广东省番禺区2009年九年级语文一模试卷
注意事项:
1．答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名；填写准考证号后，再用2B铅笔把对应号码的标号涂黑．
2．所有答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动的答案也不能超出指定的区域；各题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答．不准使用涂改液．不按以上要求作答的答案无效．
3．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束时，将本试卷和答题卡一并交回．
4．全卷共22题，请考生检查题数．
第一部分 积累与运用（共34分）
一、（6小题，19分）
1．下列加点字的读音完全一致的一项是（3分）
A．tiáo 调节 调整 风调雨顺 众口难调
B．liáo 潦草 瞭望 眼花缭乱 歌声嘹亮
C．lěi 劳累 积累 日积月累 硕果累累
D．xùn 殉葬 查询 绚丽多姿 徇私枉法
2．下列词语中没有错别字的一项是（3分）
A．锁定 消声匿迹 经纶 语无伦次 B. 骄艳 矫揉造作 纯粹 鞠躬尽瘁
C．雅致 鸦雀无声 汇报 融会贯通 D. 勘测 疲惫不堪 譬喻 不言而谕
3. 下列句中加横线的成语运用不当的一项是（3分）
A．对于这桩十拿九稳的事，大家还拟定了多个庆祝计划。
B．上帝在这对男女的眼中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还包含有一种新的东西。
C．好的书需要多读，重要的书必须反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。
D．富有创造性的人，总是十年寒窗地汲取知识，使自己学识渊博。
4．下列标点符号使用有错误的一项是 （3分）
A．两个人既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。
B．科学的社会职能有两个，启蒙教育和储备知识，为发展生产服务。
C．《读<雪>需要联想》节选自《当你拿起笔·<雪>的联想》（北京出版社1981年版）。
D．亲爱的阿姨带着普耶礼来，问道：“我们的孩子在哪里，姐姐？”
5. 请按要求修改下面一段话。（4分）
大概没有一个人敢保证，自己在以往从前的日子里能够始终做到表里如一。哪 一个人未曾说过假话呢？哪一个民族没有因为种种原因而一度走了弯路呢？也恰恰是因此有了这一切，才有了勇于忏悔的国家、个人和民族，才有了忏悔和反思后的腾飞。
① 文中有一处词语使用重复，应删去的是：
② 文中有一个词语使用不当，应该改成：
③ 文中有一个句子的词序不当，应调整为：
6．依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 （3分）
图书馆的阅览室是一块净土，是净化人的心灵的基地。在那里，人们一个挨一个静静地坐着，只有 ，人们没有喧哗，没有嬉闹，偶尔 ，怕碰出声响。 。
①比半夜春蚕吞食桑叶还轻微的翻动书页的沙沙声
②翻动书页的沙沙声比半夜春蚕吞食桑叶还轻微
③挪动椅子上卫生间时起身也是小心翼翼的
④起身上卫生间时挪动椅子也是小心翼翼的
⑤这个地方是人间最文明、最高雅、最具精神感染力和道德感染力的
⑥这是人间最文明、最高雅、最具精神感染力和道德感染力的地方
A．②③⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．①④⑥
二、 (2小题，15分)

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7．古诗文积累与运用 (8分)
⑴ 下列古诗文全对的两项是（2分）
A. 落叶不是无情物，化作春坭更护花。
B. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
C. 学则不思者罔，思则不学者殆。
D. 山水之乐，得之心而寓之酒也。
E. 人身自古谁无死，留取丹心照汗清。
⑵ 给下列文段中加横线的文字断句，用“/”表示。（2分）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）
⑶ 根据初中课本，给下列古诗文补写出上句或下句。（六题只选四题作答，共4分）
①山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》）
②千古兴亡多少事？悠悠。 。（辛弃疾《登京口北固亭有怀》）
③ ，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
④夫战，勇气也。 ， ， 。彼竭我盈，故克之。（《曹刿论战》）
⑤江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）
⑥故天将降大任于是人也， ，劳其筋骨……（孟子《生于忧患，死于安乐》）
8．按要求写诗句与释词。（7分）
⑴ 我们读过的古诗词中，有许多写到了传统节日，如春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等，请写出与传统节日有关的两句。（课内外均可）（2分）
示例：燕子来时新社，梨花落后清明。
传统节日联句：
⑵ 仿照下列句式，写出你平时对生活，学习的点滴感悟（例句中加点词可以是“牵挂”、“收获”，也可以是“关爱”“回顾”“付出”“祝福”等等）（2分）
示例：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。
幸福是“春种一粒粟，秋收百颗子”的收获。
仿写：幸福是
⑶ 解释下列加点的词。（3分）
①及郡下，诣太守，说如此。（陶渊明《桃花源记》） 诣——
②诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏。（司马迁《陈涉世家》） 刑——
③义不杀少而杀众，不可谓知类。（墨子《公输》） 知类——

