邳州市官湖名星班08-09学年高一下学期
高 一 语 文
（考试时间150分钟 满分160分）
第Ⅰ卷 古文阅读（40分）
一、阅读《寡人之于国也》选段，完成文后各题。（12分）
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”
孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”
曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”
曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
1．下面的加黑的字意义不同的一组是（ ）1分
A．涂有饿殍而不知发 春心莫共春花争发 B．弃甲曳兵而走 斩木为兵
C．或五十步而后止 人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山
D．是亦走也 是使民养生丧死无憾也
2．下列各句中有词类活用现象的一句是（ ）1分
A．请以战喻 B．寡人之于国也 C．填然鼓之 D．是何异于刺人而杀之
3．下列句中“之”字用法不同的一项是（ ）1分
A．寡人之民不加多　B．谨庠序之教 C．是寡人之过也 D．然而不王者，未之有也
4．选出与“申之以孝悌之义”句式不同的一项（ ）1分
A．王如知此，则无望民之多于邻国也 B．河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内
C．是何异于刺人而杀之 D．五亩之宅，树之以桑
5、出自《寡人之于国也》的两个成语是 、 。2分
6孟子 用“以五十步笑百步”以战喻，文中“五十步”“百步”分别指代什么内容？2分

7、直译：谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。3分

二、阅读下文，回答问题。（13分）
天祥方饭五坡岭，张弘范兵奄（突然）至，众不及战，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。一时官属、士卒死者甚众。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，踊跃请就戮。弘范驱之前，与俱之崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书《过零丁洋》一诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”弘范笑而置之。崖山破，陆秀夫沉其妻孥，冠裳抱帝赴海，从而死者数十万人。弘范置酒军中大会，语天祥曰：“国亡，丞相忠孝尽矣。能以事宋者事之，将不失宰相。” 天祥泫然出涕曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，敢逃死而二其心乎？”弘范义之，遣使护天祥至燕。天祥在燕凡三年，世祖皇帝知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死，年四十七。 （节选自《宋史·文天祥传》，有删改）

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8．解释下列加点词。（3分）
（1）千户王惟义前执之（ ） （2）天祥泫然出涕曰（ ） （3）南乡拜而死（ ）
9．下列加点词的用法不同于其他三项的是（ ）（2分）
A．天祥方饭五坡岭 B．千户王惟义前执之 C．弘范义之 D．冠裳抱帝赴海
10．与“一时官属、士卒死者甚众”句式特点相同的一项是（ ）（2分）
A．天祥方饭五坡岭。 B．使为书招张世杰。C．何以战？ D．村中少年好事者驯养一虫。
11．翻译下列句子。（3分）
索之固，乃书《过零丁洋》一诗与之。

12．这段文字歌颂了文天祥的可贵品质。文中描写敌帅张弘范对文天祥态度的变化，这是采用了 的手法，作者这样写的意图是 。（3分）
三、阅读下面的文言文，完成13～16题。（15分）
赵奢者，赵之田部吏也。收租税而平原君家不肯出租，奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原君怒，将杀奢。奢因说曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，诸侯加兵，是无赵也，君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？”平原君以为贤，言之于王，王用之治国赋，国赋大平，民富而府库实。
