2008—2009学年度第一学期
　 港务中学第三次月考高二语文试题
　　　　(考试时间:120分钟 试题分值:100分)
　　　　　　　　　第I卷(选择题,22分)
一、基础知识训练。(10分）
1.下面加点字的注音有误的一项是
A.骊宫(lí) 栖隐处(xī) 渌水荡漾(lù) 摇曳飘拂(yè)
B.黄鹂(lí) 捣衣砧(zhēn) 遐思冥想(míng) 含蓄隽永(juàn)
C.戎马(róng)绿丝绦(tiáo) 停杯投箸(zhù) 风驰电掣(chè)
D.愤懑(mǎn ) 天姥山(mǔ) 奇谲瑰丽(jué) 钟鼓馔玉(zhuàn )
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 　
A. 慷概 吝啬 自惭形秽 亮澄澄 己所不欲，勿施于人
B．熟谙 亵渎 变幻无常 笑嘻嘻 管中窥豹，略见一半
C．荟萃 纨绔 得意扬扬 暖烘烘 翻手为云，覆手为雨
D．仰慕 闲暇 索然无味 梳装匣 失之东隅，收之桑榆
3．下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是
A .矿难发生后，救护部门接到报警，矿山救护车载着医疗人员雷厉风行地赶到出事现场。
B. 基层干部要多为群众办实事，不能说得好听而没有行动，空头支票开多了，党在群众心中的威信就会受损。
C.刚刚打完这场比赛，队员们又赶往下一个赛场，有人趁乘车时小憩一会，以便休养生息。
D.人非圣贤，孰能无过？犯点小错误是在所难免的，也是不足为训的，关键是要吸取教训。
4．下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是 （ ）
①今年1月1日，中国26年来粮食接受联合国_____的历史画上了句号。
②英国是一个议会制的君主立宪国家，它的君主是世袭的，但议会并没给他过多的 ，国家的一切决定都要经过漫长的协商。
③你觉得距离会让好朋友疏远吗？不会。因为“ ”。
A．捐赠 　 权力 　 海内存知己，天涯若比邻
B．捐赠 　 权利 　 莫愁前路无知己，天下谁人不识君
C. 馈赠 　 权力 　 莫愁前路无知己，天下谁人不识君
D．馈赠 权利 海内存知己，天涯若比邻
5．下列各句中，没有语病的一句是
A．有关部门认为，苏丹红事件并不是由于某个人的故意或疏忽造成的，而是应把责任归咎于供应链管理系统还不够完善。
B．通过对宋词精品的学习探究，我们将达到感悟艺术妙趣，得到审美愉悦，丰富审美经验，提高审美能力。
C．新课程试验中，不少教师注意调动学生的知识积累和生活经验，在积极主动的思维和情感交流活动中，获得独特的感受和体验，收到潜移默化的教育效果。
D．唐代是我国封建社会的强盛时期。唐诗，是我国古典诗歌的璀璨明珠，千百年来深为各族人民珍爱。
二、古诗文部分(30分)
(一) 阅读下面的文言文，完成6～9题。(12分)
王维，字摩诘，太原人。九岁知属辞，工草隶，闲音律。岐王重之。维将应举，岐王谓曰：“子诗清越者，可录数篇，琵琶新声，能度一曲。同诣九公主第。”维如其言。是日，诸伶拥维独奏，主问何名，曰：“《郁轮袍》。”因出诗卷。主曰：“皆我习讽，谓是古作，乃子之佳制乎？”延于上座曰：“京兆得此生为解头，荣哉!”力荐之。开元十九年状元及第，擢右拾遗，迁给事中。贼陷两京，驾出幸，维扈从不及，为所擒，服药称喑病。禄山爱其才，逼至洛阳供旧职，拘于普施寺，贼宴凝碧池，悉召梨园诸工合乐，维痛悼赋诗曰：“万户伤心生野烟，百官何日再朝天？秋槐花落空宫里，凝碧池头奏管弦。”诗闻行在①所。贼平后，授伪官者皆定罪，独维得免。仕至尚书右丞。维诗入妙品上上，画思亦然。至山水平远，云势石色，皆天机所到，非学而能。自为诗云：“当代谬词客，前身应画师。”后人评维“诗中有画，画中有诗”，信哉。客有以《按乐图》示维者，曰：“此《霓裳》第三叠最初拍也。”对曲果然。笃志奉佛，蔬食素衣，丧妻不再娶，孤居三十年。别墅在蓝田县南辋川，亭馆相望。尝自写其景物奇胜，日与文士丘为、裴迪、崔兴宗游览赋诗，琴樽自乐。后表请舍宅以为寺。临终，作书辞亲友，停笔而化。代宗访维文章，弟缙集赋诗等十卷上之，今传于世。（选自《唐才子传》）

