2009年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试
语文试卷（二）
考生注意：
1．本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。
2．答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。
3．答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。

题号
第一部分 第二部分
第三部分
一 二 三 四
得分
得 分 评卷人

第 一 部 分 （1～5题18分）
1.下列词语中，加着重号的字读音和书写完全正确的一组是（ ）（2分）
A.高亢(kàng) 迄(qì)今 憎(zèng)恶 扑朔(shuò)迷离
B.甜(tián)淡 谬(miù)误 绚(xuànq)丽 鳞次栉(jié)比
c.横亘(gèn) 洗濯(zhuó) 酿（liàng）造 粘(niān)轻怕重
D.蹒(pán)跚 徘徊(huái) 倔(jué)强 觥(gōng)筹交错
2.根据要求在下列横线上写出相应的内容。（每空1分，共5分）
⑴夫战，勇气也。 ，再而衰，三而竭。(《左传·曹刿论战》)
⑵学而不思则罔， 。（《<论语>十则》）
⑶ ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
⑷杜甫在《望岳》一诗中化用孔子名言“登泰山而小天下”的诗句是：　　
， 。
3.根据要求完成下列题目。（3分）
运用“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一诗句，写一段完整的话。（不少于50字）


50
4.名著阅读。
下面备选的四个情节都出自《课程标准》建议阅读的文学名著中，请任选一个按要求填表。（3分）
A.孙悟空三借芭蕉扇 B.熔铸“钢铁”的过程
C.曹家遇险 D.游小人国时对“高跟”“低跟”党的斗争
序号 出自哪部作品 作者 简要写出书中另一个情节

5.阅读下面的有关运河的三则材料，回答下列问题。(5分)
材料一：衡水市故城县青罕镇吴夏庄村，村庄南面不远处就是京杭大运河，自从运河长年累月被污水浸泡后，村子里得癌症的人数就不断增多，仅2005年以来，这个420人的小村庄，已有6人相继死于癌症，在癌症阴影的笼罩下，人们把怀疑的目光投向了长年流淌着污水的大运河……。
材料二：“生活在运河边不仅看不到清澈的河水，还要目睹黑臭的污水，心里真是很难受。到了夏天我们就更痛苦了，臭味、蚊蝇整日袭扰我们，令我们不得安生，长期如此我们的饮用水会不会遭到污染？弥漫着臭味的空气会不会对我们的身体造成伤害？用这样的黑水浇地对庄稼有没有害处？我们盼着过上门前清水流淌的生活，可不知道什么时候河水才能变清？”
材料三：





(1)给材料三提供的漫画拟一个恰当的题目。
题目： （2分）
(2)结合这三则材料，写出探究结果。（3分）
①
②
③

第 二 部 分 （6～24题 51分）
得 分 评卷人

一、阅读下面两篇文章，回答6～9题。（14分）

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 （苏轼《记承天寺夜游》）

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【乙】王子猷居山阴①，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然②。因起彷徨，咏左思《招隐诗》③，忽忆戴安道④。时戴在剡⑤，即便夜乘小船就⑥之。经宿⑦方至，造门不前而返。人问其故，王日：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”（选自《世说新语·任诞》）
【注释】①山阴：今浙江绍兴。 ②皎然：洁白的样子。 ③左思《招隐诗》：表现隐居的乐趣。 ④戴安道：戴逵，字安道。 ⑤剡（shàn）：县名，今浙江嵊县。 ⑥就：拜访、访问。 ⑦经宿：一整夜。

6.解释下列加着重号的词语。（4分）
⑴念无与乐者 念： ⑵造门不前而返 造：
⑶但少闲人如吾两人耳 但： ⑷人问其故 故：
7.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
译文： 。
⑵时戴在剡，即便夜乘小船就之。
译文： 。
8.用原文原句填空。（2分）
⑴【甲】文表明作者夜游原因的句子是 ；
⑵ 【乙】文表明王子猷“造门不前而返”的原因的句子是 。
9.【甲】【乙】两文都是写夜晚造访友人，试分析它们在主题或写法上的异同。（4分）
答：
。