秦伐韩，军于阏与①。王召廉颇而问曰：“可救不？”对曰：“道远险狭，难救。”又召乐乘而问焉，乐乘对如廉颇言。又召问赵奢，奢对曰：“其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。”王乃令赵奢将，救之。兵去邯郸三十里，而令军中曰：“有以军事谏者死。”秦军军武安西，秦军鼓噪勒兵，武安屋瓦尽振。军中侯有一人言急救武安，赵奢立斩之。坚壁，留二十八日不行，复益增垒。秦间来入，赵奢善食而遣之，间以报秦将，秦将大喜曰：“夫去国三十里而军不行，乃增垒，阏与非赵地也。”赵奢既已遣秦间，乃卷甲而趋之，二日一夜至，令善射者去阏与五十里而军。军垒成，秦人闻之，悉甲而至。军士许历请以军事谏，赵奢曰：“内之。”许历曰：“秦人不意赵师至此，其来气盛，将军必厚集其阵以待之。不然，必败。”赵奢曰：“请受令。”许历曰：“请就斧质之诛。”赵奢曰：“胥后令邯郸。”许历复请谏，曰：“先据北山上者胜，后至者败。”赵奢许诺，即发万人趋之，秦兵后至，争山不得上，赵奢纵兵击之，大破秦军。秦军解而走，遂解阏与之围而归。赵惠文王赐奢号为马服君，以许历为国尉。赵奢于是与廉颇、蔺相如同位。
（选自《史记·廉颇蔺相如列传》）
【注】① 阏与：阏，yù；阏与，古邑名，在今山西和顺西北。
13.对下列各句中加点的词语的解释，不正确的一项是
A.今纵君家而不奉公则法削 削：减弱
B.王用之治国赋 治：管理
C.王乃令赵奢将 将：统率
D.赵奢既已遣秦间 遣：派遣
14.下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一项是
A.赵奢者，赵之田部吏也 未尝有坚明约束者也
B.又召乐乘而问焉 涂有饿莩而不知发
C.先据北山上者胜 古之学者必有师
D.将军必厚集其阵以待之 饰以篆文山龟鸟兽之形
15.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.赵奢任田部吏时，有胆有识，敢于坚持原则，依法从严惩治了平原君家不肯交租的主事者。
B.平原君不念旧恶，以德报怨，在国君面前推荐赵奢，让其负责管理全国赋税。
C.面对强秦伐韩，在是否援韩的问题上，赵国应对之策难定时，赵奢力主救韩，表现了非凡的胆识。
D.秦军的奸细潜入赵军营区，赵奢趁势施计，让奸细中圈套而归，然后派兵猛攻, 大败秦军。Ks5u.com
16．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
⑴ 其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。（3分）
译文：
⑵ 令善射者去阏与五十里而军。（3分）
译文：
第Ⅱ卷 现代文阅读（29分）
四、（6分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
词在其发展的初期，普遍被视为“小道”。不过，起源于民间的文体，到了文人手中，往往被赋予更深的意义，因而几乎在词得到北宋文人比较普遍喜爱的同时，词坛就出现了尊体①之说。这一学说大致是在相反相成的两个层面展开的。
北宋前期，《花间》、南唐词风盛行，学之者多追求风格细腻柔婉，至柳永则趋于平俗浮靡，于是有苏轼对传统词风的改革。苏轼改革词风的方式是“以诗为词”，主要表现为对题材内容的拓展，对格调意蕴的重视等。这在主要以倚红偎翠为基本内容的传统中，显得非常另类，所以当时经常得到讽刺性的评价。
值得提出的是，苏轼的这一类创作有着非常鲜明的自觉意识。这表现在，首先，他要突破传统，自成一家。其次，他在文学创作上一贯具有争胜心态。对词坛上某些冲破《花间》、南唐词风的努力，他应该是曾经注意的。以我们对苏轼个性的了解，他肯定要在这方面继续力争超越前人。所以，苏轼实际上是在几个方面争胜，既有和传统词风的争，也有和体现士大夫意识的新兴词风的争，前者是破，后者则是进一步立。
就在苏轼提出词“自是一家”不久，李清照又提出了词“别是一家”的说法，同样进行了“尊体”的探讨。不过，和苏轼不同，李清照主要是从词的体性入手的。在其著名的《词论》中，这位女词人对北宋词坛作了全面梳理，在对所谓“俗词”大加声讨的同时，主要批评了忽视词的音乐性的做法。因为词自产生以来，本身就是一种音乐文学，到了李清照的时代，仍然主要是音乐文学。偏离了这一传统，或者使得这一传统变味，显然不能为词坛的多数人接受。
