广东省平远县八尺中学初三语文第五次段考试题2009、3
一 、基础整合（共24分）
1、将下面王翰的《凉州词》工整、美观地抄写在方格内。（2分）




葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
2、请根据语境及拼音在方框内填入恰当的字。（2分）
烦恼 yōu_______愁时，不妨读读唐诗宋词。这样，春风秋雨会渐渐冷却你急zào______的情绪；小桥流水能慢慢松弛你紧张的神经。那溪头卧剥莲蓬的小儿，那见人羞sè_______的村姑，无不使你yí_______然自得，超然物外。

3、在下面横线上规范书写名句。（任选其中有把握的四题作答，4分）
（1））《虞美人》一词中以水喻愁的千古名句是： ， 。
（2）请从李白的《行路难》中选出能表达远大志向的两句诗，作为你的座右铭 ， 。
（3诸葛亮在《出师表》中希望刘禅“深追先帝遗诏”。遗诏中堪称思想准则的两句话是： ， 。
（4）李清照《一剪梅•红藕香残玉簟秋》中，用“才下眉头，却上心头”一句来写无尽的离愁。李煜《相见欢•无言独上西楼》中则用“ ，
”来描写交织纠缠的无尽的家愁国恨。
（5）孟子说“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，杜甫《望岳》中意思与之相近的诗句是： ，
（6）不积跬步， ；不积细流， 。
4、判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
（1）《论语》是儒家创始人孔子撰写的一部作品。（ ）
（2）巴金是现代作家。原名李尧棠、字芾甘。他的作品“爱情三部曲”是：《家》、《春》、《秋》。（ ）
（3）《繁星》《春水》是冰心将自己一些“零碎的思想”收集而成的小诗集。
（ ）
（4）诸葛亮，三国蜀汉政治家、军事家，字孔明。《出师表》历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作，“表”是文体名称。（ ）
5、甲乙两人有矛盾，一次两人狭路相逢，甲说：“我不会给心胸狭窄的人让路。”乙马上说：“我会。”
乙的言外之意是： 。（1分）
6、某同学由于学习方法不当，学习成绩一直不够理想，朋友们认为有必要帮助他解决这个问题，请你以朋友的身份，按下面不同要求各写一句话，帮助他提高认识。（2分）
（1） 婉转式： 。
（2） 批评式： 。
7、市政建设部门要在一古镇修建一家豪华宾馆，欲将一处古代民居拆除。市民们闻讯后，纷纷要求政府修改方案，保留这一古迹，他们推荐了三位代表去反映情况。这三位代表是：土生土长的王大爷，建筑学家李教授和历史学家周教授。请根据他们不同的身份，各拟一句话，表明反对的理由。（3分）
（1）王大爷：
（2）李教授：
（3）周教授：
8、综合实践及探究。（6分）
今年5月30日，资阳市“牵手文明、共建和谐”文明礼仪传递活动全面启动。学校是传播文明礼仪的重要阵地，作为一名中学生，有义务积极参与这项活动。（1）、请用简略的语言叙写一则你所搜集的文明礼仪历史故事。（2分）

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（2）、请指出校园内的一种不文明现象，并提出整改措施。（2分）
①不文明现象：
②整改措施：
（3）、为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用，班委会决定开展一次以“文明礼仪从我做起”的主题班会。假如你是这次班会的主持人，请你写一段话作为开场白。（2分）


第二部分 阅读（共46分）
（一）阅读下面文言文，完成9—14题（16分）
[甲文]
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
[乙文]
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
9、解释下面句中加点词（2分）
（1）沿溯阻绝。沿； （ ） （2）良多趣味。良：（ ）
（3）天下独绝。绝： （ ） （4）窥谷忘反。反：（ ）
10、翻译下列句子（4分）
（1）虽乘奔御风，不以疾也。

