七年级语文(上)学考测试卷 (十)
(期中测试 B卷)
一、语言积累与运用(30分)
1. 下列加点的字拼音无误的一项是：( )(2分)
Ａ. 凝成(ní) 眩目(xuàn)小 憩(qì) 盘 虬 (qióu)卧龙
Ｂ. 呵责(hē) 洗 濯(zuó) 厄运(è) 迸溅 (bìng)
Ｃ. 伫（ zhù）立 黄 晕(yùn) 发 髻(jì) 禅 心(chán)
Ｄ 啜泣(chuò) 澄清(dèng) 冉冉(rǎn) 玷污(zhān)
2.选出下列字词全对的一项：( )(2分)
Ａ.诱惑 辜负 雏形 崛强
Ｂ.贮畜 朗润 训戒 忍俊不禁
Ｃ.潦亮 耸立 烘托 录录终生
Ｄ.抖擞 安适 诅咒 仙露琼浆
3．对下列加点的词语在句中的含义，理解不正确的一项是( )(2分)
A． 有些人宁愿循规蹈矩，落个疲惫不堪，也不肯运用心智去研究和思考，以改进方法提
高工作效率。(循规蹈矩：在这里是遵守规矩的意思。)
B．许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果我们不注意保护环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实(杞人忧天：此处比喻不必要的忧虑。)
C．在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻
的。(不言而喻：此处指众多海洋生物的潜力是无法用语言来形容的。)
D．为了给失学的孩子筹建“希望小学”，他呕心沥血；新学校落成时，这位钢铁般的汉子
也流泪了。(呕心沥血：此处形容费尽心思。)
4.依次填入下列句中横线上的词，恰当的一项是：( )(2分)
① 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 __________的水花。
② 为了这个理想，我_________ 保持宁静的环境，以免受人事干 扰和盛名的拖累。
③ 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里_____________着。
④ 你捧一面明镜照我，要照出我的____________ 吗？
A.飞溅　　尽力　　沉静　　憔悴
B.流逝　　竭力　　宁静　　污浊
C.迸溅　　努力　　沉默　　浑浊
D.迸溅　　竭力　　静默　　浑浊
5.请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。(2分)
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
_____________________________________________________________________.
________________________________________________________________.
6.根据情境，用恰当的语言表述：(4分)
① 小明想到邮局去寄一封信，可是走到岔路口，他不记得该往哪边走。这时正好遇到一位60多岁的老年人，于是他走上前去，问道：
___________________________________________________________________________.
__________________________________________________________________________.
② 食堂是学校的一个公共场所，有的同学洗好碗后转身就走，任水龙头哗哗淌水。 请你说句得体的话劝其要节约用水，自愿去关水龙头。你会这样说：
_________________________________________________________________________________________________________________。（要求：简洁、得体）
7.提炼下面这段话的主要信息。(2分)
日本科学家发现，打鼾严重者在睡眠时会出现呼吸间歇的现象，从而对其脑白质造成损 伤， 影响大脑功能。科学家检测了打鼾者睡眠时大脑皮层和皮层内侧的脑白质。结果发现，打鼾严重者大脑皮层内侧部分氨基酸“NAA”变少，一种被称为“胆碱”的物质增加。这两种物质的数量变化会对脑白质造成损伤。这一研究成果表明，对大脑受损的患者有必要从睡眠的角度查找原因并采取适当的措施。(2分)

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___________________________________________________________________.
___________________________________________________________________.
8、读下面这首词，回答后面的问题。(4分)
清平乐 村居 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家
翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
① 这首词中，作者为我们描绘了一幅怎样的生活画面?
________________________________________________________________.
②作者描写小儿用了“卧”，这个动词很有情味，试分析其妙处。
_____________________________________________________________.
_____________________________________________________________.
9.默写填空。（6分）
①那满流着夏夜的香与热的笛孔? ______________________________.
②春天像健壮的青年，_____________________________________ ，领着我们上前去。
③水何澹澹，___________________ 。
④ _________________ ，风正一帆悬。
⑤_____________，浅草才能没马蹄。
⑥ _______________________ ，清风半夜鸣蝉。
10.下图反映了当前经济生活中的什么现象?解决此问题的办法是什么?(4分)