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注： ① 行在：皇帝驻留的地方。
6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．九岁知属辞 属：撰写
B．同诣九公主第 诣：前往，到……去
C．擢右拾遗，迁给事中 迁：降职
D．笃志奉佛 奉：信奉，尊奉
7．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是
A.延于上座曰 访风景于崇阿
B.维扈从不及，为所擒 为国者无使为积威之所劫哉
C. 客有以《按乐图》示维者 奚以知其然也
D.作书辞亲友，停笔而化　　锲而不舍
8．以下句子分别编为四组，全都表现王维诗、画、音律等突出才能的一组是
①九岁知属辞，工草隶，闲音律
②“子诗清越者，……同诣九公主第”
③“皆我习讽，谓是古作，乃子之佳制乎”
④悉召梨园诸公合乐，维痛悼赋诗曰……
⑤维诗入妙品上上，画思亦然
⑥曰：“此《霓裳》第三叠最初拍也。”
A、①③⑥ B、①④⑤ C、②③④ D、②⑤⑥
9．下列对文段有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．这一则传记在叙述人物一生大要的同时，更着重反映人物突出的才华和独特的个性。作者通过选取典型材料，突出表现了王维诗画俱能，兼通音律，笃信佛教，温和的个性中蕴含着刚强的性格特点。
B．王维在参加乡试前，听从岐王建议，让乐工将自己的诗歌作品演奏给九公主听，得到了九公主的肯定与极力推荐。后来他在开元十九年考取了状元，并官居要职。
C．安史之乱中，叛军攻陷京城，皇帝出逃，王维随从护驾，行程中掉队，落入叛军手中。他拒绝与叛军合作，服药假装不能说话，但仍被安禄山逼迫至两京之一的东都洛阳任原来的职务，并被拘禁于普施寺。
D．叛乱平定以后，凡是在叛军中任伪职的，朝廷都定了罪，只有王维因为皇上爱惜其突出的才能，得以幸免。后又被任命为尚书右丞。晚年笃信佛教，过着半隐居的生活。他的弟弟王缙将其诗文编纂成集共十卷，献给皇上，并流传于世。
第Ⅱ卷 (非选择题,共78分)
(二)文言文翻译。(6分)
10．把上面文言语段中划横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
①至山水平远，云势石色，皆天机所到，非学而能。（4分）

②日与文士丘为、裴迪、崔兴宗游览赋诗，琴樽自乐。（2分）
（三）古诗词鉴赏
10．阅读下面一首宋词，然后回答问题。(6分)
南乡子[唐•李珣]
烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。
①这首词所要表现的主旨是: (2分)
②词的前三句主要是写景，请简述写景的作用： (2分)
③思乡处，潮退水平春色暮在本词中的含义和作用是什么?请作简要回答。(2分)
（三）名句名篇默写（6分）
11、补写出下列空缺的名篇名。（只选做3题）
(1)须行即骑访名山。 , (李白<<梦游天姥吟留别>>)
(2)丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森。 , 。(杜甫<<蜀相>>)
(3) , 。未老莫还乡,还乡须断肠。(韦庄<<菩萨蛮>>)
(4) , 。塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。(陆游<<书愤>>)
三.现代文阅读（14分）
阅读下面的文字，完成12-14题。
闲读梧桐
梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。
它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信。想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。
次日醒来，红日满窗，竟是大晴。
惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命!而风又奈你何，落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!
于是，我读懂了梧桐的寂寞，不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥，服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代的人们。

