兴国一中七年级第一次月考语文试卷
命题人： 郭爱
一、语言积累及运用：（20分）
1、默写（10分）
（1）曲径通幽处， 。 （2） ，可以为师矣。
⑶绿树村边合， 。 （4）____________，随风直到夜郎西。
（5）《〈论语〉十则》中阐述学习与思考的辨证关系的两句：_______________，_________________。
（6）_______________________，_____________________，是知也。
（7）何当共剪西窗烛， 。
（8）《〈论语〉十则》中与“路遥知马力，日久见人心”意思相近的句子是： 。
2、修改下列病句（２分）
（１）夏天的西湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好季节。
（２）为了避免地震后不暴发传染病，受灾地区地方政府做出了巨大的努力。
3、写出下面一段对话中顾客的言外之意（不超过20个字）。（2分）
某顾客：厂长，贵厂生产的喜鹊牌毛巾，那上面的喜鹊真是栩栩如生哪！
厂长（惊喜地）：是吗？
某顾客：我擦脸时，那喜鹊竟飞到我脸上了！
顾客的言外之意：
4、【你说我说说读书】（3分）
在讨论怎样处理流行作品与读经典名著的关系问题时，同学们形成了两种观点：
有人认为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。
也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他就不在话下了。读名著，有以一当十的价值。
两种观点，你更倾向于哪种，请说说你的依据并作简要分析。


5、【读图时代学读图】（3分）
有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前，读图已经成为人们生活中的一部分，面是张红同学找到的一则漫画，请你仔细观察，并回答问题。
(1) 用简要的语言介绍这幅漫画的内容。(1分)


(2) 仔细观察这幅漫画，说说它反映了怎样的社会现象。（2分）

二、文言文阅读（11分）
初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。” （选自《宋史•寇准传》）
[注释] 准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。 严：敬重。具待：具，备办；待，接待。 《霍光传》：载《汉书》，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。
6、“/”划分下列句子的停顿。（1分）
咏 适 自 成 都 罢 还
7、解释下列句子中加点词语的含义。（4分）
（1）闻准入相（ ） （2）咏适自成都罢还 （ ）
（3）及准出陕（ ）（4）准莫谕其意 （ ）
8、请将下面句子翻译成现代汉语。（2分）

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咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”
译文：
9、张咏叫寇准读《霍光传》，其意是什么？（2分）
答：
10、从文中可以看出寇准具有哪些品质？(2分)

