福建省华安、连城、永安、漳平一中四校08-09学年高二下学期半期联考（语文）
(考试时间：150分钟 总分150分)
本试卷分第1卷（选择题）和第2卷（非选择题）两部分
一、选择题（共36分）
（一）、语基（每题2分，共12分）
1．下列词语中加点字的读音无误的一组是（ ）
A.寒伧(chen) 打烊(yàng) 箍（kū）桶 拈轻怕重（niān）
B.吝啬(sè) 癖好(pǐ) 搭讪(shàn) 惊魂甫定(fǔ)
C.宫绦（tāo） 偏裨(pí) 金钏(chuàn) 上天庇佑(pì)
D.盘桓(huán) 贬谪(dí) 祚薄(zuò) 除臣洗马(xiǎn)
2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．委曲求全 老态龙钟 恬退隐忍 鞠躬尽粹
B．疾言厉色 莫名其妙 囤积居奇 伤天害理
C．冠冕堂皇 备尝艰辛 箭拔弩张 忐忑不安
D．无精打彩 置之度外 满门抄斩 黄粱美梦
3．填入下列各句空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）
①住宅的寒伧，墙壁的 ，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。
②忽见华大妈坐在地上看她，便有些踌躇，惨白的脸上露出 的颜色。
③他到警察厅去，到各报馆去，悬赏 玛蒂尔德丢失的项链。
A．黯淡 羞赧 招寻
B．黑暗 羞愧 招领
C．黯淡 羞愧 招寻
D．黑暗 羞赧 招领
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．现代社会出现的一起又一起卖官鬻爵案，买官者的胆量和伎俩，较之古人有过之而无不及，令人叹为观止。
B．写作教学则由所谓模式、套路颐指气使，教师的职责似乎就是把学生往套子里赶，成为不折不扣的“套中人”。
C．何谓“教是为了不教”？对叶老这一耳熟能详的名言的理解，不少教育工作者是仁者见仁，智者见智。
D．教师要引导学生抓住人物的刻画、场面的描写和气氛的渲染等一切传送审美情感的载体使学生身临其境，感同身受。
5．从所用修辞手法的角度，选择与其他三项不同的一项（ ）
A、花白胡子一面说，一面走到康大叔面前。
B、老栓按一按衣袋，硬硬的还在。
C、那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。
D、一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
6．对下列文学常识的表述，恰当的一项是（ ）
A．巴尔扎克是法国著名的批判现实主义作家，他创作的主要小说总称为《人间喜剧》，《高老头》、《欧也妮•葛朗台》、《哈姆雷特》都是其中的作品。
B．《水浒传》是一部古代白话小说，保留着宋元时期的一些口语，和“三言二拍”一样都属于话本或拟话本小说。
C．表，文体名，就是“奏表”，又称“表文”，是臣属给君王的奏疏，如诸葛亮的《出师表》，李密的《陈情表》。
D．柳宗元，祖籍河东；因参加政治革新失败，被贬为永州司马，又迁柳州刺史，所以又被称为柳柳州，与韩愈倡导古文运动，列为“唐宋八大家”之首。
（二）、阅读下面课文选段，回答文后问题。（每题3分，共12分）
论王熙凤
王昆仑
在《红楼梦》一部大书的开始，我们第一次看到王熙凤，她那活跃出群的言动，彩绣辉煌的衣装，就能使人觉得这个人物声势非凡。《红楼梦》作者对于王熙凤出场的写作功力，也并不弱于托尔斯泰之写安娜•卡列尼娜的出场吧？她的出场是从初到贾府的林黛玉眼中开始的——

