四川广安市高2010级2009-2010年度高考模拟试题（二）
语文试卷
（满分150分，考试时间150分钟）
注意事项：
1．答题前，务必将自己的姓名、考号、室号、座位号等相关信息填写在答题卷上。2．请用黑色字迹钢笔或签字笔在规定区域内核对答题题号后对应作答，不准使用铅笔和涂改液；不按要求作答的试卷无效。3．作答选作题时，请先填写选做题目的组号类别再作答，否则答案无效
第I卷(选择题，共30分)
一、（12分）
1．下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是（ ）
A．菁华（qīng） 宁可（nìng） 冠心病（guān） 翘首回望（qiáo）
B．吐蕃（fān） 庇护（bì） 歼击机（jiān） 呱呱坠地（gū）
C．请帖（tiě） 梵文（fán） 发横财（hèng） 按捺不住（nà）
D．链接（liàn） 创口（chuāng） 倒春寒（dào） 拈花惹草（niān）
2．下列各组词语中，有两个错别字的一组是（ ）
A．谈笑风声 风声鹤唳 利令志昏 理直气壮
B．相濡以沫 珠联璧合 安然无恙 出神入画
C．栉风沐雨 梳妆打扮 插科打诨 兴高采烈
D．集思广益 自立更生 泾渭分明 文过饰非
3．下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是。（ ）
A新厂长一上任，就以秋风扫落叶之势，横扫一切无组织、无纪律、消极怠工的现象。
B真正的太平盛世里，政府官员即使鞠躬尽瘁，死而后已，民众也不一定要赞扬他。因为他们认为这是分内的事。
C这人本来灵魂肮脏，却善于伪装，只有听其言，观其行，才能看清他的庐山真面目。
D地震发生后的那天晚上，狂风大作，暴雨如注，灾民们在振聋发聩的雷声中等待着救援。
4．下列各句中，没有语病的一句是 （ ）
A．刚开始，他们靠从家乡出发时自带的食品、矿泉水、方便面等填肚子，后来因水土不服，很多队员出现拉肚子、发烧等症状。
B．连续几个春节期间的暖冬效应，让我们徜徉在四季不分的温顺的阳光底下，逐渐学会了享受安逸和本能抗寒能力的退化。
C．人的生活范围、生活阅历总是有限的，阅读可以帮助人们认识世界，了解我们不曾经历、也不可能经历的一些事情。
D．要顺利完成防止经济增长由偏快转为过热、防止价格由结构性上涨演变为明显的通货膨胀，我们还有许多工作要做。
二、阅读下面的文字，完成5～7题（9分，每小题3分）
地球气候成因新说
1997～1998年，南美西海岸发生无法预报的海流循环，导致沿岸海水的温度大幅上升，引起气候非典型的破坏性剧变，这就是厄尔尼诺现象。这种现象促使科学家开始专心致志地研究“海洋—大气层”原理。
水的密度是空气的800倍，水的热容量是空气的4倍。3米厚的海洋的热容量等于整个大气层的热容量。但是，大气层能量变换的速度是海洋能量变换的数倍。在“海洋—大气层”系，海洋是惯性媒质，变化缓慢，大气层则变化多端，其全球的稳定性依靠海洋来保持。由此可以得出结论，在全球气候的形成上，世界洋水域起着重要作用。
人们根据世界海洋水域双层（表层和深层）循环原则，开始研究“全球海洋输送”理论。北大西洋是海洋多层循环最活跃的地区，那里就像“锁孔”，钥匙在里面转动，造成地球上气候的不稳定。北半球气候最近10年的变化完全符合“全球海洋输送”理论。
科学家承认，目前在海洋洋流循环方面还有许多问题无法回答，但已经清楚的是，世界海洋水域对大气层的热力和动力状态的影响，远远超过人类活动对气候产生的影响。

