南京市浦口区2009年初中毕业生学业考试二模试卷
语 文
注意事项：
1．本试卷共6页，共120分，其中书写分3分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。
2．请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用0．5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。
3.答题必须用0．5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。
一 (24分)
1．用课文原句填空。(10分)
(1) 蒹葭苍苍， ▲ 。(《诗经·蒹葭》)
(2) ▲ ，思而不学则殆。(《<论语>十则》)
(3)晨兴理荒秽， ▲ 。(陶渊明《归园田居(其三)》)
(4) ▲ ，往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)
(5) 天街小雨润如酥， ▲ 。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
(6) ▲ ，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)
(7) ▲ ，三年多难更凭危。(陈与义《登岳阳楼（其一）》)
(8)夕阳西下， ▲ 。(马致远《天净沙 秋思》)
(9) 面对即将来临的挑战，我们没有茫然和苦闷，更多的是“ ▲ ， ▲ ”的信心与乐观（用李白《行路难（其一）》中的诗句填空）。


南京是我们的母亲城，她既是一座美丽之城，也是一座英雄之城；既是一座古韵之城，更是一座发展之城。生于斯长于斯，我们怎能不爱她？为此，我们开展了“月是故乡明”的语文综合性活动。
【英雄之城】
关注社会生活的同学搜集了这样两则素材。
素材一：（6分）
①电影《南京！南京！》通过一名普通日本士兵和一名普通中国士兵的经过，揭示了在1937年南京疯狂杀戮（ ）、强奸、掠夺的背后，战争对人性的摧残。
18日下午，南京的上空布满阴mái( )，进而开始落雨。这使到南京举行隆重首映式的《南京！南京！》电影剧组，一踏进这座历经浩劫的城市，便体会到了非同一般的情绪与氛（ ）围。导演陆川表示：“②人们误读南京大屠杀这段历史，说南京是一座无抵抗的历史。但是走进历史最黑暗之中，我们发现，1937年，南京城的人民对日军进行了shū（ ）死的抵抗。这是一座抵抗之城，英雄之城。”
2.（1）请给加点字注音，按拼音写汉字。
（2）请修改文中加横线的两处语病。
①改为
②改为
素材二：（2分）
2009年4月18日下午，在南京街头发生了两名歹徒持刀抢劫一名妇女钱财的恶性案件，南京市民于葆林、张定华等数位市民群众奋不顾身，勇斗持刀歹徒并将其中一名歹徒制服，其间在与另一名歹徒的搏斗中，两人不幸身受重伤，于葆林同志经抢救无效壮烈牺牲。无独有偶，5月6日下午，和燕路金基翠城小区保安王亮在值班时发现小偷行窃，他挺身而出，结果被恼羞成怒的小偷同伙打成重伤。事发后，小王的事迹一时传为佳话。
3.为素材二拟一个能概括南京市民精神的导语。
导语： （20字以内）
【文化之城】
从古至今，有许多文人墨客与南京结缘。刘禹锡秦淮河歌《石头城》，韦庄访台城赏江南烟柳，宋濂登狮子山撰写《阅江楼记》， 。
4.你还了解哪些与南京有缘的文化名人？请再续写一句。（2分）

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5.为响应打造“文化名城”的号召，学校拟设立“家庭读书日”，请向家长推荐《骆驼祥子》或《鲁宾逊漂流记》（任选一本）
《 》主要内容
说说推荐理由（阅读体验或感受）：
。（2分）
【教育名城】
6．请从下面两则材料中各提取一条信息。（2分）
材料一
年份 2005年 2006年 2007年
南京市小班化试点初中 8所 16所 27所
小班化试点初中就近入学率 50% 60% 85%
材料二
根据有关部门2008年的调查，参加小班化试点初中的班级，课堂教学师生互动参与率提高了30%；首批参加试点学校2008年学生中考成绩比上年提高了10%——15%。
从材料一提取的信息： ▲
从材料二提取的信息： ▲

