苏教版七年级下册语文段考试卷（1）
一、语文基础知识及运用（22分）
1．将下面的句子工整地抄在方格内。（4分）
黑发不知勤学早 白首方悔读书迟


2．请选出下面加点字注音不正确的一项。（ ）（2分）
A．诅咒（zǔ） 颓唐（tuí） 剔透（tī） 萦系（yíng）
B．惩罚（chéng） 遴选（lín） 觅食（mì） 倏忽（shū）
C．嗫嚅（rú） 确凿（zuò） 马鬃（zōng） 水榭（xiè）
D．摩挲（suō） 恣情（zì） 发绺（liǔ） 卜问（bǔ）
3．请选出下面词语中有错别字的一项。（ ）（2分）
A．地窖 莽撞 憎恶 五光十色
B．虐待 抉择 褪色 变幻莫策
C．劝慰 懊悔 脑髓 相辅相成
D．嘹亮 风靡 羡慕 轩然大波
4．请选出下列句子没有语病的一项。（ ）（2分）
A．由于勤奋学习，使他获得了优异的成绩。
B．从小语文就对他有了兴趣。
C．我耳朵听见了“咱们工人有力量”的雄壮的歌声。
D．他的家乡是黑龙江省青冈县。
5．口语交际。（2分）
假如放晚学后，李冬同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，既不伤害与这位同学的感情，又能劝说他及时回家。
你是这样说服他的：

6．默写。（10分）
① ，禅房花木深。
② 吴楚东南坼， 。
③ ，关山度若飞。
④ 江山如此多娇， 。
⑤ 已是悬崖百丈冰， 。
⑥ ，带月荷锄归。
⑦ 妇姑荷箪食， 。
⑧ ，长河落日圆。
⑨ 了却君王天下事， 。
⑩ 晴川历历汉阳树， 。
二、文言文阅读。（16分）
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
7．解释下列加点的字的意思。（2分）
（1）普少习吏事（ ） （2）晚年手不释卷（ ）
（3）阖户启箧取书（ ） （4）卒用其人（ ）
8．请选出加点字解释相同的一项。（ ）（2分）
（1）及为相 （1）而能以天下事为己任
A．及 B．以
（2）及次日临政 （2）跪而拾之以归
（1）读之竟日 （1）普明日复奏其人
C．之 D．其
（2）家人发箧视之 （2）未有其比

苏教版七年级下册语文段考试卷（2）
9．下列加点字的意义与现代汉语相同的一项是（ ）（2分）
A．在相位者多龌龊循默 B．普颜色不变
C．普明日复奏其人 D．普刚毅果断
10．翻译下列句子。（4分）

浏览完整试题

（1）太祖怒，碎裂奏牍掷地。

（2）他日补缀旧纸，复奏如初。

11．用文中原句回答下列问题。（2分）
（1）宋太祖劝赵普多读书的原因是： 。
（2）读书给赵普带来的好处是： 。
12．文章多处运用了细节描写，请找出一处，并分析其作用。（2分）
细节：
作用：
13．谈一谈你从赵普身上得到的启发。（2分）


三、现代文阅读。（32分）
（一）（16分）
不必说 ， ， ，
；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
14．给下面加点的字注音。（2分）
油蛉（ ） 斑蝥（ ） 缠络（ ） 攒成（ ）
15．按课文内容，在横线上填上相应的句子。（2分）
16．概括这段选文的大意。（2分）

17．选文为什么要细致描写拔何首乌根这件事？（3分）

18．选文在字里行间渗透着作者的思想感情，请举出一例试做分析。（3分）


19．作者用“不必说……；也不必说……。单是……就……”的句式，表达了什么意思？请你模仿这个句式，写一段话。（4分）

仿写：


（二）（16分）
爱，从来不卑微
①很长一段时间，我一直为生命的某些命题所困扰。关于人生终极，关于真情的困惑，心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯萎。
②一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天。面前的桌子上，摆着为革命老区失学的孩子们募捐的纸箱。为了引起过往路人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上。相片上的那些孩子们坐在用木棍撑着墙壁的教室里，哀哀的目光在秋风中抖瑟着。
③我没有在意这个拾垃圾的老头儿的到来。学校食堂前的路旁放着几只超负荷的垃圾箱，我们每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到这个老头儿正专注地用铲子或者用手翻腾着什么。久而久之，我们便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头儿。
苏教版七年级下册语文段考试卷（3）
④他正佝偻着身子很吃力地背着脏兮兮地尼龙袋从我们面前走过，忽然停下来，在那幅红布前站定，眯着眼很仔细地瞧着照片，很久才移向另一张。我不禁哑然失笑。一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的几件衣服当做垃圾收跑了!”
⑤我笑笑，低头清理那叠少得让人脸红的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头儿不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来10元钱．
⑥我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放在了桌子，摆摆手，像完成了一个伟大的使命似的微昂着头离开了……
⑦我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深地震撼了我。
⑧在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。
⑨心中种种命题忽然有了答案一一在我的只用华丽的文宇呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾到的，仅仅是我们丢弃的垃圾吗?
20．从全文看，第③段有什么作用？（2分）