二.阅读理解。 (40分)
（一）昆虫与音乐 （8分）
①无论是在深深的幽谷，还是花木柳映的河边；无论是瓜棚连着豆架的茅舍，还是窗明几净的校园，处处可闻虫鸣。蝉的歌声嘹亮，蟋蟀叫声悠扬，螽斯嗓音清脆，蝗虫声音深沉；蜜蜂飞响热烈，使人感到欢欣！
②温煦的春，炎热的夏，凉爽的秋，不知疲倦的昆虫歌手们总是在廉价地演奏。甚至在那寂静的寒冬，在室内，尤其是在厨房里你也会偶尔欣赏到灶蟋动听的歌声。其实很多昆虫都能歌唱。据不完全统计，发音昆虫有16目之多。有人曾经灌有一盘名为《昆虫》的音乐磁带，听着其作品，自然地便把人溶入法国著名文学家罗曼•罗兰笔下克利斯朵夫躺在万物滋长的草地上，“闭着眼睛，听那个看不见的乐队合奏”的情景：“一道阳光底下，一群飞虫绕着清香的柏树发狂似地打转，嗡嗡的苍蝇奏着军乐，黄蜂的声音像大风琴，大队的野蜜蜂好比在树林上飘过的钟声……。” 昆虫的歌，如果加以放大，那就更有意思了。有的似马嘶，有的像鸟鸣，有的如风吹，有的又像……。北京农业大学杨集昆教授那里有一盒飞虱发音的磁带，若把它们用声音分析摄象仪转变成波形图，则可以进行昆虫的分类。
③昆虫不仅自身产生音乐，而且也使无数艺术家得到创作灵感。关于昆虫的词牌名有“蝶恋花”，曲牌名则有“扑灯蛾”、“粉蝶儿”等。关于昆虫的曲有：（1）笛曲——《花香蜂舞》，又名《一架蜂》、《一江风》，原传于山东荷泽地区，旋律优美，节奏富于跳动，再现了蜜蜂采花飞舞的神态，此曲灌有唱片。（2）唢呐曲——《蜜蜂过江》，流行于云南大理白族自治州，旋律中较多地运用了四度、九度以至十二度的音程大跳，加上锣鼓伴奏，显得格外热烈欢快，当然也被录成了唱片。（3）琴曲——《神化引》，又名《蝴蝶游》，意与《庄周梦蝶》相同，常作为其引序。戏曲越剧“梁山伯与祝英台(又名《双蝴蝶》)”的结尾以男女主人公化为一对蝴蝶作为忠贞爱情的象征。由梁山伯与祝英台的爱情悲剧故事写成的一曲《 》， 感动了全世界不知多少人。 其中“化蝶”一段的旋律更是优美动听，感人肺腑。《 》已成为我国人民宝贵的精神财富。
11、 本文介绍了昆虫与音乐的关系，如果将第②段内容概括为“昆虫自身能产生音乐”，那么，第③段内容应怎样概括？（概括文字不超过15个）（2分）
__________________________________________________________________.
12、 第②段描写了克利斯朵夫躺在草地上听昆虫音乐的情景。我们都有过类似的经历，请把你听到某一昆虫歌唱的情景和感受描述出来。（字数在50字左右）（3分）
___________________________________________________________________________.
___________________________________________________________________________.
__________________________________________________________________________.
13、 请根据上下文提示，在第③段的两道横线上填上同一著名曲名。（1分）
___________________________________________________________.
14、 昆虫能使艺术家得到创作灵感，也能给我们的语言发展以启示。请填写下面的阅读积累卡。（2分）
阅 读 积 累 卡
取材昆虫的成语 \ 成语的大致意思
1 ._______________________________________________________________________.
2 .________________________________________________________________________.
15、某科技馆将专为中小学生开设一个昆虫馆，并在入口处立一宣传牌。请你为此宣传牌写一段语言活泼生动的话，吸引、鼓励同学们前来参观和学习。(字数在40个以内)（2分）_______________________________________________________________.
_______________________________________________________________________.
（二）（10分）(每小题2分)
①我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰 。
②其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
③我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动 ，我看在眼里，吓得几乎晕倒。……
④我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路 更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
⑤时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
⑥暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰 的口气说，“晚饭做好了。”
⑦“我不下去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
⑧“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
……
⑨每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中，我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

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⑩我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪 地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
16.为什么本来“大约只有二十米高”的峭壁，“在我眼中却是高不可攀的险峰” ？
_____________________________________________________________________.
____________________________________________________________________.
17.爬悬崖对“我”产生了怎样深刻的影响?请用文中的话回答。
___________________________________________________________________.
__________________________________________________________________.
18.上文最后一段中，加点词“经验”指的是什么?
__________________________________________________________________.
__________________________________________________________________.
19.细读文章，谈谈你对“要着眼于那最初的一小步”这句话含义的理解。
__________________________________________________________________.
__________________________________________________________________.
20.本文写的是“我”童年时一次“脱险”的经历。作者把从这一经历中得到的经 验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。读了此文后，你受到了怎样的启发?
答： ________________________________________________________________________.
__________________________________________________________________________.

