文言文阅读训练
一．阅读课文《伤仲永》片段．回答问题。
⑴ ①金溪民方仲永，世隶耕。②仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。③父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。④其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。⑤自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。⑥邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。⑦父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
⑵余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。日：“泯然众人矣。”
⑶王子日：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
1． 给加点的字注音并释义。
①称（ ）___________ ②泯然（ ）_____________
2． 指出“之”在下列句子中的用法。
①于舅家见之 之：________ ②不能称前时之闻 之：_________
3．“余闻之也久。” ①用“/”表示句中的停顿；
②在文中起___________作用。
4．解释下列句中加点的词。
(1)世隶耕 (2)父异焉
(3)日扳仲永环谒于邑人 (4)固众人
5．下列句中加点词古今意义没有发生变化的一项是( )
A．稍稍宾客其父 B．其文理皆有可观者 C．卒之为众人 D．从先人还家6．王安石认为方仲永由天才变为“众人”的原因是____________________。(用原文填写)
7．翻译句子。
从先人还家。译为__________________
8．补充括号里省略的成分，并释说添加词语的意义。
（ ）令（ ）作诗。______________________________________________
________________________________________________________________________
9．第⑵段文字分为两层意思，分别写了_______和_______。段中“又七年”呼应“________”，“于舅家”则与“____________”照应。
10．文题中的“伤”应理解为___________________，文题里饱含着____________的感情。
11．方仲永的故事给我们什么启示?

二．《木兰诗》阅读训练
㈠、积累整合。
1. 给下列加点字注音。
可汗（ ）（ ） 机杼（ ） 军贴（ ） 燕山（ ）
朔气（ ） 金柝（ ） 红妆（ ）胡骑（ ）傍地走（ ）
2. 找出并解释句中的通假字。
1) 当窗理云鬓，对镜贴花黄（　）通（　），＿＿＿＿＿＿＿
2)出门看火伴，火伴皆惊忙。（　）通（　），＿＿＿＿＿＿＿
3.根据课文内容填空。
1)写木兰深明大义，代父从军的句子是：_________________________
2)写木兰出征前紧张周密准备的句子是：_________________________
3)写战争激烈紧张的句子是：______________________________________-
4)诗中描写边塞战地夜景的两句是：_____________________________
5)突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：______________________________-
6)赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊男子的议论句是：_______________________
㈡、思考与探究
1、《木兰诗》中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？
________________________________________________________
2.说一说木兰是怎样一个人？
_____________________________________________________
3.结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？
________________________________________________________
4.你对木兰从军一事是如何评价的？请简要回答。

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_____________________________________________________________
5.你认为木兰替父从军，千百年来这一故事在民间广为流传的原因是什么？
____________________________________________________________
㈢、阅读下列文字，回答后面的问题
木兰诗
　唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹。问女何所思，问女何所忆，女亦所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
　 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
　 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
　 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！
　 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
1.“不闻机杼声，唯闻女叹息”所用的修辞方法是_____________，这句诗的作用是_______________。
2.“军书十二卷”这里的“十二”是表示多数，请联系所学内容再举两例。____________，____________。
3.“阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。”这几句运用修辞方法是_____________________，表现了木兰____________________性格。
4.解释下列句子。
1)万里赴戎机，关山度若飞。

2)愿驰千里足，送儿还故乡。

3)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
5.出自本文的成语________，并解释在现代汉语中的意思__________________。
6.“壮士十年归”和“同行十二年”会自相矛盾吗？为什么？
[参考答案]
一．
1.①chèn 相当 ②mǐn 消失，泯灭 2.①他，指代方仲永 ②的，结构助词 3. 余闻之也/久 过渡4．(1)属于。(2)感到诧异。(3)同“攀”，牵、引。(4)本来。 5．A 6．不使学7.跟着父亲回到老家（或“随父亲回家乡”）8.吾（或“余”，“先人”、“舅”也可） 之（或“其”） “令”的施动者是作者或亲戚中的人 “作诗”的施动者或说是“令”的受动者是仲永 9.见 闻 明道中 复到舅家10.哀伤 痛心惋惜
11．后天的学习对一个人的成才非常重要。
二．《木兰诗》同步练习答案：
㈠、略
㈡、1、写木兰的从军缘由，离别和思亲、辞官不就，团聚的欢乐等，都比较详细；对于出征前的准备和军旅生活则写得比较简略。
理由：叙述的详略，是由主题的需要决定的。请的重点不在于讴歌主人驰聘沙场，克敌建功的英雄行为，而在于颂扬勇于献身不图荣华的高尚情操，所以对从军缘由，辞官还家详写，而对征战的艰辛，生活的寒苦，便几笔带过。
2、木兰是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马的英雄，在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来后，又谢绝高官，返回家乡，重新从事的和平和劳动；她爱亲人，也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到一起的。木兰的形象，集中了中华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅，淳朴的优秀品质。
3、赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。
4、略5、木兰是一个普通的纺织女郎，在国家危难之际，她能冲破种种阻绕，毅然代父从军，这种精神令人敬佩。她既有女性的情怀，又有英雄的气概；既有为国家献身的精神，又有不慕名利的纯洁品格，她的形象光彩照人，这也正是这个故事千百年来广为流传的原因。
㈢、
1.对偶 木兰停机叹息，表现异常，设置悬念。
2.策勋十二转，壮士十年归
3.对偶 当机立断。
4. 1) 不远万里,奔赴战场.像飞一样地跨过一道道的关,越过一座座的山.
2) 只愿骑上千里快马，送我早早回到故乡。3) 雄兔前脚常不停地爬动，雌兔双眼常细细眯起，雄雌两兔一起贴着地面跑，怎么能辨别我是男的还是女的呢？
5.扑朔迷离 形容事情错综复杂，不易看清底细。
6.不矛盾。二者均非确数，而是表示虚数，指木兰从军时间长。
《口技》精选片段阅读练习
一、阅读课文《口技》片段，回答问题。
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
①忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。②两儿齐哭。③俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。④中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。⑤凡所应有，无所不有。⑥虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。⑦于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1．解释下列句中加点词。
①虽人有百手 ②不能名其一处也
③会宾客大宴 ④意少舒
⑤中间力拉崩倒之声 ⑥两股战战 ⑦几欲先走
2．翻译下列句子。
(1)中间力拉崩倒之声。
译文：
(2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
译文:
⑶但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。
译文:
⑷撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
译文:
3．文段⑦句写宾客们的反应有什么作用?