尽管苏轼和李清照的词论彼此带有一定的否定性，但不可否认，二者都有尊体的动机。前者是从意义的层面上，要把词向传统诗文的表达功能靠拢，从而否定“小道”之说；后者则从词的本来意义上，强调艺术的精工，从而保证这一文体的特殊性。看似相反，实则相成。
苏轼和李清照的尊体论，实际上从两个方面划出了中国词史的轨迹，因而不断在后世得到回应。
【注】①尊体：指词这种体裁被词作家所推崇，不再被视为“小道”。
17.下列关于“尊体”的说法，不符合文意的一项是 ( )

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A词在发展初期，普遍被视为“小道”，到北宋时期，词坛始出现尊体之说。
B.苏轼“以诗为词”，对传统词风进行改革，这在当时是非常另类的表现。
C.当时词坛有人正努力冲破《花间》、南唐词风，苏轼也力争以创作实践来超越前人。
D.李清照并不反感北宋词坛的“俗词”，她主要批评了词作忽视音乐性的做法。
18.下列对苏轼、李清照尊体的“两个层面”的理解，不符合文意的一项是( )
A苏轼突破词的传统，主要表现为拓展词的题材内容，重视词的格调意蕴，因此自成一家。
B.李清照主要是从词的体性入手，来维护“别是一家”的词的本来特征——音乐性。
C.苏轼和李清照的词论，分别从意义的层面上和艺术的层面上尊体，两者看似相反,实则相成。
D.两种尊体论从不同方面划出了中国词史的轨迹，但都不被当时词坛的多数人接受。
19.依据文中信息，下列推断不正确的一项是 ( )
A苏轼的幕僚调侃“学士词须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’”，体现当时词坛对苏轼“另类”词风的讽刺性评价。
B.超越传统词风是“破”，超越新兴词风是“立”，由于创作上的争强好胜，苏轼“立”的成就远远大于“破”。
C.进入南宋以后，李清照由于有了国破家亡的惨痛经历，其词作内容转为深沉，但依然保持了音律之美。
D.苏、李的尊体论，不断在后世得到回应，可以推想，它们会在拓展主题和遵守音律两个方面不断互补。
五、阅读下文，回答问题。（13分）
马克思之墓(节选)
在英国可以见到许多名流的塑像。威灵顿，丘吉尔，司各特，牛顿，如此等等。牛津大学的图书馆是某一个富豪捐赠的，图书馆门前就会有一尊这个富豪的铜像。伦敦的某一个地铁站口甚至塑起了一尊福尔摩斯像。
海德公园里矗立了一座金碧辉煌的纪念碑。这座纪念碑如此之高，以至于拍照时不得不用广角镜头。这座纪念碑纪念的是一个叫做阿尔勃特的男人。没有多少人知道他的生平事迹，他最为重要的身份是女王的丈夫。据说他去世之后，伤心的女王大约有七年的时间不理朝政。这座纪念碑应当是爱情和皇家财富的共同象征。
其实，英国人更为热衷的是另一桩爱情纠葛――戴安娜王妃的故事。纪念戴安娜的活动至今不衰。戴安娜逝世的周年忌日，无数人自愿地献上了鲜花和花圈。一份报纸的主编说，1911年蒙娜丽莎画像被盗，赶到罗浮宫观看那一面空墙的人甚至比以往看画的人还多。戴安娜也是如此。她死了，人们却更爱戴她了。海德公园几条主干道的路面上，不远的距离就钉上了一面铜牌子――因为戴安娜曾经从这几条路上走过。人们爱戴戴安娜的原因不仅是因为她的美貌，更重要的是她的平民精神。她时常以王妃的身份从事多种慈善活动，她不太在乎皇家装腔作势的清规戒律，也没有刻意将那一场举世瞩目的婚礼作为摆脱平民世界的仪式。
可是，这种爱戴之中是不是仍然隐藏了某些势利之心？戴安娜的传奇寄托了众多凡人的白日梦，而且，戴安娜故事的后半段仍然是这种传奇的延续。她可以大步跨出肯辛顿宫的大门，然而，接走她的仍然是埃及巨富多迪的奔驰轿车。
热衷于戴安娜平民精神的英国人大概不太想到马克思了。没听说英国的什么地方有马克思的塑像。马克思说了一些权贵们不爱听的话，有钱人当然不想为他树碑立传。令人感叹的是平民的沉默。穷困的马克思为无产者呐喊了一辈子，风雨无阻；然而，那么多人却慷慨地将鲜花和花圈掷给了象征性地参加几次慈善活动的戴安娜。这个世界肯定有什么地方出了差错。
当然，还不是所有的人都被电视或者报纸上名流表演的消息所收买。还是有人懂得马克思和《资本论》。英国的BBC主持了一项调查――谁是影响二十世纪的十位名人？广泛投票的结果，马克思竟然名列榜首。这个消息令许多人意外，也令许多人惊喜。这个消息令人恢复了一些信心：历史的天平仍然存在。
