七年级语文下册期末综合检测题
班级 姓名 姓名 评分
一.积累运用（ 共23分）
1．阅读下面语段，把文中拼音表示的文字依次写在下面的方框内。（2分）
苏州庭园的长廊曲jìnɡ、假山水榭，尤其是建筑屋宇与周围自然景观相fǔ相成的格局，以及光影美学的运用，在他数十年的建筑设计生yá中，都有ɡuǐ迹可寻。
（余玮《展示华厦文化魅力》）

2.默写填空：（6分）
(1)出淤泥而不染， 。 （《爱莲说》）
(2) ，江春入旧年。 （王湾《次北固山下 》）
（3）盈盈一水间， 。 （《迢迢牵牛星》）（4） ，愁云惨淡万里凝。 （《白雪歌送武判官归京》）
（5）明月别枝惊鹊， 。 （《西江月》）
（6） ，小桥流水人家。 （《天净沙 秋思》）
3．巧填春字诗，将括号里含春的词分别填入诗中空格处（2分）
（1） 得意马蹄疾，一日看尽长安花 。 ——孟郊《登科后》
（2） 满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》
（3）竹外桃花三二枝， 水暖鸭先知。 ——苏轼《惠崇春江晚景》
（4）绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头 闹。 ——宋祁《玉楼春》
（春意、春色、春风、春江）
4．根据校长讲话的内容回答后面的问题。（4分）
离期末考的日子越来越近了，老师们的辅导也越来越勤了，同学们的学习也越来越紧张了，大家都在作最后冲刺。据反映，大多数同学每晚伏案读书做练习直到12点钟，这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振，恹恹欲睡，课堂学习效果明显降低了。
（1）校长肯定的是 ，否定的是 ；
（2）校长的目的是
5．思维训练（４分）
从前有个吝啬的财主招不来长工，聪明的倪刚找上门来。财主提了两个条件，一是“别人不吃的东西你都得吃”，二是“别人不干的话你都得干”。倪刚完全同意。中秋节，财主家把许多肉、果供祖赏月，倪刚却把这些供品吃个精光。春节那天，财主家都忙着拜年，倪刚却去门前挖了个坟坑，把财主气得两眼直瞪。
想一想，对财主提出的两个条件，财主和倪刚思考的角度有什么不同？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6．模仿下面一段诗的内容和形式，再仿写一段诗句。（5分）
假如我是一片雪花， 假如我是一片雪花，
我会落在浑浊的小河里，
让她清澈见底，
然后，
我和鱼儿一起嬉戏。
二.文言文阅读（14分）
召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”

浏览完整试题

1．解释加点的词。（3分）
（1）务敦厚 （2）与人不苟合 （3）使得至前陈曲直
2．用原文词语或语句填空，（4分）
（1）包拯的性格是： 、
（2）包拯憎恨的是：
（3）文中表现包拯不屈从苟同、不结党营私的句子是：
（4）表现包拯生活节俭的句子是：
3．文中写“童稚妇女，亦知其名”“京师为之语曰……”意在说明什么？
答： （3分）
4．把下列句子译成白话文，并简要说说这段话表现了包拯的什么品格。
后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。
（1）译成白话文：
（2分）
（2）包拯的品格： （2分）
三．阅读理解（每小题3分，共33分）
（一）①一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由；讨厌！有时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
②它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不得使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。
④可是，现在我改变了心思。我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
⑤不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖子，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！
⑥当它发现了一点可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装满了一二个汤圆似的，它自己却瘦削了许多。假如有别的大鸡来抢食，它一定出去。把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
⑦它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。它还半蹲着——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
⑧在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
⑨它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
⑩我不敢再讨厌母鸡了。
1．给下列加点字注音。
小疙瘩（ ） 一撮儿（ ） 雏鸡（ ）
2．在这几段文字里，作者从哪三个方面写了自己讨厌母鸡的理由？试用自己的话概括出来。
答：
3．文章中有一个明显的过渡段，它是文段 （填序号），它在文章结构中的作用是
4．后来作者改变了对母鸡的态度和看法的原因是什么？
答：
5．文段⑩有什么作用？句中的“敢”字能否删去？为什么？
答：

