泰州市2008～2009学年度第二学期期末联考
高二语文试题
(考试时间：150分钟 总分：160分)
命题人：杨荣寿(省泰州中学) 熊辉(省兴化中学)
审题人：周仕龙(泰州教研室) 张正耀(兴化教研室)
注意事项：
1．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号填涂在答题纸相应位置，并认真核对。所有答案在答题纸上完成。
2．本试卷第4题，选物理考生做甲题，选历史考生做乙题。
3．作答选做题时，需用2B铅笔将选做的试题号所对应的口涂黑。
一、语言文字运用(15分)
1．下列词语中加点的字，读音都不相同的一组是(3分)
A．创伤 重创 踉跄 寒伧 沧海桑田
B．揣测 挣揣 瑞雪 脚踹 惴惴不安
C．果脯 胸脯 花圃 店铺 惊魂甫定
D．纤细 纤夫 忏悔 歼灭 时过境迁
2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)
A．对调整高考录取方案，有人认为最好能对选修科目按分数划等级，有人认为可以按文理分别划线，这样才比较公平。
B．中国建设部官员指出，房地产领域的官商勾结、权钱交易问题相当严重，已成为腐败现象易发多发的重点领域，引起中央的高度重视。
C．2009年4月22日是第40个世界地球日，国土资源部确定我国地球日的主题是“认识地球保障发展——了解我们的家园深部”，目的是唤醒人们爱护地球、保护家园的意识和行为。
D．阅读经典，能使生命达到一种自由的状态，使我们以一种全新的眼光看待自我与世界，从而提升生命质量。
3．用准确简明的语句压缩下面这个语段。(不超过40个字)(3分)
眼前就物候来说，不但已不是春天，而且也已经不是夏天：眼前是西风劲吹、落叶辞树的深秋天气。“悲哉秋之为气也”，眼前是古代诗人高呼“悲哉”的时候。然而在这秋之声大合唱中，在我们燕园图书馆的草坪上，在黄叶丛中，在红树枝下，我看到的却是阳春艳景，姹紫嫣红，这些男女大孩子一下子变成了巨大的花朵，一霎时，开满了校园。连黄叶树顶上也似乎开出了碗口大的山茶花和木棉花，红红的一片，把碧空都映得通红。至于那些“红于二月花”的霜叶，真的变成了红艳艳的鲜花。整个燕园变成了一座花山，一片花海。

4．甲(选物理考生做)下面是校长在一次高三学生大会上讲话的一部分，假如你是听众之一，请根据校长讲话的内容回答后面的问题。(6分)
离高考的日子越来越近了，老师们的辅导也越来越勤了，同学们的学习也越来越紧了，大家都在做最后的冲刺。据反映大多数同学每晚伏案读书做练习要到12点钟，这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振，昏昏欲睡，课堂学习效率大打折扣。
校长肯定的是：
校长否定的是：
校长的目的是：
乙(选历史考生做)“空城计”是《三国演义》中一个有名的故事，请写出该故事中蜀魏双方的主帅并概述主要情节，不超过100个字。(6分)

二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成5--8题。
姜师度，魏人也。明经举．神龙初，累迁易州刺史兼御史中丞，为河北道监察兼支度营田使。师度勤于为政，又有巧思，颇知沟洫之利。始于蓟门之北，涨水为沟，以备奚、契丹之寇。又约魏武旧渠，傍海穿漕，号为平虏渠，以避海艰，粮运者至今利焉。寻加银青光禄大夫，累迁大理卿。景云二年，转司农卿。