二 (43分)
(一)阅读下面古诗文，完成7—12题。(14分)
7．阅读下面古诗，按要求回答问题。(3分)
次北固山下
王湾
客路青山外， 行舟绿水前。
潮平两岸阔， 风正一帆悬。
海日生残夜， 江春入旧年。
乡书何处达， 归雁洛阳边。
（1）这首诗表达了诗人 ▲ 的感情以及流年易逝的感叹。（1分）
（2）有位同学在默写时误将“海日生残夜”写成“海日升残夜”，请你告诉他，“生”与“升”相比，其表达效果好在哪里。（2分）
▲
【甲】
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（诸葛亮《出师表》）
【乙】
绍兴①戊午秋八月望前，过南阳，谒武侯祠②。遇雨，遂宿于祠内。更深秉烛，细观壁间昔贤所赞，先生文词、诗赋及祠前石刻二表③，不觉泪下如雨。是夜，竟不成眠，坐以待旦。道士献茶毕，出纸索字。挥涕走笔，不计工拙，稍舒胸中抑郁耳。
[注]①绍兴：这里指宋高宗的年号。 ②武侯祠：祭祀诸葛亮的祠庙。 ③二表：指诸葛亮的《前出师表》与《后出师表》。
（[宋]岳飞《书〈出师表〉后记》）
8．下列加点词意思相同的一组是( ▲ )(2分)
A．故临崩寄臣以大事也 执策而临之
B．至于斟酌损益 香远益清，亭亭净植
C．更深秉烛 即更刮目相待
D．道士献茶毕 录毕，走送之
9．下列句子中加点字的意义和用法不同的一组是( ▲ ) (2分)
A．报先帝而忠陛下 宋无罪而攻之
B．则攸之、祎、允之任也 见藐小之物必细察其纹理
C．遇雨，遂宿于祠内 刻唐贤今人诗赋于其上
D．故临崩寄臣以大事也 必以分人
10．按要求完成下面两题。（3分）
（1）用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。(2分)
恐托付不效，以伤先帝之明。
译文： ▲
（2）用斜线(／)为下面的句子标出停顿，只标一处。(1分)
细观壁间昔贤所赞
11．用原文语句回答：诸葛亮出师的目的是“ ▲ ”，岳飞书写《出师表》的目的是“ ▲ ”(2分)
12．岳飞夜读《出师表》，为什么会深受感动，泪下如雨？请结合甲段中诸葛亮和乙段中岳飞的形象特点，用自己的话简析其中原因。(2分)
答： ▲
（二）阅读下面的文章，完成13-17题。（14分）

朋友突然问我这样一个问题：“你觉得一个人最佳的生活状态是什么？”当朋友问我这个问题的时候，我正在读美国桂冠诗人罗伯特·弗罗斯特（Robert Frost）的诗。就顺势借用了罗伯特·弗罗斯特的诗句来回答朋友：“树林美丽、幽暗而深邃，但我有诺言，尚待实现。还要奔行百里方可沉睡。”
我一直觉得这样一段诗句像是一座矿藏，拥有着发掘不尽的瑰丽，原因是它能让我们做一个“醒着的人”，能让我们时刻铭记自己处在怎样的坐标上，向往什么位置，该怎样抵达。“我有诺言，尚待实现。”是箭一样的生活，它能保证我们每个人永远“在路上”！
每个人都需要给自己装一个发条，拧紧了，就义无反顾地向前“冲”！“冲”是一股来自心灵的力量，这股力量的源泉就是我们的梦想，就是我们向着未来的天空许下的千金一诺。诺言说白了，也就是“奔头”，也就是在内心深处给自己立起一个“十字架”来。有了诺言的心，宛如一方田里播下了一粒种子，等待它的惟有动人的绽放，哪怕花开得不大。有了诺言的心，就像一只充了气的皮球，一声拍打就能爆发惊人的弹跳力！
一颗奔跑的心是无旁骛的。就像一支离弦的箭，只有靶心才是它的最向往的归宿。
若干年前，英国作家王尔德曾经无限感慨地说：人生有两大悲剧，一是得不到想要的东西，另一个是得到了想要的东西。此语一出，引起一片欢呼，共鸣者众。但是，如果你仔细阅读就会发现，王尔德说的是悲剧，为悲剧叫好似乎不是我们的本意，所以，介于两种悲剧之间的“我有诺言，尚待实现”就成了喜剧，因为，它代表的是一种绝佳的精神状态。既没有永远“眼巴巴地观望”的无奈，也摈弃了“攥在手里捂出汗”的无聊。
每个人心中都有一道填空题，生命为我们出好了题，并划出了线，就待我们去填上。拿到这道题目证明我们拥有了“考试”的资格，但是，并不等于我们能做对；真正做对了，空白也就给补上了，兴许还会致使很多人滋生骄矜的情绪，所以我们说，填空前思索的过程最美丽！
一只轮船，最优美的状态不在造船厂，也不在其停靠的港湾里，而在于起锚的那个瞬间，在于它在大海的胸膛里开足马力驰骋的时候，在惊涛骇浪之中，因为，只有在那时候才能挥洒出它生命的意义！欣赏一场音乐会，恐怕没有人会喜欢开场前的焦急，也很少有人会喜欢落幕时的嘈杂，观众们的兴致的高低是跟着艺术家的指挥棒而高低起伏的，开幕的灯光再绚丽，落幕的帷帘再华丽，都不是他们想要的。看一场电影，最抓人的情节多在主人公身陷囹圄的紧张，而不在于走出泥泞的释然。
朋友是刘翔的粉丝，我问她为什么喜欢刘翔，她的想法很简单，那就是：刘翔跨栏的姿势帅极了！我反问道，刘翔压线冲刺的姿势不帅吗？朋友回答：帅是帅，但那时候我的心已经落在肚里了！