得 分 评卷人

二、阅读下面的文字，回答10～14题。（12分）
食物链
①炎炎夏日，一只蝉静静地停在树枝上。当它正在享受这份清闲、宁静的时候，却不知危险正悄悄临近——一只饥饿的螳螂小心翼翼地移了过来。螳螂举起“双刀”正准备享受眼前的美餐，然而它也丝毫没有察觉到一只黄雀已尾随其后。就在螳螂闪电般向蝉发起攻击的同时，它自己也成了黄雀的腹中餐了。我们用生物学的眼光来看，这只是一种非常自然而又有趣的现象——食物链。
②在广阔的自然界中，生存斗争无时无刻不在进行着。各种生物为了生存繁衍，需要不断地避开那些比自己强大的种类，去捕食那些比自己弱小的种类。而那些强大的或弱小的种类也同样地做着这件事——逃避更强大的，或捕食更弱小的。“一物降一物”，环环相扣，就像一条巨大的链子把由弱到强的物种串起来。这就形成一条条形形色色的食物链，那就是：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
③整个自然界就好像一个等级森严的国家。只不过这个“国家”中的等级不是人为划分的，而是以弱肉强食的残酷自然法则划分的：等级与等级之间不是地位高低贵贱的关系，而是食与被食的关系，这每一个等级也就是食物链中的一环。各种生物互相制约，使整个自然界趋于平衡，任何一环被破坏，都会导致整个生态平衡的破坏，而造成不良后果。例如在草原上，鹿吃草而被狼吃。如果把狼这一环去掉，照理说草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。然而事实不是这样。由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光；草没有了，鹿也难逃厄运。所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续反倒是有保护作用的。由此，我们不难看出食物链的重要性，以及它的任何一环都是地球生态环境中的组成部分。
10．选文的说明对象是什么？运用了什么说明顺序？(2分)
答： 。
11．选文第①段所举事例可用哪个成语概括？(2分)
答： 。
12．选文第②段所说的自然界中生物“一物降一物”不断斗争的原因是什么? (2分)
答： 。
13. 选文举画线句运用了什么说明方法？有什么作用？(3分)
答：
。
14．本文主要谈了自然界中生态平衡的问题，请你谈谈对“人与自然和谐共处关系”的看法。(3分)
答：

。
得 分 评卷人

三、阅读下面的文字，回答15～18题。（10分）
①说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动；有人认为，只有领袖、名人、称得上家的人，才算是成功者；有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生的最终结局是悲剧--后人肯定会超越前人。这实在是一种可怕的自卑。
②其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会常伴在我们身边，我们的人生也就会因此而变得格外地丰富和生动。不是吗?作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应该感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应该感到高兴；在更多的时候，成功无须旁人认可，更不需要别人来裁判；我们也不要把成功的刻度画得太高，不要把成功看得过于神圣。
③然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样那样的挫折和失败，每经过一次失败，对事物的认识就深入了一步，对人生的感悟就加深了许多，自己的意志就增强了不少，这种经历和感受，不就是另一种意义上的成功吗?不也应该感到快乐吗?否则，我们就会对人生失去一份应有的自信，面对困难，我们就会望而却步。
④大胆而自豪地承认成功吧，认认真真地品味自己的每一次成功，从品味中汲取成功动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。
15.选文第①段提到的错误观点是什么？（2分）
答： 。
16.从内容和结构两个方面说说第二段中画线句子的作用。（3分）
内容：___________________________________________________________________

展开余下试题

结构：___________________________________________________________________
17.本文提出论点后又是从哪两方面进行论述的？（2分）
答： 。
18.本文希望人们应该怎样对待成功?(3分)(不超过25个字)
答： 。
得 分 评卷人

四、阅读下面的文字，回答19～24题。（16分）
花边饺子
肖复兴
①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈威风凛凛，最为得意，一手和面，一手调馅，馅调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一星面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火、擀皮的擀皮、送皮的送皮，颇似沙场点兵。 ②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，自己和爸爸却吃那些素馅的饺子。 ③那段艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。 ④自从我能写几本书以后，家里的经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。想起那些个辛酸和我不懂事的日子，想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的情景，我想起码不能再让妈妈吃的再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！” ⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯历久常新的最佳食谱。我知道唯一的方法是常包饺子。每逢我买回肉馅，妈妈看出要包饺子了，立刻麻利地系上围裙，先去和面，再去调馅，绝对不让别人插手。那精神气儿，又回到我们小时候。 ⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！” ⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！ ⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。 ⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。 ⑩花边饺里浸满浓浓的母爱。
19.请简要概括选文的主要内容。（2分）
答： 。
20.理解第②段加着重号的“花招儿”的含义。（3分）
答： 。
21.品味第⑦段画线句，说说它的表达效果。（3分）饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。答： 。
22.选文第⑨段画线句中提到的“花边饺”是什么样子的？摘引文中语句回答。（2分）
答： 。
23.通读全文，你赞同选文第⑩段作者的说法吗？为什么？（3分）答：
。
24..当母亲过生日的时候，你要给母亲制作一张生日贺卡，请你在贺卡上写几句含蓄隽永的话。（3分）答：
。