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开元初，迁陕州刺史．州西太原仓控两京水陆二运，常自仓车载米至河际，然后登舟。师度遂凿地道，自上注之，便至水次，所省万计。六年，以蒲州为河中府，拜师度为河中尹，令其缮缉府寺。先是，安邑盐池渐涸，师度发空开拓疏决水道，置为盐屯，公私大收其利。再迁同州刺史，又于朝邑、河西二县界，就古通灵陂，择地引雒水及堰黄河灌之，以种稻田，凡二千余顷，内置屯十余所，收获万计。特加金紫光禄大夫，寻迁将作大匠。
明年，左拾遗刘彤上言：“请置盐铁之官，收利以供国用，则免重赋贫人，使穷困者获济。”疏奏，令宰相议其可否，咸以为盐铁之利，甚裨国用。遂令师度与户部侍郎强循并摄御史中丞，与诸道按察使计会，以收海内盐铁。其后颇多沮议者，事竟不行。
师度以十一年病卒，年七十余。师度既好沟洫，所在必发众穿凿，虽时有不利，而成功亦多。先是，太史令傅孝忠善占星纬，时人为之语曰“傅孝忠两眼看天，姜师度一心穿地。”传之以为口实。
5．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)
A．涨水为沟，以备奚、契丹之寇 寇：敌人
B．自上注之，便至水次 次：旁边
C．令其缮缉府寺 缉：修缮
D．遂令师度与户部侍郎强循并摄御史中丞 摄：兼任
6．下面各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是(3分)
A．与诸道按察使计会
备他盗之出入与非常也
B．传之以为口实
填然鼓之，兵戈既接
C．师度以十一年病卒，年七十余
请数公子行日，以至晋鄙军之日北向自刭以送公子
D．时人为之语曰
旦日飨士卒，为我击破沛公军
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A．姜师度在官勤于政务，又有灵活的头脑，在水利方面的政绩尤为突出。
B．姜师度又循曹操所开的旧渠遗迹，在靠近大海处开凿漕河，来避免海运的不测之灾。这是功在当代、泽被后世之举。
C．担任同州刺史时，他在古代的通灵陂上开凿沟渠用来灌溉稻田，同时设置屯户十多家，最终收获甚丰。
D．姜师度在易州、陕州、蒲州、同州等地任职时，开凿水道，兴修水利，造福一方。他所领导的工程虽偶尔也有失败的，但大多数还是成功的。
8．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)师度发卒开拓疏决水道，置为盐屯，公私大收其利。(3分)
译文：
(2)疏奏，令宰相议其可否，咸以为盐铁之利，甚裨国用。(3分)
译文：
(3)与诸道按察使计会，以收海内盐铁。其后颇多沮议者，事竟不行。(4分)
译文：
三、古诗鉴赏(10分)
9．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 ． ’
江乡故人偶集客舍
戴叔伦
天秋月又满，城阙夜千重。
还作江南会，翻疑梦里逢。
风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。
羁旅长堪醉，相留畏晓钟．
(1)诗的颈联描绘了怎样的情景?表达了怎样的感情?(5分)
(2)“羁旅长堪醉，相留畏晓钟”两句中哪两个字用得好?有怎样的表达效果?(5分)
四、名句名篇默写(8分)
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)岁寒， 。 (《论语》)
(2)江畔何人初见月， 。 (张若虚《春江花月夜》)
(3)清水出芙蓉， 。 (李白《赠江夏韦太守良宰》)
(4)名岂文章著，官应老病休。 ， 。(杜甫《旅夜书怀》)
(5) ，行成于思毁于随。 (韩愈《进学解》)
(6)蓬山此去无多路， 。 (李商隐《无题》)
(7) ，杜鹃声里斜阳暮。 (秦观《踏莎行》)
五、现代文阅读必考题：文学类文本(23分)
阅读下面的作品，完成11一14题。
剑桥晚钟
毕会成
①记忆中，傍晚5时15分的剑桥总在雨中，而这时，国王学院礼拜堂的钟声又把它淹没。同来的朋友描述他此时的感受，谓尘嚣尽落，心如止水。境界脱俗高远，但我怀疑他把英立甘教会的晚钟当佛寺的晚钟听了。
②这来自天国的钟声从不提供心理慰藉。它源于规范作息的现实需求。在罗马帝国毁灭后的物质的和精神的残壁断垣之中，这重新回荡在哥特式教堂的钟声传达了一种对秩序和权力的渴望。僧侣们先是被要求，后来也习惯于依钟声而劳作，而祈祷，而读经，而休息，虽流转千年而不殆。16世纪的宗教改革将钟声的组织功能推向教堂外的社会生活，于是出现了高悬在议会大厦上的标准时钟，出现了工厂、学校里急促的铃声。出现了客厅里滴答作响的挂钟，出现了揣在怀里或戴在手腕上的表。正是靠了这层级延展的钟表系统，近代社会千头万绪的自组织化过程才得以推进。从这个意义上说，近代社会乃是一种典型的钟表文化。
③然而，人生不幸辨钟始。始于墙上那面有着三根针的圆盘对你产生全新含义的那一刻。在此之前，这个圆盘只是家里众多物件中的一个，时间对你意味着每天不一样的椰林夕阳、月下西窗，意味着台阶上斑驳的苔藓，秋千上来了又去的蜻蜓，花丛中消失了的蝴蝶。然而，伴随着那轮圆盘在你的世界中的提升，最终成为凌驾其他所有物件之上的特殊物件，这个生动的世界被遮蔽了。自此后，你只能借助那一副公事公办的圆脸孔来触摸时间；自此后，你被那冰冷的指针引导着嵌入社会巨大的集成体，有如一套螺母或螺栓，不复有自身完整的存在；自此后，圆盘以时间本身自居，要求你的面对，如何打发时间，如何安排时间，如何使时间发挥出最大效益，诸如此类的问题将纠缠你直到时间的终点。时间成了横在我们面前的巨大存在，人生意味着与时间无休止的搏斗。即便为了让这样的人生进行下去，我们也必须为它赋予某种更高的目的，人生进而成了推动时间巨石上山的过程。而每一次登顶的结果，总会发现前方还矗立着另一座有待登顶的山峰，脚下的曾作为过去的目的的山峰转而成了未来目的的一段过程，一个有待否定自身目的性的存在，人生就在这种过程与目的的交替转换中陷入荒诞。更荒诞的还在于，由于时间以它的标准制式取消了未来，这种看似在时空中无限展开的转换其实只是在原地打转。那被罚将注定反复滚落的巨石又反复地推回山顶的西西弗斯不期然地演成了近代人生的标准写照。

