镇江市2009-2010学年度第一学期期中调研仿真测试
九 年 级 语 文
命题人：吴仔俊 陈丽君 黄明秋   审核人：吴铁俊  曹介梁  陆文跃
本试卷分3部分，计21题。本试卷考试用时120分钟，卷面总分值120分。
题 号 一 二 三 总 分
（一） （二） （三） （一） （二） （三）
得 分
一、积累运用（共23分）
得分 评卷人     （一）积累（共13分）

1.阅读文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。（2分）
来九寨沟旅游是十分qiè意的事：听那潺潺的流水声，如同欣赏一场美妙的音乐会；看那玲珑tì透的怪石奇峰，好像在欣赏哪位能工巧匠的作品。chángyáng 其中，你永远也不会感觉到nì烦。

2．默写。（8分）
（1） 《关雎》首节写小伙子理想配偶的诗句是：“                ，               。”
（2）在《蒹葭》中用反复吟咏的形式创造可望而不可即的虚幻意境，蕴涵执着、炽热的相思之情的句子是“               ”、“                  ”、“                 ”。
（3）羌笛何须怨杨柳，                            。
（4）写出李白《塞下曲六首（其一）》中表明物候的两句诗：
                               ，                               。
3．名著阅读（3分）
如果你想向朋友推荐《格列佛游记》，你会怎样介绍？请写一段简要的推荐词。
                                                                              
                                                                              
                                                                              。

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得分 评卷人     （二）运用（共6分）

4．仔细揣摩下面语段的内容和写法，再仿写两段。（2分）
如果天空不宽容，容忍不了风雨雷电的一时肆虐，何来它的辽阔之美；
如果时间不宽容，容忍不了各色人等的一时虚掷，何来它的延续之美；
                                                                            
5．下面是某同学写的作文片断，用规定符号在原文直接修改，（不得超过6处）使文句表达更加准确流畅。（4分）
换用号：         增补号：           删除号：           调位号：       
①我们这册语文课本的内容真是丰富多彩，五彩缤纷。②既有一课课精彩而富有意义的课文，还有几幅与课文相应的插图。③画面的映称，文字的搭配，确实叫人看了不觉得单调。④每个单元都有一个主题，选录了许多著名的国内和国外的名著，能提高我们的写作水平和我们的知识面。⑤此外，每册书还按排了语文实践活动，可以从中使我们学到课外丰富的知识，增强我们的实践能力。
得分 评卷人     （三）综合性学习（共4分）

6．阅读下面三则材料，针对“历史教学”问题说说你的发现以及由此得到的启示。（4分）
材料一：初中阶段，中国的历史课被纳入“副课”，师生们对它当然重视不够，课堂上，有些老师照本宣科，划出年代、战事、意义或教训。高中阶段，学生则死记硬背。考题中这样问道：甲午中日战争中方战败，为此中方赔款几何，割地几许？……高考题都是“背多分”的题，学生因而忙于背诵，不去体会，不去想将来如何。
材料二：一美国历史教师一走进教室，要求学生用5美分买他的讲义，并申明与下次的考试有直接关系。学生们叫嚷着这是义务教育，不可以收费。老师说，你不愿意就不愿意。陆续有学生经受不住与考试有关的诱惑，极不情愿地拿钱去买讲义，当看到大部分同学都这样做后，一些叫嚷着坚决不买的学生也不得不前去买讲义。当他们做好最后一题时，教师要求他们写下当时的感受。学生们都写道：面对着极不公平的事实，我真是愤怒到了极点，可是在教师的诱惑、威慑下，我敢怒不敢言。教师这时说这就是我们今天要学习的英国殖民统治者强加给我们的“印花税”。……同学们深切地体会到“落后就要挨打”的滋味，真可谓“居安思危”。             
（《一堂美国的历史课》）
材料三：圆明园西洋楼遗址，一群系着红领巾的孩子尖叫着，一群看似高中生的少男少女咬着冰棍在海宴堂遗址前高唱“对面的女孩走过来”。              （选自《哭泣的圆明园》）
发现：                                                                        
                                                                              
启示：                                                                        
                                                                              
二、阅读理解（共47分）
得分 评卷人 （一）阅读《林中小溪》(节选)，完成8—12题。（共18分）

水遇到一个又一个障碍，却毫不在乎，它只是聚集为一股股水流，仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样。……
如果遇到大的障碍，水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满，这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音，老远就可听见。然而这不是示弱，不是诉怨，也不是绝望，这些人类的感情，水  

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