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又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
12、“闲读梧桐”，作者读到的梧桐的特征是:________________
(不超过10个字)，梧桐内在的精神特征是：
(4分)
13、作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。(分条请加序号)（4分）
（1）相同：________
（2）不同：
14、文章尾段中，(1)写轻盈欢快的红衣女孩的用意是什么?（2分）
(2)写落叶似乎是在为女孩“伴奏”，这样写要表达什么思?（2分）
(3)写“阳光”洒在旧书上，意在表明什么?(2分)
四．语言表达题（6分）
15．仿照下列句子，另选一个事物，写一句包含某种哲理的话。（3分）
例句：智慧是一颗宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。

16.给下面这则消息拟一个题目(能概括主要内容，不超过12个字)（3分）
昨天，北京大学进行了自主招生考试。有考生告诉记者：“题目活，题型新。比如语文第一题用拼音默写宋词，挺新鲜的，从没这么考过。还有对对联，给‘九天揽月华夏英豪驰宇宙’对出下联，挺有意思的。”除笔试外，考生还须参加由北大教授组成的专家组面试，在15分钟面试时间内自我陈述并抽签答问，以考查考生的综合素质。

五.作文。(40分)17.以“是你拨动了我的心弦”为题写一篇文章,立意自定,除诗歌外,文体不限, 字数不少于700字。提示:“你”可以是人,也可以是物。
2008—2009学年度第一学期
港务中学第三次月考高二语文答题卡
第Ⅰ卷（１－５题各２分，６－9题各3分，共22分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
选项
第Ⅱ卷（78分）
10．文言文翻译（6分）
(1)至山水平远，云势石色，皆天机所到，非学而能。（4分）
译:


(2)日与文士丘为、裴迪、崔兴宗游览赋诗，琴樽自乐。（2分）
译 :

11.古诗词鉴赏(6分,每小题2分).
(1）表现的主旨是:
(2)写景的作用：
(3)含义和作用是: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12.名句默写（6分）
(1) , 。
(2) , 。
(3) , 。
(4) , 。
现代文阅读(14分)
13.（4分）
外形特征是：＿＿＿__＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(不超过10个字)，内在的精神特征是：_________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
14.（4分）（1）相同：________
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）不同： _
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15.(6分)
(1)用意是:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)要表达的是:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)意在表明的是:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
语言表达题（6分）
16．（3分）