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一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了……”
首先是未见其人，先闻其声，而且人皆屏息，她独放诞。特别是神情活跃，装饰辉煌，气势更高人一等。在这顷刻之间，王熙凤既“细打量”黛玉，称赞她生长得“标致”，又为黛玉母亲亡故而流泪，又责怪自己不该招引起贾母的伤心，又问黛玉读书、吃药，又关照给林姑娘搬东西，打扫屋子等等，这一连串明快变化的形象，已使我们一开始就看到这一人物的特征。作者更在这一小段速写之后，借贾母之口，对读者爽快地指出凤姐性格，叫她作“泼辣货”。
《红楼梦》不同于许多传奇故事的重要特点，就在于作者不使宝玉黛玉恋爱故事孤立存在，而是产生在一个高贵、庞大而又矛盾复杂的大家庭中。固然是通过宝黛恋爱写一个家庭，同时也是通过一个家庭写一个时代社会，实际上，作者曹雪芹用贾、王、史、薛四大家族的兴盛与衰败，其中又以贾府为中心，来作清朝康、雍、乾时代统治阶级的镜子。这正是作者伟大的成就。这个时代的统治阶级已经挽救不了自己的灭亡，但它坚决要抢先一步扼杀下一个时代的新生萌芽和他们的恋爱自由。王熙凤就是一个濒于灭亡的大家庭统治层的执行者。在恋爱故事中少不得宝玉、黛玉、宝钗。在家庭内部生活结构中少不得王熙凤这一根从屋顶直贯到地面的支柱。如果把王熙凤这一人物从书中抽了出来，《红楼梦》全部故事结构就要坍塌下来。所以，可以说作者是把宝玉、黛玉、宝钗和凤姐四个人都当作第一类重要人物而配合着塑造出来的。Ks5u.com
在中国古典著作中，不容易找到以如此紧张强烈的腕力写成的人物典型。凤姐不是《左传》的郑庄公、《史记》的汉高祖，也不是《金瓶梅》的潘金莲或《聊斋》的仇大娘。比较起来使人能联想到的也许是《三国演义》的曹操吧？行将垮台的封建家庭和行将垮台的封建王朝，有着共同的规律，它们的当权者也会有着相类似的性格和作用。在《三国演义》作者笔下，不许“几人称王、几人称帝”的是曹操，支持汉朝统治残局的是曹操。挖空汉皇朝实际统治权只留一个空壳子的是曹操，加速地结束了汉代统治的也是曹操。凤姐在贾府的使命从某一种限度内看来颇有一些类似。《三国演义》的读者恨曹操，骂曹操，曹操死了想曹操。《红楼梦》的读者恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐。作者刻画出一个聪明、漂亮、能干、狠毒的“凤辣子”，不但使她充分具有那个时代人物典型的真实性，也赋予她以吸引读者极大的魔力，足证这个人物的社会意义之不可忽视。
7．依据第二段，不属于文中所说的“写作功力”的一项是（ ）
A．未见其人，先闻其声的出场特点。
B．侧面烘托的心理刻画。
C．揭示人物性格的服饰描写。
D．赞美人物形象的肖像描写。
8．对王熙凤性格的分析，不恰当的一项是（ ）
A．放诞、泼辣。
B．聪明、漂亮、能干。
C．华丽的服饰之下，掩盖着其狡黠与狠毒。
D．行将垮台的封建家庭的当权者的性格。
9．“《红楼梦》的读者恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐”的意思是哪一项（ ）
A．作者所塑造的人物形象具有生活的真实，同时具有文学魅力。
B．凤姐的形象具有性格的多重性，给读者不知何为恨何为爱的联想。
C．小说中的人物形象往往能够引发读者更加丰富的想象或联想。
D．凤姐的形象就像《三国演义》中的曹操，既让人恨又令人爱。
10．下列各项表述，与原文一致的一项是（ ）
A．《红楼梦》塑造的王熙凤与托尔斯泰之塑造的安娜•卡列尼娜具有相同的艺术魅力。
B．作者认为，《红楼梦》一开场就奠定了王熙凤多面的性格特征，
C．“从屋顶直贯到地面的支柱”是说王熙凤是《红楼梦》众多人物中唯一起支撑作用的人物。
D．在中国古典著作的人物典型中，再也找不到用“紧张强烈的腕力”写成的人物典型了。
（三）、阅读下面文言文，完成文后的题目（每题3分，共12分）
信与张耳以兵数万欲东下井陉击赵。赵王①、成安君陈余闻汉且袭之也，聚兵井陉口，号称二十万。广武君李左车说成安君曰：“臣闻‘千里馈粮，士有饥色；樵苏②后爨，师不宿饱。’今井陉之道，车不得方轨，骑不得成列，行数百里，其势粮食必在其后。愿足下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下深沟高垒，坚营勿与战。彼前不得斗，后不得还，吾奇兵绝其后，使野无所掠。愿君留意臣之计。”成安君，儒者也，常称“义兵不用诈谋奇计”，曰：“今韩信兵号数万，其实不过数千，能千里而袭我，亦已罢极。今如此避而不击，后有大者，何以加之！”
韩信使人间视，知其不用，还报，则大喜，乃敢引兵遂下。未至井陉口三十里止舍。选轻骑二千人，人持一赤帜从间道蔽山而望赵军。诫曰：“赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，拔赵帜，立汉赤帜。今日破赵会食。”诸将皆莫信，详应曰：“诺。”信乃使万人先行，出，背水陈。赵军望见而大笑。平旦，信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口。赵开壁击之，大战良久。于是信、张耳详弃旗鼓，走水上军③。水上军开入之。复疾战。赵果空壁争汉鼓旗，逐韩信张耳。军皆殊死战，不可败。信所出奇兵二千骑，则驰入赵壁，皆拔赵旗立汉赤帜二千。赵军已不胜不能得信等，欲还归壁，壁皆汉赤帜，兵遂乱 ，遁走。于是汉兵夹击，大破虏赵军，斩成安君禽赵王歇。
……
信曰：“《兵法》不曰‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’？其势非置之死地使人自为战，今予之生地，皆走，宁尚可得而用之乎？”诸将皆服，曰：“善，非臣所及也。”
[注]①赵王，名歇，系项羽所封的诸侯王。 ②樵苏：苏，取草。 ③水上军：汉军在水边的营地。