（2）负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

11、下面分析有误的一项是（ ）。（2分）
A．“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。
B．“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。
C．“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。
D．“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。12、甲文第3段写三峡春冬景色时，既描写了“______________________”的静景，也描写了“___________________”的动景，动静结合，相得益彰。（2分）
13、甲文第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？（2分）___________________________________________________________________ 14、甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。（4分）___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
（二）阅读《生死胡杨》，回答15——20题。（11分）:[ydv
生死胡杨
①世上有好多地方，到过一次就不想再去；唯有一处，我去了不仅依然向往，而且岁月愈久，迷恋愈深。它就是被称为“死亡之海”的塔克拉玛干沙漠腹地中的那一片胡杨林。　　
②八月的南疆，难躲热浪。为品赏胡杨，我们奔波在一望无涯的戈壁滩上。（1）熊熊燃烧的烈日将大漠当成硕大无朋的锅，金黄的砂砾成了锅中热炒的花生，“毕毕剥剥”的声响不时爆起。（批注：_________________________________
_________________________________。）　　
③遥遥望见塔里木河畔的胡杨林，眼眸便shū（ ）的一亮：在无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴的折腾下，竟会有如此灿烂的胡杨——巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条；巍巍身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实，好一派“泰山石敢当”模样。在目力所及的无边无际中，这里简直是一个最为苍凉壮丽的生命场，铺天盖地的是生命和自然的交响。　　
④陪同的友人介绍说：“戈壁滩，独领风骚的乔木就是胡杨；它们只生长在这一带；胡杨，生是戈壁的精灵，死是戈壁的魂魄；它以pán ( )石般的信念独守千年岁月，你走近它、体味它，方知什么是真汉子，什么是伟丈夫……”听罢，旅途的疲惫和困顿刹时成了过眼烟尘。于是，(2)我一马当先，跃入胡杨林，（批注：_________________________________________________________。）让这卓尔不群的雄奇浸润自己的眼睛和心房。 　　
⑤越往前行，越显幽静。蓦地，一泓波平如镜的海子裸呈在我面前。阳光轻洒，映现高天流云的碧水便忽闪出锦缎般的光来。掬一口，每一根神经都透着清冽怡爽。在这仿佛混沌初开的漠野中，除了胡杨，还有什么能护住这晶莹透亮的海子呢? 　
　 ⑥怀着依依不舍心绪，我驱车赶往另一片已然死去的胡杨林。　　
⑦那是一幅怎样惊心动魄永难忘怀的景象啊!　
　 ⑧放眼望去，千姿百态的胡杨，在静默中挽一抹斜阳，被岁月消弭了生命颜色的身躯紫黑发亮。①有的似骆驼负重；有的如龙蛇蜷地；有的似狮虎雄踞；有的如骏马嘶鸣；有的虽树冠被摧，肢断骨折，却依然挺起足以使世人膛目的脊梁。（示例批注①：这组排比句从多个角度细致地描绘出胡杨千姿百态的特点。）大气中闪跃着“生当作人杰，死亦为鬼雄”的威光。站在它的面前，你的心灵会接受庄严与神圣的锻打，你会忽然悟彻生命的壮丽与永恒其实是无声的——无声无息地成长，无声无息地壮大，无声无息地辉煌……　　
⑨据说，世界上，似这般活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂的胡杨林已是屈指可数的了。所以，我特别珍惜，将它当成城市中的绿化地，小心翼翼地逡巡，认认真真地思量。我忆起了劬劳(劬:qú,劳苦)的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐，当然，更有让西路军绝处逢生的伟人徐向前、李先念……一股干云豪气洋溢胸腔。是的，不深入胡杨林，也许永远不会清楚什么是生命的坚忍和昂扬，什么是生命的风采和永恒，什么是震憾人心的本象……
⑩这时，“打道回府”的唤声响了!②从沉思中猛醒的我只得随车离去，然那颗心却是留在胡杨林中迟迟难归。（示例批注②：“只得”二字表达了“我”依依不舍的心情。Fj） CsqM