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④钟表时代的人无法生活在当代。那么，过去呢?不是总有人梦想回到过去吗?其实，他真正想回的不过是洞房花烛夜、金榜题名时一类的人生得意须尽欢的时刻。若是真来一次完整的过去，那简直太恐怖了：那刻骨铭心的痛还来吗?那断肠百折的悔还来吗?那徘徊复徘徊的等与待还来吗?当下尚难以面对，如何再去面对一个重复的过去?叶公好龙的姿态决定了，他真正想要的不过是从时间之流中抽取的几个片断。
⑤还有未来呢?未来不正是钟表时代的信仰吗?钟表时代之前，时间自然地以先逝者为大，当下之合理性只能被过去证实，越近源头的社会越具真理性，与这种视域下的历史与生俱来的是“异化”的符咒——时间的流逝意味着源头的渐行渐远。钟表文化的目的性伦理则假定，时间沿着一维性展开的方向呈现价值递增的线性上升运动，越是趋近未来，就越是接近完美，终极完美则被延宕于时间的终结处，终结前的历史注定走不出“历史局限性”的魔阵。这一新的时间等级制意味着，现在仅以“现在”的名义就可以阉割过去，而为了未来，它自身又可以被牺牲。
⑥钟表时代的人们因而总是生活在别处，而将当下的生存转化为“等待”，Mp3、手机的游戏功能、益智玩具都因“等待”问题的解决，成为“等待”的当代表征。
⑦然而，我们到底在等待什么?写在时间表中的未来真能期许不同于当下的景观吗?
⑧剑桥的钟声又潮水般地涌过来，在时间的潮汐中，何处有我憩息的港湾?
11．“这来自天国的钟声从不提供心理慰藉”这一句话的含义是什么?(6分)

12．“钟”在文中多次出现，也引发了作者对人生与时间关系的思考，请依据文意简要概述作者的思考内容。(6分)

13．文章开头与结尾均写到“钟声”，文章标题也是“剑桥钟声”，请说说这样安排的作用。(5分)

14．作者在文中说“钟表时代的人无法生活在当下”作者这样说的理由是什么?(6分)