第二部分 阅读与鉴赏（共56分）
三、（4小题，16分）
阅读下面文言文，完成9—12题。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?（ 范仲淹《岳阳楼记》）
9．下列语句加点字意义相同的一项是（3分）
A．予观夫巴陵胜状/此则岳阳楼之大观也
B．微斯人，吾谁与归/斯是陋室，惟吾德馨
C．然则何时而乐耶/山水之乐，得之心而寓之酒也
D．薄暮冥冥，虎啸猿啼/厚此薄彼
10．将下列句子译成现代汉语。（4分）
⑴先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
译文：
⑵人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
译文：
11．下则链接材料与《岳阳楼记》所表现的胸怀抱负有什么内在联系？（4分）
【相关链接】：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
答：
12. 阅读下列古诗，回答有关题。（5分）
江城子·密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
⑴ 这首词所抒发的感情具有 的特点，贯穿全篇、体现这一感情
特点的关键词是 。（2分）
⑵ 作者借“射天狼”的典故表达了什么意思？（3分）
答：
四、（9小题，40分）
阅读下面文段，完成13—14题。
（一）
①如今，浩瀚的太空又多了一颗新星“风云二号”气象卫星。气象卫星在增强我国监测灾害性天气的能力，提高天气预报的准确性，延长预报时效方面，正起着越来越重要的作用。不仅如此，气象卫星在非气象领域也有卓越的贡献。
②我国从1985年开始研究利用气象卫星云图资料探测森林和草原火灾的方法。经过几年的努力，现在中国气象局卫星气象中心可以利用卫星云图照片，随时发现热源目标，经过放大处理后，能清晰地显示出森林或草原火灾发生的位置、范围和强度。
③我国海洋渔业部门利用气象卫星资料分析鱼群活动已获得成功，使研究区当年的鱼产量比原来提高5～7倍。此外，根据气象卫星红外遥感资料与被测表面温度密切相关的原理， 可以制作海水表层温度场分布的等值线图。而渔场的形成、鱼汛旺发的迟早与海水温度有关。因此，单是缩短渔轮在海上找鱼的航行时间，使之少费柴油—项，就可节省大量开支。
④利用气象卫星进行农作物生长的动态监测在我国已成为事实，其中包括农作物病虫害及冻害监测、农作物播种面积测算、农作物单位面积产量的预报等。利用我国气象卫星地面站接收麦区作物光谱卫星图，能得到小麦生长的准确情报，日前已在北方11个省份应用。每年对小麦产量的预报准确率均在95％以上。

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（选自《多才多艺的气象卫星》）
13．从全文看，本文说明的重点内容是（3分）
A．气象卫星在监测灾害性和预报天气时起重要作用。
B．气象卫星在生活生产中都起到非常重要的作用。
C．气象卫星在非气象领域也有卓越的贡献。
D．气象卫星在气象领域中有卓越的贡献。
14．下列对各段内容进行概括，不属于气象卫星功能的一项是（3分）
A．第1段：越来越显示气象卫星的作用。
B．第2段：探测森林和草原火灾。
C．第3段：分析鱼群活动和预测渔场位置。
D．第4段：监测农作物生长的动态。
阅读下面文段，完成15—16题。
（二）精读与背诵
①就读书而言，泛读浏览是必不可少的。但读书要取得理想的效果，还必须选择一部分最重要的著作精读和背诵。
②这是被古今中外许多人的成功经验证明了的。
③宋代欧阳修的散文继承了韩愈等散文大家的风格，语言平易清新，更富于抒情色彩。他的后人说他小时候是在背诵了古人许多优秀诗文后才开始写诗的。稍大后，靠借书来读，对有些书则是边抄边读，细细咀嚼，如此，书未抄完，已能成诵。毛泽东曾介绍他五读《红楼梦》的经验：“先当故事读，后当历史读。”并且告诉他身边的同志说：“《红楼梦》要读五遍才有发言权。”列宁曾指出：“应该有系统地学习一些东西，否则像这样泛泛地‘读书’是没有什么益处的。”又说：“第一次阅读时不明白的地方，下次再读的时候，或者后来从另一方面来研究这个问题的时候，就会明白的。”前人的这些实践和论述都深刻地阐明了精读和背诵在读书中的重要地位。具体而言，精读和背诵有助于你透彻地理解著作内容，从而丰富你的学识。
④我自己在几十年的实践中深深感到，对于有些重要著作，必须反复阅读，甚至达到“背诵如流，烂熟于心”的程度，才能得心应手地运用其中的观点解决教学与研究中的实际问题。我曾多次有过这样的经验：想用某书中的某一观点说明某一问题时，发现那个观点在自己的记忆中并不清晰，又没有做笔记，那感觉就像要开门却找不到钥匙一样。我后来下决心精读和背诵了一批重要著作，这种“找不到钥匙”的现象才大大地减少了。
⑤精读和背诵典范著作对于写作能力的提高也有显著的效果。第一，可以吸取作品的先进思想和美学理想，充实自己写作的内容。第二，可以积累丰富的词汇和多样的句式，使自己笔下消去简陋，增添文采。第三，可以学习谋篇布局的技巧，增强自己作品的表现力。古人将这个规律总结为： 。
15．下列说法不符合原文意思的一项是（3分）
A．本文论点是：读书要取得理想的效果，还必须选择一部分最重要的著作精读和背诵。
B．第③段运用了举例论证和道理论证来阐明了精读和背诵在读书中的重要地位。
C．文中“像要开门却找不到钥匙一样”的“钥匙”是比喻“背诵如流，烂熟于心”。
D．文章末句在横线上应补上的内容是：读书破万卷，下笔如有神。
16．按要求回答下列的问题。（7分）
⑴“读书要取得理想的效果”,“理想的效果”在文中具体指什么？(3分)
答：