（二）渔王的儿子 王 晔 （18分，每小题3分）
有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。
于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛——凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”
一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”
“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。”
“他们一直跟随着你吗？
“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”
路人说：“这样说来你的错误就很明显了，你只传授给了他们技术，却没有传授给他们教训——对于他们来说，没有教训和没有经验一样，都不能使人成大器。”
1．“渔王”年老的时候为什么苦恼？（用文中的话回答）
答：
2．“从最基本的东西教起”表明渔王在教孩子捕鱼技术上的做法是：（一个成语）
答：
3．渔人的失误是 ；“路人”的观点是

4．“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？”表达了“渔王” 当时怎样的心情？
答：

5．从文中找出反映渔王捕鱼技术的态度的词语。
答：
6．你认为这则故事仅仅是在批评渔王吗？为什么？
答：

四．作文（30分）
请阅读下面的材料，根据要求作文。
有一只小毛驴长大了，妈妈让它去学本领。它先去学耕地，可是没有半天，就不愿干了，因为它觉得太累了。于是又去学驮米，哎呀，驮米也不省劲，干脆去学拉磨吧，同样费力，不如去拉车，可车太重……结果，什么本领也没学成。

展开余下试题

读了这则寓言，你想到了些什么？
要求：1.请自定立意，自选文体，写一篇不少于500字的文章。2.可以写自己的经历、体验、感受、看法，也可以编故事、寓言等。































七年级语文下册期末综合检测题参考答案
一．1．径 辅 涯 轨 2．略。3．春风（２）春色（３）春江（４）春意。4．（1）学习精神；过度的疲劳战；（2）告诉同学们既要努力学习，又要保证有足够的睡眠，才能提高学习效果。5．财主要倪刚吃别人不喜欢吃或不能吃的东西，做别人干不了或没法干的事情；倪刚认为是吃别人吃不上的好东西，干别人不敢干的与财主作对的大胆事。6．示例：我会落到田野里，让庄稼盖上棉被，然后，我和麦苗一起入睡。
二．1．（1）追求（2） 随意、随便（3）是非 2．（1）峭直、敦厚 （2）吏苛刻 （3）与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。（4）虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。3．意在说明包拯“立朝刚毅”，为官清正的名声广为传诵。4．（1）后代子孙当官从政，假若贪赃枉法，不得放回老家，死了不得葬入家族墓地。假若不听从我的意志，就不是我的子孙。（2）为官清廉、克己奉公、大义凛然、正人先正己、严于律己。
三．（一）1．gēda cuō chú 2．叫声烦人；欺软怕硬；张扬炫耀。3．④承上启下 4．因为看见一只孵出一群雏鸡的母亲，它的行为，它的母性，使“我”改变了原先的看法和态度。5．从结构上看，此句回应开头“讨厌”母鸡的情绪，前后呼应。从内容上看，这段文字既是感情的升华，又是主题的深化。“敢”字不能删。“不敢”讨厌母鸡，说明当“我”充分认识了母鸡伟大的母性后，对其顿生崇敬之情。倘删去“敢”，改为“我不再讨厌母鸡”，无论内容表达还是情感抒发，都有变得软弱无力、索然寡味了。
（二）1．因为他三个儿子的渔技都很平庸。2．循序渐进。3．他只传授给儿子技术，而没有传授给他们教训。人要想成大器，不仅要学现在的技术，还要在挫折和教训中吸取经验，这样才能真正的成长起来。4．认为自己花费了心思，但儿子们的捕鱼技术却不高，为此感到懊恼而又不得其解的心情。5．最基本 最容易 最不会 毫无保留 6．不是，其实也批评了渔王的儿子，批评他们在学技术时不求甚解，不能独立思考，不能开拓创新，不能打破父亲给他们设置的框框。
四．作文：略。 (125.89.186.109)

上一篇：七年级下册第五单元测练题

下一篇：《拿来主义》导学案