市安全的港湾，进入“骑楼”，安全感油然而生。
D．如果没有异想天开、痴心妄想的创意，人类社会怎么会有今天的高速发展？
4．下列是对有关名著的解读，请选出表述有错的一项。　（　 ）（2分）
A．鲁迅在他的散文集《朝花夕拾》中不止一次提到过他小时候的保姆长妈妈，如《狗.猫.鼠》、《阿长与<山海经>》；《从百草园到三味书屋》、《琐记》，表达了他对长妈妈的深切的怀念之情。
B．《水浒传》中与武松有关的三个情节是：景阳冈打虎；醉打蒋门神；血溅鸳鸯楼。
C．《西游记》中孙悟空从菩提师祖处学到筋斗云、七十二变等神通，又从龙宫那里索取金箍棒作为兵器。
D．保尔•柯察金是苏联长篇小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，把保尔引上革命道路的人是朱赫来；谢廖沙、冬尼娅是他年轻时的两个好朋友。
5.下面文学文化常识解说错误的一项是（ ）（2分）
A．继闪客、博客、播客之后，“晒客”又开始流行。所谓晒客，译自英文share，分享之意，就是热衷于用文字和照片将私人物件以及私人生活放在网上曝光以与人分享、任人评说的网友。
B．我国最早的诗歌总集是《诗经》；最早神话集《山海经》；最早的兵书《孙子兵法》。
C．中国三大国粹：京剧、 中医、 中国画。
D．成语“豁然开朗”出自《桃花源记》；“己所不欲，勿施于人”出自《诗经•关雎》。
6．古诗词填空。(5分)
（1）青山遮不住，□□□□□。 (辛弃疾《菩萨蛮．书江西造口壁》)
（2）春潮带雨晚来急，□□□□□□□。 (韦应物《滁州西涧》)
（3）□□□□□□□，闲敲棋子落灯花。 (赵师秀《约客》)
（4）欲知后事如何，□□□□□□。
（5）范仲淹《渔家傲》诗句“千嶂里，长烟落日孤城闭”， 与王维的诗句□□□□□，□□□□□具有异曲同工之妙。
7．综合性学习。（6分）
2008注定是不平凡的中国年。年初，中华儿女团结一心、傲霜斗雪，在暴风雪中顽强挺立；8月，万众瞩目的第29届夏季奥运会在北京召开，中华民族在世界的东方昂首屹立。下面两幅图片均表现了中华儿女顽强、拼搏的精神。