⑵ 读了本文后，联系个人读书学习的经历，谈谈自己的感受。（50字以内）(4分)





阅读下面文段，完成17—21题。
（三）担 子
一场雨下来，灰尘被冲洗得无影无踪，弯陡的山间净是些裸露的石子。
雨后的山间空气格外清新，偶尔几声鸟叫，让人好不惬意。
弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损；皮鞋却是新的，不时发出缕缕光亮。
在这条道上，这双脚曾有无数次的同行。先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来就是草鞋送皮鞋，能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋人已经把这条道的源头变成了遥远的故乡。皮鞋人间或回来一次，这也是一两年才有的事。
六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两个提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”的担子，将背如两只蜗牛的草鞋人压得腰弯气急。
“爸——我来挑吧！”后面的皮鞋人说道。
“我顶得住。”草鞋人汗流满面的说。一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。
“啪——”担子聚成了四个包，顺道滚到皮鞋边。
草鞋人跌进山间草丛中。
“爸！怎么了？怎么了？”皮鞋人飞快奔过来，草鞋人却很快在山道上立着，只是鞋上染上了一道鲜血。但草鞋人似乎很乐观，话中带笑。
“爸，我来挑吧！”皮鞋人抢着担子，说。“刚才是草鞋挂了树根跌的，没事，我还能走一程。”草鞋人执意不让。
“伟伟听话么？”草鞋人已是第三次这么问了。话刚出口，草鞋人便意识到自己再傻问。然而没有办法，草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛。
“很听话，他常常念着你呢？”皮鞋人觉得前面的答话可能都不中老人之意。因此这次增加了后半句。
在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了许多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。
“爸，我来挑吧，你已经挑了一个多钟头了。”皮鞋人双手抢担，请求说。
“下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到时那你再挑吧！”草鞋人移着带血的草鞋，回答说。到了枫亭口，草鞋人果然将担子交在皮鞋人的肩上去了，自己在后面拼命搽汗。
皮鞋草鞋在马家溪镇街道上移动着。
马家溪居民们给了皮鞋人很好的评价：养了个好儿，城里能做官，乡里能挑担，是个孝子。
草鞋人很欣慰，从皮鞋人口袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。
走过不到一里的马家溪路段，又是漫长的山间无人道。草鞋人从皮鞋人肩上夺过担子，继续前进。
望着前面草鞋人负担的背影，皮鞋人在后面流泪。
17．本文写了一件什么事，请用简洁的话概括。（4分）
答：
18．文章开头部分的景物描写有什么作用？（4分）
答：
19．分析回答下列问题。（6分）
⑴ 怎样理解“先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后是草鞋送皮鞋”这句话？
答：
⑵ 具体说明文中“皮鞋人”对“草鞋人”的关心是通过哪些动作表现出来的？
答：
20．“望着前面草鞋人负担的背影，皮鞋人在后面流泪。”请联系全文说出“流泪”的原因是什么？（5分）
答：
21．本文与朱自清写的《背影》在内容、语言和写法上，有哪些异同？请填写下表。（“相同点”中每个空格不得超过4个字；“不同点”中每个空格不得超过6个字）。（5分）
相同点 不同点
　 篇名内容 《背影》《担子》 篇名内容 《背影》 《担子》
文章主题 记叙线索
语言特点 父亲形象
第三部分 写作（共60分）
五、（1小题，60分）
22．两题任选一题写作。
⑴《更好的享受》
⑵《风雨过后》
要求：①选题后，把题目写在指定位置上，然后写作。
②文体自选（诗歌除外），立意自定，要有真实情感。
③字数不少于600，不得抄袭，内文不得出现你的姓名、学校和区名。

