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重磅:备战2024 高考语文试题分类汇编
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2009陕西中考语文题
陕西省2003年初中毕业生
升学统一考试语文试题
(全卷满分120分,考试时间150分钟)
一、积累和运用(20分)
1.根据下面提示默写。:(6分,每小题2分)
(1)《观书有感》这首诗中用来比喻不断学习新知识、才能达到新境界的两句诗 是:一——————
(2)王老师已经退休五年了,还一直做我们的课外辅导员,他的这种退而不休的精神,正如龚自珍的诗句描写的那样:———————
(3)在你读过的古诗词中,有许多表达作者理想抱负的名句,请写出连续的两句。
答案示例:——————————————.
阅读下面一段话,完成2-4题。(6分)
湖光山色,鸟语花香,溪水淙淙,都是宇宙的精灵,是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人,泉水叮咚.在他听来是大自然奏出的美妙和谐的音乐;天上的白云,在他看来是大自然铺就的最荚最好的图画;一————一,———————。而有的人,面对大自然的美景,听到的只是声音、颜色,这样的人是无法领略大自然的情趣的。
2.这段话中,有两个错别字,请找出来并加以改正。(2分)
(1)错别字:一—— 改正:一——
(2)错别字:一—— 改正:一——
3.这段话中,有一个病句,请在文中用“——”画出,并把修改后的句子写在下面。 (2分)
4.根据文中画线句子运用的修辞手法,在下面横线上续写一个句子,使之与前文 组成排比句。(2分)
5.阅读下面—首古诗,按要求赏析填空。(2分)
渭城曲
王 维
渭城朝雨渑轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
这是一首送别诗,前两句从清朗的天宇到洁净的道路,从青青的客舍到翠绿的杨柳,构成了一幅色调————的图景;后两句中一个“————”字,表达了诗人对朋友强烈深挚的惜别之情。
6.用一句话概括下面这段话的中心论点,不超过15个字。(2分)
一个好用心机的人容易产生猜忌,于是会把杯中映出的弓影误认为蛇蝎,甚至远远看见石头都会以为是卧虎,结果内心充满杀气;一个心胸豁达的人往往带着平和,即使遇见凶残得像老虎一样的人也能把他感化得像海鸥一般温顺,听到聒噪的蛙声也会把它当作美妙的乐曲,结果到处就会是一片祥和之气。
7.根据下面提供的情境,写出符合题意要求的话。(4分)
毕业前夕,父母对你百般呵护。作为家里的一员,你很想替他们分担些家务,却常被拒绝,为此,你十分苦恼。你既不想让父母伤心,又想让他们明白你的想法。这时,你应该怎样对他们说?
二、阅读(50分) .
(一)、阅读下面一篇文章,完成8—11题。(12分)
梦想中的乐园
李建云
地球上的资源是有限的,而地球上的人口却是在不断地增长,当地球的各种资源日趋枯竭的时候,人们便把目光投向了尚未开垦的处女地——广袤无垠的宇宙。人类试探着要把自己的活动领域扩展到大空去,在那里建电站、建工厂、建农场、建未来的太空城市,建设人类美好的太空乐园。
太空城市不是随便建在大空中就行的,必须保证它是永久的,不会坠落。经过科学家们的计算,在太空中离地球约38.4万千米远的区域,有一些特殊的点,在这些点上太阳、地球、月球的引力相互平衡。物体位于这些点上就不会轻易离开自己的位置。因此,科学家们便提出把大空城市建在太空中这些特殊的点上。建太空城的地方有了,但太空城市又该是个什么样子呢?许多人提出了自己的设想,其中美国科学家奥尼尔1975年设计出了一种称之为“宇宙岛”的太空城方案,它是一种简单易行的设计。