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为了填补“海洋—大气层”原理方面的知识空白，世界气象组织推出一项名为“阿尔戈斯”的国际研究方案。这项方案包括建立一个全球海洋观察网，使用漂流浮标监视海水的变化。漂流浮标分布在世界各地海域，上面安装有测量海水温度和盐度的传感仪。科学家认为，正是海水的温度和盐度这两个因素影响着大气层。
浮标在指定水域的海面固定后，同卫星取得联系。然后，浮标用自身携带的水泵吸入海水，潜至2000米深处后，压力仪发出指令停止下潜，浮标开始在海流中收集信息。10天后浮标浮出海面，将收集到的信息发送给在轨道上运行的卫星。发送完毕后，浮标重新下潜，进入下一个探测周期。与此同时，卫星把接收到的信息发送到气象中心供研究人员分析研究。这项研究已经取得初步结论：太平洋和印度洋的热带海洋水域急剧变暖，上面的大气层也相应开始变暖。
今天，世界各地海域共有3000个漂流浮标在日夜工作。科学家希望利用得到的资料，最终绘制“海洋气象图”。
5．从原文看，下列对“阿尔戈斯”方案相关内容的说明，正确的一项是（　　）
A．南美西海岸发生无法预报的海流循环，导致沿岸海水的温度大幅上升，
引起气候非典型的破坏性剧变，。
B．用装有海水温度和盐度传感仪的浮标，在深海海流中收集相关信息。
C．用轨道上运行的卫星接收浮标采集的信息，控制浮标工作的全过程。
D．分析和研究浮标探明的深层海水热容量的信息，绘制“海洋气象图”。
6．下列表述，不符合原文意思的一项是（　　）
A．海水温度的变化速度远远低于大气温度的变化速度，海水密度远远大于
大气密度。
B．在“海洋—大气层”系里，海洋被动而大气层主动，海洋变化缓慢，大
气层则变化多端。
C．活跃的循环洋流像一把钥匙，在北大西洋这一“锁孔”中转动，导致北
半球气候的不稳定。
D．海洋洋流的温度和盐度，改变了大气层的热力状态和动力状态，从而影
响地球气候的形成。
7．依据原文的信息，下列推断正确的一项是（　　）
A．根据“海洋—大气层”原理，陆地上大面积水域的热容量，对周边地区
的气温也起着一定的调节作用。
B．依据“全球海洋输送”理论，重新调控热带海洋洋流的流向，将有可能
在全球范围内形成宜人的气候。
C．关注北大西洋这一“锁孔”，人们就可以有效地预报地球的气候变化，从
而避免气象灾害带来的损失。
D．“阿尔戈斯”方案可以解决海流循环无法预报的难题，如利用这一成果，
将有可能消除厄尔尼诺现象。
三、阅读下面的文言文，完成8—10题。
与孙季逑书 （清）洪亮吉
季逑足下：日来用力何如？亮吉三千里外，每有著述，手未握管，心悬此人。虽才分素定，亦契慕有独至也！
吾辈好尚既符，嗜欲又寡。幼不随搔首弄姿顾影促步①之客，以求一时之怜；长实思研精蓄神忘寝与食，以希一得之获。惟吾年差长，忧患频集，坐此不逮足下耳。然犬马之齿三十有四，距强仕之日，尚复六年。上亦冀展尺寸之效，竭志力以报先人；下庶几垂竹帛之声，传姓名以无惭生我。
每览子桓②之论：“日月逝于上，体貌衰于下，忽然与万物迁化。”及长沙③所述：“佚游荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃也。”感此数语，掩卷而悲，并日而学。
又佣力之暇，余晷尚富，疏野之质，本乏知交，鸡胶胶则随暗影以披衣，烛就跋④则携素册以到枕。衣上落虱，多而不嫌；凝尘浮冠，日以积寸。非门外入刺，巷侧过车，不知所处在京邑之内，所居界公卿之间也。
夫人之知力有限，今世之所谓名士，或悬心于贵势，或役志于高名，在人者未来，在己者已失。又或放情于博奕之趣，毕命于花鸟之妍，劳瘁⑤既同，岁月共尽，若此皆巧者之失也。间尝自思：使扬子云移研经之术以媚世，未必胜汉廷诸人，而坐废深沉之思。韦宏嗣舍著史之长以事棋，未必充吴国上选，而并亡渐渍之效。二子者专其所独至，而弃其所不能，为足妒耳。每以自慰，亦惟敢告足下也。
注：①顾影促步：形容风流自赏。 ②子桓：魏文帝曹丕的字。
③长沙：东晋长沙郡公陶侃。 ④烛就跋：蜡烛将尽。⑤劳瘁：劳苦而精疲力竭。
8． 文中“ 坐此不逮足下耳” 的“坐”字，与下列句子中加点的“坐“字意义和用法相同的一项是（ ）
A．停车坐爱枫林晚
B. 项王、项伯东向坐
C. 坐法而去官
D. 侯嬴直上坐，不让。
9．下列各组句子中，分别表明洪亮吉“平生志向”和“并日而学”的一组是 （ ）
好尚既符，嗜欲又寡
手未握管，心悬此人
上亦冀展尺寸之效，竭志力以报先人
死无闻于后，是自弃也
劳瘁既同，岁月共尽
衣上落虱，多而不嫌；凝尘浮冠，日以积寸
下庶几垂竹帛之声
鸡胶胶则随暗影以披衣
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A．文章第一段表达了作者对孙季逑的思念与倾慕，然而摆脱了一般书信的客套，表明自己所关注的唯在学问之事。
B．作者引述曹丕和陶侃的话，不仅以古论今，说明光阴宜惜的道理，同时借古人之口表达了自己的感慨。
C．第三段末尾以门外车马往来之声以及公卿所居之地与作者的孤寂落寞形成鲜明对照，表明了作者对不善于迎合世俗的苦恼。
D．文章末段引征扬子云和韦宏嗣两个历史人物，用以证明学问之事可以不朽，远胜于媚世取荣和徒损精力于游戏。
第Ⅱ卷(非选择题 共120分)
四．(23分)
11．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）长实思研精蓄神忘寝与食，以希一得之获。（4分）
译文：
（2）或悬心于贵势，或役志于高名。（2分）
译文：
（3）二子者专其所独至，而弃其所不能，为足妒耳。（4分）
译文：
12．阅读下面这首清诗，然后回答问题（8分）
客中初夏 司马光
四月清和雨乍晴，南山当户转分明。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
[注]：熙宁二年王安石得到宋神宗支持，开始变法，司马光竭力反对，并于四年退居洛阳，此诗即写于他退居洛阳之时。