17.(3分)拟的题目:
作文(40分)
18.(写在背面的作文纸上)
高二语文期中考试参考答案
1．B
2.B（空头支票，本义与比喻义都在使用。也指兑换的支票，也指不能实现的诺言。雷厉风行，指人执行命令的速度快，而不指车的速度快。休养生息，指社会经过动乱后，政府采取的一系列减轻老百性负担的措施；而不指休息。不足为训，不能当作典范或法则，而不是不能当作教训。）
3、A“馈赠”赠送（礼品），“捐赠”赠送（物品给国家或集体）。“权力”是政治上的或职责范围内一定的强制力量或支配力量，对象可以是个人，也可以是国家机关；“权利”和“义务”相对，指依法行使的权力和享受的利益，对象是公民、法人，也可以是国家机关。根据句意，选择“权力”。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”给远行的朋友以鼓励和信心；“海内存知己，天涯若比邻”——意思是四海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。
4．D。（A项 杂糅B项缺少宾语。达到……的目的。C项主语混乱，教师与学生轮流作主语。）
5．B。从：率领。考查文言实词。
6．D。考查文言虚词。
7．C。作者通过假设对此进行否定。本题考查信息筛选。
8．D。“成为贤人”错。本题考查内容归纳。
9．(1)用“/”给本文最后一段划线的文字断句。（3分）
执事名满天下/而位不过五品/其容色温然而不怒/其文章宽厚敦朴而无怨言/此必有所乐乎斯道也/轼愿与闻焉！（错1处扣1分，扣完3分为止。）
(2)翻译下面的句子。（6分）
①夫子之道至大，故天下莫能容
翻译：先生的主张极为宏大，所以天下没有人能够接受。“道”1分；“容”1分；意思对1分。
②则周公谁与乐其富贵
翻译：那么周公和谁一起享受富贵的快乐呢？ “谁与”1分；“乐”1分；意思对1分。
10答案：①离愁别恨（或思乡之愁，或离恨）（２分）②借景抒情，用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染出思乡之情（２分，景１分，作用１分）③潮退了，天晚了，思乡而不得归乡，更突出强化了思乡之情（２分，含义与作用各１分）
11（1）众里寻他千百度，蓦然回首， (2) 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
（3）身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 （4）、 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面（5）渺沧海之一粟。羡长江之无穷。
12.D（A项是造成他孤独的深层原因，D项与孤独无关。3分）
13.A、F。（B项应为当年的认识；C项中“否定其为人”错；D项“密不可分”错；E项“道德不重要”错。）（6分。答对一项给3分）
14.孔子不是圣人，只是人，历代帝王褒封的孔子是人造孔子，不是真孔子；（2分） 社会失范，道德失灵，急需代用品。孔子就是他们需要的代用品。（2分）