浏览完整试题 这个“宇宙岛”的外形像一个车轮子,直径约500米,它以一定的速度旋转,以 产生模仿地球引力的“人造重力”。人在“岛”内不会四处漂浮,感觉像在地球上一样,同样可以头顶蓝天,脚踏实地。“岛”的外壁有一层约2米的粗糙的外壳,可以 抵挡宇宙中外来物的撞击。“岛”内建有太空工厂、大空农场,有住宅、商店、医院、 学校、餐厅、娱乐场所等设施,可以容纳上万人,是一个封闭的自给自足的人造生态系统。
还有一种设计,是大型的圆筒形空间城。城市建在一个直径为6.5千米、长 32千米的大圆筒内。圆筒围绕竖直轴自转,以产生人工重力,居民可达上百万。
大空城中有人造陆地、湖泊、河流,还有大片森林、公园,光照充足,气候宜人,并可人工控制昼夜和季节变化,真可算得上是理想中的世外桃源,天上人间。
人们设想中的太空城千姿百态,各具特色。可上千万吨的庞然大物怎样才能 建造在如此遥远的太空呢?显然,现有的任何火箭都无法将大空城整体发射上天。因此,建造大空城必须要有特殊的交通运输工具,才能解决物质设备和人员的运输问题。
航天飞机能自由地往返于地球和太空,它要经过改进完善后,才能担负起如 此艰巨而遥远的飞行任务。建造一座太空城,需要航天飞机无数次的往返飞行,将一个个太空舱和所需的设备、人员、机器人等送上太空。先在大空中装配成中型的宇宙站,然后以宇宙站作为立脚点,再建造大空城市,进行太空移民。
建造大空城,进行太空移民是一项非常庞大的系统工程。目前,有关国家正在进行相关试验。随着航天技术的飞速发展,太空城市的设想,或许在不久的将来就会成为现实。人类的优秀子孙将飞离地球摇篮,去太空建造人类的第二故乡,他们是太空城市的建设者,也是第一批太空移民。也许,你就有幸成为太空城市的一位贵客1
8.从整体上看,全文是从哪两个方面说明太空城的?请简要概括。(2分)
9.(1)建造不同设计方案的太空城所面临的两个共同难题是什么?(2分)
(2)面对这两个难题,人们设想的解决途径分别是什么?(2分)
10.根据说明文语言的特点,说说下面句子中加点词的作用。(2分)
物体位于这些点上就不会轻易离开自己的位置。
11.⑴作者认为,建造太空城的设想是在怎样的背景下提出来的?(1分)
(2)在这样的背景下,人类应该做些什么?请谈谈你的看法。(3分)
(答出三点即可)
(二)、阅读下面一篇文章,完成12—16题。(23分)
最美的眼神
马 德
①一所重点中学百年校庆时,恰逢德高望重的老教师雒老八十寿辰。雒老师一生极富传奇色彩,他所教过的学生,许多已成为蜚声海内外的教授、学者以及活跃在时代前沿的•rr精英。是什么原因使雒老师桃李满天下呢?学校决定在百年校庆之际,把这个谜底揭开。
②于是,学校给雒老师教过的学生发出一份问卷,其中最重要的一条是,雒老师的哪些方面最让他们满意。五花入门的答案很快反馈了回来,有人认为是他渊博的学识,有人认为是他风趣的谈吐,有人认为是他循循善诱的教学方式,有人认为是他兢兢业业的工作作风;有的学生说喜欢他营造的课堂氛围,有的学生干脆说,雒老师的翩翩风度是他们最满意的。
③然而,学校对这些答案并不满意。在学校看来,这些闪光之处,也可能是其他老师所具有的,并没有代表性。仓促之中,学校在众多的学生中,选出100位最有成就的人。学校认为这100位学生的成功,肯定或多或少受到了雒老师的影响。为了得出较为一致的答案,这次的问题很简单:你认为,雒老师的哪一方面对你的人生影响最大。
④答案很快就以传真、电话、电子邮件的形式反馈了回来。出乎预料的是,这次的答案居然惊人地一致。几乎所有的学生认为,雒老师对他们人生影响最大的,是他的眼神。
⑤这下轮到组织者为难了,本来他们打算通过这种问卷的形式,揭秘雒老师,同时把得到的答案,作为学校的传家宝流传下去;然而“眼神”这个答案非但没能 起到揭秘的效果,反而使事情更加扑朔迷离了。