三、现代文阅读（29分）
（一）（16分）那个孩子（朱萍）
　　曾经有个孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，没有显赫的地位。小小的孩子总爱做梦，常常会梦见自己的父母是市长或是明星，孩子懊悔，为什么会生长在如此平凡的家庭呢？父母哪怕是医生或是老师也好啊。于是孩子很努力地读书，他知道“万般皆下品，惟有读书高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大学。
　　孩子早晨醒来，母亲和邻居正拉家常，嗓门很高，充满喜悦和激动，说孩子如何如何有出息。孩子很烦，他忽然感到这个家的狭窄，还有粗鲁。他心头火起，冲到厨房，大声对母亲说：“你怎么这么烦？”母亲炒菜的手一下子僵在那儿。孩子发过火以后又回到了房里。母亲一如往常地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。这一刻，孩子很后悔自己对母亲的态度。但他是个沉默的孩子，从来不会说抱歉的话。
　　父母就要送孩子上火车去外地了。孩子本来不要父母送的，但或许是因为那一次他对母亲莫名其妙地发火以后，心里总有歉疚，便同意父母和他同去了。
　　父母好像得到恩赐一样，非常兴奋。但不敢把这种兴奋在孩子面前表现出来，只在边上听孩子和同学高谈阔论，不插一句嘴，生怕惹笑话，让孩子没面子。父亲承担了泡水的任务，这些同学的茶杯都是他给装满水的。他一趟趟地跑开水房。几个同学开始过意不去，后来就无所谓了。孩子本来也无所谓，但看到同学以略带轻慢的口气和父亲说话，就有些愤怒，有些酸，还有一些……大概是来自血缘的天然亲密，让他觉得自己受到侮辱似的。在下一个同学让父亲去开水房时，他坚决地冷冷地说：“你自己去。”那个同学怔了一怔。父亲看有些僵，忙说：“我来我来。”“不，让他去，他有手有脚，为什么不去？”孩子一点儿都不让步。那个同学便自己去了。在后来的旅程中，孩子还和同学一起打牌，父亲还为同学打开水，但这些同学变得很客气了。孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。望着相依相守的父母，他心里涌起了一股怜悯和抱歉，还有杂七杂八包含在一起的感情。
　　到了学校，父母很起劲儿地帮他报名找宿舍。他又觉得他们烦了，说了他们几句。他们也不回嘴，还是很起劲儿地跑前跑后。到了宿舍，父亲帮他挂帐子，把床量了又量，孩子觉得烦，还有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母亲说：“这床没有护栏，你晚上会不会摔下来啊？”他觉得这个问题很可笑，便不回答。母亲又说：“你翻身小心些啊，你小时候曾经从床上滚下来过，把我吓死了。不过你嘴馋，看见手里还捏着吃的，便哭都不哭了。”孩子那一刻心变得很软，他想在他那样小的时候，必定很依恋父母，会笑着往父母怀里钻，而不是像现在一样嫌这嫌那的。他的父母那时必定还很年轻，有乌黑的头发和活泼的笑。他看了看母亲掺着银丝的头发，心更加软了。便说：“我会当心的，我不会掉下来的。”母亲好像就等他这句话似的，神情一下子放松了。
　　孩子让他父母去招待所住。父母嫌贵，说不远的一个地下室很便宜，才4块钱一张床。孩子一定要他们去住招待所。最后发了火，他们才很不情愿地去住了。
　　第二天母亲告诉孩子，招待所有热水洗澡。“我和你爸洗得很舒服。好久没洗过这么舒服的澡了。”母亲的表情很舒畅。父亲却很紧张地告诉孩子，说其他学生家长说，食堂饭菜很差，“你千万不要省啊！”父亲说，“人是铁饭是钢，你吃不惯就到外面去吃，不要心疼钱，知道吧？”孩子答应了，父母就有些放心有些不放心地乘火车回去了。
　　晚上，孩子无论如何睡不着。他想洗了一个热水澡便如此快活的母亲，想殷殷关照他的父亲。孩子的家庭条件不太好，父母平时都很节俭。他们是那样平常，但是这世上最爱他的就是这两个人，贴心贴肺地爱他，甚至忍受他的不耐烦、冷淡。他想像、崇拜明星啊，市长啊，甚至医生啊、工程师啊，他在他们眼里什么都不是。但他小人物的父母，那般那般地爱他，爱得那样深。孩子又哭了，哭得好伤心。
　　后来，孩子长大了，工作了，有了一点成绩。他知道，他的这些成绩一半是给父母的，让父母可以骄傲。但孩子表面上对父母还是淡淡的，偶尔的关心也是粗着嗓门，但心里却很爱很爱他的父母。那种爱，或许与生俱来藏在心底，只是那个夏日方才浮出水面。
　　那个孩子是他，是你，是我。（选自沈阳出版社《我曾把春天丢了》2003年4月版有删改）
11.选文形象地描写了孩子成长的过程。请根据主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。（4分）
　　母亲嗓门很高地和邻居说话时，孩子　　　　　　 　　　　　　　 ；
　　父亲给同学倒水受到轻慢时，孩子　　　　　　 　　　　　　　　　 ；
　　　　　　　　　　　　　 　　　　　时，孩子体会到父母的关爱，心软了；
父母殷殷关照乘车回去后，孩子　　　　 　　　　　　　　　　　　 。
12.孩子对父母由烦到尊重的情感变化缘于哪件事？请把文中表现这一变化的句子写在下面。（2分）

13.简要概括文中父母的性格特点。（2分）

14.结合语境理解下列句中加点词的含义。（任选一句)（2分）
（1）母亲一如既往地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。

（2）母亲的表情很舒畅。

15.文章表现手法独特，虽然通篇都以孩子的视角叙写故事，但结尾却说：“那个孩子是他，是你，是我。”如果将这句话改为“那个孩子是我”好不好？为什么？（3分）

16.从文中孩子的情感经历中，你一定明白了许多道理。请把你的理解和感悟简要地写在下面。（3分）

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（二）（13分）读书养气（李建永）
①说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是：读书可以养气。
②人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标，有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也！
③如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。
④曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。自身气弱的人，器小力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。正因如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有杀气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽！
⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！
17．选文论述的观点是 。（2分）
18．第⑤段“厚积而薄发”中“厚积”指的是
，“薄发”指的是 。（2分）
19．第③段列举韩柳欧苏四大文豪的例子目的是什么？（2分）

20．下面是几句关于读书的名言，如果要在本文中引用，可以引用哪两句？并说说理由。（3分）
①读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。（高尔基）
②学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）
③任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。（列宁）
④读过一本好书，像交了一位益友。（臧克家）

21．“读书可以养气”，“读不同的书可以养不同的气”，结合你课外阅读的感受谈谈我们应该怎样对待生活中林林总总的书。（3分）

四、作文（50分）
22、从下面两个文题中任选一个写一篇作文。要求：文体不限，不少于500字。
文题一：把握是力量和信心的表现。你多一分努力，就会多一分成功的把握。
把握又是一种积极的行为。你把握住今天，就会拥有灿烂；你把握住机遇，就会拥有成功；你把握住自我，就会拥有美好的人生。
人生时时处处需要把握。
请以“把握 ”为题，先把题目补充完整，写一篇文章。
文题二：幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。
　请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