21．本文描写了这位老人的外貌：“蓄着半撮白胡子”、“佝偻着身子”、“吃力地背着脏兮兮的尼龙袋”、“一只枯黑得像老松皮的手。”请说说这些外貌描写的作用。（2分）


22．本文第⑧段中“消瘦”一词在文中的意思是 （2分）
23．第⑧段运用了 的表达方式，其作用是
（2分）
24．文中⑧⑨两段中的“老人”能改为③⑤两段中的“老头儿”吗?为什么?（3分）


25．文章结尾说：“老人弓腰捡到的，仅仅是我们丢弃的垃圾吗?”结合全文内容，请回答：“老人”还捡到了“我们”丢弃的什么?(答案不超过5个字)（2分）

26．联系本文标题“爱，从来不卑微”，谈谈你读了本文后的感想。（3分）


四、作文。（30分）
一草一木，一虫一鸟，大自然中的万物总会给我们的童年增添很多的快乐与温馨的回忆。请你拿起手中的笔，以《童年趣事》为题，把你童年中的趣事告诉我们，让我们与你一起回味你的美好往事吧。

展开余下试题

要求：1．记叙你童年生活中的一至两件趣事。
2．写一篇600字以上的记叙文。
3．有真情实感。
4．文中不得出现真实的人名。
题 目 ：

























































苏教版七年级下册语文段考试题答案
一、语文基础知识及运用。
1．评分要求：书写工整、正确、整洁。（有潦草、错别字、涂改等情况酌情扣分）
2．C 3．B 4．D 5．口语交际（能够使用恰当地语言劝说对方，达到目的即可）6．默写（每空一分，添字、漏字、错字均不给分）
①曲径通幽处 ②乾坤日夜浮 ③万里赴戎机 ④引无数英雄竞折腰 ⑤犹有花枝俏 ⑥晨兴理荒秽 ⑦童稚携壶浆 ⑧大漠孤烟直 ⑨赢得生前身后名 ⑩芳草萋萋鹦鹉洲
二、文言文阅读
7．（1）熟悉 （2）放下 （3）书箱 （4）终于 8．A 9．D
10．（1）太祖生气了，把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。
（2）过些日子把这些撕碎的旧奏章补缀起来，重新像当初一样拿去上奏。
11．（1）寡学术（或：普少习吏事，寡学术）
（2）及次日临政，处决如流
12．找出细节描写得1分，写出作用得1分。
13．从闭门谢客，刻苦读书、能以天下事为己任、为国推荐人才、有决心和耐心、
沉着镇定、有超人的毅力和坚定的意志等方面谈均可。
三、现代文阅读
（一）
14．líng máo luò cuán
15．碧绿的菜畦 光滑的石井栏 高大的皂荚树 紫红的桑椹
16．写在百草园中的无穷乐趣。（大意对即可）
17．突出了“我”幼时的好奇心理，也表现出百草园的神秘感及无穷乐趣。（大意对即可）
18．（见教师用书72页）
19．表达了百草园的乐趣比比皆是的意思。（大意对即可） （仿句略）
（二）
20．交代了老人的身份（或：写出了“我”对老人的不屑）（大意对即可）
21．显示老人年老体弱，地位卑微，反衬他献爱心举动的崇高，同时也与年轻的我们却只捐出“那叠少得让人脸红的捐款”形成鲜明的对比。（大意对即可）
22．渐渐淡漠
23．议论 点明中心，赞扬老人朴实的爱，揭示了“爱不卑微”的道理。
24．不能。③⑤段中称“老头儿”表明“我”对老人的鄙视，⑧⑨两段中称“老人”表明“我”被老人的精神感动后对他的敬意，前后称呼的变化体现了“我”对老人态度的转变，所以不能改。（大意对即可）
25．爱心（同情心等）
26．能紧扣文章内容，言之成理即可给分。
四、作文（略） (113.13.119.21)

上一篇：广东省佛山市2009年高中阶段招生考试语文试题

下一篇：湖北石首博雅高中高三语文第二单元试题