⑥百年校庆的日子很快到来了。‘庆祝大会隆重地举行,校长讲完话后,便是各界名流的致辞。一位知名的教授上台,先向端坐在中央的雒老师深深地鞠了一躬,然后说:“今天我有幸能 站在这里,与大家共聚一堂,首先得感谢雒老师。我刚上这所中学的时候,成绩非常差,说实话,那时我已经丧失了信心和勇气。正是雒老师,把我从困难中拯救了出来。此前母校做了一次问卷调查,问雒老师对我们影响最大 的是什么,我的回答就是他那会说话的眼神。是的,那时候,同学看不起我,父母对我也失去了信心,然而,雒老师的眼神中流动着的鼓励和肯定,像一股股暖流,温暖着我自卑和沮丧的心。我就是从他的眼神中得到前进的信心和力量,一步一步走到现在的……”另一位学者致辞的时候,笑着说:“上中学的时候,我最讨厌老师的偏袒,比如偏袒成绩好的,偏袒女生,因为讨厌老师,导致我很厌学。雒老师公正无私的心底,像一方晴朗的天空,清澈、洁净、透明,从他的眼神中流露出来的是种公正的力量,这使我的心也变得晴朗起来……”。
⑦后来上台的学生中,大凡雒老师教过的,无一例外地谈到了雒老师的眼神。有人认为,雒老师的眼神在严肃中传递着爱意;有人认为雒老师的眼神在安静中透着温和;有人认为雒老师的眼神中蕴满父亲般的慈祥;有人认为雒老师的眼神就是一条汩汩流淌的河流,在不断地荡涤着人的心灵……
⑧事实上,大会开到这里已经非常成功了。没有想到的是,就在最后,有一位50多岁的教师在事先没被邀请的情况下,走上了大会主席台。他说:“我也是雒老师的一名学生,而且在一所中学也教了二十几年的书。我一直有一个心愿,就是想让自己也像雒老师一样,把最美的眼神传递给学生。开始的时候,我总不能做好,后来我渐渐发现,能够传递这样美的眼神的人,需要的并不多,那就是你必须有一个满浸着人间大爱的灵魂。这样的一个人,才会生长出最人性的枝蔓,才会漫溢出爱的芳香。”
⑨他讲完之后,台下顿时响起了潮水般的掌声。在对人的影响上,爱的浇灌和人性的感召,永远胜于其他形式。那一天,学校得到了他们最想要的答案。


展开余下试题 12.学校寻求他们最想要的答案的具体过程是怎样的?请简要加以概括。(3分)
13.(1)雒老师的眼神为什么是最美的?(2分)
(2)雒老师眼神的美具体表现在哪些方面?(4分)
14:如果没有第⑧段,文章也很完整。那么,这一段还有没有必要?为什么?(4分)
15.(1)在塑造雒老师形象时,本文运用了什么描写方法?(2分)
(2)这样写有什么作用?(3分)
16.读完这篇文章后,你最想对你的老师说些什么呢?请写出你想说的话来。(50字左右)(5分)
(三)、阅读下面文言选段,完成17-19题。(8分)
太尉执事:辙生好为文,思之至深。以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致。孟子曰:“我善养吾浩然之气。”今观其文章,宽厚宏博,充乎天地之间,称其气之小大。太史公行天下,周览四海名山大川,与燕、赵间豪俊交游,故其文疏荡,颇有奇气。此二子者,岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎其貌,动乎其言而见乎其文,而不自知也。
17.选文以孟子和太史公为例,谈到写文章的人要善于“养气”,你认为他们两人养气的途径是否相同?请谈谈理由。(3分) •
18.将文中画线句子翻译成现代汉语。(2分)
然文不可以学而能,气可以养而致。
19.除文段中作者的观点外,你认为写文章时“养气”的方法还有哪些?(3分)
(四)、阅读下面文言选段,完成20—22题。(7分)
昔有医人,自媒能治背驼,曰:“如弓者,如虾者,如曲环者,延吾治,可朝治而夕如矢。”一人信焉,而使治驼。乃索板二片,以一置地下,卧驼者其上,又以一压焉,而即屣焉。驼者随直,亦复随死。其子欲呜—诸官。医人曰:“我业治驼,但管人直,那管人死!”
注:①媒:介绍,夸耀。 ②屣()d):鞋子。这里用作动词,践踏。
③鸣:申诉,控告。 •
20.解释下列句中加点词的意义。(3分)
(1)延吾治,可朝治而夕如矢。 延:一——
(2)一人信焉,而使治驼。 信:一——
(3)乃索板二片,以一置地下。 索:一——
21.翻译下列句子。(2分)
我业治驼,但管人直,那管人死1
22.读完这个故事,你悟出了什么道理?(2分)
三、写作(50分)
23.我们不要总回顾过去,也不要总希望未来,只要拥有现在。因为拥有了现在,我们就能弥补遗憾的过去;拥有了一串充实的现在,我们就会拥有一个美好的未来,我们就会拥有一个饱满的人生!
