古诗默写
1此夜曲中闻折柳，______________________。
2______________________，影入平羌江水流。
3______________________，野渡无人舟自横。
4 ，野渡无人舟自横。
5江山代有才人出， 《论诗 》 6独坐幽篁里， 。(《竹里馆》)
7峨眉山月半轮秋， 。(《峨眉山月歌》)
8黄梅时节家家雨， 。 (《约客》)
9、春潮带雨晚来急，______________。
10、独坐幽篁里， 。
11、当窗理云鬓 。
12、　　　 ，散入春风满洛城。
13、有约不来过夜半， 。
14．______________，寒光照铁衣。
_____________________，散入春风满洛城
_____________________，花鬘斗薮龙蛇动
15、《山中杂诗》中描写山峰环绕，竹木茂盛的一句是：
16、《竹里馆》写夜静人寂，明月相伴的是：
17、《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：
18《山中杂诗》中描写世外神奇景观的一句是 ， 。
19历代文人与水有着不解之缘，悠悠流水，拨动了几多情思。请调动你的文学积累，写出两句与水有关的古诗词：________________________，___________________________ 20.古诗中有许多实写“风”“雪”的句子，请各写一句。(6分)
风：
雪：
21请写出两句你喜欢的描写“雨”的诗：
， 。
22人们比喻“柔”的思想教育时，常爱引用“春风化雨，点滴入土”的俗语，这可联想杜甫诗句： ， 。
23古代诗歌中抒写思念故乡，眷恋亲友的诗句很多，请你写出相连的两句：
， 。
24、王维在《使至塞上》中是这样描写黄河的，请补充出来：
25黄河是中华民族的母亲河，请你写出古代诗人歌咏黄河的语句：
， 。
26.古往今来，许多文人墨客都留下了思念故乡，怀念故土的脍炙人口的诗句，请写出其中的两句，并标明作者和出处。
, 。作者： ，出处：《 》。
27比喻修辞常令句子妙不可言，从古诗中找一精彩的语句： ， 。
28、假如好友多时不见，你决定连夜乘车（或乘船）去寻找拜访他，这时可用 ， 。 来抒怀。（《峨眉山月歌》)当你独爱这路途中视、听到闲淡宁静之景时，你可用 ， 。(《滁州西涧》
第一单元
(1)《从百草园到三味书屋》选自 ，作者 。
(2)安徒生是 文学家，除《丑小鸭》外，我们还学过他写的 。
(3) 史称“俄罗斯文学之父”，在他著的诗作中你所喜欢的有 、 等。
4.名句积累。
默写《假如生活欺骗了你》第一段。
， ， ！
： ， 。

阅读下列语段，回答问题。（66分）
(一)阅读下文，完成5～8题。(13分)
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

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余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
1.以上二段选自课文 ，作者 。(2分)
2.解释下面加点的词语在文中的意思。(2分)
(1)世隶耕( ) (2)宾客其父( )
(3)日扳仲永( ) (4)泯然众人( )
3.“未尝识书具”其中“书具”指书写工具，即 、、 、 、 文房四宝。(２分)
6、选择翻译句子不正确的一项 ( )
A．余闻之也久。 翻译：我听说这件事也很久了。
B．从先人还家。 翻译：跟着先前的人回到老家。
C．邑人奇之。翻译：同县的人把他看作是奇才。
D．则其受于人者不至也。翻译：这是因为后天所受的教育不够啊。
7、下列句中停顿有误的一项是（ ）
A．借旁近／与之，即／书诗四句　　B．其诗/以养父母、收族为意
C．父/利其然也　　　　　　　　　　D．余闻之也／久
8、与例句中加点字用法不相同的一项是 ( )
例句：忽啼求之
A．传一乡秀才观之 B．不能称前时之闻

C．或以钱币乞之 D．余闻之也久
9、对“世隶耕”的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A、“世隶耕”的意思是世代以种田为业。
B、“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。
C、“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受到教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。
D、“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。
10、下列句子中，对于正面描写和侧面描写分析正确的一项是：（ ）
① 未尝识书具,忽啼求之。②即书诗四句, 并自为其名。
③ 自是指物作诗立就。④其文理皆有可观者。
⑤邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。⑥ 父异焉。
11.找出文段中的通假字，并注音释义。