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11．对下列句子中加点的词语意义的解释，不正确的一项是（ ）
A．樵苏后爨，师不宿饱。 爨：灶台
B．能千里而袭我，亦已罢极。 罢：疲惫
C．诸将皆莫信，详应曰：“诺。” 详：佯，假意
D．信乃使万人先行，出，背水陈。 陈：列阵
12． 下列各组语句中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
13．下列各句括号中是补出的省略成分，不正确的一项是（ ）
A．使（汉军）野无所掠。 B．（韩信派出的侦探）知其不用，还报。
C．水上军开（赵军）入之。 D．善，（将军韬略）非臣所及也
14．下列对原文的叙述和分析，正确的一项是（ ）
A．李左车认为韩信定会利用井陉之险背水而战，故提议“深沟高垒”以“绝其后”。
B．汉军在水边高竖帅旗擂鼓壮行，韩信则乘机亲领二千精兵偷袭赵军的大本营。
C．韩信井陉“背水一战”，虽违背《兵法》教义，但依情势而定阵势确属高明之举。
D．汉将对韩信设计的战术本有疑虑，战后韩信说透布阵意图，他们才心悦诚服。
第2卷（共114分）
15、翻译下列句子（10分）
（1） 今是溪独见辱于愚，何哉?

（2） 吾兄之盛德而夭其嗣乎?汝之纯明而不克蒙其泽乎?