请以“拥有现在”为话题,自拟题目,自选文体,写一篇文章。(50分)
要求:1.文章不少于600字。若写成诗歌,应不少于20行。
2.文中不得出现真实的地名、校名、人名。
题目:
( 1.(1)问渠那得清如许,为有源头活水来。
(2)落红不是无情物,化作春泥更护花。
(3)答案示例:长风破浪会有时.直挂云帆济沧海。(或:老骥伏枥,志在千里。
或:烈士暮年,壮心不已。或:僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。)
2.(1)富,改正:赋 (2)偕,改正:谐
3.“听到的只是声音、颜色”。改为:听到的只是声音,看到的只是颜色
4.答案示例:青山绿水,在他渎来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。
5.清新明朗;更
6.做人要心胸豁达,心平气和。(或:做人不要心存猜忌,煞费苦心。或:做人要
心胸豁达,不要心存猜忌。) •
7.答案示例:爸爸妈妈,我理解你们的心情,知道你们也是为我好。其实,劳逸
结合,我会学得更好。再说,我已经长大了,也应该替你们分担点家务了。
8.介绍太空城的设计方案;说明如何建造太空城。 .
9.(”共同难题:寻找合适位置。以保证太空城是永久的,不会坠落;寻找特殊的
运输工具,以解决物质设备和人员的运输问题。
(2)解决途径:找到太阳、地球、月球引力相互平衡的特殊点,它离地球约38.4
万千米;改进完善航天飞机,用来运输物质设备和人员。
10.“轻易”是说明在这些点上物体离开的可能性相对要小一些,但不是绝对没
有。这样说留有余地,正体现了说明文语言准确、严密的特点。
11.(1)地球上的人口不断增长,各种资源日趋枯竭。
(2)答案示例:①努力学习,提高科技水平,尽快把梦想变成现实;②珍惜资
源,保护美好家园;③发展科技,研制节能产品;④扩大对资源的利用范围,
变废为宝;⑤降低能耗,提高对现有资源的利用率。(答出三点即可)
12.先是问卷调查,对五花八门的答案不满意;再次调查,对“眼神”这个答案更
加迷惑;最后通过学生发言,得到了最想要的答案。
]3.(¨因为雒老师的眼神充满爱意(爱的浇灌)和人性的感召(心灵的荡涤).所
以是最美的。 ‘
(2)雒老师眼神的美表现在:流动着鼓励和肯定(闪耀着自信);流露着公正
无私;传递着爱意;透着温和;蕴满慈祥;荡涤着心灵。(答出四点即可)
14.有必要。因为前面的内容只是对雒老师眼神的具体描述,而第⑧段则通过
一位普通老师的发言,揭示出了雒老师眼神美的:本质,并将其升华.使之成
为一种教育形式传递下去。
15.(1)侧面描写(间接描写)。
(2)本文塑造雒老师的形象时,几乎没有正面描写,都是通过学生的真切感
受来体现的,这种侧面描写的方法,使雒老师的形象更加真实、可信,具有强
烈的艺术感染力。• •
[或:(1)具体描写和概括描写相结合。(2)具体描写{⑥段>,使雒老师的形
象不空泛,更真实;概括描写{⑦段),丰富了雒老师眼神的内涵,使雒老师的
形象更加丰满。文章将两者结合起来,塑造了雒老师栩栩如生的形象。]
16.略
17.不同。孟子善于通过加强内在修养培养“浩然之气”,太史公善于通过游历
名山大川、广交四方名士来养气,一内一外,所以,“养气”的途径不同。
18.但是(如果不先养气),文章不是可以凭学习就能写得好的,气可以通过修养
获得。(或:但是文章不能靠学习就会写好,气可以靠修养而获得。)
19.(1)积累一些优美的语句和段落,丰富自己的语言。
(2)博览群书,汲取精华。
(3)关注自然、社会、人生,多观察,多体验。
(4)表达自己独特的感受和真切的体验,力求有创意。(答出三点即可)
20.(1)延:邀请(请)。 (2)信:相信。 (3)索:寻找(寻求)。
21.我的职业是治疗背驼,只管把人医直,哪管人的死活!
X.答案示例:做事要有责任感,特别是要对事物的本质(实质)负责任。(或:遇
事要多分析,不能盲从。或:遇事要多思考,不能盲从)。
23.略 (219.145.190.167)
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