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图1 图2
（1）请你选择图1或图2写一段解说性的文字。（3分）
我的解说：
（2）请结合上面两幅图片的内容，完成下面的对联。（3分）
上联：铲冰吃雪战士抗击暴风雪 下联：挥臂跨栏□□□□□□□
第二部分 阅 读（49分）
一、文言文阅读（13分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
8．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）称： （2）食： （3）见 ： （4）策：
9．用现代汉语翻译下面句子。（3分）
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
我的翻译：
10．本文强调伯乐对千里马命运起决定作用的一句是
；本文采用了 的写法，“千里马”喻指 的人。（3分）
11．你认为全文借用有关伯乐和千里马的传说，寄托了作者怎样的思想感情？（3分）
我的看法：
二、现 代 文 阅 读（36分）
温馨提示：请你把文章认真地读通读懂，然后再答题！
(一) 阅读《难上的一课》，完成12—17题。（共18分）
勇是那种男孩，单亲，长发，穿拖鞋，在牛仔裤上剪洞。他喜欢听音乐，喜欢吹口哨，喜欢怪腔怪调地乱叫一通——即使大家都在努力地上晚自习，他还为自己辩解是为了“调节气氛”。你批评他，他唯唯诺诺低头称是，一副虚心接受的样子，可一转身，他就昂首挺胸、大摇大摆地做他的“流民”去了——坚决不改。
今晚勇没来，教室里就安静了。玲很自然地想起临走前忘记吃的一大堆药。她怕感冒，只是不想在学生面前打喷嚏——年轻人嘛，除了美丽和风度，还有什么比这更重要呢？
于是半节课后，玲以极快的速度冲到了自己的宿舍。
没想到勇正在她的宿舍里翻着抽屉，并把几张人民币放进自己的口袋。他显得那般旁若无人——室主人的自然、镇静也不过如此。
难怪他没去晚自习，他是认准了她会在教室！
玲在恍然大悟的同时，有些尴尬，仿佛恨不得自己没看见，又仿佛偷钱的是她自己——在她对面，意外、惊愕、紧张等神情同样交织着出现在勇的脸上。僵了差不多半分钟之后，玲讷讷地说：“我……我回来吃药……你……你可以走了。”
勇走后，玲又生气又懊悔。她觉得自己是世上最窝囊的老师，也是世上最蹩脚的演员。怎么所有的教育学和心理学课程里都没有提过这样一幕！也许她该把他揪住，狠狠地训他、苦口婆心地劝他，跟所有善良而又富有责任感的老师一样；也许她该冷静智慧地说：“你是来找我请假的吗，你在找纸和笔吗？哦，它们在那儿，旁边那个抽屉。”跟所有曲折而又生动的小说情节一样？
第二天，玲走进教室。勇在，只是从脸上的表情到坐着的姿势都有些不自然。当玲瞥见黑板上“值日生”一栏写的是勇的名字时，心中就有了主意。
“勇。”玲微笑着，眼睛亮亮地看着他。
迟疑半晌，勇站了起来。
“今天是你值日吗？”玲的语气跟平常一样亲切，“瞧这讲台，你能上来帮我清理清理吗？”
勇迟疑地走上来，迟疑地按玲的指示把一个小纸团扔进了垃圾桶。
勇正要转身下去，玲又微笑着叫住了他：“唉呀！糟糕，我发现纸上写有昨天那份练习的答案！勇，你帮我把它找回来，好吗？”然后，玲和同学们一起，看着勇艰难地低头，艰难地在同样大小的纸团间辨认，拿出一个，不是；又拿出一个，不是；再拿出一个，还不是。
“算了，”玲对勇说，“不找了，你下去吧。”
一直到下课，玲再也没看勇一眼，只是在上课前淡淡地说了些令大家匪夷所思的话：虽然那份答案找不到了，但是我悟出一个道理，那就是，把一张有用的纸扔进垃圾桶很容易，要找出来就不那么容易了；而且，即便找出来，也不再是同样的纸了，因为那上面已经沾满了灰尘——我们的人生，恐怕也一样啊！
当天晚上，勇把一份感谢信投进了玲的宿舍，装在信封里的还有那天他没有当场还给她的几张人民币。
看着信中艰涩的文字，玲长长地叹了一口气，心想：难上的一课终于过去了，可上课效果如何，谁知道呢？我不知道，勇不知道，只有时间才真正知道啊！
（摘自《美文》2008年第8期 作者 张晴雯）
12．这篇文章中作者通过“勇”和“玲”的故事，意在告诉我们：
（3分）
13．阅读全文，请你简要说说“难上的一课”，“难”在哪里？（3分）
我的理解：　　　　　　　　　　　　　　 　　　
14．你是怎样解释文中“玲生气，懊悔”的心理活动？（3分）
我的解释：

15．文中划线句子是玲在上课前说的“令大家匪夷所思”话，请你分析这一段话中的含义。（3分）
我的分析：
16．“当天晚上，勇把一份感谢信投进了玲的信箱”，请联系文章内容，设想一下，勇在信中会写些什么？请将信的内容要点写在下面。（3分）
我的设想：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　
　　
17．文中的勇是一位怎样的学生？“玲”是一位怎样的老师？请你选择其中一人进行评价。（3分）
我的评价：
（二）母亲教我客家谚语 (18分)
多年来，总想写写我的母亲。特别是每逢母亲节的时候，许多媒体都设母亲节专栏，其中很多文章都让我深有感触。别人的母亲或是贤妻良母、或是深明大义、或是甘于奉献，默默无闻。我的母亲让我感触最深的是她循循善诱教给我的客家谚语。