（3） 逮奉圣朝，沐浴清化。

（4） 欲苟顺私情，则告诉不许。

（5） 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，

（四）16、（6分）
下面三句话都是描写葛朗台，但使用了不同的称呼。结合课文内容，说一说作者使用不同称呼的好处。
（1）欧也妮想扑过去抢回，可是箍桶匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一推，欧也妮倒在母亲床上。
答：
（2）在八十二岁上，老家伙患了风瘫，很快地加重。
答：
（3）老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
答：
17．填写下面各句的空缺处。（8分）
（1）一在天之涯， ， ，死而魂不与吾梦相接，吾实为之，其又何尤！
（2）外无期功强近之亲， 。 ，形影相吊
（3）盖将自其变者而观之， ；自其不变者而观之， 。
（4）且夫天地之间， ， ，虽一毫而莫取。
（五）阅读下面的文字，完成18—21题。(18分)
“认识自我”
纪伯伦
一个雨夜，赛艾姆坐在书房的书架前，开始翻阅起旧书。他叼着支土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇不时喷涌出一阵烟雾。柏拉图记录的他的老师苏格拉底关于“认识自我”的一段对话引起了赛艾姆的注意……赛艾姆掩卷深思，心中油然漾起一种对东西方哲人圣贤敬佩的感情。
“认识你自己。”他嘟囔着苏格拉底这句名言，猛地从座椅上站了起来，展开双臂大声叹道，“对!我必须要认识自我，洞察自己那秘密的心灵，这样我就抛脱了一切疑惧和不安，从我物质的人中找出我精神的人，从我血与肉的具体存在中找出我的抽象实质，这就是生命赋予我的至高无上的神圣使命!”赛艾姆像害了场热病，眼中闪烁着酷爱“认识自我”的狂热光芒。
他踱到邻屋，像座塑像一样伫立在穿衣镜前，凝视着镜子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量着自己的头形、面庞、躯干和四肢。
赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时，空灵缥缈的“认识自我”，仿佛给他灌注了一套足以揭示自我灵魂秘密的奇异、升华了的思想，并使他心里充满了理性之光。他平静地启动双唇，自言自语地说：“嗯!从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、维克多•雨果两位不也是这般吗?我的前额不宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此；我承认我是秃顶，这并不寒碜，因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴；我的鹰鼻弯长，如同伏尔泰和乔治•华盛顿的一样；我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克•安东尼齐肩。
“不错，我的身体是有缺陷，但要注意，这是伟大的思想家们的共同特点。更奇怪的是，我与巴尔扎克一样，阅读写作时，咖啡壶一定要放在身旁；我同托尔斯泰一样，愿意与粗俗的民众交际攀谈；有时我三四天不洗手脸，贝多芬、惠特曼亦有这一习惯；我的嗜酒如命，足令马娄和诺亚自愧弗如；我的饕餮般暴食暴饮使巴夏酋长和亚力山大王也要大出冷汗。”
又沉默了片刻，赛艾姆用肮脏的指尖点了点脑门，继续发言：“这就是我!这就是我的实在。我拥有迄今为止人类历史上的伟人们的种种品质。一位拥有这么多伟大品质的青年是一定能干一番惊天动地的事业的。
“睿智的实质是认识自我。伟人们把宇宙的这一伟大思想根植于我心灵深处，并激励我开始去干伟大的工作。从诺亚到苏格拉底，从薄伽丘到雪莱，我伴随着伟人们一起度过了历史的风风雨雨。我不知道我会以什么样的伟大行动开始，不过一个兼备在白昼的劳作和夜晚的幻梦中所形成的神秘自我和真正本性的人，无疑是可以开创伟业的……是的，我已经认识了自己，而神灵也已洞鉴了我。啊!我的灵魂万岁! 自我万岁!愿天长地久，诸事如愿！”
赛艾姆在屋里踱来踱去，他那丑陋的脸上荡漾着欢乐的光泽，嘴里不时发出一阵像猫啃骨头时的欢快叫声。他反复吟哦着阿比•阿拉的一段诗文：尽管我是这个时代的晚辈，完成祖先的未竟之业，总会历史地压在我的肩背。
过了一会儿，我们的这位赛艾姆穿着他那肮脏的衣服倒卧在乱七八糟的床上，进入了鼾声如雷的梦乡。
18．请简要概括赛艾姆“认识自我”的过程。(4分)
19．回答下列问题。(6分)
(1)请根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征。(2分)
(2)这一外貌特征是怎样呈现出来的?请简要分析。(4分)
20.文中成功地运用了寓庄于谐的艺术手法，请简要赏析。(4分)
21．请扼要评价赛艾姆这一人物形象。(4分)