前往拜谒马克思墓的时候才知道，马克思所安葬的海格特公墓已经私有化。一个毕生倡导公有制的思想家还是无法让他的葬身之地脱离旧世界。收购海格特公墓的是一个老妇人，她规定进入公墓必须收费。尤为苛刻的是，每带入一台照相机必须加收一个英镑。这时，我们再也不肯如此老实听命于私有制――所有的人都将照相机藏在大衣里面进入公墓的大门。
马克思的墓原先夹杂在一大堆坟墓之间，平躺于地上。二十世纪五十年代中期，英国工人和各国共产党合力重建了马克思墓。新的马克思墓位于公墓东北角的路边，墓碑是花岗岩砌就的一个高8英尺的方柱，方柱顶上安放着一个马克思的铜铸头像。“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改造世界。”――看着墓碑上镌刻的这一句马克思的名言，心中无限感慨。
返回的时候，有人问起马克思的后代。据说伦敦还有一个，不知是第几代孙子或外孙，开出租车。如果这个传闻属实，那么，他至今应该还是标准的工人阶级的一员吧。
20．课本中我们学过恩格斯悼念马克思的文章《 》。（1分）
21．本文题为“马克思之墓”，而文章前四段却写英国其他名人的塑像以及英国人热衷于戴安娜的故事。作者这样写的意图是什么？请简要分析。
(2分)
22．第5段作者含蓄地说“这个世界肯定有什么地方出了差错”，你觉得是什么地方出了差错？
(2分)
23．英国的BBC主持的一项调查结果表明：马克思名列影响二十世纪的十位名人榜首。这说明： （2分）
24．作者为什么会“看着墓碑上镌刻的这一句马克思的名言，心中无限感慨”？请结合文意加以概括说明。
（1）
（2） （4分）
25．下列对原文的理解和赏析，正确的两项是[ 　]　[　 ]（2分）
A．文章在写英国人对名流的态度时用语包含讥讽，鲜明地表现出对世俗观念的否定，以及对英国平民的批判。
B．作者写到世人对马克思的态度和评价时情感复杂，但态度鲜明；能多给这位伟人一些注视的世界才是清醒公平的世界。
C．本文以“马克思之墓”为题，却用大量篇幅写了社会名流和权贵的塑像和纪念碑，这种欲扬先抑的手法，有力地突出了本文主题。
D．本文基调略显苍凉：立志改革旧世界，终生为平民奋斗的马克思在死后被众多平民冷落，连自己的墓地也成了他人的私有财产。
E．文章结尾关于马克思后代的传闻看似闲笔，实则深刻，因为作者从中得到安慰：马克思主义后继有人。
六、阅读下面的文字。完成25～27题。(10分)
国家质检总局局长等辞职带来问责制常态化的曙光
今天的新闻说，国家质检总局局长和河北省委常委、石家庄市委书记因为三鹿奶粉事故辞职。此次事故，既处理了地方行政领导——石家庄市市长，又处理了地方党委一把手——河北省委常委、石家庄市委书记；既处理了行业最高主管部门领导——国家质检总局局长，又处理了地方党政一把手，这样的结果可谓顺民意、解民气，为这样的处理叫好。
　　短短几天，从孟学农的“霉”开二度，到深圳“舞王”歌厅大火相关责任官员的迅速免职；从河南登封煤矿事故后第二天市长被建议免职，到国家质检总局局长等人的辞职，9月以来，中华民族经历了太多的不幸，但中央和相关部门的处理方式却让民众从大不幸中看到了大幸：这就是问责制常态化的曙光。

展开余下试题

　　处罚并不是目的。一个真正优秀的民族是善于从苦难和危机中汲取教训而昂然前行的民族，一个优秀的执政党善于把危机转为契机的执政党。
　　当前，一些地方之所以发生重大生产安全事故和食品安全事故，是因为一些干部缺乏宗旨意识、大局意识、忧患意识、责任意识，作风飘浮、管理松弛、工作不扎实，有的甚至对群众呼声和疾苦置若罔闻，对关系群众生命安全这样的重大问题麻木不仁。
　　经常问责这样的官员，就是要抓紧解决党员干部队伍中存在的突出问题，就是要督促官员始终把民众的安危冷暖记在心上，为民用权、为民履责、以民为本；就是要督促官员防范于未然，避免悲剧的重演。
　　问责制常态化的意义还在于，经常问责官员，促使其转变作风，带来社会风气的普遍好转。三鹿奶粉等事故发生的原因链中，官员是问题的一个方面，另一个方面是社会道德诚信的普遍缺失。三鹿奶粉事故链中，底层有奶农，中间有奶“头”、奶粉厂大大小小的主管，最上面是行业规则的制定者、食品质检部门官员和地方党政官员。相信这些人对自己的亲戚朋友可能有仁爱之心，但当他们以社会角色发挥社会职能时，为什么却表现出惊人的道德沦丧、麻木不仁、自私冷漠、唯利是图呢？所以，防止三鹿奶粉事故重发的根本方法在于唤醒我们这个社会无数个体的道德自觉和自律，并将这种自觉和自律体现到对制度和规则的普遍尊重和遵从。