展开余下试题

小时候生活在农村，小小年纪就要学会自理，学会帮母亲做家务事。从学会刷牙洗脸起，母亲就教我：“洗面洗耳廓，扫地扫壁角。”生火做饭，母亲就教我：“大火煮粥，细火煮肉。”“人要灵通，火要窿空。”那个时候显然不知道其中的原因，母亲也不作过多的解释，但我还是照着去做了，慢慢地就养成了一种习惯，长大以后才知道其中的科学道理和处世哲理。而这些好的习惯现在我也教会了我四岁的孩子。
“早起三朝当一工，早起三年当一冬”；“学懒三日，学好三年”；凡是勤俭持家的女人都是“早晨家头窖尾，夜里针头线尾，日里田头地尾”；“家有千金，不如朝进一文。”从我懂事起，母亲从来都是晚睡早起，每天天刚亮，她就开始挑水做饭，然后又去料理农活。多年以后，言犹在耳。这是一位客家妇女作为母亲对我的言传身教。
上学以后，母亲又教我：“养子过学堂，养女过家娘。”你要有出息就要上学堂，只要你能读出身，卖屎缸迹都会供你读书。正是母亲的开明，幸运的我才能在同龄人去务农务工的时候，还能自费就读师范学校。
参加工作后，偶尔会与同事不快，这时候母亲又劝我：退一步海阔天空。“人敬你一尺，你敬人一丈。”“凡事要瞻前顾后，前思后想。”记得参加工作转正那年，有位领导为了照顾亲戚，故意为难我。知道情况的我一直耿耿于怀，一次遇到退休的她，我故意不和她打招呼。回到家里我跟母亲一说，母亲又劝我：“水打烂符勺，击榷又击榷，州里遇唔到，县里遇得着”；“做官唔打笑面人”；“人情唔怕阔，冤家唔好结。”人人都有自己的难处，心胸要宽广。听了母亲的话我心里几年的疙瘩终于解开了，心里也舒服了好多，是母亲的话让我学会了理解和宽容。
工作几年后，由于政策的原因，无奈的我只能离开心爱的讲坛。失意、痛苦、彷徨无助的我每天不知如何是好，母亲又劝导我：“唔使急来唔使愁，自有好日在后头，自有水清见石子，自有云开见日头。”“留得青山在，吾怕么柴烧。”“三十六行，行行出状元。”正是因为听了母亲的话，我才有今天的事业，才有今天的我。
后来结婚成了家，夫妻之间，婆媳之间，婆家与娘家之间，每有不快之事，我总是向母亲诉苦。母亲又教我：“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”；“当时心甘情愿，今下唔好有怨”；“心臼(媳妇)讲家娘，总系唔贤良”；“忍得一时之气，免得百日之忧。”
人们都说：母亲是孩子的第一任老师。正是母亲的言传身教，才让我明白许多为人处世的道理，也正是母亲的循循善诱教给我的客家谚语，才让我从小就接受了客家传统文化的熏陶，吸吮客家文化的乳汁。也正是母亲们的言传身教，客家的传统才得以更好地传承。
18．读完上文，客家谚语给你最大的感受是
（3分）
19．文中这位母亲有多方面的优秀品质。请按照示例，再指出其中的另一方面。(3分)
示例：非常勤劳：母亲从来都是晚睡早起，家务农活忙个不停。
我的理解：
20．请你探究：母亲教我客家谚语中的“我”是男是女？并作说明。(3分)
我的探究：
21．为什么这篇文章能引人入胜？谈谈你的看法。 (3分)
我的看法：
22．综观全文，作者要表达的主要意思是
(3分)
23．你最喜欢文中的哪句客家谚语？抄下来并请说出理由。(3分)
我选的谚语：
我喜欢的理由：
第三部分 写作实践（50分）
24．按要求任选其中一题写一篇不少于500的作文。抒写你对生活的真实感受。
（1）命题作文：忙。 （2）命题作文：美好的瞬间。

第四部分 附 加 题（10分）
1．阅读下面文言文，回答问题（6分）
赵母训子
赵武孟初以驰骋田猎为事，尝获肥鲜以遗母，母泣曰：汝不读书而田猎，如是吾无望矣！竟不食其膳。武孟感激勤学，遂博通经史，举进士，官至右台侍御史。（《续世说》）
（1）用现代汉语翻译下面句子。（2分）
汝不读书而田猎，如是吾无望矣！
我的翻译：
（2）赵母训子，意在使武孟 （2分）
（3）这则故事，给你怎样的感悟？（2分）
我的感悟：
2．诗歌赏词（4分）
如梦令 李清照
　　昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否?知否?应是绿肥红瘦”。
　　（1） “绿肥红瘦”中，“绿”、“红”分别代替叶和花，“肥”和“瘦”分别形容
和 。（2分）
（2）词中采用委婉含蓄手法，流露出作者怎样的情感？（2分）
我的分析：
2008年九年级语文上册期末质检试卷答题卡

学校： 班级：
题号 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 总分
得分 一 二（一） （二）


选择题答题区
1. [A][B][C][D] 2. [A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 5. [A][B][C][D]
非选择题答题区
第二部分 阅 读（49分）
一、文言文阅读（13分）
8．（4分）（1）称： （2）食： （3）见 ： （4）策：
9．（3分） 我的翻译：
10．（3分） ；本文采用了 的写法，“千里马”喻指 的人。
11．（3分） 我的看法：
请勿在此处作任何标记
12．（3分）意在告诉我们：
13．（3分）我的理解：　　　　　　　　　　　　　　 　　　