六、22．把下面的长句改写成一个由排比句组成的若干短句。（2分）
她陶醉于自己的胜过一切女宾的美貌、成功的光荣，人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾也使她陶醉，妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利让她陶醉。
改写：

七、(70分)
23．阅读下面的材料，根据要求作文。
有一个太太多年来总是嘲笑对面太太很懒惰：“那个女人的衣服，永远洗不干净，看，她晾在阳台上的衣服，总是有斑点，我真无法想象，她怎么会洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天，有个朋友到她家，才发现不是对面的太太衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把她窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是自己家里的窗玻璃脏了。
其实，在现实生活中，一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。因此，我们每个人更应时常反省自己，扪心自问：“自己的窗子擦亮了吗？”请以“擦亮自己的窗子”为话题，写一篇作文。
注意：①立意自定。 ②文体自选（不得写诗）。③题目自拟。④不少于800字。

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华安、连城、永安、漳平一中四校联考学年
第二学期半期考高二语文试卷答案
（1-6每题2分，共12分）
1．B(A，箍—gū；c，庇—bì；D，谪—zhé)
2．B（A项中的“粹”应为“瘁”；C项中的“箭”应为“剑”；D项中的“彩”应为“采”）
3．c 4．C
5．D（此句运用比喻和夸张，其它三句运用借代）
6．C（A，《哈姆雷特》是莎士比亚的作品；B，《水浒传》不是话本小说；D，柳宗元不是“唐宋八大家” 之首）
（7-14每题3分，共24分）
7．D（并非赞美） 8．B
9．A（联系“具有那个时代人物典型的真实性，也赋予她以吸引读者极大的魔力”回答）
10．B（A．原文是说他们的“写作功力”相同，C．项不是唯一，D．项原文是“不容易”而非“找不到”）
11．A（爨，名词动用，埋灶做饭。）
12． C（C项，以，以两句中均为介词，可作“凭借”讲；A项，乃，分别作“方才”、“却”讲；B项，其，分别作指示代词和表反问的副词使用；D项，而，在前一句是承接两个行为的连词，在后一句表转折。）
13．C（省略的应为“韩信带领的队伍”）
14．D（A项，李左车在当时并未预见韩信定会背水而战。B项，“二千精兵偷袭赵军的大本营”既非汉军擂鼓出征时的举动，也非韩信亲领。C项，谬说；没有领会原文“兵法不曰”的反诘语气。）
参考译文：韩信与张耳凭借数万兵力，准备东下井陉进攻赵。赵王、成安君陈余听说汉军将要袭击他们，便在井陉口聚集军队迎击，号称兵力二十万。广武君李左车向成安君献策：“臣听说‘从千里之外运送粮食，士兵面有饥色；打来柴草后才能做饭，将士常吃不饱。’现井陉口的道路，车辆不能并行，骑兵不能成队列，队伍排出数百里，这种形势下运输粮食的车载必然落在后面。希望您拨给我奇兵三万人，在山道截拦他们的辎重；您派人挖深沟，筑高墙，坚守营地不与汉军交战。他们向前无法作战，向后不能撤退。我率奇兵断绝他们的后路，使他们在荒野中无处掳掠。希望您留心考虑臣的提出的计策。”成安君陈余是个儒生，常称“仁义之师不用阴谋诡计”，他说：“今韩信的军队号称数万，其实不过数千，从千里外向我进犯，也已经疲惫之极。现在我们这样回避而不迎击，倘若今后有强者来犯，又用什么办法对付他们呢！”