(三) (10分) 细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。
而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细茵虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几小时。
大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。
病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢?例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80％。实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。
必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。
21．文章多处运用打比方的说明方法。下列比喻分别具有什么作用?(2分)
①(病毒)且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。
___________________________________________________________________.
②变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。
_____________________________________________________________.
22．文章从哪几方面把病毒和细菌作比较?请分点概括回答。(4分)
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23．根据病毒的特征，给病毒下一个定义。(不超过35个字)(2分)
_________________________________________________________________.
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24．本文说明的中心是什么?请简要回答。(2分)
_____________________________________________________________.
(四)文言文阅读。 （每小题2分，共12分）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
⑤子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
⑥子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”　
⑦曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ ”
⑧子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
⑨子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
⑩子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
25.下列加点词解释不正确的一项是：( )(2分)
A. 吾日三省吾身（多次进行自我检查）学而不厌（满足）
B. 温故而知新（学过的知识）学而不思则罔（有害）
C. 士不可以不弘毅（刚毅）死而后已（停止） 　　　
D. 与朋友交而不信乎（真诚，诚实）人不知而不愠（生气，发怒）
26.指出下列句中的通假字，写出本字，并解释。(2分)
⑴ 学而时习之，不亦说乎？__________________________.
⑵ 由，诲女知之乎？________________________________.
27.下列加点词，其意义和用法相同的一项是： (2分)
A.自 有朋自远方来见不贤而内自省也
B.知 人不知而不愠不知为不知，是知也
C.余 余常于土墙凹凸处 余忆童稚时
D.观 作青云白鹤观见二虫斗草间，观之
28.曾子经常反思的一些事是什么？(2分)
_____________________________________________________________.
_____________________________________________________________.
29.“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？(2分)
__________________________________________________________________.
__________________________________________________________________.
30. 翻译下列句子。
① 学而不思则罔，思而不学则殆。
答：_________________________________________________________________.
___________________________________________________________________.
② 己所不欲，勿施于人。
_______________________________________________________________________.
三.作文(50分)。 在下面两个题目中任选一题，写一篇不少于600字的作文。
（一）七年级的我们是幸运的，因为我们赶上了新的课程标准指导下的学习。“新课标” 的 核心是“以人为本”，关爱学生，引导我们“自主、探究、合作”性学习。经历了一个阶段 的初中学习后，相信你会有很多金点子可以帮助老师教学，大着胆子敞开心扉给老师献上一计， 或帮老师管理班级，或帮老师教学，老师会感谢你的。

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请以《我的一个妙计》为题写一篇作文
（二）生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二、三岁的你同样拥有一 片蓝天、一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。那里的一切一 切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定 从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情。请你以“ _____________________ 真让我着迷”为题，写一篇记叙文，并写出你的真实 感受。
要求： 1、在文题横线处填上恰当的词语，使文题完整。
2、记叙要内容具体，中心明确，详略得当。
3、书写要工整，标点要正确。
(十) 参考答案: 一、l.C 2.D3.C 4.D 5、假如生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿荫(阴凉)似如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香，假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。6、情景说话要求能紧扣主题，表达顺畅即可。答案略。7、打鼾易致脑损伤 8.(1)悠闲恬静(2)“卧”字形象逼真地写出“小儿”的天真淘气、顽皮、童趣盎然，全词因之更富有情趣。 9. ①秋天梦寐在牧羊女的眼里②有铁一般的胳膊和腰脚③山岛竦峙 ④潮平两岸阔，⑤乱花渐欲迷人眼，⑥明月别枝惊鹊，10.这幅图反映了当前经济生活中假冒伪劣产品充斥市场的现象。 严厉打击假冒伪劣产品，处罚制作和销售者。(只要符合图意的答案均可) 二、(一) 11、昆虫使无数艺术家得到创作灵感。 12、无“标准答案”。若所写的内容不是昆虫，而是鸟类等，视其表达，可酌情给1---2分。） 13、《梁祝》。14、（无“标准答案”。成语举例：螳螂捕蝉，黄雀在后、飞蛾扑火、囊萤映雪、千里之堤，溃于蚁穴、作茧自缚等）15、（无“标准答案”。 只要内容涉及昆虫，表达出欢迎、鼓励之意即可 ） (二)16、是对爬悬崖极端恐惧和胆怯的心理反应，这里运用的是衬托手法。17、我产生了一种巨大的成就感，这是我永远忘不了的经历、，18、指的是“要着眼于那最初的一小步，……直到抵达我所要到的地方。”19、这句话说的是困难再大，也是可以分解的，一个大困难分解成一个个小困难，就不难克服了。20、答案不惟一。如：在生活中要善于感悟，凡事要想一想其中包含一个什么道理，悟到哲理就有普遍的指导意义，就成为一笔精神财富。善于感悟，写作文，也有东西可写，在不起眼的题材上也能写出好文章。 。(三) 21．①说明病毒没有完整的生命结构。或“说明病毒没有赖以生存的配套设施”。 ②说明病毒不会因反复变异而使杀伤力越来越大。22．四方面作比较：①体积大小②生命结构。或“生存的配套设施”③生存能力④对抗菌素的反应 23．病毒是没有完整生命结构的毫无独立生存能力的可以致病的微生物。24．说明病毒并不可怕。或：病毒具有致命的弱点，对人类的威胁是很小的。(四)25．B 26．(1)“说”通“悦”，愉快。(2)“女”通“汝”，你，27．c 28．替别人办事是不是尽心竭力、跟朋友往来是不是诚实、老师传授的学业是不是复习过。29．君子的风度和才能只有在大难的时候才能体现出来。(意思相近即可)30．①只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读读书，就有(陷入邪说的)危险。②自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上. (118.248.28.255)

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