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参 考 答 案
1．A(B瞭liào; C劳累lèi，累累léi; D绚 xuàn，询xún)（3分）
2．C(A消—销,B骄—娇,D谕—喻)（3分）
3．D（十年寒窗：指长时间清苦攻读，以作“汲取”的修饰语，不对。）（3分）
4．B（“科学的社会职能有两个，”应为“科学的社会职能有两个：”）（3分）
5．（①“以往”或“从前”/ ②“因此”改为“因为”/ ③才有了忏悔的个人、民族和国家。（4分）
6．D（3分）
7．⑴B、D（A红，泥；C则改而，者改则；E生，青）（2分）
⑵念无与为乐者/遂至承天寺寻张怀民/怀民亦未寝/相与步于中庭/庭下如积水空明/水中藻/荇交横/盖竹柏影也。（2分）
⑶①江入大荒流②不尽长江滚滚流③坐观垂钓者④一鼓作气，再而衰，三而竭⑤各领风骚数百年⑥必先苦其心志（4分）
8．⑴示例：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。/五月五日天晴朗，杨花绕江啼晓莺。/佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。意合即可（2分）
⑵意合即可（2分）
⑶①到，去；②惩罚；③明白事理（3分）
9．B这（A观赏/景观，C快乐/乐趣，D迫近/轻视）
10．⑴在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。（2分）
⑵游人只懂得跟着太守玩的乐趣，却不懂得太守以游人的快乐为快乐。[判断句，以…快乐]（2分）
11．范仲淹能有“不以物喜，不以己悲”的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，是与他“少有大志，每以天下为己任”“刻苦自励”分不开的。（答案中抓住了“少有大志，每以天下为己任，发愤苦读”、“ 每慷慨论天下事，奋不顾身”、“ 刻苦自励”等关键语句来谈与《岳阳楼记》中的胸襟抱负之间的联系即可）（4分）
12．⑴豪迈奔放/狂（2分）
⑵表达作者自己报效国家，御敌建功的决心。（3分）
13．C（3分），14.A（3分）
15．C（比喻运用其中的观点解决教学与研究中的实际问题。3分）
16．⑴答：①有助于透彻地理解著作的内容，丰富自己的学识。②能得心应手地运用其中的观点解决教学与研究中的实际问题。③对写作能力的提高也有显著的效果。（3分）
⑵答：这是一道开放性的题，只要能谈出自己的感受即可。如：提高了自己的写作能力；积累了很多的作文素材；提高了自己理解问题的能力等。（4分）]
17．父亲在崎岖的山路上为儿子挑担子。（4分）
18．为后文写父亲挑担子的艰辛作铺垫，渲染愉快和谐的气氛。（4分）
19．⑴父亲送儿子求学，工作。突出“草鞋人”对儿子的培养及付出的艰辛。（3分）
⑵ 答：“皮鞋人”飞奔过来抢担子，双手抢担子，马家溪镇上挑担子。（3分）
20．年迈的父亲为“我”付出的艰辛实在太多，“我”无以为报，百感交集，所以流下了愧疚和自责的泪水。（5分）
21．相同点：主题-父爱（父子情深）；语言-朴实（平实）。不同点：线索-背影/担子；父亲形象-小职员/村民（5分）
22．作文（60分）
广州市中考“作文分项分等评分表”
项目 一等 二等 三等 四等
内容（25分） 25—21 20—16 15—11 10—0
切合题意中心突出内容充实情感真挚 符合题意中心明确内容较充实情感真实 基本符合题意中心基本明确内容单薄情感基本真实 偏离题意中心不明确内容空泛情感不真实
语言（25分） 25—21 20—16 15—11 10—0
语言准确、流畅、生动 语言准确、通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多
结构（6分） 6 5 4—3 2—0
结构严谨、条理清晰 结构完整、条理较清晰 结构基本完整、条理基本清晰 结构不完整、条理不清晰
文面（4分） 4 3 2 1—0
卷面整洁、字体工整 卷面较整洁、字体端正 卷面基本整洁、字体清楚 卷面不整洁、字迹难辨
使用说明:
1.没有标题扣2分。
2.字数不足600字，每少50字，扣1分。
3.三个错别字扣1分。
4.在切合题意的前提下，中心、内容和感情三项中有一项突出者可评为一等卷。 (58.216.193.186)

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