兴国一中七年级第一次月考语文试卷答题卡
命题人： 郭爱
一、语言积累及运用：（20分）
1、默写（10分）
（1）曲径通幽处， 。
（2） ，可以为师矣。
⑶绿树村边合， 。
（4）____________，随风直到夜郎西。
（5）《〈论语〉十则》中阐述学习与思考的辨证关系的两句：_______________，_________________。
（6）_______________________，_____________________，是知也。
（7）何当共剪西窗烛， 。
（8）《〈论语〉十则》中与“路遥知马力，日久见人心”意思相近的句子是： 。
2、修改下列病句（２分）
（１）_____________________
（２）______________________
3、写出下面一段对话中顾客的言外之意（不超过20个字）。（2分）
顾客的言外之意：
4、【你说我说说读书】（3分）
依据和分析：

5、【读图时代学读图】（3分）
(1) 用简要的语言介绍这幅漫画的内容。(1分)


(2) 仔细观察这幅漫画，说说它反映了怎样的社会现象。（2分）


二、文言文阅读（10分）
6、“/”划分下列句子的停顿。（1分）
咏 适 自 成 都 罢 还
7、解释下列句子中加点词语的含义。（4分）
（1）闻（ ） （2）适 （ ）（3）及（ ）（4）谕 （ ）
8、请将下面句子翻译成现代汉语。（2分）”
译文：
9、张咏叫寇准读《霍光传》，其意是什么？（2分）
答：
10、从文中可以看出寇准具有哪些品质？(3分)

三、现代文阅读（30分）
（一）（16分）
11.选文形象地描写了孩子成长的过程。请根据主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。（4分）
　　母亲嗓门很高地和邻居说话时，孩子　　　　　　 　　　　　　　 ；
　　父亲给同学倒水受到轻慢时，孩子　　　　　　 　　　　　　　　　 ；
　　　　　　　　　　　　　 　　　　　时，孩子体会到父母的关爱，心软了；
父母殷殷关照乘车回去后，孩子　　　　 　　　　　　　　　　　　 。
12.孩子对父母由烦到尊重的情感变化缘于哪件事？请把文中表现这一变化的句子写在下面。（2分）

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13.简要概括文中父母的性格特点。（2分）


14.结合语境理解下列句中加点词的含义。（任选一句)（2分）
我选（ ）句，含义是：

15.文章表现手法独特，虽然通篇都以孩子的视角叙写故事，但结尾却说：“那个孩子是他，是你，是我。”如果将这句话改为“那个孩子是我”好不好？为什么？（3分）


16.从文中孩子的情感经历中，你一定明白了许多道理。请把你的理解和感悟简要地写在下面。（3分）


（二）（13分）
17．选文论述的观点是 。（2分）
18．第⑤段“厚积而薄发”中“厚积”指的是
，“薄发”指的是 。（2分）
19．第③段列举韩柳欧苏四大文豪的例子目的是什么？（2分）


20．下面是几句关于读书的名言，如果要在本文中引用，可以引用哪两句？并说说理由。（3分）


21．“读书可以养气”，“读不同的书可以养不同的气”，结合你课外阅读的感受谈谈我们应该怎样对待生活中林林总总的书。（3分）


四、作文（50分）
语文试卷答案
一、语言积累及运用：（20分）
1、默写（10分）
2、（1）“季节”改为“地方”。（2）删去“避免”或者“不”。（各1分）
3、你们厂生产的毛巾质量太差，会掉色。（2分）
4、明确观点（1分），给出理由（2分）。理由合理即可。如（1）应该多读经典名著，因为名著毕竟经过了时间的考验，所反映的都是对人性的赞美、对真理的追求，所以赞成多读经典名著。（2）多读流行作品，因为流行作品反映了现代的流行趋势，富有现在的生活气息。但有些价值不高的或肤浅的读物，我们没有必要去读。
5、（1）画面上是一个左右两边发育极不对称的畸形儿，左边高大，右边矮小。高大的是“生活水平”，矮小的是“文化水平”。（1分）
（2）漫画揭示了这样一种现象：一部分青少年生活水准不断提高，文化素养却跟不上来。（2分）
二、古诗文阅读（11分）
三、现代文阅读（29分）
（一）11、嫌母亲粗鲁而发火；认识到应对父亲尊重（或：愤怒地批评了同学）；母亲担心孩子从床上掉下；真正理解了父母对他发自内心的爱。　
12、缘于同学让父亲倒水这件事。 孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。
13、纯朴、善良、生活节俭，全身心热爱孩子。
14、（1）形象地表现了母亲受儿子呵斥后懊悔、不安和极度小心的心情。
　 （2）这一形容心情的词用于表情，形象地刻画了母亲的满足感。
15、修改后不好。原句点明了文章的写作目的，指出很多孩子都有过文中孩子的情感经历。改后有局限性，削弱了表达效果。
16、作子女的应该理解、尊重、热爱自己的父母，努力做到内心和言语行动相一致，使父母理解自己的一片孝心。
（二）17、读书可以养气
18、读书多 写出好文章
19、运用举例论证，从而证明“气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。”这一观点。
20、①、④。因为①④句名言所谈论的是读书的意义或内涵，符合本文中心，可以作为道理论据来证明论点；而②③句所谈论的是读书的方法以及要博览群书，并不符合本文所论述的中心。所以选择①④两句
21、言之有理即可。
四、作文（50分）
参照2007年中考作文评分标准评分。 (59.55.24.207)

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