六、现代文阅读选做题(15分)
请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再选做另一类内的小题。
甲、论述类文本
阅读下文，完成15—17题。
当代知识分子的心灵史
——谈央视新栏目《大家》
陈四益
①《大家》这个栏目在央视出现不过两三个月，但已以其不俗的表现引起了观众的注意。这或许因为与众多新闻栏目不同，它不是追逐即时的信息，而是更关注于历史--准确些说，是当代知识分子的心灵史。
②几千年来，中国一直有修史的传统。而中国的史书又有自己的特点，以体裁论，大抵可以分作叙事与述人两类。前一类，即所谓编年体，在叙事中见人；后一类，即所谓纪传体，在记人中见事。最近五十年，历史的编纂有了新的体裁，更注意于规律的阐释，而对人、对事的记述，反倒显得粗疏、简略了。这或许是因为群众创造历史的观念被曲解，因而担心详述个人的事迹会有英雄史观之嫌吧，但缺少了对人物生存、活动具体描述的历史，常常流于概念的历史、数字的历史、乏味的没有生命律动的历史，甚至容易流为根据主观需要随意编造的历史。若不是学校开设了课程，这样的史书实在很难令一般人有卒读的兴趣。
③口述历史的提倡是近年的事，但有感于新史书的缺憾，人们早就开始以回忆录和个人传记来弥补，也确实出现了一批见人见事的好作品。这些个人口述的历史虽然并不都很准确，甚至一件事情会有多种不同的回忆，但横看成岭，侧看成峰，原也正常。正是有了不同的说法，反倒有了供人比较的多种材料，可以从中探寻历史的真相，比只有一种说法、一种结论或无可比较、无可选择要好得多。只是这些个人的回忆性文字大多集中在政治事件和政界人物上，内容相对显得狭窄，尚不足以反映历史的丰富性与多样性。
④中央电视台的《大家》栏目，以新兴传媒加入口述历史的行列，为口述历史开辟了新途径，造成了新局面。它的特点有三：
⑤一是它把关注的目光投向了一大批在中国当代历史中作出杰出贡献的科学家(包括自然科学与人文科学)、教育家、医学家和文学艺术家。他们以各自的专业成就，推动着中国社会的进步，造福于中国人民大众。但这样一些人物，过去的史书是很少提及他们功绩的。而《大家》以电视栏目，为中国当代知识分子立传，长期坚持，可以为当代中国积累大量关于科学技术与文学艺术代表人物的第一手的史料。由于这些“大家”都是各自领域的佼佼者，他们所亲历的也往往是关系国家在这一领域的大事，其史料价值自然非同一般。
⑥二是作为人物访谈，《大家》并不想简单地记录人物生平，也不想评述他们在专业领域的成就与地位，它更想做的是探寻他们的心灵。“大家”者，大方之家也。他们对人生的理解，对事业的追求，对社会的责任，对科学的良知，对世界的希望，一句话，他们的心灵历程，是他们所以能成就为大家的内在动力，也是他们在专业的贡献之外，留给后人的宝贵精神财富。《大家》的价值坐标，不是定位于传播知识，而是定位于如何做事，怎样做人。因此，长期的积累，这个栏目或许可以成为以形象记录的当代知识分子心灵史。特别是这些心灵的历程出自本人之口，就更有他人回忆或论者研究所不能替代的价值。
⑦三是比之于纸质媒体，电视的特长，是在语言之外还记录了“大家”们的神情、语态。古人说，读其书，想见其人。有了电视，就可以让人不仅知其思，而且能闻其声、见其风神。这些在今天或许不以为有什么重要，但积累下来，将是十分难得的史料。司马迁写《留侯世家》毕，写道，没有见到张良画像时，以为他一定“魁梧奇伟”，及至见到画像，则“状貌如妇人好女”，因而感叹道，“以貌取人，失之子羽”。可见，一个人的形象资料，对于研究人物也是必不可少且十分重要的。
15．下列各项中不符合文意的一项是(3分)
A．最近五十年，历史书的编纂常常流于概念的历史、数字的历史等，使得史书变得简单乏味，很难使一般人有读下去的兴趣。
B．缺少对人和事具体描述的历史，不但使其成了没有生命律动的历史，甚至使历史容易变成根据主观需要而随意编造的历史。
C．《大家》栏目设计的真正意义，并不在于传播文化知识，而是要告诉受众，“大家”们是如何做事、怎样做人的。
D．根据各人的回忆来撰写的“口述历史”对某些历史事件的叙述并不都很准确，同一件事情会有多种不同的回忆，因此难以从中探寻历史的真相。
16．从文意看，传统意义上的“口述历史”其表现形式是什么?它有哪些特点? (6分)
17．从文章的内容来看，作者认为《大家》栏目为口述历史开辟了“新途径”、造成了“新局面”，请联系全文说说这一“新途径”、“新局面”的价值所在。(6分)