得 分 评卷人

第 三 部 分 写作（25题 50分）

25.请你从下面两题中任选一题作文。
⑴有人说，日出最美，因为它给人们带来了希望；有人说，夕阳最美，因为它让人回忆起美好的往事；有人说，鲜花最美，因为它娇艳欲滴；有人说绿草最美，因为它有旺盛的生命；还有人说，坚强是美，奋斗是美，青春是美，勤奋是美……
请你“ 最美”为题写篇文章。
⑵阅读下面的材料，根据要求作文：
有一只翠鸟，为了避免灾祸，把窝做在很高的地方，后来孵出了小鸟，因为它非常喜欢小鸟类，担心小鸟摔下来，又把窝做得低一些。小鸟长出羽毛之后，它更喜爱，就把窝做得更低一些。于是人们把它们捉走了。
要求：
①选题目（1）的，请将题目补充完整后作文，题目通顺即可；选题目（2）的要多角度地分析问题，自拟题目。
②文体不限，篇幅不少于600字；诗歌不少于20行。
③思想健康，感情真挚，努力做到有新意，有创见。
④可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。
⑤文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“××”代替。
题 目 ：



























































600























2009年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试
语文试卷（二）答案
1.D
2.⑴一鼓作气⑵思而不学则殆⑶春蚕到死丝方尽⑷会当凌绝顶，一览众山小。
3.示例：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥留给后人宝贵的精神财富，他之后的几百年间，有无数仁人志士舍生取义、为国捐躯，他们虽故去了，但精神永垂不朽。
4. A.《西游记》吴承恩 孙悟空三打白骨精 B.《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 在朱赫来的影响下，走上革命道路 C.《骆驼祥子》老舍 怒辞杨宅 D.《格列佛游记》 斯威夫特 游大人国时和国王对话

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5. ⑴都是污染惹的祸⑵①大量污水流入运河，造成严重的危害②对污染管理不善③运河污染亟待治理
6.⑴想，想到 ⑵到 ⑶只 ⑷原因
7.⑴月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
⑵当时戴逵在剡县，即刻连夜乘船前往拜访他。
8. ⑴月色入户 ⑵吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？
9. 主题上：（1）相同点：都表达了主人公怡情自然的豁达情趣；（2）不同点：《记承天寺夜游》还流露了主人公贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欢喜，漫步的悠闲等种种微妙复杂的感情。 写法上：（1）相同点：都运用了寓情于叙的写法，将主人公的感情融于叙事之中；（2）不同点：《记承天寺夜游》还运用了寓情于景的写法，通过描绘庭中月色来表达主人公的欣喜之情。
10. 食物链 逻辑顺序
11. 螳螂捕蝉，黄雀在后
12.各种生物为了生存繁衍的需要
13.画线句运用举例子的说明方法，具体准确地说明了各种生物互相制约，使整个自然界趋于平衡，任何一环被破坏，都会导致整个生态平衡的破坏，而造成不良后果。（或者强调了食物链的重要性，以及它的任何一环都是地球生态环境中的组成部分）
14.人应尊重自然，不能人为破坏生态平衡，珍视生命，保护环境，这样，人与自然才能和谐发展共处，人类才能得以生存和发展。
15. 成功只等于成名
16. 内容上否定第①段提及的说法并提出中心论点，结构上承上启下
17. ⑴从每一点进步中，品味到成功的快乐。⑵即使失败，只要从中受到教育，同样是一种成功。 18. 承认成功，品味成功，汲取成功动力，获得更大成功。
19.本文叙述了小时候妈妈给“我”包花边饺子和“我”长大后为妈妈包花边饺子的故事。
20. “花招儿”的原意是欺骗人的狡猾手段、计策，本课中的“花招”是贬词褒用，指母亲把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，体现了伟大而又无私的母爱。
21. 用比喻的修辞方法说明饺子在煮熟时灵动可爱的样子，表达了我喜悦的心情和开心的童年。22. 我和弟弟好奇地看妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。
23.示例：不赞同。因为花边饺子不仅包含了母亲对子女的体贴和关爱，也包含了子女长大后反哺父母的知恩报恩的情感。
24. 妈妈您在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。您是我生命中的港湾。永远爱您！
25. 评分标准

等次
分数
项目

一等
二等

三等
四等
内 容
（20分） 20—18分 17—14分 13—10分 9—0分
切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚 符合题意
中心明确
内容具体
感情真实 基本符合题意
中心较明确
内容较具体
感情较真实 偏离题意
中心不明确内容不够具体
感情不够真实
表达
（25分） 25—22分 21—18分 17—14分 13—0分
结构严谨
语言准确
用词生动
表达方式运用好 结构完整
语言通顺
用词准确
表达方式较好 结构基本完整
语言基本通顺
用词基本准确
表达方式一般 结构不够完整
语言不够通顺
用词不够准确
表达方式运用差
书写
（5分） 5分 4分 3分 1—0分
字体美观
卷面整洁 字体端正
卷面干净 字体清楚
卷面较干净 字迹潦草
卷面脏乱
　　①不同的项目可以在不同的等次里给分。
　　②内容或表达上有创意的加1—5分，加到满分为止。
　　③没有题目的减2分；不足600字的酌情减1—5分；错别字3个减1分(重复的不计)，
　　最多减5分：标点符号有三处以上错误的减1分。
　　④写成诗歌少于20行的，根据内容酌情减分。 (121.16.198.199)

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