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15.本文针对当前的孔子热与《论语》热现象而作。（2分）作者认为《论语》其实也就是一本普通的书，只是当代人想借助它来解决一些诸如道德滑坡等社会问题，而这无疑是徒劳的。（3分）。（言之成理即可得3分）。
16、外形特征：高大挺拔，枝繁叶茂(或：身躯高大，树冠繁茂)（2分）
精神特征：服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀、花开花落的从容淡泊的大度。（2分）
讲析：梧桐是这篇托物言志散文描写的形象，对其外形特征的描写集中在第2自然段；对梧桐内在精神特征的揭示集中在第7自然段，也就是作者对“梧桐的寂寞”所作的诠释。
17、相同：①不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。②都经历了“暴风”的吹打。
不同：梧桐有顺从、糊涂的一面；外祖父却缺少从容淡泊的大度。（每一点得1分）
讲析：借物喻人，这“人”与“物”之间定有相似点，当然也有不同点。相同点①在“契合”一词之后，比较好找。相同点②见第3、4自然段，“暴风”一指自然界的现象，一指“史无前例的岁月”(指“文化大革命”)
18、①“风暴”过后，新生命还会充满活力 ②表现前辈对后代的托举和祝福 ③应以正义必胜的信心去看待历史的生活。
讲析：本题主要测试对形象的象征意义的理解及理解词语、句子在文中的含义。三小题表达的都是作者通过本文所要表达的意念。
19.（4分）（1）早年爱好音乐；（2）青年巴黎学艺；（3）学成投身抗日救亡运动。（每阶段1分，大致意思相近即可；3个阶段概括完整的可得4分。）
20. （4分）（1）作为一个杰出的音乐家，他的主要作品产生于这一时期；（2）写他这一阶段的经历最能突出他的主要品格和全文的中心：冼星海是抗战时期的代表着中华民族精神的“人民的音乐家”。（每个要点2分，大致答出即可：若只泛泛答“可以突出中心或人物特点”的只能得1分））
21.（6分）(1)（3分） ①他不为身边各种利益、诱惑所迷惑，谢绝了外国的高薪挽留，毅然回国，将自己的音乐扎根于民族生活的深厚土壤中；②他具有深深的爱国之情于民族忧患感，能深入群众，深切体会大众疾苦，他把音乐当作解放大众的武器，让他的音乐展现出民族的力量和时代的精神，从而引起巨大的共鸣；③他一生投身音乐、不懈追求，创作了众多跨越时空的杰出的音乐作品。（主要是要抓住“杰出”、“时代的”和“人民”这三点展开。以上3点，每点1分）(2)（3分）一个音乐家应该是把音乐当做事业来追求的，是深入生活的，他的作品是能引起大多数人的共鸣的，是反映时代精神的。只要能结合这几点，言之成理即可。
22．答案示例：天赋是一棵幼苗，如果用勤奋浇灌，就会不断茁壮成长。（评分说句式1分，比喻1分，语言表达2分。）
23（评分说明：修辞方法2分，语言得体2分，有说服力3分。）
24 作文分析材料（仅供参考）
从中年人的角度：
主题一：细节决定成败
从中年人处理邻里关系来看，相对于这一件事情来说，应该是成功的。他的成功取决于一次不经意，却又是发自本真的一件很小的事情，也正是这一个不经意的细节，中年人从此取得了老太太的信任！
主题二：用真心去融化隔膜
用“真、善、美”架起人与人之间美丽的心灵桥梁，从而缩短人与人之间的距离。
从老 太太的角度：
主题一：用心去观察
只有细心、深入地观察，才能得到客观的、正确的判断与评价。
附：译文
我每次读到《诗经》的《鸱鸮》，读到《书经》的《君奭》，总是暗暗地悲叹周公没有遇到知己。等到读了《史记》，看到孔子被围困在陈国和蔡国之间，而弹琴唱歌的声音没断绝过；颜渊、仲由等学生，互相问答。孔子说：“不是兕，不是虎，却要在旷野上奔波，我的主张不对吗？我为什么落到这田地呢？”颜渊说：“先生的主张极为宏大，所以天下没有人能够接受；虽然这样，没人接受又有什么害处？并且没人接受，然后才显出你是君子。”孔子温和地笑着说：“颜回，如果你有很多财产，我替你管账。”虽然天下没有人接受孔子的主张，但他的学生竟能够自我满足而且是这样的快乐。现在我才知道，周公的富贵实在还比不上孔子的贫贱。像召公这样的贤人，管叔、蔡叔这样的亲属，却不能够了解周公的心思，那么周公跟谁一同享受这富贵的快乐？然而跟孔子一同过着贫贱生活的人，却都是天下的贤才，光这一点也就值得快乐了。
我七八岁的时候，才知道读书。听说如今天下有一位欧阳公，他的为人就像古代孟轲、韩愈一类人；又有一位梅公，跟欧阳公交游，并且和他上下议论。后来年纪大了，才能够读他们的文章词赋，想见他们的为人，料想他们潇洒地脱离世俗的所谓快乐，而自己爱好圣人引为快乐的事。我当时正在学做诗赋骈文，想求得微薄的俸禄，自己估量没有办法进见诸位先生。来到京城一年多，不曾登门求教。今年春天，天下的读书人聚集在礼部，先生和欧阳公亲自考试我们。我没有想到，竟得了第二名。后来听说，先生喜欢我的文章，认为有孟轲的风格，而欧阳公也因为我能够不受世俗文风的影响而录取了，因此我留在这里。不是左右亲近的人先替我疏通关节，不是亲戚朋友为我请求嘱托，从前十多年里听到名声却不能进见的人，一下子竟成为知己。退下来思考这件事，觉得人不能够苟且追求富贵，也不能够空守着贫贱，有大贤人而能成为他的学生，那也就可以依靠了。如果侥幸获得一时的成功，带着成队的车马和几十个随从，使得里巷的小百姓围着观看并且赞叹他，又怎么抵得上这种快乐。
《左传》上说：“不怨天，不怪人”，因为“从容自得啊，能够度过我的天年”。先生的名声满天下，但官位不过五品；先生的面色温和，没有怒容；先生的文章宽厚质朴，没有怨言。这必定是对圣人之道有很深的爱好呢。我希望听到先生的教导啊。 (121.58.92.46)

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