乙、实用类文本
阅读下面的文字，完成15--17题。
严 复
①严复(1853-1921)字又陵，又字几道，福建省候官人。是清末很有影响的资产阶级启蒙思想家、翻译家和教育家，是中国近代史上向西方国家寻找真理的“先进的中国人”之一。
②少年时期，严复考入了家乡的船政学堂，接受了广泛的自然科学的教育。毕业后，分配在扬武舰当实习生。当时正处于中国海军的草创时期，从时间上来说，中国海军的起步，比日本略早。
③光绪二年，严复被派往英国继续深造海军。光绪六年，李鸿章创办北洋水师学堂，聘请刚回国的严复担任总教习，以后又升任总办，这时候他才二十多岁，年轻有为，前程似锦。

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④可惜这一代学海军的人，注定不会有大出息，因为大清朝的腐败，已烂到了骨子里。日本人成了中国人的心腹大患。中国海军的脸面，很快在甲午中日大海战中丢失殆尽。第二年，清政府撤销了海军衙门，严复成不了一代海军名将，英雄无用武之地，临了只好弃武就文，到文化人的圈子里来混。
⑤林琴南翻译《巴黎茶花女遗事》，风靡了一大群痴情男女，这种靠小说讨好读者的事情，严复是不愿意干的。他是武人出身，对风花雪月看不入眼，而且相信小说会越看越没有出息，临了不过是儿女情长，英雄气短。严复选译了西方的社会学著作，成了一名现代文明的窃火者，梁启超因此称他为“清季输入欧化之第一人”。从时间上看，严译《天演论》是1898年，比林琴南略早几天。林译小说以情动人，严译著作以理服人，他的《天演论》在思想方面，给一代中国人巨大的冲击。这一年正是戊戌变法之年，“物竞天择，适者生存”的进化论观点，成了现成的改革口号，此后许多年里，救亡图存的观念深入人心，就思想启迪而言，严译要比林译更有意义得多。
⑥就在翻译《天演论》的同一年，严复给光绪皇帝写过一封万言书，把今日世界和中国古代战国做了比较，指出春秋战国时期重视兼并，而现在各国讲究平权，当时的小国如宋，如中山，都被七雄灭了，如今的一些小国，如荷兰，如瑞士，却依然能够瓦全于世界列强之间。因此事在人为，只要中国自强，西方列强“所求于我者，不过通商之利而已”，如果中国老是自己不争气，永远不能自立。
⑦严复的翻译比较有系统，他懂外语，所以不像林琴南那么离谱，逮着什么是什么。谈到严复的翻译，通常要说的是他的“译例言”，即后人屡屡要说的信、达、雅，这三个字已成为翻译界的老生常谈。
⑧严复对民国以来的任何政治运动，一概持反对态度。让人深感疑惑不解的，是他为中国介绍了大量西方资本主义文明思想，然而在对待民主，自由，共和，平等，这些常见名词上表现了极度保守主义的观点。
⑨严复甚至对推翻帝制，也有着常人所不同的见解，认为推翻大清朝未必是什么好事。他不是保皇党，从来就没有动过殉清的念头，只是反感革命，反对空口说爱国，说自由。
⑩严复一世的英名，毁于“筹安会”六君子。事实上，严复列名筹安会，纯粹是瞎起哄，因此当局后来通缉“筹安肇首”，有意将他排除在外。据说通缉令没有颁布之前，盛传要抓他坐牢，林琴南匆匆赶到他家，劝他逃走。严复毅然拒绝，说：“俯仰无愧怍，虽被刑，无累于吾神明。庸何伤!”他表现得很英勇，很正气凛然，然而赞成袁世凯称帝，是个人名誉上永远洗不掉的一个污点。严复对中国现代化的进程，起过重要作用，后人长时间不愿意提起他，显然和晚年列名筹安会六君子有关。
15．下列各项中不符合文意的一项是(3分)
A．中国海军的起步虽比日本早，但由于清政府的腐败，导致了甲午海战的失败，这也注定了严复海军名将之梦的破灭。
B．由于武人出身和戊戌变法失败的影响，严复的翻译选择了西方的社会学著作，他的译作给当时的中国人带来了巨大冲击。