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15、根据拼音写汉字。(1分)眼眸便shū（ ）的一亮 pán ( )石
16、文章第③段中加点的“苍凉”“壮丽”在此段中分别具体表现在哪里？（2分）_________________________________________________ 学资源网—语-_______________________________________________ _ - 　
17、第⑨段中，作者看到胡杨林，为什么会忆其劬劳的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐等人？（2分）
—语-_______________________________________________ _
—语-_______________________________________________ _
18、批注是一种很好的读书方法，可以从品味语言、理解内容、分析作用等角度入手，参考文章右边的示例①和示例②，自选一个合适的角度，为文中（1）（2）两处加上批注。（2分）_—语
-文中（1）_______________________________________________ _ 文中（2）_______________________________________________ _
19、作者在文章开头说：“唯有一处（指胡杨林），我去了不仅依然向往，而且岁月愈久，迷恋愈深。”除胡杨奇特的外形及生长环境外，还有什么让作者如此向往迷恋？请结合文章内容具体回答。（2分）S8
_______________________________________________ _______________________________________________
20、常说一个人的成长需要良好的环境，读完本文，你也许会有自己的看法，请结合文章内容，谈谈你对这个问题的看法。（2分）
_______________________________________________ _______________________________________________
（三）阅读下面选文，回答21 一24题。（共11分）
善待挫折
①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受责等等。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意, 挫折随时都可能降临。
②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?
③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊! 可贝多芬不消沉, 不气馁,他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。
④挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志；可以使人学会思考,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。
⑤当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。” 只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。

21、第③自然段主要运用了什么论证方法? 采用这种论证方法有什么好处? (3分) :_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________
22、 第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的” 一句中“往往” 一词能否删去?为什么?(3分)
_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 23、 文章第⑤段加点的“绊脚石” 和“垫脚石” 的含义分别是什么? (2分)
绊脚石:_ _________________________________________
垫脚石: _______________________________ _
24、本文所论述的中心论点是什么? 请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。 (3分 )
_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
（四）名著推荐阅读。（8分）
有一天，酒馆女主人和外祖父吵架，她捎带着把没有参加的外祖母也骂上了，骂得很凶，甚至向她扔红萝卜。
“您真糊涂,我的好太太。”外祖母安详地对她说，然而可把我气坏了，我决定对这个恶婆报复一次。
……
我想到一个法子：我瞅酒馆女主人下地窖的时候，合上地窖的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几掌，把我拖到院子里，叫我到房顶去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘虏的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑。
“我叫你知道厉害。”酒馆女主人攥紧胖胖的拳头威吓我说，但她那看不见眼睛的胖面孔露出和蔼的笑意。外祖母揪住我的领子，把我拉到厨房里，问道：
“你干吗要这样做？”
“她拿胡萝卜打你嘛……”
她整天不理我，到了晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：
“阿辽莎，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事！大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么过失——这不是你的事，这让上帝来判断，惩罚。这要他来管，不是我们！”
她沉默了一会儿，嗅了嗅鼻烟，眯缝起右眼，补充说：
“是啊，谁犯了过错，大约连上帝也不是任何时候都弄得清楚的。”
“上帝不是什么都知道的吗？”我吃惊地问道。她轻轻地、悲哀地回答道：
“他要是什么都能知道，大约有很多事情人们就不会做了。他老人家从天上向人间、向我们大家看了又看，有时会大哭起来，一面哭一面笑说：‘我的人们啊，我的人们啊！噢啊，我是怎样可怜你们啊！’”
她自己也哭了，带着满脸的泪痕，到墙角祈祷去了。
从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。
25、上文节选自文学名著《____________》，作者：____________。(1分)
26、用简练的语言概括选文的故事情节。(2分)
__________________________________________________ _
27、如何理解“从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了”这句话？(2分)
__________________________________________ _________
___________________________________________________
28、节选的文字着力刻画了外祖母怎样的性格？结合这部小说，说说外祖母给阿辽莎怎样的人生影响。(3分)
__________________________________________ _________
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四、任选一题作文（50分）
作文（1） 题目：他（她）真棒
作文（2） 阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
汶川地震使太多平凡的师者影像撼动了我们的心灵，他们用生命诠释了什么叫责任，什么叫人民教师。
记住我们的老师，他们不会不知道桌子底下安全，但宁愿张开双臂匍匐在桌子上，死死护住桌下的学生。
记住我们的老师，他们不会不知道砸向后背的砖石和混凝土墙体会夺人生命，却毅然地选择了把生的机会留给学生。
记住我们的老师，他们不会不知道自己的亲人还在废墟下，可仍旧夜以继日不知疲倦地转移学生。
……
我们身边的老师或许没有这样惊天动地的壮举，但他们也在用平凡的行动恪守着教师的职责。
而我们，曾经不理解老师的“严苛”，因为课堂上老师一句批评而委屈得哭泣；曾经不懂“师生”二字的真正含义，甚至对老师不厌其烦地讲做人的道理不屑一顾、嗤之以鼻；曾经不在意老师的提醒，甚至把当众顶撞老师当作能耐和勇气=……