韩信派人暗中察看，探子了解到陈余没有采纳李左车的建议，回来报告，韩信大喜，方才引兵下井陉。距离井陉口三十里，停下来宿营。韩信挑选二千善战的骑兵，让每人持一面红旗，从小道行，隐蔽在山间观察赵军。韩信告诫这些兵士：“赵军若发现我军后退，必倾巢而出追逐我军，你们急速突入赵军营地，拔下赵军旗帜，换上汉军的红旗。待今天日打败赵军，我们再会餐。”诸将都不敢相信，假意附和道：“好。”韩信于是派一万人打先锋，出了隘口，背依河水列阵。赵军望见汉军这样的阵势，大笑。天刚亮，韩信令士兵打起大将的旗鼓，擂鼓开出井陉口。赵军打开营门攻击汉军，大战许久。于是信、张耳佯装败阵，丢弃旗鼓，逃向背依河水边的军营。驻扎在水边的军队打开营门让韩信人等进来。尔后汉军又与赵军激战一番。赵军果然倾巢出动争夺汉军的鼓旗，追逐韩信、张耳。汉军将士皆殊死抵抗，赵军无法打败他们。韩信派出那二千善战的骑兵，飞驰入赵军营地，将赵军旗帜全部拔掉，树起二千面汉军红旗。赵军已无胜势也捉不到韩信等人，打算返回自己的营地；此时营地满是汉军的红旗，赵军混乱，兵士逃散。在这种情况下，汉兵夹击，大破赵军，俘虏兵士，杀死成安君，生擒赵王。
韩信说：“兵法不是说‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’吗？在那种形势下，不得不将军队置于死地，使人人为保全性命奋战；如果留下退路，都会逃跑，哪里还能留住并指挥他们作战？”诸将听了，都心悦诚服地说：“有道理，将军的韬略不是我们能比得上的。”
15 略（每题2分，共10分）
16（每题2分，共6分）
（1）点明葛朗台的出身，说明他是暴发户，也表明他不是父亲而只是一个商人。 （2）强调葛朗台的衰亡是不可逃遁的，含讽刺意义。 （3）“老头儿”与“老虎”的对照，体现葛朗台见金眼开的占有金钱的执着狂性格。
17．（每空1分，共8分）
（1）一在地之角，生而影不与吾形相依 （2）内无应门五尺之僮、茕茕孑立
（3）则天地曾不能以一瞬。。。。。。则物与我皆无尽也，（4）物各有主，苟非吾之所有，
18—21题(18分)
18(4分)、从开始的自我怀疑到产生决心重新认识自我的念头，然后在与名人的外貌特征的比较中寻找自我，最终获得信心，认定自我。
答案包括以上画线的四个要点，按顺序每答出一个要点或相似表述，即给1分。
19(6分)、（1）身材矮小；前额不宽，天庭欠圆，秃顶，鹰鼻弯长，双眼凹陷，嘴唇肥厚，脖子粗胖。(2分) 只答“丑陋”一类概括性词语而无具体描述不给分，只答出相貌特征或身材特征的给1分。
（2）作者并未直接描写赛艾姆的外貌，而是通过赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与众名人作比较，从而巧妙地使赛艾姆的外貌特征在读者的心中拼接(组合)而成。(4分) 答出“作者没有直接描写赛艾姆外貌”的给1分，答出“赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与众名人作比较”的给2分，答出“赛艾姆的外貌特征在读者心中拼接(组合)而成”的给1分。答案不必拘泥，意思对即可。
20、(4分)作者以漫画式、喜剧性的艺术手法生动地描述了赛艾姆“一本正经”地完成了滑稽可笑的“自我认识”过程，尤其是对赛艾姆的外貌、动作、语言等描写更是幽默风趣，从而引导读者更深刻领会作者寄寓在这一人物形象上的严肃的人生思考。
只答出寓庄于谐的基本内涵或只举出实例却没有对寓庄于谐进行阐释的给2分。能够联系文中实例对寓庄于谐作具体赏析的给4分。
21、(4分)赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动力、在虚幻中求得精神满足的人物形象。(人物形象的本质)
作者通过这一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱点，从而引发人们的思考。(人物形象的意义)
答出人物形象本质的给2分，答出人物形象意义的给2分，意思对即可。
22、(2分)她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣，陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾，陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。
23(70分)略 (120.32.76.33)

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