展开余下试题

（1）、本诗写景有远景近景，有实景虚景。请分别指出，并说说这样写的作用。（4分）


（2）、这首诗是一首纯粹的写景诗吗？请加以分析。（4分）



13． 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（5分）
（1） ，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
（2）彼与彼年相若也，道相似也， ， 。（韩愈《师说》）
（3）故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 ， ，卷起千堆雪。
（苏轼《念奴娇》）
五、阅读下面的文字，完成14～17题（22分）
乡村的风
许俊文
① 风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。
② 每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了 一路，惹人隐隐地有些陶醉。
③因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。莲荡也是。一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢？我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。还是古人高明，他们面对这样的凋零景象，只用“删繁就简三秋树”七个字，就把很复杂的意思表达出来。随着黄叶随风飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上……
④说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中，栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。我很纳闷，就问父亲是什么原因。父亲看了看周围的环境，给出两个字：缺风。对，缺风。生长在乡村的树可
不是这样的。你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵。一棵得风的树，就如同一个人得了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇晃一次，它的根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。父亲把这种现象叫作“得风水”。记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌，据说已经很有些岁数了，可就是长不大，村里有人想把它砍下做犁弓，父亲制止道，这棵树虽然长得不是地方，但只要树头能从这凹里蹿出来，一旦招了风，不愁它不成材。后来那棵黄栌居然有了出头之日，风吹着呼呼地往上蹿，一年一个样，一年又一个样，如今它已经有合抱粗了，成了我们豆村的一个标志。这大概就是神奇的风使然吧。当然神奇的还有我的父亲，尽管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一枝拐杖，然而他能够从飘忽不定的风里悟出一点“道”，想必也该知足了。
⑤乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一座山，都与风息息相关。春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一拔又一拔的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节，驴马在风中友情，鸟雀在风中飞翔，蟋蟀在风中浅唱低吟……
⑥倘若没有风，这个世界多么沉寂!