C．严复的思想充满矛盾，他既不保皇，又不赞成推翻清朝；既介绍大量的西方资本主义文明思想，又有保守主义观点。
D．严复对中国现代化的进程曾起过重要的思想启蒙作用，然而由于晚年名列筹安会六君子而使得一世的英名受损。
16．文中写林琴南，对叙写严复起什么作用?请简要分析。(6分)
17．鲁迅曾称赞严复“是一个十九世纪末年中国感觉锐敏的人”。严复的“锐敏”体现在哪里?请结合文本进行分析。(6分)
七、作文(70分)
18．请以“心有所期”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
泰州市2008～2009学年度第二学期期末联考
高二语文参考答案
1．D(A项，chuāng，chuāng，qiàng，chen，cāng；
B项，chuǎi，chuài，ruì，chuài，zhuì；
C项，fǔ，pú，pù，pù，fǔ；
D项，xiān，qiàn，chàn，jiān，qiān)
2．D(A“这样”指代不明。B主语不明确。C“唤醒”“行为”不搭配。)
3．眼前虽是深秋天气，但我看到的却是阳春艳景，整个燕园是一座花山，一片花海。(共三点，每点得1分，三点3分)
4．(选物理考生做)：校长肯定的是同学们勤奋学习的精神，否定的是每晚学习到12点的疲劳战术，目的是让同学们处理好学习与休息的关系，提高学习效率。 (每处2分，三处6分)
(选历史考生做)诸葛亮、司马懿(每个1分)
诸葛亮派兵去攻打魏军，只留少数老弱残兵在阳平城中。司马懿率军前来攻城，诸葛亮无兵迎敌，但他临危不惧，传令大开城门，还派人去城门口洒扫。自己登城弹琴，态度从容。司马懿见此，心生疑窦，怕有伏兵，下令退兵。(背景1分；诸葛亮用计1分；态度从容，不露破绽1分；司马懿退兵1分)
5．A(寇：入侵)
6．C(A前一个与：介词，和、跟；后一个与：连词，和。B前一个之：代词，代这句话：后一个之：音节助词，不译。C以：介词，在；D前一个为：介词，因为：后一个为：介词，替。)
7．C(“他在古代的通灵陂上”不对，原文“就古通灵陂”之“就”为“靠近”之意；“同时设置屯户十多家”也与原文不合，原文中的“屯”意为“屯田户聚居点”。)
8．(1)师度(到此以后)调发士兵开掘疏通水道，设置盐屯，公家和百姓都获得了很多的盐利。(“发” “开拓疏决” “公私”各1分)
(2)奏章上呈，(皇帝)让宰相审议此事能否实行，(结果大家)都认为收取盐铁之税，对于国家开支(确实)很有补益。(“令宰相议其可否”补充主语1分；“以为”1分；“裨”1分；)
(3)跟各道按察使商量，来收取全国盐铁之税，这以后(对此)非议的人很多，此事终于没有得到施行。(“计会”“沮议”“竟”各1分，语句通顺1分)
9．(1)颈联通过乌鹊的惊动(1分)和秋虫的悲鸣(1分)表现了夜色的沉寂和凄凉(1分)。
(意思对即可)抒写了身世飘泊之感和宦海浮沉之痛(1分)，寓有怀乡思亲的悲凉况味(1分)。(意思对即可)
(2)长、畏(2分)；“长”意即永远沉醉不愿醒来，只有在这样的境界中，才能忘却飘零之苦，暂得欢愉；侧面表现了流离的痛苦。“畏”是说害怕听到报晓的钟声，曲折地表达了不忍与朋友分别的心理，传达了对友情的珍视和飘泊在外的痛楚。(其他言之成理即可)(3分)
10．(1)然后知松柏之后凋也。(2)江月何年初照人。
(3)天然去雕饰。(4)飘飘何所似，天地一沙鸥。(5)业精于勤荒于嬉。
(6)青鸟殷勤为探看。 (7)可堪孤馆闭春寒。
11．“钟声”只来源于规范

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