14．（3分）我的解释：

15（3分） 我的分析：

16．（3分）我的设想：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

17．（3分）我的评价：
18．（3分）感受是
19．(3分) 我的理解：
20．(3分) 我的探究：

展开余下试题

21．(3分)我的看法：
22．(3分)意思是
23．(3分)我选的谚语：
我喜欢的理由：
第四部分 附 加 题（10分）
1．（1）（2分）我的翻译：
（2）（2分）意在使武孟
（3）（2分）我的感悟：
2．（1）（2分）“肥”和“瘦”分别形容 和 。
（2）（2分）我的分析：
九年级上册期末质检试卷参考答案和评分说明
尊敬的阅卷老师：
如果说此前是我们在考学生，那么，此刻就是学生在考我们。这份试卷许多处没有“标准答案”。我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。要饱含爱生之情，细心琢磨学生的答题思路，认真揣摩学生的答题结论，善于发现学生答题思维过程中的亮点。一句话：公平公正、尊重学生、严谨细心、满怀热情。
第一部分：基础整合（21分）
1．2分 D。（挺--铤，败--拜，急—及。）
2．2分 B。
3．2分 D。（不符合语境）
4．2分 A。
5．2分 D。（出自《论语》）
6. 5分 略。（每句1分。有错、别、漏、添字者，该句无分）
7． 3分 （1）示例：图1：一位解放军战士，左手拿着一把铁锹，右手握着一团雪，低着头在吃雪。图2：刘翔（运动健儿）抬着头，摆动着手臂，奋力跨越一道栏架。
3分 （2）示例：刘翔（健儿）迎战奥运会 刘翔（健儿）搏击运动场。（符合对仗要求）
第二部分 阅读（49分）
8．4分 （1）称呼 （2）饲，饲养 （3）现 （4）鞭打
9．3分 想和普通的马一样尚且不能够，又怎么能让它日行千里呢？
10．3分 世有伯乐，然后有千里马；托物寓意；有才能。
11．3分 对统治者的不识人才，摧残、埋没人才，表达了强烈的不满和愤慨。
12．3分 示例1：后进生要自珍自爱，对待问题生要宽容和尊重。示例2：老师对待问题生要注意教育的方法。
13. 3分 示例：勇是问题学生，老师玲既不能放纵、姑息他偷自己的钱所犯的错误，不能放弃对他进行教育，又要保护他（未成年人）的合法权益（自尊心）。
14. 3分 玲发现勇在偷自己的钱过失后，她一时没有找到一种更恰当的方法来处理这件事而生气，懊悔。
15. 3分 一个人犯错容易，改错难，而且在人生经历中也留下了不光彩的污点；作为老师对待犯错的学生，应该顾及学生的自尊，给学生自省自悟、改错的机会。
16. 3分 没有标准答案。要点：①感谢老师在同学面前保护了他的自尊心；②明白了老师所讲的道理，成为他终生难忘的一课；③表达痛改前非的决心。
17.3分 示例：勇是一位知错能改的好学生；玲是一位能注意教育方法，宽容和尊重问题生的好老师。
18．3分 让人明白许多为人处世的道理。
19．3分 示例：对人宽容(1分)；母亲劝我：“人情唔怕阔，冤家晤好结。”人人都有自己的难处，心胸要宽广。(2分)
20．3分 作者是女；可从“母亲又教我：‘嫁鸡随鸡，嫁狗随狗’，‘心臼(媳妇)讲家娘，总系唔贤良’”这些语句中探究出来。
21．3分 示例：写客家谚语，题材新颖，有地方特色，故能引人入胜。
22．3分 母亲循循善诱，教给我许多客家谚语，使我从中明白了许多为人处世的道理。
23．3分 客家谚语略(1分)理由略(言之有理即可，2分)
第三部分：写作实践（50分）
等级
类别 优秀36－40 良好32－35 中等24－31 较差12－23
（慎打） 差12分以下
（慎打）
内容
内容翔实具体
感情真挚健康 中心明确
材料较具体
紧扣要求
有真情实感 中心符合话题要求 中心不明确 没有中心
表达 生动流畅
娴熟得体 语句通畅
表情达意恰当 语句基本通顺
结构完整 语病多 辞不达意
文不成篇
加减分 减分：1．无标题扣2分。2．错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。3．不能正确使用标点符号扣1－2分。4．不足500字者，每少50字扣1分。5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1－2分。
加分：文面整洁，文字书写优美者可酌情加2－4分。
第四部分 附加题
1．2分 （1）你不好好读书而打猎，这样我也无希望了。
2分 （2）勤学苦读，获取功名。
2分 （3）示例1：家庭（母亲的）教育，会影响人的一生。示例2：玩物丧志。
2．2分 （1）叶的茂盛 花的凋零
2分 （2）对春花的留恋和惜别的一种伤感。
第三部分 写 作 实 践（50分）
题目：

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