12.解释加点的词
（1）世隶耕( ) （2）未尝识书具( )
（3）借旁近与之( ) （4）自是指物作诗立就( )
（5）稍稍宾客其父( ) （6）余闻之也久( )
（7）从先人在家( ) （8）受之天也( )
（9）卒之为众人( )（ ) （10）今夫不受之天( )
（11）泯然众人矣( ) （12）日扳仲永环谒于邑人( ) ( )
（13）称前世之闻( ) （14）或以钱币丐之（( )
13. 解释下列多义词。


父利其然也（ ） 贤于材人远也（ ）
A、然 B、于 于舅家见之 （ ）
泯然众人矣（ ） 环谒于邑人 （ ）

14. 下列加点字用法不同的一项是（ ）
A．忽啼求之 B．邑人奇之 C．不能称前时之闻 D．于舅家见之
15. 指出下列加点字词的词义或用法。
（1）父异焉　　　　　　　　（　　　　　　　　　　）
（2）稍稍宾客其父　　　　　（　　　　　　　　　　）
（3）父利其然也　　　　　　（　　　　　　　　　　）
（4）日扳仲永环谒于邑人　　（　　　　　　　　　　）
（5）邑人奇之　　　　　　　（　　　　　　　　　　）
16. 下列句中停顿有误的一项是（ ）
A．借旁近／与之，即／书诗四句…… B．其诗以养父母、收族／为意
C．父/利其然也 D．余闻之也／久
17.翻译下列句子
（1） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（2） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（3） 仲永生五年，未尝识书具。

（4） 卒之为众人，则其受于人者不至也。

18.根据文章回答以下问题
（1）方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）

（2）是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？

（3）开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？

（4）仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。

（5）仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？

（6）联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？

二单元 1、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的那一句？
《最后一课》的作者是 ， 国作家。
《木兰诗》选自 ，这是 时北方的一首乐府民歌。
1、《木兰诗》中描写边塞夜景的对偶句是 ， 。
④《木兰诗》中描写军情紧急，将士疾速奔赴前线的诗句是__________， 。
⑤“扑朔迷离”这一成语出自《木兰诗》，文中的原句是：__________， 。
《木兰诗》
(一)阅读下文，完成5～9题。(14分)
①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

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④万里赴戒机，关山渡若飞。溯气传金拆，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小妹闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
5.找出画线句子的错别字并改正。(2分)
6.指出文中流传至今的一个成语，并解释它的意思。(3分)

7.《木兰诗》中的对偶句比较多，请在文中找出两组你所喜欢的对偶句。(2分)
8.本诗是写木兰替父从军的故事，但为什么对十年的征战生活写得比较简略呢？请你探究一下其中的原因。(3分)



9.木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象。这个形象集中了中华民族哪些优秀品质？(4分)


第三单元
3.文学常识填空。
(1)司马光是北宋 、 。
(2) 被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》和 。
4、《福楼拜家的星期天》作者是___国作家代表作有___被称为_____；文中提到他的好友______是俄国作家，代表作有《父与子》。
阅读
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1选自《 》，这是一部 体 史由 朝 主特编篡。
2.解释下列加点词语的含义。(4分)
(1)卿今当涂掌事 (2)但当涉猎
(3)治经为博士 (4)见往事耳①初，权谓（ ）吕蒙曰 ②大兄何见事之晚（ ）乎
③非复（ ）吴下阿蒙 ④见（ ）往事耳
⑤蒙辞（ ）以军中多务 （1）即更刮目相待__________
（3）卿今当涂掌事__________（4）及鲁肃过寻阳______________________
3.写出文中的两个成语。(2分)

4.用原文语句回答问题。(2分)
(1) 吕蒙拒绝学习的理由是：
(2)鲁肃对吕蒙变化的强烈反应是：
5，孙权劝吕蒙读书的原因是 ，而吕蒙开始却以 为理由，拒绝读书。孙权以自己为例，孙权给吕蒙指出的读书方法是 ,使吕蒙拒绝读书的理由不攻自破。（用原文回答）
6、翻译句子（2分/空,共4分）
蒙辞以军中多务。
孤岂欲卿治经为博士邪！
卿言多务，孰若孤？
卿今当涂掌事，不可不学！