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可曾记得，你快乐时老师由衷的欢喜；可曾记得，你悲伤时老师温馨的话语；可曾记得，你成功时老师深切的期许；可曾记得，你失败时老师真情的鼓励- - - -
请记住我们的老师！
作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文中不得出现真实的人名、地名和校名；③不少于600字。
五、附加题：
（一）阅读下面的文言文，回答问题。（6分）
邴原泣学
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
1、 解释下面句中加点的词。(2分)
①凡得学者 _________ ②然得而腊之以为饵 _________
③吾徒相教 _________ ④徒以有先生也 _________
2、翻译句子。童子苟有志，吾徒相教，不求资也。(2分)
译文：_________________________________________
3、书塾中的老师值得我们敬佩的是：_______________________(1分)
4、我们应该向邴原学什么？答：________________________ (1分)
（二）赏析下面古诗，按要求回答问题。（4分）
左迁至蓝关示侄孙湘七开 (韩愈)
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
（1）第一、二句中的“朝奏”与“夕贬”、“九重天”与“路八千”形成鲜明的对比，让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。其中蕴含了诗人怎样的思想感情？（2分）___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________（2）第六句“雪拥蓝关马不前”借景抒情，并做到了眼前景与心中情的完美统一。请你对此加以分析。（2分）___________________________________________________________________
参考答案：（共24分）一、2、忧 躁 涩 怡 （1）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（3）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（4）剪不断，理还乱。（5）会当凌绝顶 一览众山小（6）无以至千里 无以成江海 4、（1）×《论语》是孔子的弟子及再传弟子记录孔子言行的一部作品。（2）×（3）√（4）√5、你才是真正心胸狭窄的人呢。6、示例：（1）好的学习方法能达到事半功倍的效果，适当地注意点学习方法，你的成绩会搞上去。（2）你一点也不注意学习方法，学习成绩怎么能上去呢？
7、（1）我们更喜欢祖祖辈辈居住的家园。（2）这处民居是研究我们民族古建筑特点的标本。（3）它能展现我们民族悠久的历史文化。
8、⑴孔融让梨（孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。他认为自己是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的应该让给哥哥吃） 程门立雪（宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教。一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！他们两位还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。）
⑵①不文明现象：随地吐痰、乱扔垃圾、出口成脏、起绰号、搞恶作剧等。
②加强文明礼仪教育；加强班级管理；设置文明礼仪宣传牌；实行操行评分奖惩制度等。
⑶中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。让我们全校上下,携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落。
二、（一）（共16分）9．10．（略）11．B 12、素湍绿潭，回清倒影（答出“素湍绿潭，回清倒影”即可） 悬泉瀑布，飞溯其间（1空1分。共2分） 13、进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。（意思对即可。逗号前后各1分。共2分）14．甲文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”一句通过渲染了悲凉的气氛，流露出作者内心的忧伤。乙文从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。”一句可以看出作者对追求功名利禄的否定，同时也反悔了作者对大自然的留恋和向往之情。
（二）（共11分）15、倏 磐16、苍凉：无休无止的干旱瘦瘠，无始无终的沙尘风暴；壮丽：胡杨巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条，巍巍身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实。（4分，各2分，意思符合即可）17、因为胡杨和这些人都具有不畏劬劳艰辛、骁勇刚正的特点，作者睹物思人，所以才会忆起这些人。（3分，能答出胡杨的特点与这些人身上的特点有共同之处，即可得3分）
18、例：（1）这个比喻句形象生动地表现了八月南疆热浪滚滚有气候特点。或：突出了胡杨生长环境的恶劣。或：“硕大无朋”一词写出了戈壁滩一望无涯的特点。（2）句中的“一马当先”、“跃”表明了作者急于走近胡杨、体味胡杨的心情。（4分，每处2分，批注内容言之成理即可）
19、胡杨磐石般的信念以及它所表现出的坚忍、昂扬、壮丽、永恒的特点。（3分，只答“胡杨的精神（品质、信念）”，不作具体阐述的给2分；只答“磐石般的信念”给2分；答出“坚忍、昂扬、壮丽、永恒”中的两点即可给3

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