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看来，还是一颗悬着的心，有时候最美丽！
13、阅读全文，请你为文章拟个恰当的题目。（2分）
答： ▲
14、本文的开头具有怎样的特点？其作用是什么？（3分）
答： ▲
15、“得到了想要的东西”为什么还是人生的悲剧？说说你对这句话的理解。（3分）
▲
16、画线句用了什么论证方法？其含义是什么？（3分）
▲
17、根据文中表达的基本观点，判断下面两句名言能否作为本文的道理论据，并说明理由。（3分）
名言一：自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实现自己的诺言。 —— 华盛顿
名言二：路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
答： ▲
(三)阅读下面文章，完成18—22题。(15分)
灯笼
朱成玉
①父亲做灯笼的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱。许多人为父亲遗憾，嫌他浪费了这身手艺。父亲却总是憨厚地笑着说：当玩了，闲着也是闲着。
②逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼。自然不会白求，家境殷实些的，会给些闲钱。所以童年里，我们过年总会吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和别人家的孩子比，我们要算是幸福的了。家境贫寒的穷人，会拿些粮食来求灯笼，他们宁可从嘴里省出来几升粮食，也要做个大红灯笼，图个喜气。他们把灯笼当成一种寄托，当成了好日子的火种。父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地。但望着一家家大红灯笼高高挂，父亲就会一边抽着烟袋，一边很满足地笑，把眼睛眯成了一条连小咬儿都钻不进去的缝。
③这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。灯笼通体由竹子制成，故有富贵驱邪之说。竹子四季常青，在民间寓意长命富贵。依我们这里的民俗，逢年节点亮灯笼不仅增加年气，还可保一辈子不受穷。还有的人说，点上灯笼，可以使家里人都健健康康的，没病没灾。各种各样的说法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。
④做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程，每个过程都需要严谨细致的操作。只有在灯笼腰身裱上一圈红色皱纹纸的时候，灯笼才有了灵魂。细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。
⑤父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的，只有认认真真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成，让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里呆得安稳。那些灯笼做好后，父亲的手上便落满疮疤，那都是让锋利的竹条划伤的。
⑥一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼。只想来碰碰运气，看父亲有没有多做出一个来。“我只想把灯笼高高地挂起来，没准那样阿爸的病很快就会好了。”拴柱充满期待地说，仿佛这灯笼真的成了救命良方。堂堂一个五尺汉子，在父亲面前直抹眼泪。
⑦父亲刚开始犹豫了一下，但听到拴柱这样说，便斩钉截铁地说道：“有，正好多一个。”父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱，“把这个拿回家挂上吧，希望它能灵验，让你阿爸的病早日好起来。”拴柱一个劲地道谢。父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。
⑧那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了。我在心里和父亲赌气，父亲却说，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的灯笼送给他。
⑨那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右舍高高挂起的灯笼，那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮。人们不约而同地仰起了头，看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼，仿佛看到了光灿灿的丰收的年景，看到了衣食无忧的将来，看到了一个个即将成真的美梦……微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！”
⑩现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。
18．本文围绕父亲与灯笼，主要叙述了三件事，请概括出其余两件事。(4分)
答：(1) 父亲给人家做灯笼，一视同仁，有求必应。
(2) ▲
(3) ▲
19．简要说说文中的父亲是一个什么样的人。(2分)
答： ▲
20．结合语境，对下列句子作简要赏析。(4分)
(1) 细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。
答： ▲
(2) 微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！”
答： ▲
21．本文着力描写父亲制作的灯笼，请简要分析“灯笼”在文中有哪些作用。(3分)
答： ▲
22．下列对文中有关内容的理解和分析不正确的一项是( ▲ )(2分)
A．制作灯笼很费时间和精力，①段中，父亲却说“当玩了，闲着也是闲着”，这句话表明父亲根本不会靠它来赚钱。
B．③段中，作者介绍了灯笼的名称、制作材料及其寓意，这使文章带有浓郁的民俗色彩，并为下文写拴柱来求灯笼等情节作了铺垫。
C．⑦段中的加点词语“犹豫”“斩钉截铁”，写出了父亲内心经历了从不情愿到痛下决心的漫长挣扎过程，因为他也希望自家能过一个喜庆祥和的新年。
D．⑨段中的画线句通过描写那些赋予了灵魂的灯笼，赞美了父亲的好灵魂。正如送人玫瑰，手有余香，给人灯笼也必然会在照亮别人的同时照亮自己。
三 (50分)
23．阅读下面几句诗，根据你的生活体验和感悟作文 。