7、“孤岂欲卿治经为博士邪！”一句中的“经”指哪些书？（2分）

8“吴下阿蒙”现在已经成为一个成语，它的意思是（ ）（2分）
A、比喻人学识尚浅 B、形容人不学无术
C、讽刺那些不爱学习的人 D、赞扬那些热爱学习的人
9、请结合本文与《伤仲永》谈谈你对成才条件的看法。（2分）
____________________________________________________________
1.解释文中加点字词
（1）谓：_________________（2）当涂：_________________（3）辞：_________________ （4）以：_________________（5）务：_________________（6）岂：_________________ （7）治经：_________________（8）博士：_________________（9）但：_________________ （10）当：_________________（11）涉猎：_________________（12）见：_________________ （13）孰若：_________________（14）乃：_________________（15）及：________
（16）过：_________________（17）论议：_________________（18）更：_________________ （19）何：_________________（20）之：_________________（21）遂：_________________ （22）拜：_________________（23）而：_________________
2.找出下列句子中的人称代词并解释其意
（1）卿今当涂掌事（ ） （2）孤常读书（ ）
（3）大兄何见事之晚乎（ ）
3.找出下列句子中的语气词并解释其意
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（ ）
（2）但当涉猎，见往事耳。（ ）

（3）大兄何见事之晚乎！（ ）

4.找出文中古今异义的词语并写出它的古意和今意


（ ） （ ）



（ ） （ ）
5.找出文中的成语并解释其意
（1）________________________________________________________________
（2）_________________________________________________________________
6.翻译下列句子
（1）蒙辞以军中多务。_______________________________________
（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
_____________________________________________________________________
7.结合文章回答下列问题
（1）鲁肃为什么和吕蒙“结友”？（用原文回答）
_____________________________________________________________________
（2） 本文说明了什么道理？
_____________________________________________________________________
（3）本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？
______________________________________________________________________________
（4）下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．孙权劝学，既指出了吕蒙学从而使吕蒙无可推辞。
B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。
C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

（甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

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（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
20、解释加点词的意思。（4分）
（1）日扳仲永环谒于邑人。（扳： ） （2）卿今者才略。（者： ）
（3）不能称前时之闻。（称： ） （4）见往事耳。（往事： ）
21、翻译下面的句子。（4分）
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
22、甲文中方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？乙文中吕蒙才略的惊人长进的原因又是什么？阅读两文后你有什么感想？（4分）


23、甲乙两篇文章所谈内容都与学习有关，你能写出几句关于学习的名言警句吗？（至少两句，3分）

第四单元
一.文学常识填空。
1《观舞记》的作者是 ，代表作有 。
2《竹影》的作者丰子恺是现代 家、 家。
3.冰心，原名 ， 代作家，代表作有诗集 、 通讯集《寄小读者》等。
例举出中国主要的戏曲剧种（至少三种）：
二阅读

习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，
①京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
③未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
④忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
⑤忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1.找出文中的通假字。
2.解释文中加点字词
（1）善：_________________（2）者：_________________（3）会：_________________ （4）于：_________________（5）施：_________________（6）而已：_________________ （7）但：_________________（8）一下：_________________（9）乳：_________________ （10）而：_________________（11）呜：_________________（12）是：_________________ （13）毕：_________________（14）微：_________________（15）意：_________________ （16）少：_________________（17）舒：_________________（18）稍稍：_________________ （19）中间：_________________（20）曳：_________________（21）虽：_________________
（22）一端：_________________（23）名：_________________（24）于是：_________________ （25）色：_________________（26）奋：_________________（27）股：_________________ （28）几：_________________（29）走：_________________
（30）绝：①_________________②_________________
3.按照要求找出文中表示时间的词语
（1）表示突然发生：（ ）（ ）
（2）表示同时发生：（ ）
（3）表示相继发生：（ ）
（4）表示在特定的时间内发生：（ ）
（5）表示过了很短时间就发生：（ ）（

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