4．第⑥句在表达方式上是什么?作用是什么?
5.内容理解——文章开头和结尾两次把“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”交代得清清楚楚，这对表现口技表演者的技艺有什么作用？

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我的理解：
二、《狼》阅读训练
(1)一屠晚归，担中肉尽，止有刺骨。途中两狼，缓行甚远。
(2)屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
(3)屠夫jiǒng_______，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫藏成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
(4)少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似míng________，意xiá_________甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将 隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股。亦毙之。乃悟前狼假mèi_______，盖以诱敌。
1、在文中横线上根据拼音填出汉字。
2、解释每组中加点的字：
A、盖以诱敌 B、其一犬坐于前
恐前后受其敌 满坐寂然
C、骨已尽矣 D、恐前后受其敌
食之不能尽其材 恐托付不效，以伤先帝之明
3、划分下列句子的朗读节奏：
A、而两狼这并驱如故。B、其一犬坐于前。 C、意将隧入以攻其后也。
4、对下列文句理解不准确的一项是（ ）
A、而两狼之并驱如故：而两只狼又像原来一样一起追赶屠户。
B、乃悟前狼假mèi：才明白先走开的狼是假装睡觉。
C、弛担持刀：放下担子拿起屠刀。
D、屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。
能力训练：
5、选文中最能表现屠户勇敢和一句是（ ）
6、有关选文的说法，准确的一项是（ ）
A、选文第(1)段写一个屠户半夜回家，路上发现有两只狼远远地跟着他。
B、选文第(2)段写一只狼得到骨头就不再追了，但又来了一只新的狼。
C、选文第(3)段写屠户不得已跑到了一个农民院子里的草垛下面。
D、选文第(4)段写屠户机智勇敢，杀死了两只狼。
7、“乃悟前狼假mèi，盖以诱敌”照应上文的“_ _____”一句。
8、选文是《狼》这篇课文的记叙部分，请将课文中议论部分的原文写在下面。
拓展迁移：
9、你能写几个关于狼的成语么？从中可已看出人们对狼有怎样的认识？在人们的传统观念中，狼的形象代表了什么？
10．谈谈狼和其他野生动物的生存关系
11、一位诗人用悲愤的笔调写下这样的诗句：“如今狼已经越来越少，荒野里尽是人在嗥叫”。你是怎样理解的？
12、在动物学家的眼里，狼是一种智商很高，富有人情味，在整个草原和森林生态系统中不可缺少的动物。正如美国狼基金会主席阿斯金所说的：“自然界中若没有了狼，就像一个钟表没有发条一样。” 请联系有关知识谈谈你的看法。

答案
一、《口技》
1．①即使;②说出;③适逢，正赶上；④稍微；⑤夹杂；⑥大腿；⑦几乎。
2．(1)中间夹杂着噼里啪拉房屋倒塌的声音；(2)在这种情况下宾客们没有一个不变了脸色离开座位，扬起袖子露出手臂，两腿发抖，几乎要抢先逃跑了。⑶只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的；⑷撤掉围幕一看里面，仍只有一个人、一张桌子、一张椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
3．侧面烘托了口技表演者技巧的高超。 4．议论；通过作者的议论更突出了口技表演者高超的技巧。5. 反复交代道具的简单，衬托口技人表演技艺的高超。
二、《狼》
1、窘 瞑 暇 寐
2、 A敌人 攻击B坐在（动词）坐着的人（名词）C完 充分发挥D害怕 担心
3、而|两狼之并驱|如故。B、其一|犬坐于前。 C、意将|隧入|以攻其后也。
4、 B
5、屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
6、 D
7、目似暝，意暇甚
8、狼亦黠矣，……止增笑耳。
9、狼心狗肺 狼狈为奸 狼子野心鬼哭狼嚎 狼奔豕突。关于狼的成语，没有一个是褒义词。中国人自古就在接受着敌视狼的教育，几乎所有的人都对狼有一种厌恶和憎恨的情绪，邪恶的化身
10、狼是一种对生态平衡起重要作用的动物，食物链中缺少了它，是不可想象的。
11、要点：人在大量地破坏生态环境，一些重要物种面临灭绝。
12、要点：加强环保意识，提高环保素质，建立和谐的人与动物相处的环境。 (222.76.83.52)

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