给自己一片阳光
纵使未来的路上布满沧桑
也要把我们的故事演绎得荡气回肠
悠悠笛蕴又在柳风里吹响
缠绵缱绻的旋律
逶迤着泪的吟唱
……
有梦想就有追求
有追求就有希望
感谢上苍为我们留着一扇窗
轻轻开启
扑面而来的是阳光
要求：1自拟题目；2文体不限；3不少于600字；4文中不得出现真实的校名、人名。

四 书写（3分）
2009年初中毕业生学业考试二模试卷
语文试题参考答案及评分标准
一(24分)
1．(10分) (1)白露为霜 (2)学而不思则罔 (3)带月荷锄归 (4)谈笑有鸿儒 (5)草色遥看近却无 (6)黑云压城城欲摧 (7)万里来游还望远 (8)断肠人在天涯 (9) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 (每空1分，有错漏添倒，本句不得分)
2．(6分) (1)lù 霾 fēn 殊 (2)前一处将“经过”改为“经历”，后一处改为“人们误读南京大屠杀这段历史，说南京是一座无抵抗的城市。”
3．(2分)答案示例：近日，南京涌现出一些见义勇为的好市民。（时间地点1分，表现市民精神1分）

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4．(2分) 示例：李白登凤凰台颂金陵美景。（要写出人名、地点及其活动或事迹，语言通畅）
5．(2分，内容1分，阅读体验和感受1分)
6．（2分）从材料一提取的信息：三年来，南京市小班化试点初中数量和小班化试点初中就近入学率呈逐年上升趋势。（1分）从材料二提取的信息：小班化试点初中课堂教学师生互动参与率和学生中考成绩都有所提高。（1分）

二(43分)
(一)（14分）
7．(3分) （1）思念故乡（意思对即可）（1分）（2）生”字运用拟人手法赋予海日以人的情性，海日生于残夜，将驱尽黑暗，给人以乐观的鼓舞力量。而“升”字则平淡无味。（2分）
8．(2分)D
9．(2分)A
10．(3分)（1）担心不能将先帝托付的事情办好，有损先帝的圣明。（2分）
（2）细观／壁间昔贤所赞，细观壁间／昔贤所赞（1分）（两种答案均可）
11．(2分) 兴复汉室 稍舒胸中抑郁
12．(2分)诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣，岳飞为此感动落泪。（诸葛亮的形象特点能说出两点，意思对即可。）
(二) 13．我有诺言，尚待实现 （2分）
14。用设问句开头，（1分）引起读者思考，引出文章的中心论点。（2分）
15。理想实现了，便没有了追求，不思进取了。（3分）
16。比喻论证。（1分）有诺言（梦想），才能有实现梦想的欢乐；有诺言（梦想），我们才会最大限度地发挥出自己的潜能。（2分）
17。名言一不能，因为它强调的是结果；（1分）名言二能，它强调的是过程，过程中充满了期待、憧憬，要扎扎实实的走好每一步，与文中表达的基本观点吻合。（2分）
(三)
18．(4分) (2)父亲一丝不苟地制作每一盏灯笼。(3) 父亲将自家的灯笼送给了拴柱。（意思对即可）
19．(2分) 文中的父亲善良憨厚，富有爱心，手艺高超，严谨细致，不图钱财。（意思对即可）
20．(4分) (1)运用拟人的修辞手法以及“骤然附到”“挥之不去”等词语，写出了灯笼有了灵魂，充满喜气的特点，赞美了父亲的劳动成果。（2）“微醉”“荡漾着笑意”的神态描写以及语言描写，（或：以大红灯笼的喜气映衬父亲的喜悦）写出了父亲无比欣慰的心情，表现了父亲的善良。(意思对即可)
21．(3分)“灯笼”是全文叙事线索；“灯笼”也是父亲这一形象的象征，作者着力描写灯笼，突出了父亲把自己也做成了一盏灯笼，表达出作者对父亲的崇敬、赞美之情。(意思对即可)
22．(2分)C
三(50分)
(一)作文评分要求分为基础和发展两个等级。
1．基础等级：从内容、表达、结构这三方面评定作文类别。
2．发展等级：从主题深刻、选材精当、有一定文采、有一点创新等四个方面评定。以上四方
面具备一条即可得发展分。发展等级分不超过7分。
3．评分程序：综合评定基础等级和发展等级。
(二)作文评分常规要求
1．错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。
2．标点符号错误较严重者，酌情扣1—2分。
3．字数每少50字扣1分，最多扣2分。
4．作文总分不得超过50分。
书写(3分)
书写要求：字迹清楚(1分)；书写工整(1分)；书写美观(1分)。 (58.212.210.78)

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