14．文中画线句子所说的“诗意”是通过哪几幅画面表现出来的？（6分）


15．文章描写乡村的风，在第四自然段又写到两棵树的成长，有什么用意？ （4分）


16．作者借“乡村的风”表达了多种情感，请分要点加以概括。 （6分）


17．无形的风在文中被描绘得可见可感。试从修辞手法的角度，在第二、五两个自然段中分别举出一例加以赏析。 （6分）


六、（15分）
18．将下列信息改写成一句话新闻。（15字以内）（5分）
2008年12月28日至31日，中越政府边界谈判代表团团长会晤在河内举行。双方就解决中越陆地边界勘界立碑全部剩余问题交换了意见，达成一致，并发表共同声明。按照两国领导人的共识，中越双方如期完成了陆地边界全线勘界立碑工作。
答
19．阅读下面的一段话，模仿划线的句子，在横线上再写3句，要求（1）内容围绕“崇高”，句式类似，使用同样的修辞手法。（6分）
崇高并不是虚无缥缈的神话，它是客观存在的实体。只要细心观察，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座高山，让你感觉到巍峨； ， ； ， ；
， 。心中有了这种感受，也许你就会摆脱空虚，远离庸俗，成为一个高尚的人。
答：


20．看了下面的图片后，向一位沉迷网络的同学提出劝诫，你会怎么说？要求：适当利用图片中的形象，语言生动，有感染力。（不超过70个字）（5分）
我会这样说：
七、作文(60分)
21．痴迷：深深地迷恋。（《现代汉语词典》）
试以“痴迷”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
四川广安市高2010级2009-2010年度高考模拟试题（二）参考答案
1．【答案】D
【解析】A．菁华（jīng）；B．吐蕃（bō）；C．梵文（fàn）。
【思路分析】该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，涉及多音字、形声字、形近字。针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。其中多音字可以通过记少推多（如“呱呱坠地”仅在此处读gū）、区别口语和书面语或区别词性、词义（如“冠心病”，“冠”，帽子（名词）/“冠军”，第一）。