　　问责制的常态化，就是多管齐下从根本上解决问题，就是重塑官员、民众等13亿多个体对社会、对他们应有的道德感、责任心，就是让“言必称制度”成为全社会共识和下意识的自觉行动，促动社会风气的普遍好转。因此，要为李长江等人辞职带来的问责制常态化曙光叫声好。 2008年09月22日19:17 来源：人民网-观点频道
25．下列是对“问责制常态化”的理解，正确的一项是（2分）
A.问责制常态化就是指对官员的处理要做到顺民意、解民气。
B．问责制常态化就是要让民众从大不幸中看到了大幸。
C．问责制常态化就是多管齐下从根本上解决问题。
D．问责制常态化就是对官员的内部监督和责任追究经常化。
26．文章的第第二自然段都是举例，请说说这两段举例的目的有什么不同。 (4分)
27．请根据文章内容概括问责具有哪些必要性。 (4分)
第Ⅲ卷 诗词赏析（11分）
七、（一）诗歌鉴赏。
长安秋望 （唐）赵嘏
云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。
注：本诗为作者宦游长安时所作。
（1）．从体裁来看，这首诗属于□□。（1分）
（2）．这首诗的颔联多角度写景，请具体说明其中的两点（4分）
（1） 。 （2） 。
（3）．请从情景关系的角度写一段鉴赏性文字。（4分）
（二）、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（4分）
青玉案 元夕
辛弃疾
东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在、灯火阑珊处。
[注]蛾儿、雪柳，都是妇女的头饰。
（1） 这首词描写的是我国哪一个传统节日？（1分）
（2） 全词主要运用了哪种表现手法？表现了作者怎样的感情？3分
第Ⅳ卷 语言表达运用（10分）
1．针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。(3分)
反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是一样的吗?
正方：如果美不是客观存在的，那么，请问：
2．中国素有“礼仪之邦”的美称，我国古代的称谓蕴含着深刻的文化内涵，请将下列句子中的称谓分成两类，并指出它们反映了怎样的文化特征？（3分）
①今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明 白居易《琵琶行》
②勃，三尺微命，一介书生 王 勃《滕王阁序》
③单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待 班 固《苏武传》
④下官奉使命，言谈大有缘 《孔雀东南飞》
敬称： 谦称：
特点：
3.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 3分
同父亲的关系则完全不同。 。 。 。 ： 。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。
①而父亲不体现任何一种自然渊源
②即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界
③父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端
④母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋
⑤在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比
A.②⑤③①④ B.①④②⑤③ C.④①⑤③② D.①④②③⑤
八．写作
阅读下面的材料，根据要求作文。
痕 迹
约翰•罗斯金
把每一个黎明看作你的生命开始，
把每一个黄昏看作你生命的小结。
让每一个这样短的生命，
都能为自己留下一点可爱的事业和脚印，
让你的心灵得到充实的痕迹。
请以“痕迹”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
七、作文(70分)
痕 迹





























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