语文七年级下册第二单元检测
班级 姓名
一、基础知识及运用
1．加线字注音完全正确的一组是（ ）
A．气魄pò 扮演bàn 澎湃bài 哽住gěng
B．哺育bǔ 惩罚chéng 懊悔ào 祈祷qǐ
C．屏障píng 山巅diān 强迫qiǎng 炽痛chì
D．惨白cǎn 泛滥fàn 宁可níng 胡骑jì
2．加线字释义有错误的一组是（ ）
A．哽住（声气阻塞） 木兰当户织（门）
B．问女何所忆（思念） 愿为市鞍马（买）
C．双兔傍地走 （跑） 关山度若飞（过）
D．收敛（收拢） 人迹罕至（迹象）
3．选出下列词语书写有误的一项（ ）
A．思量 诧异 B．溜冰 阻塞
C．紫藤 衰求 D．钥匙 栅栏
4．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。
B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。
C．我国有世界上没有的万里长城。
D．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。
5．《最后一课》中韩麦尔先生说：“法国语言是世界上最美的语言——最明 白、最精确。”这是因为 （ ）
A．韩麦尔很有学问，他将法国语言和世界上其他国家语言对照比较，反复研 究，得出了这样的结论。
B．韩麦尔认为法国语言比世界上其他国家语言都通俗明白，精确生动。
C．韩麦尔憎恨普鲁士侵略者，热爱祖国，在他和法国人民心目中，祖国语言 是祖国的象征，是世界上最美的语言。
D．韩麦尔认为法国语言的发音比世界上其他语言都和谐悦耳，优美动听。
6．下列句子有歧义的一句是（ ）
A．在办公室里看报告。
B．在大会堂里写标语。
C．在那块地里割麦子。
D．在厨房里做饭。
7．下列加粗词语使用正确的一句是（ ）
A．我们的班长德高望重，这次被评为校学生会主席。
B．学习成绩的提高有一个循序渐进的过程。
C．小明这次竞赛未能获奖，搞得自己声名狼藉。
D．日本文部省别具匠心地一再修改日本教科书，妄图掩盖战争的罪 行。
8． 填入横线处最恰当的一项是（ ）
今天世界对中国的认识渴望，已经远远超过中国人对自身的国际定位。如果在 汉语全球教学和推广的环节上不能跟上这种渴望，那么全球对中华民族的关注与了解就会出现脱节， 。从这个意义上讲，中国人尤其是从事汉语和汉文化教学与推广工作者责任重大。
A.不仅不利于中国融入世界，更不利于中国发挥更加符合自身地位的作用
B.不仅不利于中国发挥更加符合自身地位的作用，更不利于中国融入世界
C.这种脱节不仅不利于中国融入世界，更不利于中国发挥更加符合自身地位的作用
D.这种脱节不仅不利于中国发挥更加符合自身地位的作用，更不利于中国融入世界
二、默写填空：
9、请写出“扑朔迷离”在《木兰诗》中的原句： ， 。
10、《木兰诗》中表现战争残酷的句子是： ， 。
11、木兰当户织。 ， 。
12、可汗问所欲， 。 ， 。
三、文言文阅读
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

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余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时
之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
13、解释下列加点的词语。
（1）未尝识书具 （ ） （2）指物作诗立就 （ ）
（3）不能称前时之闻（ ） （4）日扳仲永环谒于邑人( )
14、下列“之”字用法不同于其它的一项是（ ）
A．忽啼求之 B．邑人奇之
C．不能称前时之闻 D．于舅家见之
15、翻译下列句子
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

16、方仲永的父亲“不使学”的原因是什么？请用文中的原句回答。

四、现代文阅读
（一）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说________“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字________“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势________“散学了，——你们走吧。”
17．选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？
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18．“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加点词“忽然”表明了什么？
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19．韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，这是为什么？


20．韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？
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21．文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？
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（二）父 亲
虽然我是家里惟一的女孩，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活，偶尔捉只小兔或鸟儿，回来也是送给两个哥哥。
小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的出工和收工一样，只是顺其自然的事，他不关心我的学习一如我不关心他的收成。
可是，我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。母亲望着不太年轻的父亲逐渐弓起的背，幽幽地说：“要不，别让妮子上学了？”父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳：“哪能？再难也得让她上学。”就为这一句话，我第一次被感动了。
在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着一筐桃子，送我去上学。跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了，在心里默默发誓：不学出个样子来，无颜面对父亲。
到学校门口，我一个人进去，父亲则去卖那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走路20里啊！
3年高中，我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。冬天天短，父亲每次来都得起个大早，往往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰碴儿。中午，我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃，20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。真赶到学校已近中午，我把早已凉好的白开水递过去，父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。3年里，他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情和爱，也在这3年里变得缠绵与圣洁。
3年后，我由县城考到省城。也和3年前一样，父亲挑着扁担送我去上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨连绵。火车上，父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈。“你都成大学生了，吃个好桃子，配！”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊！
安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住，他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道，那样父亲会一夜都不安心的，所以也只好随他去了。下过雨后，气温骤然下降了许多。一天的颠簸，实在是太累了，躺在床上不一会儿进入了梦乡。突然，辅导员老师把我叫醒。她说，你父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓台上。此刻，即使是铁石心肠也会感动。我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂，哭着求他：“为了我，父亲，请您爱惜自己。”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后，哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。”
“可你们是女生宿舍呀？”辅导员老师还很年轻，和其他人一样眼里已噙满了泪水。“那又有什么，他是父亲。”大家异口同声地说。是啊！他是父亲。他是勤劳又质朴的农民！
22．文章前两段写父亲对自己不是“特别的喜欢” 、“不关心”有何作用？_____________________________________________________________________
23．作者多次写到父亲的肖像：“弓起的背”，“刀刻的脸”，“磨出老茧的双肩”，“青筋凸起的双臂”，意在表现什么？
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24．同宿舍姐妹异口同声的回答说明了什么？
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25．请在文中任意找出两个能够表明“我”对父爱的理解或感谢的句子。
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展开余下试题

26．假如你是文中的女大学生，你父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓台上，你当时有何感受？你会让你父亲睡到你们女生宿舍去吗？
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答案:
一、基础知识及运用
1、C 2、D 3、C 4、 D 5、 C 6、 A 7、 B 8、 C
14、C 16、 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人 （一）17．钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。18．“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教，学生们正在全神贯注汲取法语知识的情况下敲响了，是在不情愿的情况下强加于人的钟声，不容人选择地宣布最后一课的结束。增强了悲怆的气氛。19．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。20．强烈的爱国主义思想。21．表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。
课外现代文
（二）22.为后文表现深沉的父爱作铺垫。 23.无言的父爱感化不了无情的岁月，却能感动“我”的一片赤子之心。 24.亲情的力量已经打动了每一个人。 25.①“我双手捧着桃子……心啊！” ②“我扑过去抚摸……爱惜自己。”或者其它的也行。26.略 (124.42.63.194)

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