展开余下试题

2．【答案】A【解析】 A 声－生、志－智、B、画－化 C、无 D、立－力）
3．【答案】D【解析】振聋发聩：比喻言论力量很大，能震撼人心，可以唤醒麻木糊涂的人。
4． 【答案】C【解析】A．“食品”与“方便面”等不能并列；B．“逐渐学会了享受安逸和本能抗寒能力的退化”句式杂糅，应改为“逐渐学会了享受安逸，造成了本能抗寒能力的退化”； D．“完成”后缺宾语。
5．【答案】B 【解析】A答非所问，这是厄尔尼诺现象。C选项中卫星是用来收集信息的，不能控制浮标的工作，这可以从文章倒数第二段了解到。D选项我们从文章最后一句话可知，绘制海洋气象图是科学家的一个愿景，也不属于这个方案。这道题就是典型的选项与文章比照出结果。
6．【答案】B 【解析】A选项相关文句在第二段第一行可以找到，C选项可以在文章第三段中找到，D选项可以在文章第四段最后一行中找到。B选项主要看文章的第二段，根据常识我们也应当了解，海洋在与大气层的关系中怎么可能仅仅是被动呢？它们应当是相互影响相互作用的。这道题难度系数并不高，还是考查选项与文章相关文句比照。
7．【答案】A 【解析】B选项调控热带海洋洋流本身就是一种不切实际的幻想。C选项人们也无法因为关注“锁孔”而达到预报全球气候变化。D选项“阿尔戈斯”方案只是科学家对未来气候推测提供一条依据，不可能就此消除厄尔尼诺现象。
8．【答案】A【解析】因为
9．【答案】D【解析】A第二句表明作者对孙季逑的思念， B第二句是陶侃的话，C第一句是说世之所谓高士的行为。
10．【答案】C【解析】最后一句与文意不符，实际上是表现作者不与世俗为伍的气节。
11．（1）长大后认真思考、聚精会神、废寝忘食，来寻求一点学问上的收获。
（2）有的人对富贵权势用尽心思，有的人为求取功名而操劳心志，
（3）这两个人，把心思放在他们的特长上，抛弃他们所不擅长的东西，（这）是值得人羡慕的啊。
参考译文：
季逑阁下：近来用功如何？我在数千里之外，每有著述，还未提笔之时，心里就挂念着你啊。虽然你我才能、天赋早已注定，然而我也深深地仰慕你啊！
我们这些人的爱好和崇尚相符合，嗜好和欲望又少。年轻时不随从那些装模作样卖弄姿态，自我欣赏（边走边回顾自己的影子）之人，以求得世人一时的爱慕；长大后认真思考、聚精会神、废寝忘食，来寻求一点学问上的收获。只是我略微年长一些，忧虑又多，因为这个缘故不及足下。然而三十四岁的年龄，距离强仕之年，还又有六年。向上也希望能竭尽自己的智力，展示微薄的力量，来报恩于先人；向下希望留名声于史册，传布我的姓名于天下而使生我的父母不惭愧。
每每读到曹丕的观点：“日月在天上消逝，形体相貌在人间衰亡，忽然与万物化而为一。”以及陶侃的论述：“沉溺游乐，饮酒无度，活着的时候无益于当时，死了以后不能留名于后世，这是自暴自弃啊。”感念这些话，掩卷而悲，于是把一天作两天用，勤奋学习。
又加上受雇于人的余暇时间，还有富余的空闲时间，由于我粗野的本性，原本就缺乏知心的朋友，（因此得以）鸡叫时就随着黑影披衣起床，蜡烛烧完了就带着书卷睡觉。衣上落满了虱子，虽多却不嫌；浮尘凝集，每日都有一寸厚。不是门外来客人，巷侧有车辆经过，不知自己处在京邑之内，住的地方界于公卿之间啦。
人的智慧和力量有限，当今的所谓的名士，有的人对富贵权势用尽心思，有的人为求取功名而操劳心志，富贵高名（操纵于别人之手的东西）还没有得到，自己的身体精力就已经衰竭了。又有人放纵个人的情感爱好于棋类游戏的乐趣之中，消磨生命于花鸟的钻研之中，劳苦相同，岁月也都荒废了。像这样都是浮华不实的人的过失啊。我有时想，假使扬雄改变研究经学而来讨好世俗的人，未必可以胜过汉朝朝廷的那些人，将失去深沉的思考。韦昭放弃写作的特长去下棋，未必能成为吴国的头等人才，而一并丢掉了逐渐熏陶的作用。这两个人，把心思放在他们的特长上，抛弃他们所不擅长的东西，（这）是值得人羡慕的啊。每每以此来宽慰自己，也只敢告诉阁下了。
12．（1）远景：南山；近景：葵花；虚景：柳絮；实景：南山，葵花。（2分）这些景物互相映衬，烘托，形象鲜明，境界恬静，（1分）表现出诗人怡然陶醉之情。（1分）
（2）这是一首即景抒怀诗，（1分）联系背景可知诗歌后两句（1分）抒发了诗人的情志：我不是那随风飞扬的柳絮，自然不会人云亦云，附和王安石，（1分）我的一片忠贞爱君之心犹如那株向日葵。（1分）
13.（1）别有幽愁暗恨生 （2）位卑则足羞，官盛则近谀 （3）乱石穿空，惊涛拍岸
14．答案：①风拂炊烟图 ②风吹莲荡图 ③风摇树木图（1点2分）
15．答案：①说明树的成长离不开，万物生长离不开良好的自然环境。②由树的成长写到父亲对风的认识，丰富文章内涵。（1点2分）
16．答案：答对3点得满分。
①对自然生态环境下的乡村的热爱。
②对给予自己温情的故乡的感激。
③对朴实而明晓事理的父亲的敬爱。
④对故乡纯朴的风格人情的赞美。
⑤对自然的永恒、生命的生生不息的敬畏。
17．答案：第二自然段：“用顽皮的小手……”句，运用拟人句，写出风的轻柔，让“我”感受到故乡的温馨、亲切。（举出“摇头摆尾的小花狗……”或“好像一个去镇上打酒的孩子……”等句，并指出拟人、比喻等修辞手法，进行赏析，均可）
第五自然段：“庄稼在风中拔节……”句，运用排比，描绘风中动人景象，使读者感受到风中勃勃生机。（举出“春风归来遍地绿……”句，并指出对偶的修辞手法，进行赏析，也可） （答出修辞，各1分，分析有理各2分）
18．中越完成陆地勘界立碑工作。
19．示例：它可能是一片大海，让你体会到一片壮阔；它可能是一座雕像，让你感悟到肃穆；它可能就是一个人，让你理解了伟大和纯粹。（每句2分）
20．示例：你这样整天在电脑前拱着腰，像个大猩猩一般在键盘上“爬”，太辛苦了吧。人类进化了几百万年，你倒好，一下子退化回去了。
21．评分标准参见高考作文评分标准。 (121.234.218.196)

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